Planificación Francés

LICEO DR. ELIAS RODRIGUEZ

Director:

Simeón Lantigua

Prof.

Licda. Ludovina Mena Reyes

Curso:

2do Bach
SEGUNDO SEMESTRE

Año Escolar:

2015-2016
 CENTRO EDUCATIVO LICEO DR. ELIAS RODRIGUEZ

Área: Francés Nivel: Medio Ciclo: 1er Grado: 2do Unidad: 5 Tiempo: Enero- Febrero
Competencia fundamental: Socio-cultural.
Nombre del/de la docente: Ludovina Mena Reyes
Situación de Aprendizaje: Emplea los recursos necesarios para llenar las fichas personales.
COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN RECURSOS
ESPECÍFICAS LOGRO APRENDIZAJE (ECA)
 Habla con fluidez Conceptos Exploración  Expresiones  Libro.
sobre cosas  L´expression du temps: Les  Llena fichas orales y escritas.  Pizarra.
habituales frequences. personales en  ¿Que son : Les  Trabajos  Cartulina.
lugares.  Le fiche personnel. francés. prenoms  Investigaciones.  Laminas.
 Sabe responder  La structure avoir, mal á.  Responde personnels?  Participación  Tiza.
la ficha personal: preguntas Conceptualización  Exposición
Nom, prenom, Procedimientos inferenciales.  Producción oral de visual.
age.  Domina el conversaciones en  Libro
 Hace preguntas  Les expression de la quantite : contenido. francés. francés.
interrogativas. combien? Quelques, quell,  Conoce sobre  Producción escrita  Practicas.
 Reconoce los quelle? Les expression sobre Les prenoms  Exposición
pronombres  L ´indefini: Un autre, une autre, de la quantite : personnels, Les oral.
personales en d´ autres. combien? expression de la
francés y su  Les prenoms personnels. Quelques, quell, quantite :
nivel lingüístico.  Le verbe : revisión du present. quelle? combien?
 distingue la  L´interrogation Quelques, quell,
diferente quelle?
estructura de la Actitudes y valores
interrogación.  Les structures avoir envie de, Aplicación
en avoir assez de.  Responden
 Le passé récent et le futur preguntas literales e
proche. inferenciales sobre el
 La condition: si + présent- contenido.
futur.
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Área: Francés Nivel: Medio Ciclo: 1er Grado: 2do Unidad: 6 Tiempo: Marzo
Competencia fundamental: Socio-comunicativa.
Nombre del/de la docente: Ludovina Mena Reyes
Situación de Aprendizaje: Conoce la negación en francés y los expone a sus compañeros.
COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN RECURSOS
ESPECÍFICAS LOGRO APRENDIZAJE (ECA)
 Produce Conceptuales Exploración  Expresiones  Libro.
respuestas sobre  Responde orales y escritas.  Pizarra.
cualquier cosa, a  La negation ne pas+ preguntas  ¿Conocen sobre la  Trabajos  Cartulina.
propósito de inferenciales. negación en  Investigaciones.  Laminas.
alguien. Procedimientos  Domina el frances?  Participación.  Tiza.
 Comenta con contenido. Conceptualización  Exposición
sentido crítico  Conoce sobre  Investigan sobre : visual.
test analítico,  La mise en relief : c ést… La mise en relief  Le verbe : Le futur  Exposición
comentarios y qui, c´est que. : c ést… qui, simple: finir, oral.
hace pronostico  Les degrés de sinification ; le c´est que. gagner, pouvoir,
al respecto. superlatif: le plus, les plus.  Domina : venir.
 Insiste y pondera  Le verbe : Le futur simple: Les degrés de  Le passé récent
un hecho, una finir, gagner, pouvoir, venir. sinification ; le  L´expression de la
idea, una  Le passé récent superlatif: le plus, les quantité
preferencia. En  L´expression de la quantité plus.
el pasado Le verbe : Le futur Aplicación
reciente. Actitudes y valores simple: finir, gagner,  Responden
 Expresa una  Valora la asignatura y el pouvoir, venir. preguntas
sugerencia, una trabajo en equipo. Le passé récent inferenciales sobre
atención, un L´expression de la el contenido.
argumento. quantité  Investigan en
internet la
negación en
francés.
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Área: Francés Nivel: Medio Ciclo: 1er Grado: 2do Unidad: 7 Tiempo: Abril
Competencia fundamental: Socio- comunicativa.
Nombre del/de la docente: Ludovina Mena Reyes
Situación de Aprendizaje: Conoce y expone La situation on direct. D´ une affirmation : Elle dit que...(otros)
COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN RECURSOS
ESPECÍFICAS LOGRO APRENDIZAJE (ECA)
 Expresa hechos. Conceptuales Exploración  Expresiones  Libro.
 Conoce los  Responde orales y escritas.  Pizarra.
indicadores en  La situation on direct. preguntas  ¿Saben ustedes  Trabajos  Cartulina.
francés.  D´ une affirmation : Elle dit inferenciales. que es D´ une  Investigaciones.  Laminas.
 Convence y que...(otros)  Domina el affirmation : Elle dit  Participación.  Tiza.
persuadice sobre contenido. que... en frances ?  Exposición
una situación Procedimientos  Conoce sobre : Conceptualización visual.
especifica en  Investigan sobre :  Exposición
francés. La situation on direct. D´ une affirmation : Elle dit oral.
 Hace  Produce : Aspect de una D´ une affirmation : Elle que...
sugerencias, da interrogation ; II demande, II dit que...(otros)
ideas sobre las veut savoir: Si, quand,  Produce : La situation on direct.
diferentes combien. oú, ce que. Aspect de una D´ une affirmation : Elle dit
situaciones en  La condition interrogation ; II que...(otros)
francés.  Le verbe : futur. demande, II
Aplicación
 Responden
veut savoir: Si, preguntas
Actitudes y valores
 Valora la asignatura y el quand, inferenciales sobre
trabajo en equipo. combien. oú, ce el contenido.
que.  Investigan en
internet los
contenidos de la
unidad.
 Aplicación de la
nueva TIC en la
investigación de
los contenidos.
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Área: Francés Nivel: Medio Ciclo: 1er Grado: 2do Unidad: 8 Tiempo: Mayo –Junio
Competencia fundamental: Socio- comunicativa.
Nombre del/de la docente: Ludovina Mena Reyes
Situación de Aprendizaje: Conoce y expone La machine á controle le temps.

COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS

ESPECÍFICAS LOGRO (ECA)
 Emplea las Conceptuales Exploración  Expresiones  Libro.
determinadas  Responde orales y  Pizarra.
circunstancias  La machine á controle le preguntas  ¿Saben ustedes que es escritas.  Cartulina.
en francés. temps. inferenciales. Subordonée de temps?  Trabajos  Laminas.
 Formula y  Subordonée de temps:  Domina el Conceptualización  Investigaciones  Tiza.
establece Quand+ présent contenido.  Investigan sobre : .  Exposición
proyectos Quand+ imparfait.  Conoce sobre : La machine á controle le  Participación. visual.
futuros.  Le verbe: le conditionnel temps.  Exposición
 Expresa sus présent de pouvoir, La machine á controle le oral.
sentimientos y vvouloir,almer. temps.  Producion oral sobre Le
emociones en Subordonée de temps: verbe: le conditionnel
francés. Procedimientos Quand+ présent présent de pouvoir,
 Describe un Quand+ imparfait. vvouloir,almer.
objeto.  Producion escrita sobre: Le verbe: le conditionnel 
La condition présent de pouvoir, Aplicación
si+imparfait.. vvouloir,almer.  Responden preguntas
conditionnel.  Describe un inferenciales sobre el
 Responden preguntas objeto. contenido.
sobre: Des féminins  Investigan en internet los
irréguliers. contenidos de la unidad.
 Aplicación de la nueva
Actitudes y valores TIC en la investigación
 Valora la asignatura y el de los contenidos.
trabajo en equipo.