LICENCIATURA: CRIMINOLOGIA Y CRIMINALISTICA

MATERIA: PERFILES CRIMINOLÓGICOS

TRABAJO: TEORIAS

MAESTRO: MARCO ANTONIO ROMERO HERNANDEZ

ALUMNO: LINO MANUEL AGUILAR CARMONA

SEMESTRE: SEPTIMO

CICLO ESCOLAR: 2016-2017

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ÍNDICE
1 Introducción ................................................................................................................................ 3
2 TEORÍA DE LOS MAPAS MENTALES ............................................................................................. 4
2.1 ¿Qué es un mapa mental? .................................................................................................. 4
2.2 Las cinco características fundamentales de los mapas mentales: ...................................... 4
2.3 La arquitectura natural del cerebro y el origen de los mapas mentales............................. 5
2.4 Investigación de vanguardia sobre los hemisferios izquierdo y derecho ........................... 5
2.5 El poder de la imagen .......................................................................................................... 6
3 TEORÍA DE LAS ACTIVIDADES RUTINARIAS ................................................................................. 7
3.1 Mejorar las condiciones de vida no reduce la delincuencia ............................................... 7
3.2 La confluencia de delincuentes, victimas y ausencia de controles ..................................... 8
4 TEORÍA DEL PATRÓN DELICTIVO ................................................................................................. 9
5 TEORÍA DEL DESPLAZAMIENTO DEL CRIMEN ............................................................................ 10
6 Conclusión ................................................................................................................................. 14
7 Bibliografía ................................................................................................................................ 15

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1 Introducción

En el siguiente escrito se realiza una búsqueda de diferentes teorías que explican

según el enfoque la manera en como la conducta criminal se ha de expandir, la
relación entre las actividades que la comunidad realiza a diario y como ello está
ligado a los costó y beneficios que se tiene en sociedad.
En caso puntilloso también se toma en cuenta la teoría del mapa mental para
entender y asimilar la manera en como nuestro cerebro relaciona las imágenes que
percibimos diario, así como olores, sabores y vivencias, en general todo aquello
que es recibido por los sentidos, la relación que hay en esto anterior y la impresión
de imágenes en un mapa mental y la eficacia que tiene las imágenes al generar una
ida o recuerdo que lo que se planea exponer y lograr una síntesis de información de
manera más concreta y resumida y es ahí donde se pudiera usar la frase “una
imagen dice más que mil palabras”, así también se toman en cuenta la teorías el
desplazamiento delictivo y sus variantes, sin más preámbulos pasemos a nuestro
trabajo que sin duda lograra dejar huella en la magnitud del conocimiento adquirido
hasta este momento en cana uno de nuestros cerebros.

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2 TEORÍA DE LOS MAPAS MENTALES
Cuando lea sobre la naturaleza y el funcionamiento de la memoria y de las demás
funciones principales del cerebro, no podrá más que maravillarse de su
extraordinaria capacidad y potencial. El mapa mental es una herramienta usada
para atraerle, deleitarle, estimularle y presentarle retos. Descubrirá hechos
asombrosos sobre su propio cerebro y sus funciones y dará los primeros pasos para
liberar toda la fuerza de su mente.

2.1 ¿Qué es un mapa mental?

Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar
información. Es una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que
consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.

Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura
orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras,
colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir
largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y
perfectamente organizados que funcionan del mismo modo natural que el cerebro
humano.

El mapa mental es el espejo externo en el que se reflejan sus pensamientos con

ayuda de un proceso gráfico de gran fuerza, lo que proporciona la clave universal
para desbloquear el potencial dinámico del cerebro.

2.2 Las cinco características fundamentales de los mapas mentales:

a) La idea, el asunto o el enfoque principal se simboliza en una imagen central.
b) Los temas principales irradian de la imagen central como “bifurcaciones”.
c) Las bifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada o impresa
en su línea asociada.
d) Los temas de menor importancia se representan como “ramas” de la
bifurcación oportuna.
e) Las bifurcaciones forman una estructura de nodos conectados.

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2.3 La arquitectura natural del cerebro y el origen de los mapas
mentales
El pensamiento radial: una forma más clara, natural y eficaz de usar nuestros
cerebros

¿Qué ocurre en el cerebro cuando se muerde una pera madura, cuando se huele
una flor, cuando se escucha música o se observa un arroyo, se acaricia a un ser
amado o, simplemente, se recuerda algo? La respuesta es a la vez sencilla y
sorprendentemente compleja. Cada dato que se introduce en el cerebro, cada
sensación, recuerdo o pensamiento, lo que incluye cualquier palabra, número,
código, comida, fragancia, línea, color, imagen, sonido, nota o textura se puede
representar como una esfera central de la que irradian decenas, cientos, miles e
incluso millones de ramificaciones. Cada ramificación representa una asociación, y
cada asociación cuenta con su red infinita de vínculos y conexiones. De esta
gigantesca habilidad de procesamiento de la información y capacidad de
aprendizaje deriva el concepto de pensamiento radial. El mapa mental es una forma
de representarlo. El patrón de pensamiento radial del cerebro se puede considerar
como una enorme máquina de asociación de bifurcaciones: un superordenador
biológico con líneas de pensamientos que irradian de un número virtualmente infinito
de nodos de datos.

2.4 Investigación de vanguardia sobre los hemisferios izquierdo y

derecho
Casi simultáneamente a la invención de los mapas mentales, otra importante
investigación científica confirmó su validez como método para reflejar la forma de
pensar del cerebro. En California, el Dr. Roger Sperry, que ganó un premio Nobel
por esta investigación, confirmó que la parte de desarrollo evolutivo más tardío del
cerebro, la “capa pensante” del córtex cerebral, estaba dividida en dos hemisferios,
y que cada uno de ellos llevaba a cabo una serie completa de tareas intelectuales,
denominadas habilidades corticales. Estas tareas son: lógica, ritmo, líneas, color,
listas, ensoñación, números, imaginación, palabra y estructura general. El estudio
de Sperry confirmaba que cuanto más integradas estaban estas actividades, más
cooperación se producía en el cerebro; cada una de estas habilidades intelectuales

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mejoraba el rendimiento de las demás. Cuando se elaboran mapas mentales, no
sólo se practica y ejercita la memoria y el procesamiento de la información, sino que
también se usan todas las demás habilidades corticales.

El uso de todas las habilidades de los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro
refuerza aún más la capacidad de los mapas mentales, lo que mejora la claridad, la
estructura y la organización de la reflexión. Y dado que el mapa mental también usa
de manera constructiva la imaginación y las capacidades de asociación de ideas y
de localización, se puede considerar como la herramienta más completa para
integrar en su estructura todos los métodos de reflejar pensamientos.

2.5 El poder de la imagen

Si la capacidad de pensamiento radial del cerebro se puede aplicar a la “habilidad
cortical izquierda” de las palabras, ¿se puede aplicar también a la “habilidad cortical
derecha” de la imaginación y las imágenes? En 1970, la revista Scientific American
publicó un estudio de Ralph Haber que demostraba que las personas tienden a
reconocen las imágenes con una precisión de entre el 85 y el 95 por ciento. Existe
una cita célebre: “una imagen vale más que mil palabras”. Asociamos y recordamos
imágenes porque hacen uso de una enorme gama de habilidades corticales, sobre
todo de la imaginación. Las imágenes pueden ser más evocadoras que las palabras,
también más precisas y poderosas a la hora de desencadenar un gran número de
asociaciones y, por lo tanto, mejoran el pensamiento creativo y la memoria. Estas
conclusiones sirven como respaldo al argumento de que los mapas mentales son
herramientas tremendamente útiles, ya que no sólo usan imágenes, sino que son
imágenes de por sí. (reservados.)

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3 TEORÍA DE LAS ACTIVIDADES RUTINARIAS
Una moderna perspectiva teórica de carácter situacional que ha sido vinculada
también al planteamiento general de la elección y la disuasión es la llamada teoría
de las actividades rutinarias, de Lawrence E. Cohen y Marcus Felson, en 1979.
Marcus Felson es catedrático de

Criminología de la Universidad de Rutgers. Es el impulsor de la perspectiva

situacional y del estudio de la relación entre actividades rutinarias y delito. Sin
embargo, no se trata meramente de una nueva versión de la perspectiva clásica
sino más bien de una nueva conceptualización del delito a partir de elementos de
oportunidad y de ausencia de eficaces controles, tanto de carácter formal, la policía
como informal, relativos a la propia autoprotección. También conocida como teoría
de la oportunidad, descrita por Cohen, ha sido una de las construcciones teóricas
más citadas en Criminología a lo largo de los últimos años. Inicialmente la teoría fue
formulada en un artículo titulado Social Change and Crime Rate Trends, A Routine
Activity Approach, Cambio Social y tasas de criminalidad: la teoría de las actividades
rutinarias, Cohen y Felson, 1979, en el que se basará lo que se expondrá.

3.1 Mejorar las condiciones de vida no reduce la delincuencia

Cohen y Felson comienzan constatando que durante las últimas décadas se ha
producido una paradoja sociológica importante: las condiciones económicas y de
bienestar han mejorado sustancialmente y, sin embargo, la delincuencia no sólo no
ha disminuido sino que ha aumentado espectacularmente. Estos autores
consideran que la mejora de las condiciones de vida de la gente, eliminación de la
pobreza y aumento de la escolarización y del empleo, constituye un objetivo político
en si mismo, pero que la relación entre tales condiciones de vida y la delincuencia
no es directa.

Los cambios en las actividades rutinarias incrementan las oportunidades para el

delito en las sociedades modernas se están produciendo cambios importantes en
las actividades rutinarias de la vida diaria, entre las que se cuentan los permanentes

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desplazamientos de un lugar a otro y el aumento del tiempo que se pasa fuera de
casa respecto a otras épocas.

2 La confluencia de delincuentes, victimas y ausencia de controles ya que hay

muchas personas en lugares públicos. Existe, en definitiva, una interdependencia
entre las actividades rutinarias no delictivas, movimientos bancarios, movimientos
de propiedad es, desplazamientos de las personas y salidas por la noche, y las
actividades y rutinas de los propios delincuentes.

La esencia de la teoría de las actividades rutinarias de Cohen y

Felson intenta responder a una pregunta implícita: ¿de qué forma
la organización espacio temporal de las actividades sociales en la
vida moderna favorece que las personas con inclinaciones
delictivas pasen a la acción?

Los autores afirman que los cambios estructurales propios de la vida moderna en lo
relativo a las actividades rutinarias de las personas incrementan las tasas de
criminalidad. Esta transformación se ha observado en los países modernos que
favorecen el desarrollo económico y el empleo, el trabajo fuera de casa y el
bienestar general. Estos cambios y mejoras han propiciado un aumento paralelo de
las posibilidades para delinquir.

3.2 La confluencia de delincuentes, victimas y ausencia de controles

Cohen y Felson explican este aumento de la delincuencia mediante la convergencia
en el espacio y en el tiempo de tres elementos interdependientes. En la teoría de
las actividades rutinarias / de la oportunidad, se encuentran tres espacios totalmente
delimitados. En el primero se encuentran los cambios en las actividades rutinarias
de vida diaria: como son las transacciones bancarias, el movimiento de
propiedades, continuos desplazamientos, aumento del tiempo pasado fuera de
casa, confluencia de muchas personas en lugares públicos.

En el segundo espacio se encuentra el aumento de las oportunidades y de las

tendencias para el delito, como resultado de la convergencia en el espacio y en el
tiempo de tres elementos:

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1, delincuentes motivados,

2, objetos victimas apropiados, y

3, ausencia de

4 eficaces protectores.

Felson y cohen sostiene que el nivel de criminalidad no está vinculado sistemática

y únicamente a las condiciones económicas de la sociedad. De esta manera, la
paradoja que produce la mejora de las condiciones de vida y el aumento paralelo
de la delincuencia es sólo aparente. Las mejoras sociales y económicas de una
sociedad pueden efectivamente disminuir la delincuencia, aunque sólo la
delincuencia de subsistencia, que constituye una mínima parte de la delincuencia
de contacto.

4 TEORÍA DEL PATRÓN DELICTIVO

A inicios de la década de los ochenta, Brantingham & Brantingham comenzaron a
trabajar en los movimientos (en el tiempo y el espacio) de las personas que cometen
delitos, desarrollando así la teoría de del patrón delictivo.

Los patrones delictivos locales pueden decirnos mucho acerca de cómo las
personas interactúan con su entorno físico y generan más o menos oportunidades
delictivas. La teoría del patrón delictivo, un componente central de la Criminología
ambiental, analiza cómo se mueven en el tiempo, el espacio de los sujetos y las
cosas involucradas en un delito. Coincidiendo con el enfoque de la actividad
rutinaria, esta teoría tiene tres conceptos principales: nodos, rutas y límites. “Nodos”,
un término proveniente del transporte, se refiere a desde dónde y hacia dónde se
trasladan las personas. No sólo se generan delitos en estos lugares, sino también
cerca de ellos.

Por ejemplo, un bar conflictivo puede generar más delitos fuera del local que
en su interior. De este modo, la palabra “nodo” expresa un sentido de
movimiento y por lo tanto aporta un significado adicional sobre la oportunidad
delictiva.

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Cada delincuente busca los objetivos del delito alrededor de los nodos de actividad
personal (tales como el hogar, la escuela o las zonas de ocio) y las rutas entre ellos.
Asimismo, las rutas seguidas por las personas en sus actividades cotidianas están
estrechamente relacionadas con los lugares donde son víctimas del delito. Es por
eso que la teoría del patrón delictivo presta tanta atención a la distribución
geográfica del delito y al ritmo de actividad diaria. Ello genera, por ejemplo, mapas
del delito según las horas del día y los días de la semana, y permite relacionar el
delito con los flujos de personas de camino al trabajo, la salida de la escuela de los
niños, el cierre de los bares o cualquier otro proceso que mueva personas ente
nodos y a lo largo de rutas.

El tercer concepto de la teoría del patrón delictivo, los límites, se refiere a los
confines de las áreas donde la gente habita, trabaja, compra o busca
entretenimiento. Algunos delitos –tales como ataques racistas, hurtos en comercios
y atracos callejeros– es más probable que ocurran en los límites, porque en esos
puntos coinciden personas de distintos barrios que no se conocen. La distinción
entre “propios” y “extraños” ayuda a subrayar la importancia de los límites, dado que
los propios normalmente cometen delitos más cerca de su vecindario, mientras que
los extraños consideran más seguro delinquir en los límites y, a continuación,
retirarse a sus áreas. Y, cosa más importante, los teóricos del patrón delictivo y otros
criminólogos ambientales han demostrado que el diseño y la administración de las
poblaciones, ciudades y áreas comerciales pueden producir importantes cambios
en los índices de criminalidad. Por ejemplo, es posible reducir la criminalidad
mediante la moderación del tráfico y la orientación de las ventanas de forma tal que
los vecinos puedan vigilar mejor sus propias calles.

5 TEORÍA DEL DESPLAZAMIENTO DEL CRIMEN

Un problema con la teoría del patrón delictivo, que comparte con la mayoría de los
trabajos sobre la oportunidad, los factores situacionales, el estilo de vida y las
actividades rutinarias, es que no se enfrenta directamente al problema del
desplazamiento del delito y se limita a explicar por qué algunos blancos del delito
son escogidos en lugar de otros. La cuestión del desplazamiento de la delincuencia

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es vital para la prevención de los delitos: ¿disuaden las medidas de prevención de
cometer delitos o simplemente desplazan el delito de un lugar a otro? Si se
presentan más obstáculos para cometer los delitos en un barrio conocido por el
delincuente, ¿desiste de llevarlos a cabo o se desplaza su actividad hacia otros
barrios y otras metas delictivas? ¿Son la mayoría de los delitos realmente evitables
mejorando la vigilancia o reduciendo la atracción de los objetivos? Nadie mantendría
que todos los delincuentes están predestinados a cometer un cierto número de
delitos al año y que automáticamente buscan otro blanco a atacar, si encontraran
obstáculos en su camino a la acción criminal. Nadie propondría tampoco que las
medidas de prevención son totalmente efectivas para reducir el volumen de
crímenes. La verdad reside en algún sitio entre estos dos extremos.

El desplazamiento se produce cuando los agresores cambian su comportamiento

para evadir las acciones preventivas. Es lo opuesto a la difusión de beneficios. Es
una trampa probable pero lejos de ser inevitable. Varias revisiones muestran que
muchos programas de prevención situacional tienen poca o ninguna evidencia de
desplazamiento y, cuando se encuentra, raramente compensa las ventajas de la
prevención. Esta teoría ve el crimen como algo que se mueve alrededor de las
medidas en cinco formas principales:

1) el delito se mueve de un lugar a otro (geográfica);

2) el delito se mueve de un tiempo a otro (temporal);

3) el delito se dirige de un tipo de blanco a otro (blanco); 4) un método delictivo

reemplaza a otro (táctico);

5) un tipo de crimen se sustituye por otro (tipo criminal).

En cada caso, la teoría asume que los agresores están obligados a delinquir, sin
importar los impedimentos que enfrenten. Para Felson & Ronald (1998), el delito se
puede prevenir reduciendo las oportunidades. De no ser así, nadie se tomaría la
molestia de adoptar ciertas precauciones rutinarias como, por ejemplo, cerrar los
coches y casas con llave, guardar el dinero en lugares seguros, aconsejar a los
niños que eviten a los desconocidos y vigilar la casa de los vecinos cuando no están.

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De hecho, tomamos todas estas precauciones cada día de nuestras vidas. Estas
acciones podrían a veces desplazar el riesgo de ataque delictivo a otros objetivos.
Para que esto no ocurra y conseguir mayores reducciones generales de los riesgos
delictivos, la policía, el gobierno y otras instituciones deberían poner en marcha
acciones más amplias encaminadas a reducir las oportunidades. Una idea similar
orienta muchos enfoques para la prevención del delito, entre ellos:

• Métodos policiales orientados a la resolución de problemas.

• Arquitectura de espacios defendibles.

• Prevención del delito mediante el diseño ambiental.

• Prevención situacional del crimen. Estos autores afirman que la reducción de las
oportunidades no suele desplazar el delito. Todas estas formas de reducir las
oportunidades de delinquir se han enfrentado a la misma objeción: no hacen más
que cambiar el delito de lugar, pero no lo evitan.

Esta teoría del “desplazamiento” considera que el delito es trasladado básicamente

de cinco modos:

1. El delito puede ser trasladado de un lugar a otro (desplazamiento geográfico).

2. El delito puede ser trasladado de un momento a otro (desplazamiento temporal).

3. El delito puede ser desviado de un objetivo hacia otro (desplazamiento del
objetivo).

4. Un método de comisión del delito puede ser substituido por otro (desplazamiento
táctico).

5. Un tipo de delito puede ser substituido por otros (desplazamiento del tipo de
delito). En cada caso, se parte de la base de que los delincuentes deben cometer
un delito, independientemente de los impedimentos que deban afrontar o,
expresado en términos coloquiales, “lo malo acaba saliendo”. Cualquiera que sea la
base de esta asunción, no tiene en cuenta el importante papel causal de la tentación
y la oportunidad. Incluso en el caso de los delincuentes más comprometidos, la
teoría del desplazamiento atribuye demasiada poca importancia al papel causal de

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la oportunidad. En muchos casos, las medidas preventivas disuaden a los
delincuentes de realizar actividades delictivas adicionales. También pueden tener
efectos positivos considerados en:

• Reducir la delincuencia más allá del foco de las medidas, lo que se conoce como
difusión de beneficios; y

• Reducir la delincuencia antes de que la medida sea realmente implantada,

conocido como beneficios anticipados. Sin embargo, las medidas preventivas no
siempre logran los efectos deseados, algunas veces porque los delincuentes no
están advertidos de las medidas establecidas. Por ejemplo, los criminales pueden
continuar delinquiendo frente a la cobertura policial porque no perciben que el riesgo
se ha incrementado. En otros casos, los delincuentes pueden ajustarse
negativamente a las medidas implantadas. Esos ajustes negativos incluyen el
desplazamiento y la adaptación a largo plazo.

• El desplazamiento ocurre cuando los agresores cambian su comportamiento hacia

otras acciones delictivas. El desplazamiento es lo opuesto a la difusión de
beneficios. Es una trampa probable pero lejos de ser inevitable. Varias revisiones
muestran que muchos programas de prevención situacional tienen poca o ninguna
evidencia de desplazamiento y, cuando se encuentra, raramente compensa las
ventajas de la prevención (")

. • La adaptación se refiere a un proceso de largo plazo donde la población criminal

en su conjunto descubre nuevas vulnerabilidades después de que las medidas
preventivas han permanecido por un tiempo. Paul Ekblom, Ken Pease y otros
investigadores, citados en Clarke & Eck (2003), a menudo usan la analogía de la
carrera armamentista entre los previsores y los ofensores cuando discuten el
proceso.

Desplazamiento El desplazamiento es lo opuesto a la difusión de beneficios.

Adaptación se refiere a un proceso de largo plazo donde la población criminal en

su conjunto descubre nuevas vulnerabilidades después de que las medidas
preventivas han permanecido por un tiempo.

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6 Conclusión

En definitiva tomar en cuenta las teorías antes expuestas es de gran apoyo para la
materia de perfiles criminológicos pues da pauta para entender en modo relativo
como una persona tiende a cometer una conducta tipificada como delito y en si
como actúa según la teoría del desplazamiento del delito, como el patrón delictivo
le describe y en caso extremo como se puede analizar esta conducta desplegada
en un mapa mental.
En otro caso la teoría del mapa mental no presenta una visión deferente del
concepto que tenemos de la manera en como nuestro cerebro funciona en relación
a las impresiones que percibe a través de los sentidos y ello lo relaciona con
nuestras vivencias y así también a un tema específico si es que fuera el caso que
se necesite exponerlo.

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7 Bibliografía
", M. F. (s.f.). La oportunidad hace al Ladrón" Teoría práctica para la prevención del delito. .
Londres.

Marcus Felson. Ronald V. . (1998). "La oportunidad hace al Ladrón" Teoría práctica para la
prevención del delito. (M. D. Felip, Trans.) Londres.

reservados., C. ©. (s.f.). QueEsUnMapaMental.com. Obtenido de

http://www.queesunmapamental.com/Teoria-de-mapas-mentales.htm

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