Escola: ___________________________________________________

Professor (a): _____________________________________________

Série: __________________________ Turma: ___________________

MATEMÁTICA, LÚDICO E INCLUSÃO,

UMA PARCERIA DE SUCESSO!
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

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AS POSTAGENS
RELACIONADAS
AO CONTEXTO DA
MATEMÁTICA,
LÚDICO E
INCLUSÃO, UMA
PARCERIA DE
SUCESSO,
SERÃO
PUBLICADAS DE
MANEIRA
PROCESSUAL.

SIMONINHA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

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OBJETIVOS

• Construir o conhecimento lógico-

matemático, através de material

concreto.

• Resolver problemas frente a situações

novas .

• Desenvolver a atenção, concentração e

observação.

• Despertar o espírito de cooperação e

de trabalho em equipe.

• Permitir à criança, analisar, comparar,

relacionar, classificar e ordenar objetos.

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OBJETIVOS

• Desenvolver o raciocínio-lógico,

repassando às crianças, noções de:

Quantidade;

Forma;

Tamanho;

Número;

Espaço;

Cor;

Representação numérica;

Seqüência;

Ordem, etc...
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OBJETIVOS

• Verificar, reconhecer e comparar

objetos, percebendo as características

dos mesmos.

• Resolver as operações matemáticas

fundamentais.

• Seqüenciar objetos e números.

• Relacionar e agrupar elementos

determinando seus pares.

• Associar número as suas quantidades

por meio de atividades graficas e

material concreto.
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Simoninha
PLANEJAMENTOS
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ETAPAS DAS ATIVIDADES PEDAGOGICAS:

• Seleção dos jogos e respectivos objetivos.

• Divisão dos jogos por faixa etária.
• Organização do material necessário para a
confecção dos mesmos.
• Confecção dos jogos.
• Combinados quanto às regras e a melhor maneira
de aplicá-los em cada faixa etária, bem como o
rodízio dos mesmos.
• Troca e relato de experiências.
• Aplicação dos jogos.
• Observação do desempenho dos alunos.
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Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo da Memória

Objetivos:
Pensamento, memorização, identificação de figuras,
estabelecimento de semelhanças e diferenças ( conceito de
igual e diferente ) e orientação espacial.

Desenvolvimento:
O jogo desenvolve-se de forma tradicional.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo de Dominó

Objetivos: Pensamento lógico, associação de quantidade.

Desenvolvimento: ( forma tradicional do jogo).

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo da Velha

Objetivos: Estimulação do pensamento e raciocínio lógico,

desenvolvimento da atenção e concentração, percepção
visual, análise e resolução de problemas.

Desenvolvimento: Dispor, um jogador por vez, cada uma das

peças ( 0 e + ) , tentando “fechar / velha”. ( Forma tradicional
do jogo ).

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo de Dama

Objetivos: Raciocínio, concentração, atenção, percepção

visual, análise e resolução de problemas.

Desenvolvimento: Procede-se na forma tradicional do jogo.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Quebra -Cabeça das somas ou subtrações

Objetivos: Concentração, percepção visual, análise, cálculo

mental, resolução de problemas e operações fundamentais
( adição “+” e subtração “-“ ).

Desenvolvimento : Montar a figura, calculando a soma ou a

subtração achando o resultado correspondente à mesma.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Quadro das Combinações

Objetivos: Estimular o pensamento lógico, desenvolver

orientação espacial, classificação, discriminação visual,
composição e decomposição.

Desenvolvimento: Colocar as cartelinhas com as formas

geométricas e dispô-las corretamente no quadrado
correspondente à cor e à forma.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Círculos da Sorte

Objetivos: Estimulação do pensamento e cálculo mental,

reconhecimento de numerais.

Desenvolvimento: Colocar todas as peças viradas para baixo

sobre a mesa; sendo que cada jogador em sua vez, terá
direito a desvirar duas peças. De posse das mesmas, ele
deverá efetuar a adição “+”.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Feirinha dos Fatos

Objetivos: Estimular o pensamento, cálculo mental, análise,

reflexão e resolução de problemas.

Desenvolvimento: Cada jogador desvira um cartão contendo

uma operação fundamental ( adição “+”), e um cartão –
resposta. Se estiver correto, o jogador guarda o cartão para
si. Caso esteja errado, o mesmo será devolvido para a mesa.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Sacolinha dos Fatos

Objetivos: Estimulação de pensamento e cálculo mental.

Desenvolvimento: Cada criança, por sua vez retira um cartão

e tenta solucionar o fato descrito nele.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Pescaria das Somas

Objetivos: Estimular o pensamento, cálculo mental, análise e

resolução de problemas, reconhecimento de numerais,
treinar operação fundamental ( adição “+”).

Desenvolvimento: De posse da varinha de pescar, cada

participante terá a oportunidade de pescar dois (2) peixes.
Observar o numeral de cada peixinho e efetuar a adição,
somando-os corretamente.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Cacique ( Troca ou Nunca )

Objetivos: Desenvolvimento da atenção e concentração,

estimulação do pensamento, raciocínio lógico, resolução de
problemas e noção de quantidade.

Desenvolvimento: A criança joga o dado e pega a quantidade

correspondente de peixes. A cada cinco (5) peixinhos obtidos,
troca-se por um (1) pezinho: e, a cada cinco (5) pezinhos,
troca-se por uma (1) flecha. Vence o jogo quem conseguir
conquistar primeiramente quatro (4) flechas. da peixinho e
efetuar a adição, somando-os corretamente.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Bingo da Matemática

Objetivos: Estimulação do pensamento e cálculo mental.

Desenvolvimento: Joga-se normalmente, procedendo-se da

mesma forma que o bingo tradicional. Um aluno sorteia os
cartões com os fatos matemáticos e os demais tentam
encontrar em suas cartelas as respostas adequadas.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Argola das Somas.

Objetivos: Cálculo mental, reconhecimento de numerais e

operação fundamental (adição “+”). Calcular distância e
adequar força (arremesso).

Desenvolvimento: Joga-se as argolas. Ao conseguir acertar

duas delas, efetua-se a soma dos pontos obtidos..

Obsevações: _______________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Cartelão ( com dois dados )

Objetivos: Associação de quantidade, cálculo mental, atenção

e concentração.

Desenvolvimento: Jogar os dados e fazer a adição, encontrar

o resultado (soma) e cobrir as casa correspondentes.

Obsevações: _______________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Seqüência ( com cartas )

Objetivos: Atenção, concentração, reconhecimento de

numerais e seqüência numérica.

Desenvolvimento: As crianças dividem as cartas entre si, um

a um viram as cartas do seu monte e contam, cantando-os
em voz alta de 1 até 10; se coincidir de falar o número que
sair na carta, todos deverão bater a mão no monte. O
primeiro que conseguir bater no monte “leva tudo”. Vence o
jogador que terminar com mais cartas.

Obsevações: _______________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Seqüência Numérica
Objetivos:
Reconhecimento de algarismos.
Noção de antecessor / sucessor.
Noção de ordem numérica.
Descoberta do erro.
Orientação espacial.

Desenvolvimento:
Colocar os numerais em cima dos “iguais” na cartela. Colocar
as cartelinhas em ordem numérica sem seguir um modelo.

Colocar alguns números na posição errada dentro da

seqüência, para que as crianças descubram quais são.
Virar alguns números para baixo e perguntar: “quais são
eles?”.

Virar o algarismo que está antes e/ou depois de um

determinado algarismo.
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Data ...../...../......
Conteúdo: Seqüência Numérica

Montar a seqüência de trás para adiante (em ordem

decrescente ).

Obsevações: _______________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Brincando com números

Objetivos: Pensamento lógico, cálculo mental.

Desenvolvimento: Fazer a ordenação crescente. Inventar

somas (+) e subtrações (-).

Espalhar números em cima da mesa e pedir às crianças que

os encontrem.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Boliche de continhas

Objetivos: Associação de quantidade, cálculo mental e

operação fundamental (soma ou subtração); observar e
calcular distância e trajetória.

Desenvolvimento: Jogar a bola verde tendo como alvo as

garrafas com os numerais. Somar os pontos das garrafas que
foram derrubadas pelo participante. Vence o jogador que
perfizer o maior “score”/ pontos totais.

Obsevações: _______________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo da continha

Objetivos: Cálculo mental e operações fundamentais ( adição

e subtração).

Desenvolvimento: Espalhar os cartões sobre a mesa. Cada

criança em sua vez, tira um cartão fazendo a operação
determinada. No caso da criança acertar a operação do
cartão; ela guarda o mesmo para si. Vence o jogadora que ao
final dos cartões, tiver o maior número de cartões (continhas
certas ).

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo de Percurso ( um dado )

Objetivos: Obedecer regras, atenção, associação de

quantidade, contagem.

Desenvolvimento: Jogar o dado e andar com o peão o

número de casas correspondentes a quantidade tirada, se
cair numa casa com desenho a criança deve seguir a ordem
estipulada. Ex.: Volte três casas.

Obsevações: _______________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Dominó de Figuras

Objetivos: Reconhecer as figuras geométricas e cores.

Desenvolvimento: Joga-se procedendo da mesma maneira

que o dominó tradicional.

Obsevações: _______________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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 Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
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MATEMÁTICA, LÚDICO E INCLUSÃO,

UMA PARCERIA DE SUCESSO!
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Data ...../...../......
Conteúdo: Dominó de Números

Objetivos: Reconhecimento de numerais, associação

numeral/ numeral.

Desenvolvimento: Joga-se procedendo da mesma maneira

que o dominó tradicional

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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 Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
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MATEMÁTICA, LÚDICO E INCLUSÃO,

UMA PARCERIA DE SUCESSO!
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Data ...../...../......
Conteúdo: Quebra-cabeça

Objetivos: Concentração, percepção visual, análise e

resolução de problemas.

Desenvolvimento: O participante irá dispor das peças a fim

de montá-las corretamente formando o “todo”.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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 Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo: Memória n.º / n.º

Objetivos: Associação e identificação de numerais; atenção e

concentração.

Desenvolvimento: Procede-se da mesma maneira que no

jogo tradicional.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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 Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
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UMA PARCERIA DE SUCESSO!
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Data ...../...../......
Conteúdo: Memória Numeral / Quantidade

Objetivos: Identificação de numerais, associar numeral/

quantidade correspondente
.
Desenvolvimento: Procede-se da mesma maneira que no
jogo tradicional.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Bingo (com numeráis ) até _________________

Objetivo: Identificação e reconhecimento de numerais.

Desenvolvimento: Procede-se da mesma maneira que no

jogo tradicional.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo de Mico
Objetivos: Desenvolver atenção, percepção visual e
pareamento.

Desenvolvimento:

Distribuir as cartas entre os participantes, que de posse das

mesmas deverão tentar fazer o maior número de pares
possíveis.

Escolhe-se o jogador que irá comprar a primeira carta do

jogador à sua direita.

Caso lhe seja possível formar um novo par com essa carta,
deverá guardá-lo consigo.

Se não formar par, outro jogador procederá da mesma

maneira e assim sucessivamente.

Vence o participante que conseguir fazer o maior número de

pares.
 Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo de Mico

Obsevações: _______________________________________
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__________________________________________________
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__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Cartelão ( com um dado )

Objetivos: Associar quantidade / quantidade, respeitar

regras.

Desenvolvimento: Jogar o dado e cobrir o número de casas

correspondente.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
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__________________________________________________
__________________________________________________
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_
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Batalha

Objetivos: Identificação de numerais, noção de maior/menor,

mais/menos.

Desenvolvimento: As cartas são distribuídas entre os

jogadores. Cada um vira uma carta, a criança que tiver o
maior número fica com todas as cartas da rodada. Vence o
jogo quem terminar com o maior número de cartas.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Modelos com fósforo

Objetivos: Estimulação do pensamento, desenvolver

orientação espacial, atenção, concentração, discriminação
visual e reprodução de modelos.

Desenvolvimento: Reproduzir modelos com palitos,

observando-se a posição da cabeça dos palitos de fósforo
dentro da figura.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Modelos com fósforo

Objetivos: Estimulação do pensamento, desenvolver

orientação espacial, atenção, concentração, discriminação
visual e reprodução de modelos.

Desenvolvimento: Reproduzir modelos com palitos,

observando-se a posição da cabeça dos palitos de fósforo
dentro da figura.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Memória de figuras

Objetivos: Identificação e reconhecimento de figuras,

desenvolvimento de atenção , concentração e percepção
visual.

Desenvolvimento: Jogar como memória tradicional.

posição da cabeça dos palitos de fósforo dentro da figura.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Bingo de figuras

Objetivos: Identificação e reconhecimento de figuras,

desenvolvimento de atenção e concentração.

Desenvolvimento: Joga-se da mesma maneira que o bingo

tradicional.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo de Percurso ( Serpente ou Centopéia )

Objetivos: Associação de quantidades.

Desenvolvimento: Jogar o dado e andar com o peão ou com o

próprio corpo o número de casas correspondentes.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
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__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Descubra o que falta (Blocos Lógicos )

Objetivos: Estimular a atenção, memória, percepção visual,

reconhecimento das figuras geométricas, cores e tamanhos.

Desenvolvimento: Colocar 4 a 5 peças sobre a mesa, olhar

por alguns instantes e fechar os olhos; outra pessoa retira
uma das peças, ao abrir os olhos a criança deverá dizer as
características da peça que está faltando.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Bingo de Figuras Geométricas

Objetivos: Identificar e reconhecer formas e cores, percepção

visual, classificação, atenção e concentração

Desenvolvimento: Idem ao jogo de bingo tradicional.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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 Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Seqüência de Formas

Objetivos: Atenção, percepção visual, reconhecimento de

figuras geométricas, cores e tamanhos.

Desenvolvimento: A criança retira um cartão e com as peças

dos blocos lógicos deverá montar a seqüência apresentada.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Bingo de Numerais ( até 9 )

Objetivos: Identificação e reconhecimento de numerais de 1

até 9.

Desenvolvimento: Idem ao jogo de bingo tradicional.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Bingo de Numerais ( até _________________ )

Objetivos: Identificação e reconhecimento de numerais de

__________ até ________________________.

Desenvolvimento: Ídem ao jogo de bingo tradicional.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Memória de números

Objetivos: Desenvolver a atenção, concentração, percepção

visual, reconhecimento e identificação de numerais,
associação de n.º / n.º .

Desenvolvimento: Procede-se da mesma forma que o jogo de

memória tradicional ( comum ) .

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Professor (a): _____________________________________________
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Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Memória de Figuras

Objetivos: Desenvolver a atenção, concentração, percepção

visual e reconhecer figuras geométricas e cores

Desenvolvimento: Procede-se da mesma forma que o jogo de

memória tradicional.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Pinos nos Números

Objetivos: Comparar quantidade / símbolo numérico.

Desenvolvimento: A criança deverá encaixar a quantidade de

pinos nos numerais correspondentes.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo das Cores

Objetivos: Estimular a atenção, concentração, percepção

visual, reconhecimento das cores primárias e secundárias.

Desenvolvimento: O aluno em posse de sua cartela, deverá

montar a seqüência das cores.

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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__________________________________________________
__________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
 MATEMÁTICA, LÚDICO
E INCLUSÃO, UMA
PARCERIA DE SUCESSO!
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Jogos como dominó, memória, bingo e

quebra-cabeça podem ser utilizados
desde os quatro anos, os professores
devem apenas adaptá-los a faixa etária
dos seus alunos.

Com criatividade os professores poderão

fazer outros jogos que poderão ser
usados na classe com a mesma eficiência
que os citados acima, mas é preciso que
os educadores tenham o cuidado de
escolher sempre jogos que sejam
adequados aos seus alunos, para que
estes não percam o interesse.
 MATEMÁTICA, LÚDICO E INCLUSÃO,
UMA PARCERIA DE SUCESSO!
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Oficina planejamentos e
construção de recursos
pedagógicos do curso Matemática,
Lúdico e Inclusão,
uma parceria de sucesso!
 Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________

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UMA PARCERIA DE SUCESSO!
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Data ...../...../......
Conteúdo: _________________________________________________

Objetivos:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Desenvolvimento:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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E INCLUSÃO, UMA
PARCERIA DE SUCESSO!
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

BIBLIOGRAFIA

Cunha, Nylse Helena Silva : BRINCAR PENSAR E CONHECER –

brinquedos, jogos e atividades – São Paulo, Maltese, 1997.

DRUMOND, Simone Helen Ischkanian. INSERINDO A

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