Tesis Contaminacion

COLEGIO NACIONAL DE ENSEÑANZA MEDIA Y
DIVERSIFICADA
“MARISCAL FRANCISCO SOLANO LÓPEZ”
“TEMA
CONTAMINACION Y REUTILIZACION DEL AGUA ZONA

EMPALADO ARI
(Proyecto de Investigación para optar por el Título de Bachiller

Científico Ciencias Básicas y sus Tecnologías)”
PORTADA
PORTADA
AUTORAS
Esperanza Gamarra
Yessica Fernández
Estrella Gamarra
Caaguazú – Paraguay
AÑO 2017
CONTAMINACIÓN Y REUTILIZACIÓN DEL AGUA 2017
COLEGIO NACIONAL DE ENSEÑANZA MEDIA Y

DIVERSIFICADA
“MARISCAL FRANCISCO SOLANO LÓPEZ
Tema
CONTAMINACION Y REUTILIZACION DEL AGUA ZONA

EMPALADO ARI
(Proyecto de Investigación para optar por el Título de Bachiller

Científico Ciencias Básicas y sus tecnologías)
SUB-PORTADA
Tutora: Rosa López
Caaguazú – Paraguay
Año 2017
II
MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIAS
COLEGIO NACIONAL
“MARISCAL FRANCISCO SOLANO LOPEZ”
HOJA DE EVALUACIÓN
AUTORAS: Esperanza Gamarra
Yessica Fernández
Estrella Gamarra
I- HOJA DE EVALUACIÓN
MESA EXAMINADORA
……………………………………………
PRESIDENTE /A
………………………………… ………………………………….
Sinodales Sinodales
Calificación :……………. (…………….) Maribel Rocío Villalba Bogado
Fecha : ………………./………/………
III
AGRADECIMIENTOS
A Dios por la fuerza que me da cada día.
A mis padres por el apoyo que me brinda.
A los profesores por las enseñanzas que me

ofrecen.
A las personas quienes me brindaron las

informaciones para culminar mi trabajo.
IV
DEDICATORIAS
A nuestro señor Dios por la vida.
A mis padres por todos los sacrificios.
A los jóvenes por la importancia que le brinden a

éste material.
V
RESUMEN
Este presente trabajo es realizado por iniciativa de LAS ALUMNAS
DEL 3ro Ciencias Básicas y sus tecnologías de Caaguazú, con el apoyo de los
profesores del área. Fue llevado a cabo esta investigación con el objetivo de
conocer forma de contaminación del arroyo empalado ari y a la vez ver para
reutilizar el agua si es posible y el sistema a ser utilizado para que el mismo
sea consumido.
La meta es alcanzar los objetivos en su totalidad las cuales son;
OBJETIVO GENERAL: Investigar los factores contaminantes del agua y

el sistema para su reutilización
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Identificar los factores que generarían contaminantes del agua y su forma

de reutilización
 Analizar las causas probables de que inciden a los ciudadanos para
contaminar el agua
 Determinar el sistema para reutilizar el agua.
Nosotros como jóvenes tenemos la oportunidad de estudiar y poder realizar

una investigación de esta magnitud que es de gran ayuda para nuestra persona
y para otros. Esto estaría aportando mucho al conocimiento de las personas
para los que puedan y quieran reutilizar el agua del arroyo y para los que no
este material sería muy útil para una iniciativa a despertar en ellos la curiosidad
de querer saber más y más del tema y así todos concientizarnos y ayudarnos
en manera para salir de esta gran deficiencia en la cual vivimos todos
expuestos que es la falta de concienciación en cuanto a la contaminación de
los arroyos y en especial los espacios públicos donde los chicos desean pasar
momentos agradables.
VI
INDICE
PORTADA ........................................................................................................................................ I
HOJA DE EVALUACIÓN ................................................................................................................. III
AGRADECIMIENTOS ..................................................................................................................... IV
DEDICATORIAS .............................................................................................................................. V
RESUMEN ..................................................................................................................................... VI
1- INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 1
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN .................................................... 2
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL. ..................................................................................... 2
1.2. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN ....................................................................................... 3
1.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN .................................................................................... 4
1.3.1. Objetivo General. .......................................................................................................... 4
- Investigar los factores contaminantes del agua y el sistema para su reutilización .............. 4
1.3.2. Objetivos Específicos..................................................................................................... 4
- ¿Cuáles son los factores que generan la contaminación del arroyo? ................................... 4
- ¿Cuáles son las formas de reutilizar el agua y que la comunidad pueda utilizarla sin
problemas? ................................................................................................................................... 4
- ¿Analiza cuáles son los elementos contaminantes del agua? .............................................. 4
- ¿Identifica los problemas que acarrean a al barrio Empalado Ari la contaminación del agua
y suelo. ............................................................................................ Error! Bookmark not defined.
1.4. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.............................................................................. 5
MARCO TEÓRICO........................................................................................................................... 6
1. AUTORIDAD DE PADRES. ....................................................................................................... 7
1.1. Contaminación .................................................................................................................. 7
1.2. La contaminación, un problema global ............................................................................. 8
1.3. Formas de contaminación ................................................................................................. 9
Clasificación según el tipo de contaminación ............................................................................... 9
Contaminación atmosférica .......................................................................................................... 9
Contaminación hídrica .................................................................................................................. 9
Contaminación del suelo ............................................................................................................. 10
Contaminación por basura .......................................................................................................... 10
Chatarra electrónica.................................................................................................................... 11
Basura espacial............................................................................................................................ 11
VII
Contaminación radiactiva ........................................................................................................... 11

Contaminación genética ............................................................................................................. 11
Contaminación electromagnética ............................................................................................... 12
Contaminación térmica ............................................................................................................... 12
Contaminación acústica .............................................................................................................. 13
Contaminación visual .................................................................................................................. 13
Contaminación lumínica ............................................................................................................. 13
1.4. Clasificación en función de la extensión de la fuente ..................................................... 13
Contaminación puntual ............................................................................................................... 13
Contaminación lineal .................................................................................................................. 13
Contaminación difusa ................................................................................................................. 14
1.5. Combate contra la contaminación .................................................................................. 14
Control de la contaminación ....................................................................................................... 14
Desarrollo sostenible .................................................................................................................. 15
Gestión ambiental ....................................................................................................................... 15
1.6. La jerarquía del residuo................................................................................................... 16
Precipitadores electrostáticos .................................................................................................... 16
Control del agua .......................................................................................................................... 17
Tratamiento de aguas residuales ................................................................................................ 17
1.7. Legislación internacional para el control de la contaminación....................................... 18
1.8. Combate contra la contaminación .................................................................................. 19
Control de la contaminación ....................................................................................................... 19
Desarrollo sostenible .................................................................................................................. 19
CAPITULO II ................................................................................................................................. 21
2.1- El agua ............................................................................................................................. 21
2.2- Propiedades físicas y químicas ........................................................................................ 22
2.3- Estados ............................................................................................................................ 23
2.4- Propiedades moleculares ................................................................................................ 25
2.5- Propiedades eléctricas y magnéticas .............................................................................. 26
2.6- Propiedades mecánicas................................................................................................... 27
2.7- Distribución del agua en la naturaleza ............................................................................ 28
2.8- El agua en el sistema solar .............................................................................................. 29
2.9- El agua y la zona habitable .............................................................................................. 30
VIII
2.10- Desinfección del agua potable .................................................................................... 31

CAPITULO III ................................................................................................................................ 34
2.11- Contaminación hídrica ................................................................................................ 34
2.12- Principales contaminantes del agua ........................................................................... 34
2.13- Fuentes de contaminación naturales. ......................................................................... 39
2.14- Efectos de la contaminación del agua......................................................................... 40
2.15- Clima............................................................................................................................ 40
2.16- Contaminación por consumismo ................................................................................ 41
1.5. METODOLOGIA ............................................................................................................... 42
ANALISIS DE RESULTADOS .......................................................................................................... 44
ENCUESTA A LOS VECINOS .......................................................................................................... 44
CONCLUSIÓN ............................................................................................................................... 48
RECOMENDACIONES ................................................................................................................... 49
BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................................. 50
ANEXO ......................................................................................................................................... 52
IX
CONTAMINACIÓN Y REUTILIZACIÓN DEL AGUA
1- INTRODUCCIÓN
Este trabajo de investigación se realizará por varias razones una de
ellas es para conocer cómo se genera la contaminación del agua en el arroyo
Empalado Arí, donde muchas personas viven a su alrededor.
Se debe tener en cuenta que los propios contaminantes del ambiente

es la humanidad en general, y la comunidad del barrio Empalado ari, es bueno
reconocer el sistema de prevención de la contaminación y la forma más correcta
de reutilizar el agua.
En nuestra ciudad hay muchas personas que no se conciencian en

cuanto a la forma de reciclar los desechos y así no poder contaminar el ambiente
y el cauce del arroyo ya que la misma hace que se genere muchas clases de
alimañas y trae consigo un ambiente no acto para la comunidad en general.
Por lo tanto decidimos hacer esta investigación para poder ver de cómo
se produce los contaminantes en el barrio y si existen formas de poder evitar
dicha contaminación del arroyo y así poder concienciar a todas las personas.
En cuanto a la reutilización del agua, es bueno mencionar que el

sistema a utilizar y poder consumir, con lleva a un proceso no muy complicado y
que sirva de alguna u otra forma a la comunidad en general y en especial al
barrio Empalado Ari.
1
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL.
El mayor problema de las comunidades humanas es hoy día la

contaminación del agua, en nuestra ciudad de Caaguazú, probablemente
una de las causas fundamentales son las basuras los residuos que
normalmente son las causas principales de la contaminación.
Probablemente en la comunidad los residuos son las causas

principales de la contaminación en la comunidad por que las personas no
tienen conciencia de que los desechos son una bomba de tiempo si se
tirar por todas partes ya que la misma es perjudicial para las personas de
toda la ciudad en general.
Conocemos que la contaminación es muy peligroso para el medio

ambiente y más para las personas que viven en lugares donde existe
agua contaminada y donde el mismo no será utilizable incluso para limpiar
la casa.
El agua existente en la comunidad quizás sea de una alta

complejidad de contaminación y por ello es bueno resaltar que las
personas no tienden y no son consiente que el agua es un mal necesario
para todo tipo de actividad existente en el día a día, y por ende sería
bueno concienciar y enseñar de cómo se podría reutilizar una agua
contaminada.
2
1.2. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
1.2.1. Específicas
- ¿Cuáles son los factores que generan la contaminación?
- ¿Determina las formas de reutilizar el agua y que la comunidad pueda

utilizarla sin problemas?
- ¿Analiza cuáles son los elementos contaminantes del agua?
- ¿Identifica los problemas que acarrean a las comunidades y barrios es

del agua la contaminación?
3
1.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.3.1. Objetivo General.
- Investigar los factores contaminantes del agua y el sistema para su

reutilización
1.3.2. Objetivos Específicos
- ¿Cuáles son los factores que generan la contaminación del arroyo?
- ¿Determina las formas de reutilizar el agua y que la comunidad pueda

utilizarla sin problemas?
- ¿Analiza cuáles son los elementos contaminantes del agua?
- ¿Identifica los problemas que acarrean a al barrio Empalado Ari la

contaminación del agua y suelo?
4
1.4. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
El tema ha sido elegido para determinar los factores que generan la

contaminación del agua en la comunidad para poder así lograr una mayor
énfasis a la situación que presenta la realidad del barrio empalado Ari la
importancia de la misma es para poder crear conciencia y brindar apoyo y
un sistema para que pueda beneficiarse con una forma práctica y buena
para todos, es bueno resaltar que se podría volver a utilizar el agua con
un sistema de, mecanismo súper práctico
Considerando de su importancia esta investigación puesto que es

relevante conocer los factores que origina dicha contaminación.
Entre tanto con este material se pretende brindar información a las

personas de la cantidad, sociedad y alumnos de la institución educativa
ya que la misma se intentara crear conciencia de la importancia de no
contaminar el medio ambiente y en especial el agua que es vital para
nuestra vida…
5
MARCO TEÓRICO
6
1. CONTAMINACIÓN Y REUTILIZACIÓN DEL AGUA.
1.1. Contaminación
Según Cosp (2002);
“Contaminación es la introducción de sustancias u otros elementos

físicos en un medio que provocan que éste sea inseguro o no apto para
su uso.1 El medio pueden ser un ecosistema, un medio físico o un ser
vivo. El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como
sonido, calor, luz o radiactividad)”1.
Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y

por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana
considerándose una forma de impacto ambiental.
La contaminación puede clasificarse según el tipo de fuente de

donde proviene, o por la forma de contaminante que emite o medio que
contamina. Existen muchos agentes contaminantes entre ellos las
sustancias químicas (como plaguicidas, cianuro, herbicidas y otros.), los
residuos urbanos, el petróleo, o las radiaciones ionizantes. Todos estos
pueden producir enfermedades, daños en los ecosistemas o el
medioambiente. Además existen muchos contaminantes gaseosos que
juegan un papel importante en diferentes fenómenos atmosféricos, como
la generación de lluvia ácida, el debilitamiento de la capa de ozono, y el
cambio climático.
Hay muchas formas de combatir la contaminación, y legislaciones

internacionales que regulan las emisiones contaminantes de los países
que adhieren estas políticas. La contaminación está generalmente ligada
al desarrollo económico y social. Actualmente muchas organizaciones
internacionales como la ONU ubican al desarrollo sostenible como una de
1
P. Antonio Cosp. (2002) “contaminación del agua”. Cuadernos Pedagógicos Centro pedagógico
José Kentenich. p. 11.
7
las formas de proteger al medioambiente para las actuales y futuras

generaciones.
1.2. La contaminación, un problema global
Según Fernández (1999);
“Catástrofes internacionales como el hundimiento en 1978 del

petrolero Amoco Cádiz en las costas de Bretaña y el Desastre de Bhopal
ocurrido en 1984 han demostrado la universalidad de dichos eventos y la
magnitud de ayuda requerida para remediarlos”2.
La naturaleza sin fronteras de la atmósfera y los océanos ha dado como

resultado que el problema de la contaminación sea considerado a nivel
mundial, especialmente cuando se trata el asunto del calentamiento
global. Recientemente ha sido utilizado el término contaminante orgánico
persistente para describir un grupo de sustancias químicas entre los que
se encuentran: los PBDE, los PFC, etc. Debido a la falta de
experimentación sus efectos se desconocen en profundidad, no obstante,
han sido detectados en varios hábitats ecológicos aislados de los centros
de actividad industrial como el ártico, demostrando así su difusión y
bioacumulación a pesar de haber sido usados de manera extensa por un
breve periodo de tiempo.
La creciente evidencia de contaminación local y global, junto con un

público cada vez más informado, han impulsado el desarrollo del
movimiento ecologista, el cual tiene como propósito proteger el medio
ambiente y disminuir el impacto de los humanos en la naturaleza.
2
-Fernández Otero, O., “problema global, contaminación” (5ª edición). p. 21.
8
1.3. Formas de contaminación
Clasificación según el tipo de contaminación

La contaminación puede afectar a distintos medios o ser de diferentes
características. La siguiente es una lista con los diferentes tipos de
contaminación, sus efectos y sus contaminantes más relevantes:
Contaminación atmosférica
Consiste en la liberación de sustancias químicas y partículas en la
atmósfera alterando su composición y suponiendo un riesgo para la salud
de las personas y de los demás seres vivos. Los gases contaminantes del
aire más comunes son el monóxido de carbono, el dióxido de azufre, los
clorofluorocarbonos y los óxidos de nitrógeno producidos por la industria y
por los gases producidos en la combustión de los vehículos. Los
fotoquímicos como el ozono y el esmog se aumentan en el aire por los
óxidos del nitrógeno e hidrocarburos y reaccionan a la luz solar. El
material particulado o el polvo contaminante en el aire se mide por su
tamaño en micrómetros, y es común en erupciones volcánicas.
Según Trenchi (2005);
“La contaminación atmosférica puede tener un carácter local,

cuando los efectos ligados al foco de emisión afectan solo a las
inmediaciones del mismo, o un carácter global, cuando las características
del contaminante afectan al equilibrio del planeta y zonas muy distantes a
los focos emisores, ejemplos de esto son la lluvia ácida y el calentamiento
global”3.
Contaminación hídrica
Se da por la liberación de residuos y contaminantes que drenan a las
escorrentías y luego son transportados hacia ríos, penetrando en aguas
3
Trenchi, Natalia (2010) “Contaminación Atmosférica”. p. 23.
9
subterráneas o descargando en lagos o mares. Por derrames o descargas

de aguas residuales, eutrofización o descarga de basura. O por liberación
descontrolada del gas de invernadero CO2 que produce la acidificación
de los océanos. Los desechos marinos son desechos mayormente
plásticos que contaminan los océanos y costas, algunas veces se
acumulan en alta mar como en la gran mancha de basura del Pacífico
Norte. Los derrames de petróleo en mar abierto por el hundimiento o
fugas en petroleros y algunas veces derrames desde el mismo pozo
petrolero.
Contaminación de los océanos. Las causas del deterioro del hábitat

costero son la deforestación, los vertidos químicos industriales,
fertilizantes y pesticidas, vertidos de petróleo, aguas residuales y la
sobrexplotación pesquera.
Contaminación del suelo

Según Pasamontes (2000);
“Ocurre cuando productos químicos son liberados por un derrame o

filtraciones sobre y bajo la tierra. Entre los contaminantes del suelo más
significativos se encuentran los hidrocarburos como el petróleo y sus
derivados, los metales pesados frecuentes en baterías, el Metil tert-butil
éter (MTBE), los herbicidas y plaguicidas generalmente rociados a los
cultivos industriales y monocultivos y organoclorados producidos por la
industria. También los vertederos y cinturones ecológicos que entierran
grandes cantidades de basura de las ciudades. Esta contaminación puede
afectar a la salud de forma directa y al entrar en contacto con fuentes de
agua potable”4.
Contaminación por basura

Las grandes acumulaciones de residuos y de basura son un problema
cada día mayor, se origina por las grandes aglomeraciones de población
4
Gan, F. y Pasamontes, M. (2000). Suelo, contaminación. p. 23.
10
en las ciudades industrializadas o que están en proceso de urbanización.

La basura es acumulada mayormente en vertederos, pero muchas veces
es arrastrada por el viento o ríos y se dispersa por la superficie de la tierra
y algunas veces llega hasta el océano.
Chatarra electrónica
Desechos electrónicos o basura tecnológica compuestas por residuos de
aparatos eléctricos y electrónicos.
Basura espacial
Según Gross (2005);
“Esta basura que orbita alrededor de la Tierra se compone de

restos de cohetes y satélites viejos, restos de explosiones y pequeñas
partículas artificiales. Esta basura puede generar serios daños en los
satélites en funcionamiento, ya que los impactos a velocidades orbitales
pueden transformar a los satélites funcionales en más basura espacial
produciendo un proceso llamado Síndrome de Kessler”5.
Contaminación radiactiva
Resultado de las actividades en física atómica desde el siglo XX, puede
ser resultado de graves desperfectos en plantas nucleares o por
investigaciones en bombas nucleares, también por la manufactura y uso
materiales radioactivos. (Ver emisores de partículas alfa) La
Contaminación radiactiva se trata más ampliamente en este artículo en la
sección Radiación ionizante.
Contaminación genética
Es la transferencia incontrolada o no deseada de material genético (por
medio de la fecundación) hacia una población salvaje. Tanto desde
organismos genéticamente modificados a otros no modificados, o desde
especies invasivas o no nativas hacia poblaciones nativas. La
5
Gross, Elizabeth. (2005). Basuras, estratosférica. Editorial Libsa; Madrid – España. p. 35.
11
contaminación genética afecta el acervo génico (patrimonio genético) de

una población o especie, y puede afectar la biodiversidad genética de una
población o especie. Por ejemplo si a los organismos genéricamente
modificados (OGM) se les permite reproducirse con organismos no
modificados (no-OGM) se producirá la contaminación genética, y como
resultado: 1) Los OGM pueden llevar a los no-OGM a la extinción. 2) Sus
genes se pueden mezclar y no podrán mostrar sus características. 3) Y
existen posibilidades de que los no-OGM desarrollen habilidades para
tolerar los pesticidas y herbicidas lo que generaría una pesadilla para los
granjeros.
Contaminación electromagnética
Es producida por las radiaciones del espectro electromagnético
generadas por equipos electrónicos u otros elementos producto de la
actividad humana, como torres de alta tensión y transformadores, las
antenas de telefonía móvil, los electrodomésticos, etc. Esta contaminación
puede producir peligros de tres tipos:
Contaminación térmica
Contaminación acústica en un barrio residencial y cerca del Aeropuerto
Según Hernández (1994);
“Es un cambio en la temperatura de un cuerpo de agua causado

por la influencia humana, como el uso de agua como refrigerante para
plantas de energía nuclear, el aumento artificial de la temperatura puede
tener efectos negativos para algunos seres vivos en un hábitat específico
ya que cambia las condiciones naturales del medio en que viven. Estos
cambios de temperatura provocan un "shock térmico" en los ecosistemas.
Por ejemplo: un aumento en la temperatura del agua reduce la solubilidad
de oxígeno en ella, además un aumento en el metabolismo de los
animales acuáticos que los lleva a consumir más alimento reduciendo los
recursos del ecosistema. Varias especies de peces evitan la zona de
12
descarga de aguas calientes provocando una reducción de la

biodiversidad en el área afectada”6.
Contaminación acústica
Que comprende el ruido de avenidas producidos por automotores, ruido
de aviones, ruido industrial o ruidos de alta intensidad. Pueden reducir la
capacidad auditiva del hombre y producir estrés.
Contaminación visual
Que puede referirse a la presencia de torres para el transporte de energía
eléctrica, Vallas publicitarias en carreteras y avenidas, accidentes
geográficos como las "cicatrices" producidas por la minería a cielo abierto,
también por los vertederos a cielo abierto.
Contaminación lumínica
Incluye la sobre iluminación e interferencia astronómica (que
disminuye y distorsiona el brillo de las estrellas o cualquier objeto estelar
afectando el trabajo de observatorios y astrónomos), esta contaminación
se da durante la noche en cercanías de las ciudades, por esto los
observatorios astronómicos importantes se asientan en regiones alejadas
de las urbes.
1.4. Clasificación en función de la extensión de la fuente
Contaminación puntual
Cuando la fuente se localiza en un punto. Por ejemplo, las chimeneas de
una fábrica o el desagüe en el río de una red de alcantarillado.
Contaminación lineal
La que se produce a lo largo de una línea. Por ejemplo, la contaminación
acústica, química, y residuos arrojados a lo largo de una autopista o los
desechos de combustión de un avión en vuelo.
6
Hernández, Juan. (1994). Pozo, C. y Polo, A. contaminación térmica. p. 45.
13
Contaminación difusa
La que se produce cuando el contaminante llega al ambiente de forma
distribuida. La contaminación de suelos y acuíferos por los fertilizantes y
pesticidas empleados en la agricultura es de este tipo. También es difusa
la contaminación de los suelos cuando la lluvia arrastra hasta allí
contaminantes atmosféricos, como pasa con la lluvia ácida. Esto afecta a
ciertas especies animales y vegetales, modifica la composición de los
suelos y desgasta los monumentos y el exterior de los edificios.
1.5. Combate contra la contaminación
Control de la contaminación
El término control de contaminación es usado en gestión ambiental.
Y significa control de las emisiones y efluentes que se liberan al aire, agua
y suelo. Sin un control de contaminación, desechos de consumo, calor,
agricultura, minería, industrias, transporte y otras actividades del hombre,
degradan y degradarán el medio ambiente. En la jerarquía de los
controles, la prevención de contaminación y la minimización de residuos
son preferibles que el control de contaminación en si.
Las técnicas y prácticas utilizadas para reducir o eliminar las

emisiones contaminantes dependen del agente contaminante que se
quiera atacar.
Según Jiménez (1999);
“La educación desde un nivel inicial sobre la contaminación sus

consecuencias y formas de evitarla. Ayudaría concientizar a muchas
generaciones sobre los problemas del medio ambiente, a medida que
estas generaciones se vuelvan adultas provocarían más presión sobre la
protección al medio ambiente. Impulsando más controles y políticas de
medioambientales”7.
7
Jiménez, Junior. (1999). Control contra la contaminación. P. 87.
14
Desarrollo sostenible
Un control definitivo a la contaminación (que agota los recursos
medioambientales) sería la adopción de una economía de desarrollo
sostenible que aseguraría que "los recursos para satisfacer las presentes
generaciones estén disponibles sin comprometer el desarrollo de las
futuras generaciones". Cumpliendo con sus tres ámbitos de
importancia la ecología, la economía y la sociedad de acuerdo al
Programa 21 de Naciones Unidas. El desarrollo sostenible también forma
parte del séptimo Objetivos de Desarrollo del Milenio de Naciones Unidas,
el cual busca "Garantizar el sustento del medio ambiente".
Gestión ambiental
La gestión ambiental responde al "cómo hay que hacer" para lograr
un desarrollo sostenible. Y sus áreas de normativas y acciones legales
son:
La política ambiental: relacionada con la dirección pública o privada de los

asuntos ambientales internacionales, regionales, nacionales y locales.
Ordenamiento territorial: entendido como la distribución de los usos del

territorio de acuerdo con sus características.
Según Nuñez (1998);
“Evaluación del impacto ambiental: conjunto de acciones que

permiten establecer los efectos de proyectos, planes o programas sobre el
medio ambiente y elaborar medidas correctivas, compensatorias y
protectoras de los potenciales efectos adversos”8.
Contaminación: estudio, control, y tratamiento de los efectos provocados

por la adición de sustancias y formas de energía al medio ambiente.
Vida silvestre: estudio y conservación de los seres vivos en su medio y de

sus relaciones, con el objeto de conservar la biodiversidad.
8
Nuñez, Mario. (1998). Gestión ambiental. p. 91.
15
Educación ambiental: cambio de las actitudes del hombre frente a su

medio biofísico, y hacia una mejor comprensión y solución de los
problemas ambientales.
Paisaje: interrelación de los factores bióticos, estéticos y culturales sobre

el medio ambiente.
1.6. La jerarquía del residuo.
Prácticas
Estas son prácticas comunes para reducir la contaminación

relacionadas con la, gestión de residuos, minimización de residuos y
ahorro de energía (eléctrica o combustibles fósiles).
Dispositivos de control de contaminación
Control del aire
Colectores de polvo
Colectores de polvo son colectores de polvo de plantas industriales o

comerciales que separan polvo o partículas del aire o un gas.
Separador ciclónico remueve partículas de un medio como aire o un flujo

de líquido aprovechando la rotación y la gravedad.
Precipitadores electrostáticos
Depuradores son dispositivos de que depuran la contaminación del aire
removiendo partículas o gases contaminantes, especialmente los gases
ácidos, existe depuradores secos y húmedos los últimos utilizan
rociadores o pulverizadores de líquido.
Depurador de aspersión con deflector es una tecnología de

descontaminación del aire muy similar a una torre de rociado pero con la
adición de muchos deflectores que direccionan el flujo de aire
16
contaminado al siguiente pulverizador logrando así que el contaminante

quede separado en el líquido pulverizado.
Depurador ciclónico con pulverizador es similar a un separador ciclónico

pero con el agregado de un pulverizador.
Depurador eyector venturi es un depurador de aire que utiliza un flujo y un

pulverizador que rocía agua la cual limpia el aire contaminado
especialmente de chimeneas y hornos industriales.
Depurador con la ayuda mecánica son depuradores de aire que sumado a

los pulverizadores utilizan motores con rotores o paletas que junto a los
rociadores producen pequeñas gotas de agua que colectan los
contaminantes.
Según Oxford (1984);
“Depurador húmedo son depuradores que remueven

contaminantes de chimeneas u otro flujo de gas contaminado que pasa a
través de una pileta de agua que separa los contaminantes”9.
Recuperación del vapor recuperan los vapores de la gasolina en

gasolineras.
Control del agua
Tratamiento de aguas residuales

Sedimentación es un proceso de tratamiento de aguas mediante la
utilización del reposo y la gravedad.
Lodos activados es un proceso en el que se utilizan bacterias y o

protozoos para el tratamiento de aguas.
9
Oxford, Federico. (1984). Precipitaderos electrostáticos. p. 69.
17
Lagunas de aireado son pozos artificiales en los que se promueve el

aireado de las aguas para lograr así su oxidación, utilizan oxígeno y
microorganismos.
Humedal construido son humedales artificiales que utilizan aguas no

tratadas para restaurar o crear un nuevo hábitat.
1.7. Legislación internacional para el control de la

contaminación
Aproximadamente desde finales de la década de los 60, la

contaminación y el deterioro medioambiental comenzó a ser considerada
como un problema político en varios países industrializados. Como
consecuencia de la toma de conciencia y de la preocupación que se fue
generando muchos países fueron introduciendo una legislación
medioambiental y sobre la década de los 80 se crearon agencias de
protección medioambiental en distintos países así como en
organizaciones internacionales como la ON.
Ya desde los primeros planteamientos que se realizaron sobre la

necesidad de una acción internacional conjunta de protección del
medioambiente, muchos países subdesarrollados manifestaron su
preocupación por que las medidas de protección medioambiental podrían
frenar el necesario crecimiento económico e industrial que precisaba su
población. Se vio que la industrialización había resuelto las necesidades
de la población de los países desarrollados y ahora estos podían
permitirse expresar su preocupación medioambiental mientras que los
subdesarrollados no podían todavía. Así la introducción de legislaciones
de protección medioambiental en algunos países desarrollados a
principios de los 70 representó una cierta ventaja para algunos países
subdesarrollados, pues las nuevas plantas industriales de sustancias
químicas se establecieron en esos países subdesarrollados que tenían
una legislación más permisiva y que suponía un menor gasto en
equipamiento para controlar la contaminación. Accidentes como el de
18
Bhopal, en la India, donde en diciembre de 1984 murieron 18000

personas en un escape en una planta de isocianato de metilo
demostraron la necesidad de disponer de medidas anticontaminantes en
todas las plantas
1.8. Combate contra la contaminación
Control de la contaminación
El término control de contaminación es usado en gestión ambiental.
Y significa control de las emisiones y efluentes que se liberan al aire, agua
y suelo. Sin un control de contaminación, desechos de consumo, calor,
agricultura, minería, industrias, transporte y otras actividades del hombre,
degradan y degradarán el medio ambiente. En la jerarquía de los
controles, la prevención de contaminación y la minimización de residuos
son preferibles que el control de contaminación en si.
Las técnicas y prácticas utilizadas para reducir o eliminar las

emisiones contaminantes dependen del agente contaminante que se
quiera atacar.
La educación desde un nivel inicial sobre la contaminación sus

consecuencias y formas de evitarla. Ayudaría concientizar a muchas
generaciones sobre los problemas del medio ambiente, a medida que
estas generaciones se vuelvan adultas provocarían más presión sobre la
protección al medio ambiente. Impulsando más controles y políticas de
medioambientales.
Desarrollo sostenible
Un control definitivo a la contaminación (que agota los recursos
medioambientales) sería la adopción de una economía de desarrollo
sostenible que aseguraría que "los recursos para satisfacer las presentes
generaciones estén disponibles sin comprometer el desarrollo de las
futuras generaciones". Cumpliendo con sus tres ámbitos de importancia la
ecología, la economía y la sociedad de acuerdo al Programa 21 de
19
Naciones Unidas. El desarrollo sostenible también forma parte del séptimo

Objetivos de Desarrollo del Milenio de Naciones Unidas, el cual busca
"Garantizar el sustento del medio ambiente".
20
CAPITULO II
2.1- El agua
El agua es un elemento esencial para mantener nuestras vidas. El
acceso al agua potable reduce la expansión de numerosas enfermedades
infecciosas. Necesidades vitales humanas, como el abastecimiento de
alimentos, dependen de ella. Los recursos energéticos y las actividades
industriales que necesitamos también dependen del agua.
El agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está

formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O). El término
agua generalmente se refiere a la sustancia en su estado líquido, aunque
la misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo y en su forma
gaseosa denominada vapor. Es una sustancia bastante común en el
universo y el sistema solar, donde se encuentra principalmente en forma
de vapor o de hielo. Es esencial para la supervivencia de todas las formas
conocidas de vida.
El agua cubre el 71 % de la superficie de la corteza terrestre. Se

localiza principalmente en los océanos, donde se concentra el 96,5 % del
agua total. A los glaciares y casquetes polares les corresponde el 1,74 %,
mientras que los depósitos subterráneos (acuíferos), los permafrost y los
glaciares continentales concentran el 1,72 %. El restante 0,04 % se
reparte en orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera,
embalses, ríos y seres vivos. El agua circula constantemente en un ciclo
de evaporación o transpiración (evapotranspiración), precipitación y
desplazamiento hacia el mar. Los vientos transportan en las nubes como
vapor de agua desde el mar y en sentido inverso tanta agua como la que
se vierte desde los ríos en los mares, en una cantidad aproximada de 45
000 km³ al año. En tierra firme, la evaporación y transpiración contribuyen
con 74 000 km³ anuales, por lo que las precipitaciones totales son de 119
000 km³ cada año.
21
Se estima que aproximadamente el 70 % del agua dulce se destina

a la agricultura. El agua en la industria absorbe una media del 20 % del
consumo mundial, empleándose en tareas de refrigeración, transporte y
como disolvente en una gran variedad de procesos industriales. El
consumo doméstico absorbe el 10 % restante. El acceso al agua potable
se ha incrementado durante las últimas décadas en prácticamente todos
los países.6 7 Sin embargo, estudios de la FAO estiman que uno de cada
cinco países en vías de desarrollo tendrá problemas de escasez de agua
antes de 2030; en esos países es vital un menor gasto de agua en la
agricultura modernizando los sistemas de riego.
2.2- Propiedades físicas y químicas

La geometría de la molécula de agua es la responsable de una
buena parte de sus propiedades, por su elevada constante dieléctrica y
actuar como dipolo.
Copo de nieve visto a través de un microscopio. Está coloreado

artificialmente.
Según Aranda (2004)
“El agua es una sustancia que químicamente se formula como

H2O, es decir, que una molécula de agua se compone de dos átomos de
hidrógeno enlazados covalentemente a un átomo de oxígeno”10.
Fue Henry Cavendish quien descubrió en 1781 que el agua es una

sustancia compuesta y no un elemento, como se pensaba desde la
antigüedad. Los resultados de dicho descubrimiento fueron desarrollados
por Antoine Laurent de Lavoisier, dando a conocer que el agua estaba
formada por oxígeno e hidrógeno. En 1804, el químico francés Joseph
Louis Gay-Lussac y el naturalista y geógrafo alemán Alexander von
Humboldt demostraron que el agua estaba formada por dos volúmenes de
hidrógeno por cada volumen de oxígeno (H2O).
10
Aranda, José. (2004). Propiedades físicas y químicas. P. 64.
22
Actualmente se sigue investigando sobre la naturaleza de

este compuesto y sus propiedades, a veces traspasando los límites de la
ciencia convencional. En este sentido, el investigador John Emsley,
divulgador científico, dijo del agua que «(Es) una de las sustancias
químicas más investigadas, pero sigue siendo la menos entendida.
2.3- Estados
Animación de cómo el hielo pasa a estado líquido en un vaso. Los
50 minutos transcurridos se concentran en 4 segundos.
El agua es un líquido en el rango de temperaturas y presiones más

adecuado para las formas de vida conocidas: A la presión de 1 atm), el
agua es líquida entre las temperaturas de 273,15 K (0 °C) y 373,15 K (100
°C). Los valores para el calor latente de fusión y de vaporización son de
0,334 kJ/g y 2,23 kJ/g respectivamente.
Al aumentar la presión, disminuye ligeramente el punto de fusión,

que es de aproximadamente -5 °C a 600 atm y -22 °C a 2100 atm. Este
efecto es el causante de la formación de los lagos subglaciales de la
Antártida y contribuye al movimiento de los glaciares. A presiones
superiores a 2100 atm el punto de fusión vuelve a aumentar rápidamente
y el hielo presenta configuraciones exóticas que no existen a presiones
más bajas.
Las diferencias de presión tienen un efecto más dramático en el

punto de ebullición, que es aproximadamente 374 °C a 220 atm, mientras
que en la cima del Monte Everest, donde la presión atmosférica es de
alrededor de 0,34 atm, el agua hierve a unos 70 °C. El aumento del punto
de ebullición con la presión se puede presenciar en las fuentes
hidrotermales de aguas profundas, y tiene aplicaciones prácticas, como
las ollas a presión y motores de vapor.14 La temperatura crítica, por
encima de la cual el vapor no puede licuarse al aumentar la presión es de
373,85 °C (647,14 K).
23
A presiones por debajo de 0,006 atm, el agua no puede existir en el

estado líquido y pasa directamente del sólido al gas por sublimación,
fenómeno explotado en la liofilización de alimentos y compuestos. A
presiones por encima de 221 atm, los estados de líquido y de gas ya no
son distinguibles, un estado llamado agua supercrítica. En este estado, el
agua se utiliza para catalizar ciertas reacciones y tratar residuos
orgánicos.
La densidad del agua líquida es muy estable y varía poco con los
cambios de temperatura y presión. A la presión de una atmósfera, la
densidad mínima del agua líquida es de 0,958 kg/l, a los 100 °C. Al bajar
la temperatura, aumenta la densidad constantemente hasta llegar a los
3,8 °C donde alcanza una densidad máxima de 1 kg/l. A temperaturas
más bajas, a diferencia de otras sustancias, la densidad disminuye.16 A
los 0 °C, el valor es de 0,9999 kg/l; al congelarse, la densidad
experimenta un descenso más brusco hasta 0.917 kg/l, acompañado por
un incremento del 9 % en volumen, lo que explica el hecho de que el hielo
flote sobre el agua líquida.
1.4.1. Sabor, olor y aspecto
El agua pura se ha descrito tradicionalmente como incolora,

inodora e insípida, aunque el agua para el consumo normalmente
contiene minerales y sustancias orgánicas en disolución que le pueden
aportar sabores y olores más o menos detectables según la concentración
de los compuestos y la temperatura del agua.
El agua puede tener un aspecto turbio si contiene partículas en

suspensión La materia orgánica presente en el suelo, como los ácidos
húmicos y fúlvicos, también imparte color, así como la presencia de
metales, como el hierro.17 En la ausencia de contaminantes, el agua
líquida, sólida o gaseosa apenas absorbe la luz visible, aunque en el
espectrógrafo se prueba que el agua líquida tiene un ligero tono azul
verdoso. El hielo también tiende al azul turquesa. El color que presentan
24
las grandes superficies de agua es en parte debido a su color intrínseco, y

en parte al reflejo del cielo. Por el contrario, el agua absorbe fuertemente
la luz en el resto del espectro, procurando protección frente a la radiación
ultravioleta.
2.4- Propiedades moleculares

Según Campuzano (1997);
“Cada molécula de agua se compone de dos átomos de hidrógeno

unidos por enlaces covalentes a un átomo de oxígeno. A su vez las
distintas moléculas de agua se unen por unos enlaces por puentes de
hidrógeno. Estos enlaces por puentes de hidrógeno entre las moléculas
del agua son responsables de la dilatación térmica del agua al
solidificarse, es decir, de su aumento de volumen al congelarse”11.
El impacto de una gota sobre la superficie del agua provoca unas

ondas características, llamadas ondas capilares.
Acción capilar del agua y el mercurio, que produce la variación en la altura

de las columnas de cada líquido y forma diferentes meniscos en el
contacto con las paredes del recipiente.
La molécula de agua adopta una geometría no lineal, con los dos

átomos de hidrógeno formando un ángulo de 104,45 grados entre sí. Esta
configuración, junto con la mayor electronegatividad del átomo de oxígeno
le confieren polaridad a la molécula, cuyo momento dipolar eléctrico es de
6,2x10- C m.
La polaridad de la molécula de agua da lugar a fuerzas de Van der

Waals y la formación de hasta cuatro enlaces de hidrógeno con moléculas
circundantes. Estos enlaces moleculares explican la adhesividad del
agua, su elevado índice de tensión superficial y su capilaridad, que es
responsable de la formación de ondas capilares, permite a algunos
animales desplazarse sobre la superficie del agua y contribuye al
11
Campuzano, Marcos. (1997). Propiedades del ambiente, moleculares.
25
transporte de la savia contra la gravedad en las plantas vasculares, como

los árboles. La presencia en el agua de ciertas sustancias surfactantes
como jabones y detergentes, reduce notablemente la tensión superficial
del agua y facilita la retirada de la suciedad adherida a objetos.
Los puentes de hidrógeno entre las moléculas de agua también son

responsables de los elevados puntos de fusión y ebullición comparados
con los de otros compuestos de anfígeno e hidrógeno, como el sulfuro de
hidrógeno. Asimismo, explican los altos valores de la capacidad calorífica
—4.2 J/g/K, valor solo superado por el amoníaco—, el calor latente y la
conductividad térmica —entre 0,561 y 0,679 W/m/K—. Estas propiedades
le dan al agua un papel importante en la regulación del clima de la Tierra,
mediante el almacenamiento del calor y su transporte entre la atmósfera y
los océanos.
Otra consecuencia de la polaridad del agua es que, en estado

líquido, es un disolvente muy potente de muchos tipos de sustancias
distintas. Las sustancias que se mezclan y se disuelven bien en agua —
como las sales, azúcares, ácidos, álcalis y algunos gases (como el
oxígeno o el dióxido de carbono, mediante carbonación)— son llamadas
hidrófilas, mientras que las que no combinan bien con el agua —como
lípidos y grasas— se denominan sustancias hidrófobas. Igualmente, el
agua es miscible con muchos líquidos, como el etanol, y en cualquier
proporción, formando un líquido homogéneo. Puede formar azeótropos
con otros disolventes, como el etanol o el tolueno. Por otra parte, los
aceites son inmiscibles con el agua, y forman capas de variable densidad
sobre su superficie. Como cualquier gas, el vapor de agua es miscible
completamente con el aire.
2.5- Propiedades eléctricas y magnéticas

El agua tiene una constante dieléctrica relativamente elevada (78,5
a 298 K) y las moléculas de sustancias con carga eléctrica se disocian
fácilmente en ella. La presencia de iones disociados incrementa
26
notablemente la conductividad del agua que, por contra, se comporta

como un aislante eléctrico en estado puro.
El agua puede disociarse espontáneamente en iones hidronios

H3O+ e hidróxidos OH-. La constante de disociación Kw es muy baja —10
a 25 °C—, lo que implica que una molécula de agua se disocia
aproximadamente cada diez horas. El pH del agua pura es 7, porque los
iones hidronios e hidróxidos se encuentran en la misma concentración.
Debido a los bajos niveles de estos iones, el pH del agua varía
bruscamente si se disuelven en ella ácidos o bases.
Es posible separar el agua líquida en sus dos componentes

hidrógeno y oxígeno haciendo pasar por ella una corriente eléctrica,
mediante electrólisis. La energía requerida para separar el agua en
sus dos componentes mediante este proceso es superior a la energía
desprendida por la recombinación de hidrógeno y oxígeno.
El agua líquida pura es un material diamagnético y es repelida por

campos magnéticos muy intensos.
2.6- Propiedades mecánicas

El agua líquida puede considerarse a efectos prácticos como
incompresible, efecto que es aprovechado en las prensas hidráulicas; en
condiciones normales, su compresibilidad abarca valores desde 4,4 hasta
5,1×10-10Pa−1 .
Incluso a profundidades de 2 km, donde la presión alcanza unas 200 atm,

el agua experimenta una disminución de volumen de solo un 1 %.
La viscosidad del agua es de unos 10−3 Pa•s o 0,01 poise a 20 °C,

y la velocidad del sonido en agua líquida varía entre los 1400 and 1540
m/s, dependiendo de la temperatura. El sonido se trasmite en el agua casi
sin atenuación, sobre todo a frecuencias bajas; esta propiedad permite la
comunicación submarina a largas distancias entre los cetáceos y es la
base de la técnica del sonar para detectar objetos bajo el agua.
27
1.4.2. Reacciones químicas
El agua es el producto final de reacciones de combustión, ya sea

del hidrógeno o de un compuesto que contenga hidrógeno. El agua
también se forma en reacciones de neutralización entre ácidos y bases.
Según Casco (2008);
“El agua reacciona con muchos óxidos metálicos y no metálicos

para formar hidróxidos y oxácidos respectivamente. También forma
hidróxidos al reaccionar directamente con los elementos con mayor
electropositividad, como los metales alcalinos y alcalinotérreos, que
desplazan el hidrógeno del agua en una reacción que, en el caso de los
alcalinos más pesados, puede llegar a ser explosiva debido al contacto
del hidrógeno liberado con el oxígeno del aire”12.
A causa de su capacidad de autoinozación, el agua puede

hidrolizar otras moléculas. Las reacciones de hidrólisis pueden producirse
tanto con compuestos orgánicos como inorgánicos. Son muy importantes
en el metabolismo de los seres vivos, que sintetizan numerosas enzimas
denominadas hidrolasas con la función de catalizar la hidrólisis de
diferentes moléculas.
2.7- Distribución del agua en la naturaleza

Superficie cubierta de hielo del satélite de Júpiter Europa. Se
piensa que existe un océano de agua líquida bajo su superficie helada.
El agua es un elemento bastante común en nuestro sistema solar,

y en el universo, 40 41 donde se encuentra principalmente en forma de
hielo y de vapor. Constituye una gran parte del material que compone los
cometas y en 2016 se ha hallado «agua magmática» proveniente del
interior de la Luna en pequeños granos minerales en la superficie lunar.
Algunos satélites de Júpiter y Saturno, como Europa y Encélado
presentan posiblemente agua líquida bajo su gruesa capa de hielo. Esto
12
Casco, Elias. (2002). Agua en la naturaleza. p. 13.
28
permitiría a estas lunas tener una especie de tectónica de placas donde el

agua líquida cumple el rol del magma en la tierra, mientras que el hielo
sería el equivalente a la corteza terrestre.
La mayor parte del agua que existe en el universo puede haber

surgido como derivado de la formación de estrellas que posteriormente
produjeron el vapor de agua al explotar. El nacimiento de las estrellas
suele causar un fuerte flujo de gases y polvo cósmico. Cuando este
material colisiona con el gas de las zonas exteriores, las ondas de choque
producidas comprimen y calientan el gas. Se piensa que el agua es
producida en este gas cálido y denso.
Se ha detectado agua en nubes interestelares dentro de nuestra

galaxia, la Vía Láctea. Estas nubes interestelares pueden condensarse
eventualmente en forma de una nebulosa solar. Además, se piensa que el
agua puede ser abundante en otras galaxias, dado que sus componentes
(hidrógeno y oxígeno) están entre los más comunes del universo. En la
primera década del siglo XX se encontró agua en exoplanetas, como HD
189733 b y HD 209458 b.
2.8- El agua en el sistema solar

Se ha detectado vapor de agua en la atmósfera de varios planetas,
satélites y otros cuerpos del sistema solar, además de en el Sol mismo. A
continuación se listan varios ejemplos:
Mercurio: Se ha detectado en altas proporciones en la exosfera. Venus:

0,002 % en la atmósfera.
El agua en su estado líquido abunda en la Tierra, donde cubre el

71 % de la superficie. En 2015 la NASA confirmó la presencia de agua
líquida en la superficie de Marte.
Existen indicios de que la luna de Saturno Encélado cuenta con un

océano líquido de 10 km de profundidad a unos 30-40 km debajo del polo
sur del satélite; también se cree que en Titán puede haber una capa de
29
agua y amoníaco por debajo de la superficie, y la superficie del satélite de

Júpiter Europa presenta rasgos que sugieren la existencia de un océano
de agua líquida en su interior. En Ganimedes, otra luna de Júpiter,
también podría haber agua líquida entre sendas capas de hielo a alta
presión y de roca. En 2015, la sonda espacial New Horizons halló indicios
de agua en el interior de Plutón.
Con respecto al hielo, existe en la Tierra, sobre todo en las zonas

polares y glaciares; en los casquetes polares de Marte, también se
encuentra agua en estado sólido, aunque están compuestos
principalmente de hielo seco. Es probable que el hielo forme parte de la
estructura interna de planetas como Urano, Saturno y Neptuno. El hielo
forma una espesa capa en la superficie de algunos satélites, como
Europa y en Titán, donde puede alcanzar los 50 km. de grosor.
También existe hielo en el material que forma los anillos de

Saturno, en los cometas y objetos de procedencia meteórica, llegados por
ejemplo desde el Cinturón de Kuiper o la Nube de Oort. Se ha hallado
hielo en la Luna, y en planetas enanos como Ceres y Plutón.
2.9- El agua y la zona habitable

La existencia de agua en estado líquido es necesaria para los
seres vivos terrestres y su presencia se considera un factor importante en
el origen y la evolución de la vida en el planeta. La Tierra está situada en
un área del sistema solar que reúne condiciones muy específicas, pero si
estuviese un 5 % —ocho millones de kilómetros— más cerca o más lejos
del Sol no podría albergar agua en estado líquido, solo vapor de agua o
hielo.
La masa de la Tierra también tiene un papel importante en el

estado del agua en la superficie: la fuerza de la gravedad impide que los
gases de la atmósfera se dispersen. El vapor de agua y el dióxido de
carbono se combinan, causando lo que se conoce como el efecto
invernadero, que mantiene la estabilidad de las temperaturas, actuando
30
como una capa protectora de la vida en el planeta. Si la Tierra fuese más

pequeña, la menor gravedad ejercida sobre la atmósfera haría que esta
fuese menos espesa, lo que redundaría en temperaturas extremas e
impediría la acumulación de agua excepto en los casquetes polares, tal
como ocurre en Marte. Por otro lado, si la masa de la Tierra fuese mucho
mayor, el agua permanecería en estado sólido incluso a altas
temperaturas, dada la elevada presión causada por la gravedad. Por lo
tanto, tanto el tamaño de un planeta como la distancia a la estrella son
factores en la extensión de la zona habitable.
2.10- Desinfección del agua potable

Una niña con una botella de agua en África donde la diarrea es
frecuente en los niños. La escasez de agua y la deficiente infraestructura
causan más de cinco millones de muertes al año por consumo de agua
contaminada.
Según Rivas (2000);
“El agua de beber es uno de los principales transmisores de

microorganismos causantes de enfermedades, principalmente bacterias,
virus y protozoos intestinales. Las grandes epidemias de la humanidad
han prosperado por la contaminación del agua. Por referencias, se
conoce que se recomendaba hervir el agua desde quinientos años antes
de nuestra era”13.
Actualmente en los países desarrollados están prácticamente

controlados los problemas que planteaban las aguas contaminadas. Los
procesos de filtración y desinfección del agua previamente al consumo
humano se impusieron en el siglo XX y se estima que son los causantes
del 50 % de aumento de la expectativa de vida de los países
desarrollados en el siglo pasado. La revista Life consideró la cloración y
filtración del agua como probablemente el más importante progreso de la
salud pública del milenio. Existen varios agentes que se pueden emplear
13
Rivas, Yamil. (2005). Purificación del agua. p. 25.
31
para la desinfección del agua, entre ellos el peróxido, compuestos de

cloro y otros halógenos, plata-cobre, ozono y radiación ultravioleta.
El cloro, bien en forma de gas o como hipoclorito, es el material

más usado como desinfectante del agua, por sus propiedades oxidantes.
Una vez que ha atravesado la membrana de los microorganismos, los
compuestos clorados los eliminan mediante la oxidación las enzimas
respiratorias de estos.
El cloro puede resultar irritante para las mucosas y la piel por ello
su utilización está estrictamente vigilada. La proporción usada varía entre
1ppm cuando se trata de purificar el agua para su consumo, y entre 1-2
ppm para la preparación de agua de baño. La aplicación inadecuada de
componentes químicos en el agua puede resultar peligroso. La aplicación
de cloro como desinfectante comenzó en 1912 en los Estados Unidos. Al
año siguiente Wallace y Tiernan diseñaron unos equipos que podían
medir el cloro gas y formar una solución concentrada que se añadía al
agua a tratar. Desde entonces la técnica de cloración ha seguido
progresando. Además de su capacidad destructora de gérmenes, su
acción también es muy beneficiosa en la eliminación del hierro,
manganeso, sulfhídricos, sulfuros y otras sustancias reductoras del agua.
Muchos países en sus normativas establecen desinfecciones mediante
cloro y exigen el mantenimiento de una determinada concentración
residual de desinfectante en sus redes de tuberías de distribución de
agua. A veces se emplea cloraminas como desinfectante secundario para
mantener durante más tiempo una determinada concentración de cloro en
el sistema de abastecimiento de agua potable.
32
1.4.3. Dificultades en el mundo para acceder al agua potable
La población mundial ha pasado de 2 630 millones en 1950 a 6 671

millones en 2008. En este periodo, la población urbana ha pasado de 733
millones a 3 505 millones. Es en los asentamientos humanos donde se
concentra el uso del agua no agrícola y donde se contraen la mayoría de
las enfermedades relacionadas con el agua.
Ante la dificultad de disponer de agua potable para consumo

humano en muchos lugares del planeta, se ha consolidado un concepto
intermedio, el agua segura como el agua que no contiene bacterias
peligrosas, metales tóxicos disueltos, o productos químicos dañinos a la
salud, y es por lo tanto considerada segura para beber, por tanto se
emplea cuando el suministro de agua potable está comprometido. Es un
agua que no resulta perjudicial para el ser humano, aunque no reúna las
condiciones ideales para su consumo.
Por diversos motivos, la disponibilidad del agua resulta problemática en

buena parte del mundo, y por ello se ha convertido en una de las
principales preocupaciones de gobiernos en todo el mundo.
33
CAPITULO III
2.11- Contaminación hídrica

La contaminación hídrica o la contaminación del agua es una
modificación de esta, generalmente provocada por el ser humano, que la
vuelve impropia o peligrosa para el consumo humano, la industria, la
agricultura, la pesca y las actividades recreativas, así como para los
animales.
Aunque la contaminación de las aguas puede provenir de fuentes

naturales, como la ceniza de un volcán, la mayor parte de la
contaminación actual proviene de actividades humanas.
El desarrollo y la industrialización suponen un mayor uso de agua,

una gran generación de residuos, muchos de los cuales van a parar al
agua y el uso de medios de transporte fluvial y marítimo que en muchas
ocasiones, son causa de contaminación de las aguas. Las aguas
superficiales son en general más vulnerables a la contaminación de
origen antrópico que las aguas subterráneas, por su exposición directa a
la actividad humana. Por otra parte, una fuente superficial puede
restaurarse más rápidamente que una fuente subterránea a través de
ciclos de escorrentía estacionales. Los efectos sobre la calidad serán
distintos para lagos y embalses que para ríos, y diferentes para acuíferos
de roca o arena y grava de arena de patos. La presencia de
contaminación genera lo que se denominan “ecosistemas forzados”, es
decir ecosistemas alterados por agentes externos, desviados de la
situación de equilibrio previa obligados a modificar su funcionamiento para
minimizar la tensión a la que se ven sometidos.
2.12- Principales contaminantes del agua

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el agua está
contaminada cuando su composición se haya alterado de modo que no
reúna las condiciones necesarias para ser utilizada beneficiosamente en
el consumo del hombre y de los animales. En los cursos de agua, los
34
microorganismos descomponedores mantienen siempre igual el nivel de

concentración de las diferentes sustancias que puedan estar disueltas en
el medio. Este proceso se denomina auto depuración del agua. Cuando la
cantidad de contaminantes es excesiva, la autodepuración resulta
imposible. Los principales contaminantes del agua son los siguientes:
Basuras, desechos químicos de las fábricas, industrias, etc.
Aguas residuales y otros residuos que demandan oxígeno (en su mayor

parte materia orgánica, cuya descomposición produce la desoxigenación
del agua).
Agentes patógenos, tales como bacterias, virus, protozoarios, parásitos

que entran al agua provenientes de desechos orgánicos, que incluyen
heces y otros materiales que pueden ser descompuestos por bacterias
aerobias.
Según Acuña (1996)
“Nutrientes vegetales que pueden estimular el crecimiento de las

plantas acuáticas. Éstas, a su vez, interfieren con los usos a los que se
destina el agua y, al descomponerse, agotan el oxígeno disuelto y
producen olores desagradables”14.
Productos químicos, incluyendo los pesticidas, diversos productos

industriales, las sustancias tensoactivas contenidas en los detergentes, y
los productos de la descomposición de otros compuestos orgánicos.
Sedimentos formados por partículas del suelo y minerales arrastrados por

las tormentas y escorrentías desde las tierras de cultivo, los suelos sin
protección (cobertura vegetal), las explotaciones mineras, las carreteras y
los derribos urbanos.
14
Acuña, Sergio. (2001); principales contaminaciones patógenas. p. 29.
35
Sustancias radioactivas procedentes de los residuos producidos por la

minería y el refinado del uranio y el torio, las centrales nucleares y el uso
industrial, médico y científico de materiales radiactivos.
El calor también puede ser considerado un contaminante cuando el

vertido del agua empleada para la refrigeración de las fábricas y las
centrales energéticas hace subir la temperatura del agua de la que se
abastecen.
Vertimiento de aguas servidas. La mayor parte de los centros urbanos

vierten directamente los desagües (aguas negras o servidas) a los ríos, a
los lagos y al mar. Los desagües contienen excrementos, detergentes,
residuos industriales, petróleo, aceites y otras sustancias que son tóxicas
para las plantas y los animales acuáticos. Con el vertimiento de desagües,
sin previo tratamiento, se dispersan agentes productores de
enfermedades (bacterias, virus, hongos, huevos de parásitos, amebas,
etc.).
Vertimiento de basuras y desmontes en las aguas. Es costumbre

generalizada en el país el vertimiento de basuras y desmontes en las
orillas del mar, los ríos y los lagos, sin ningún cuidado y en forma
absolutamente desordenada. Este problema se produce especialmente
cerca de las ciudades e industrias. La basura contiene plásticos, vidrios,
latas y restos orgánicos, que o no se descomponen o al descomponerse
producen sustancias tóxicas (el hierro produce óxido de hierro), de
impacto negativo.
Vertimiento de relaves mineros. Esta forma de contaminación de las

aguas es muy difundida y los responsables son los centros mineros y las
concentradoras. Los relaves mineros contienen fierro, cobre, zinc,
mercurio, plomo, arsénico y otras sustancias sumamente tóxicas para las
plantas, los animales y el ser humano. Otro caso es el de los lavaderos de
oro, por el vertimiento de mercurio en las aguas de ríos y quebradas.
36
Vertimiento de productos químicos y desechos industriales. Consiste en la

deposición de productos diversos (abonos, petróleo, aceites, ácidos,
soda, aguas de formación o profundas, etc.) provenientes de las
actividades industriales.
Ruido de construcciones marítimas, barcos y pozos petroleros producen

ondas sonoras no naturales que afectan la forma de vida de animales que
se comunican por medio de la ecolocación como la ballena y el delfín.
Los mares son un sumidero. De forma constante, grandes

cantidades de fangos y otros materiales, arrastrados desde tierra, se
vierten en los océanos. Hoy en día, sin embargo, a los aportes
naturales se añaden cantidades cada vez mayores de desechos
generados por nuestras sociedades, especialmente aguas residuales
cargadas de contaminantes químicos y de productos de desecho
procedentes de la industria, la agricultura y la actividad doméstica, pero
también de residuos radiactivos y de otros tipos.
En realidad, los océanos operan como gigantescas plantas

carnívoras, a condición de no superar el umbral de lo que pueden tolerar.
De lo contrario, se generan destrucción y muerte de las personas, e
inconvenientes económicos y envenenamientos de la población humana.
Esto, a corto plazo. A largo plazo, las consecuencias podrían ser
catastróficas. Basta pensar únicamente en los efectos que la
contaminación biológica –como consecuencia del incremento de
fertilizantes- podría acarrear si la proliferación de formas microscópicas
fuera tan grande que se redujera significativamente el nivel de oxígeno
disuelto en el agua oceánica.
La contaminación tiende a concentrarse en los lugares próximos a

las zonas habitadas e industrializadas. Así, la contaminación marina de
origen atmosférico es, en determinadas zonas adyacentes a Europa
(Báltico, mar del Norte, Mediterráneo), por término general, diez veces
mayor que mar adentro, en el propio Atlántico norte; cien veces superior
37
que en el Pacífico norte y mil veces más elevada que en el Pacífico sur.
Sin embargo, y como consecuencia de la circulación general de los aires y
de las aguas, cada año se detectan nuevos contaminantes en zonas tan
apartadas como la Antártida –se ha encontrado DDT en la grasa de los
pingüinos antárticos- o las fosas oceánicas.
La contaminación del medio marino provocada por el hombre es

muy superior a la atribuible a causas naturales. Las tasas de aporte de
algunos elementos son elocuentes: el mercurio llega al océano a un ritmo
dos veces y media superior al que sería debido únicamente a factores
naturales; el manganeso multiplica por cuatro dicho ritmo natural; el cobre,
el plomo y el cinc por doce; el antimonio por treinta y el fósforo por
ochenta.
Algunos de los metales pesados, como el mercurio y el plomo,

junto con el cadmio y el arsénico, son contaminantes graves, pues
penetran en las cadenas alimentarias marinas, y, a través de ellas, se
concentran. Así, por ejemplo, la enfermedad de Minamata –descubierta
en los años 20 en la bahía japonesa de mismo nombre- ha provocado, en
Japón y en Indonesia, miles de muertes y un número mucho mayor de
enfermos con lesiones cerebrales. La causa que la produjo fue el
consumo de atún y otros peces con contenidos elevados de mercurio
procedente de los vertidos industriales de aquella zona costera.
Igualmente, productos químicos como el DDT y los PCB son otros
contaminantes químicos muy peligrosos.
El crecimiento de la contaminación en el agua solo ha hecho que

cada día más nos veamos afectados, ya que esta afectación hace que
cada uno de nosotros este desaprovechando este valioso recurso como lo
es el agua, y si no dejamos de botar basuras o desechos y si no hacemos
algo suficientemente importante que cambie la mentalidad de nuestra
gente, nunca se va a lograr llegar al objetivo por el que muchos de
nosotros hemos tratado de luchar de alguna manera así sea con un poco
de lo que hemos aprendido sobre el cuidado ambiental. Y esto sin un
38
poco de conciencia hacia las industrias que son la principal causa de

contaminación en nuestros océanos esto va a continuar igual y en pocos
años no vamos a poder contar con estas grandes y maravillosas hojas
azules que recorren todo nuestro planeta y que por el descuido de todos
nosotros hemos dejado atrás. Esto solo es una de las cosas por las
cuales se debe cuidar lo que tenemos nuestro alrededor, incluyendo este
ecosistema que cubre el 71 % de nuestra corteza terrestre y que estamos
dejando ir.
El agua es el único líquido vital, es decir, sin ella no podríamos

vivir. En los últimos años se ha visto un gran deterioro del planeta. El
hombre ha avanzado en cuanto a Ciencia y Tecnología, pero como
consecuencia muchos ecosistemas se han visto afectados por el avance
del desarrollo humano.
Los principales contaminantes del agua son desechos tóxicos,

estos son arrojados por el ser humano, puede ir desde una persona que
ensucia el agua con grandes cantidades de detergente o bien y el más
perjudicial, empresas y fábricas que vierten toneladas de veneno a ríos,
lagos, valles y océanos. Una manera que podría ser muy efectiva para
disminuir la contaminación hídrica sería no utilizar cantidades inmensas
de detergentes y que las fábricas buscaran implementar técnicas para no
tirar sus desechos tóxicos a zonas vitales para el planeta, se que se
gastaría más dinero del que ellos tendrían previsto y seguramente no lo
harían por su propia voluntad ya que lo que desean es tener mucha más
ganancia económica.
2.13- Fuentes de contaminación naturales.

Algunas fuentes de contaminación del agua son naturales. Por
ejemplo; el mercurio que se encuentra naturalmente en la corteza de la
Tierra y en los océanos genera contaminación de forma natural de estos.
Algo similar pasa con los hidrocarburos y con muchos otros productos.
Según González (2003);
39
“Normalmente las fuentes de contaminación natural son muy

dispersas y no provocan concentraciones altas de polución, excepto en
algunos lugares muy concretos. La contaminación de origen humano, en
cambio, se concentra en zonas concretas y, para la mayor parte de los
contaminantes, es mucho más peligrosa que la natural”15.
Los factores naturales no pueden controlarse fácilmente y pueden

tener un impacto significativo sobre la calidad de una fuente de agua. Los
factores que se deben considerar son los siguientes: el clima, las
características de la cuenca, la geología, el crecimiento microbiológico y
de los nutrientes, los incendios, la intrusión salina y la estratificación
térmica.
2.14- Efectos de la contaminación del agua.

El agua que nos proporciona, en sus distintas formas, la
naturaleza, no reúne los requisitos para ser consumida de forma directa
por el ser humano, debido a la contaminación que contiene. Para lograr la
calidad satisfactoria en el agua, y que ésta sea potable, se realizan
destilaciones u otros procesos de purificación.
El agua puede contaminarse de diferentes formas, aunque la más

común en la actualidad es mediante descarga de agua servida o cloacas
de áreas urbanas en ríos y arroyos.
2.15- Clima
El efecto principal causado por efectos climáticos que afecta a la
calidad del agua es la precipitación. Los climas húmedos o con períodos
de precipitación de régimen considerable pueden dar lugar a velocidades
de escorrentía elevadas o favorecer condiciones de inundación que
pueden causar la re suspensión de los sedimentos, incrementando los
niveles de turbiedad, color, metales u otro tipo de contaminantes. En
condiciones de sequía prolongada, los niveles bajos de drenaje pueden
generar estancamiento, incrementando en consecuencia la posibilidad de
15
González, Ferrer. (1990). Fuente de contaminación naturales. p. 15.
40
actividad microbiológica y crecimiento de algas. Del mismo modo, se

incrementa el impacto de descargas de fuentes puntuales por la reducción
en el efecto de dilución y en la capacidad asimilativa del cuerpo de agua.
La temperatura también es un factor climático importante que

afecta la velocidad de la actividad biológica, la concentración de oxígeno y
los coeficientes de transferencia de masa.
2.16- Contaminación por consumismo

Pero, quizás el mayor problema esté unido al consumismo, cada
vez hay más objetos que están fabricados para durar unos años y
después ser sustituidos por otros, lo que se denomina obsolescencia
programada. Muchos productos, como los ordenadores,
electrodomésticos, etc., están diseñados para ser usados y luego
desechados, y el caso es que tampoco hay una conciencia clara, en
muchos casos, de qué hacer con ellos.
Esta economía basada en la máxima producción, el consumo, la

explotación ilimitada de recursos y el beneficio como único criterio de la
buena marcha económica, es insostenible, imponiéndose cada vez más
en la sociedad la idea, o por lo menos esa es la percepción actual, de que
hay que ir a un desarrollo real, que permita la mejora de las condiciones
de vida, pero compatible con una explotación racional del planeta que
cuide y respete el medio ambiente y así proteger el valioso recurso.
41
1.5. METODOLOGIA
1.5.1. Tipo de investigación
La investigación se hizo en un nivel descriptivo, porque se realizó

una descripción acerca de los Contaminación y Reutilización del Agua
Zona Empalado Ari.
Según su objeto de investigación es de diseño no experimental,

pues busca la descripción de las situaciones presentadas por los vecinos.
En cuanto al periodo y secuencia de investigación el trabajo

planteado responde a un estudio transversal, pues se estudiaron los
hechos una sola vez, para sacar las conclusiones del estudio.
1.5.2. Delimitación temporal y espacial
La investigación se llevó a cabo a los vecinos del barrio empalado

Ari durante los meses de mayo a octubre del periodo lectivo del dos mil
diecisiete.
1.5.3. Población y muestra:
1.5.3.1. Población:
Está conformada por 10 vecinos del barrio Empalado Ari.
1.5.3.2. Muestra:
El procedimiento del muestreo para población:
Se tomó a 10 vecinos, utilizando el procedimiento aleatorio de tipo

“sorteo”.
1.5.4. Técnica e instrumentos
La técnica aplicada fue la encuesta que fueron destinadas a los

vecinos.
Se utilizaron como instrumentos el cuestionario con preguntas

estructuradas, el formulario con preguntas cerradas, todos con el fin de
contrastar la realidad con la teoría.
42
Para alcanzar los niveles de confiabilidad y validez de los

instrumentos, se realizó una prueba previa de los mismos en un grupo de
vecinos del lugar.
1.5.5. Procesamiento de datos:
Los datos obtenidos en el proceso de recolección a través de los

instrumentos explicitados, una vez procesado todos los datos (dispersos,
desordenados e individuales) se procesaron mediante el uso de la
herramienta estadística con el apoyo de la computadora, utilizando
programas informáticos pertinentes y tiene como fin generar resultados
(datos agrupados y ordenados), a partir de los cuales se realizará el
análisis según los objetivos o preguntas de la investigación realizada.
Los datos de carácter cuantitativo se expresan en cuadros

estadísticos, gráficos circulares y de barras, mientras que los de carácter
cualitativo se hicieron un resumen y una síntesis, para luego hacer las
interpretaciones correspondientes.
1.5.6. Análisis de resultados
En este proceso de interpretación y análisis del trabajo de

investigación de los datos recolectados se tuvo en cuenta los objetivos
planteados dentro del presente, además se contrastó con los aspectos
referentes al marco teórico con el fin de corroborar y ampliar las
inferencias propias planteadas en el trabajo para la confirmación o no con
las teorías, y se generan debates con las ya existentes.
43
ANALISIS DE RESULTADOS
ENCUESTA A LOS VECINOS
1- ¿Cuáles son los factores que más generan contaminación del

arroyo?
Tabla Nº 1
VARIABLES CANTIDAD PORCENTAJE (%)
la basura 5 50
Aguas residuales 5 50
Desechos varios 0 0
TOTAL 10 100
Gráfico Nº 1
0%
50% 50% la Basura

Aguas reciduales
Desecho Varios
En la encuesta realizada estaremos observando que el 50% respondieron

que los factores que más generan contaminación en arroyos son el tirar
las basuras en arroyos cercanos de la ciudadanía y también un 50%
respondieron que las causantes son las aguas residuales.
44
2- ¿con la contaminación del arroyo, que tipos de enfermedades

pueden generar?
Tabla Nº 2
Enfermedades de piel 7 70
Vómitos 3 30
Diarrea 0 0
TOTAL 10 100
Gráfico Nº 2
0%
30%
Enfernmedades de la piel
Vomitos
70%
Diarrea
Según la encuesta realizada podemos analizar que el 70% de los

encuestados respondieron que las enfermedades más frecuentes que
atraen y generan los arroyos son de la piel, un 30% afirmaron que es
vomito.
45
3- ¿Los vecinos ayudan o no en la limpieza del arroyo?
Tabla Nº 3
Si 3 30
No 7 70
A veces 0 0
TOTAL 10 100
Gráfico Nº 4
0%
30%
Si
No
70%
A veces
El 70% de los encuestados afirman que los vecinos no ayudan a la

limpieza de los arroyos, un 30% expresan que si ayudan.
46
4- ¿Alguna vez intentaron reutilizar el agua?
Tabla Nº 12
Si 0 0
No 10 100
TOTAL 10 100
Gráfico Nº 12
0%
100%
Si No
Ante la encuesta realizada podemos observar que el 100% afirman que

nadie intenta reutilizar el agua en el barrio Empalado Ari.
47
CONCLUSIÓN
Es una realidad confirmada que las formas de contaminación del

agua es relevante en el arroyo de Empalado Ari, ya que la misma es
constantemente contaminada por varios desechos tóxicos como las
basuras, aguas de cloacas, etc.
Es bueno decir que con este trabajo de investigación hemos

aprendido bastante acerca de la contaminación y la importancia de cuidar
el agua y la forma de reutilizarla, sabemos que para todos lo que se
tomen el tiempo en leer le será de mucha utilidad porque agua es el
elemento más importante para la vida. Es de una importancia vital para el
ser humano, así como para el resto de animales.
El trabajo contiene todas las informaciones reales de proyecto,

donde se describe los conceptos, características y clasificaciones de cada
capítulo existente.
El Paraguay podría aprovechar sus riquezas naturales

inclinándolas hacia el progreso, para un bienestar seguro y saludable y no
solo eso sino también podría ser la solución a muchos de otros problemas
que aqueja a las comunidades.
48
RECOMENDACIONES
A los entes públicos encargados de la Higiene:
Mejorar la calidad de atención y seguridad de la ciudadanía en

general sin exclusión alguna, garantizar y cumplir con su deber de
salvaguardar la integridad física y de un ambiente digno para los
habitantes del barrio Empalado Ari, las personas civiles optimizando de
esta manera la seguridad y bienestar de un ambiente sano para las
personas que viven cerca de los diferente arroyos de la ciudad de
Caaguazú.
Que se preocupen por buscar un sistema de concienciación para

las diversas comunidades en cuanto a sistemas de prevención de
contaminación.
A la comunidad en general:
Promover fuentes y sistemas entre vecinos para poder de una u otra

lograr mantener la limpieza en los barrios de la comunidad de Caaguazú.
Intentar mantener la limpieza por el bien de la comunidad, y la salud de

todos los niños y personas del barrio así también intentar buscar la forma
de reutilizar las aguas de los arroyos ya sea para uso personal u otros
menesteres.
49
BIBLIOGRAFÍA
- Antonio, Cosp. (2002) “contaminación del agua”. Cuadernos
Pedagógicos Centro pedagógico José Kentenich. Pag. 11. 2º Edición.
Editorial Patris. Barcelona – España.
- Fernández, esperanza. (1999). “problema global, contaminación” (5ª
edición). EUNSA, Pamplona, p.21.
- Trenchi, Natalia (2010) “Contaminación Atmosférica”. Editorial
Universal. Madrid – España. Pág 23.
- Gan, F. y Pasamontes, M. (2000). Suelo, contaminación. Editorial
Apostrofe. Barcelona – España.
- Gross, Elizabeth. (2005). Basuras, estratosférica. Editorial Libsa;
Madrid – España.
- Hernández, Juan. (1994). Pozo, C. y Polo, A. contaminación térmica.
Editorial Promolibro; Valencia – España.
- Jiménez, Junior. (1999). Control contra la contaminación. Editorial
Síntesis; Madrid – España.
- Jiménez, junior. Y Alonso, Javier. (1998). Aprendiendo a conocer a la
familia. Editorial Akal; Madrid – España.
- Nuñez, Mario. (1998). Gestión . RBA Editorial; Barcelona – España.
- Oxford, Federico. (1984). Precipitaderos electrostáticos. Editorial
Deusto; Bilbao – España.
- Ostrander, Schroeder. L y Ostrander, Neider. (1980) La familia como
autoridad máxima. Editorial Grijalbo; Barcelona – España.
50
- Aranda, José. (2004). Propiedades físicas y químicas. 7ma edición.
Editorial Vazpi, Asunción, Paraguay.
- Campuzano, Marcos. (1997). Propiedades del ambiente, moleculares.
Editorial Infinit. México – México.
- Casco, Elias. (2002). Agua en la naturaleza. Editorial Refil. Italia,
Roma.
- Rivas, Yamil. (2005). Purificación del agua. Editorial Tank. Germany.
Múnich.
- Acuña, Sergio. (2001); principales contaminaciones patógenas.
Editorial Designed. Argentina. La Plata.
- González, Ferrer. (1990). Fuente de contaminación naturales. Editorial
océano. Venecia – Italia.
51
ANEXO
52
ANEXO Nº 1
CUESTIONARIO PREPARADO PARA LOS VECINOS
I. IDENTIFICACIÓN (Complete los espacios punteados como corresponde)
Lugar donde vives: ............................................... Edad: ..........Sexo:..........
Número de personas que vive en la casa: ....... Mayores:.....Menores: …..
1. Cuáles son los factores que más generan contaminación del

arroyo
La basura
Agua residuales
Desechos varios
2. ¿con la contaminación del arroyo, que tipos de enfermedades

pueden generar?
a- Enfermedades de la piel (___)
b- Vómitos (___)
c- Diarrea (___)
3. Los vecinos ayudan o no en la limpieza del arroyo
Si (___) No (___) A veces (___)
4. Alguna vez intentaron reutilizar el agua
a-si (___) b- no (___) c- no se (___)
53
54
55

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COLEGIO NACIONAL DE ENSEÑANZA MEDIA Y

“MARISCAL FRANCISCO SOLANO LÓPEZ”

CONTAMINACION Y REUTILIZACION DEL AGUA ZONA

(Proyecto de Investigación para optar por el Título de Bachiller

COLEGIO NACIONAL DE ENSEÑANZA MEDIA Y

“MARISCAL FRANCISCO SOLANO LÓPEZ

CONTAMINACION Y REUTILIZACION DEL AGUA ZONA

(Proyecto de Investigación para optar por el Título de Bachiller

Tutora: Rosa López

MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIAS

“MARISCAL FRANCISCO SOLANO LOPEZ”

AUTORAS: Esperanza Gamarra

Calificación :……………. (…………….) Maribel Rocío Villalba Bogado

Calificación :……………. (…………….) Maribel Rocío Villalba Bogado

Calificación :……………. (…………….) Maribel Rocío Villalba Bogado

A Dios por la fuerza que me da cada día.

A mis padres por el apoyo que me brinda.

A los profesores por las enseñanzas que me

A las personas quienes me brindaron las

A mis padres por todos los sacrificios.

A los jóvenes por la importancia que le brinden a

La meta es alcanzar los objetivos en su totalidad las cuales son;

OBJETIVO GENERAL: Investigar los factores contaminantes del agua y

 Identificar los factores que generarían contaminantes del agua y su forma

Nosotros como jóvenes tenemos la oportunidad de estudiar y poder realizar

Contaminación radiactiva ........................................................................................................... 11

2.10- Desinfección del agua potable .................................................................................... 31

Se debe tener en cuenta que los propios contaminantes del ambiente

En nuestra ciudad hay muchas personas que no se conciencian en

En cuanto a la reutilización del agua, es bueno mencionar que el

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL.

El mayor problema de las comunidades humanas es hoy día la

Probablemente en la comunidad los residuos son las causas

Conocemos que la contaminación es muy peligroso para el medio

El agua existente en la comunidad quizás sea de una alta

1.2. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

- ¿Cuáles son los factores que generan la contaminación?

- ¿Determina las formas de reutilizar el agua y que la comunidad pueda

- ¿Analiza cuáles son los elementos contaminantes del agua?

- ¿Identifica los problemas que acarrean a las comunidades y barrios es

1.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

1.3.1. Objetivo General.

- Investigar los factores contaminantes del agua y el sistema para su

1.3.2. Objetivos Específicos

- ¿Cuáles son los factores que generan la contaminación del arroyo?

- ¿Determina las formas de reutilizar el agua y que la comunidad pueda

- ¿Analiza cuáles son los elementos contaminantes del agua?

- ¿Identifica los problemas que acarrean a al barrio Empalado Ari la

1.4. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

El tema ha sido elegido para determinar los factores que generan la

Considerando de su importancia esta investigación puesto que es

Entre tanto con este material se pretende brindar información a las

1. CONTAMINACIÓN Y REUTILIZACIÓN DEL AGUA.

Según Cosp (2002);

“Contaminación es la introducción de sustancias u otros elementos

Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y

La contaminación puede clasificarse según el tipo de fuente de

Hay muchas formas de combatir la contaminación, y legislaciones

las formas de proteger al medioambiente para las actuales y futuras

1.2. La contaminación, un problema global

Según Fernández (1999);

“Catástrofes internacionales como el hundimiento en 1978 del