El proceso de construcción de test.

1) Delimitación de la finalidad del test.

empieza con una determinación clara del propósito para el que se pretende
recoger información relevante en el contexto de la evaluación psicológica.
finalidades son describir, clasificar, diagnosticar, explicar o hacer predicciones
sobre el comportamiento de las personas.

2) Definición de los fenómenos psicológicos objeto de medida.

Delimitación precisa de los fenómenos que se pretenden medir es necesaria una
teoría sustantiva
Sólida y bien contrastada sobre los fenómenos psicológicos y los comportamientos
de las personas que servirá de referencia en el proceso de la medida mediante el
nuevo test.

3) Selección y muestreo de los comportamientos observables.

Elegir los comportamientos implicados que serán empleados como evidencias
observables Para no omitir ningún comportamiento relevante, evitar incluir otros no
directamente relacionados con el objeto de medida. Llevar a cabo observaciones,
entrevistas a informadores clave que proporcionen información complementaria
sobre los comportamientos de interés a partir de las experiencias de los
participantes.

4) Especificación de las características del test.

Elegir las características del nuevo test para suscitar y medir adecuadamente los
comportamientos de interés. Decidir si se trata de un test de habilidad o de
potencia, en el que se evaluarán el acierto y el error en las respuestas para
determinar la competencia, la aptitud o los conocimientos de los individuos, o de
una prueba para evaluar motivaciones, preferencias, opiniones o actitudes.
5) Desarrollo de los ítems que conformarán el test
en esta fase se llevará a cabo el desarrollo de los elementos que contendrá. Para
esto es necesaria la colaboración de expertos en el campo para encontrar la mejor
representación de las muestras de comportamiento seleccionadas. Decidir el
formato que adoptarán las respuestas, que servirán para codificar los
comportamientos de manera estructurada y de acuerdo con unas reglas claras.

6) Elección de una teoría de los test.

Implica la elección de una teoría de los test que, mediante un modelo de medida
psicométrica determinado, servirá para relacionar los fenómenos psicológicos
objeto de interés y las puntuaciones obtenidas mediante los ítems que conforman
el nuevo test.

7) Realización de una prueba piloto.

Redactar las instrucciones que lo acompañarán y definir las condiciones en las que
será administrado. prueba piloto para evaluar el grado de comprensión de estas
instrucciones, la viabilidad de las condiciones para administrar el test, detectar
posibles dificultades en el momento de registrar las respuestas y llevar a cabo un
primer análisis de las propiedades
8) Desarrollo del estudio de campo.
Administración a la población a la que se dirige, se selecciona la muestra de
participantes necesarios y adecuados

9) Elaboración del manual del test.

Instrucciones para la administración, información para la interpretación de las
puntuaciones
Obtenidas y análisis de las propiedades psicométricas.

10) Revisión y mejora del test.

el test se pone a disposición de la comunidad científica para obtener nuevas
evidencias, que, mediante el trabajo independiente de diferentes investigadores,
servirán para mejorar el conocimiento sobre su funcionamiento y sus propiedades
psicométricas, así como para adaptarlo a otros entornos socioculturales.

PSICOMETRÍA
JULIO MENESES (COORD.)
MAITE BARRIOS, ALBERT BONILLO,
ANTONI COSCULLUELA, LUIS MANUEL LOZANO,
JAUME TURBANY, SERGI VALERO
Editorial UOC