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CÓDIGO: 100413
FASE 4_Trabajo_Colaborativo_2
Presentado a:
Juan Carlos González
Tutor
Entregado por:
Grupo: 100413_XX
En el ángulo superior de un plano inclinado se instala una polea fija, por la que pasa una cuerda inextensible que a su vez tiene unido
dos objetos en sus extremos opuestos, como se muestra en la figura. Sí la masa colgante tiene un valor de 7,60 kg y la masa que
se encuentra sobre el plano inclinado sin fricción tiene una masa de 32,4 kg, entonces determine:
A. La aceleración del sistema, si el ángulo de inclinación del plano inclinado es de 55,7 grados, con respecto a la horizontal y
asumiendo que el sistema parte del reposo.
B. La tensión de la cuerda del sistema.
C. La altura en que la masa colgante tiene una velocidad de 0.500 m/s, asumiendo que el sistema parte del reposo y que la
masa colgante en el t=0.0 s tiene una altura de 0.0 m.
Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla
Nombre de La tensión (T) es la fuerza La unidad de fuerza en
La unidad con que una cuerda o el Sistema Internacional es
𝒅𝟏 = 7,60 Kg Kilogramos cable tenso tira de el Newton y se representa
𝒅𝟐 = 32,4 Kg Kilogramos cualquier cuerpo unido a por N. Un Newton es la
𝒅𝟑 = 55,7 ºC Grados sus extremos. Cada fuerza que hay que ejercer
𝒅𝟒 = N/A N/A N/A tensión sigue la dirección sobre un cuerpo de un
𝒅𝟓 = N/A N/A N/A del cable y el mismo kilogramo de masa para
𝒅𝟔 = N/A N/A N/A sentido de la fuerza que lo que adquiera una
𝒅𝟕 = N/A N/A N/A tensa en el extremo aceleración de 1 m/s2.
𝒅𝟖 = N/A N/A N/A
contrario.
𝒅𝟗 = N/A N/A N/A
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 1)
Solución
𝑚2 𝑔𝑠𝑒𝑛∅ − 𝑚1 𝑔
𝑎=
𝑚1 + 𝑚2
9.8𝑚 9.8𝑚
(32,4𝑘𝑔) ( 2 ) 𝑠𝑒𝑛55.7º − (7.60𝑘𝑔)𝑥 ( 2 )
𝑎= 𝑠 𝑠
7,60𝐾𝑔 + 32,4𝐾𝑔
262.30𝑚 𝑚
( 2 − 74.48𝑥 ( 2 ))(𝑘𝑔)
𝑎= 𝑠 𝑠
40 𝐾𝑔
𝑚
𝑎 = 4,6955 2
𝑠
𝑇 = 110.16𝑁
Para calcular el trabajo realizado, debemos hallar la componente de la fuerza sobre el eje (x)
𝐹(𝑥) = 𝐹. 𝑐𝑜𝑠∅
Reemplazando
𝐹(𝑥) = (84.6𝑁). (𝑐𝑜𝑠38º)
𝐹(𝑥) = 66.66𝑁 𝐶𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑠𝑜𝑏𝑟𝑒 𝑒𝑙 𝑒𝑗𝑒 (𝑥)
𝑤 = 𝐹(𝑥) . 𝑥
𝑤 = (66.66𝑁)(5,90𝑚)
𝑤 = 393,29𝑗 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑎𝑙 𝑡𝑖𝑟𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑐𝑎𝑗𝑎 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑡𝑒
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 1)
A. 393,29𝑗
B.
C.
D.
E.
𝑥 = 850.000𝑘𝑔
Luego hallamos él trabajo realizado
De manera F=(850.000kg)(9.8m/𝑠 2 )
𝐹 = 8330000𝑁
𝑊 = (8330000𝑁)(190)𝑚
𝑊 = 1.582.700.000𝐽
𝑊
𝑃=
𝑡
1582700000𝐽
𝑃=
657𝑆
𝐽
𝑃 = 2408980.2130898( )
𝑆
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
solicitado ejercicio No 3 (Estudiante No 1)
A. 𝐽
2408980.2130898( )
𝑆
B.
C.
D.
E.
______________________________________________
Ejercicio No 1:
Segunda ley de Newton: Una carreta cargada con bultos tiene una masa total de m1 kg (17.0), se halla con rapidez constante
por medio de una cuerda. La cuerda está inclinada θ0 (20) sobre la horizontal y la carreta se mueve 𝑥 m (17) sobre una
superficie horizontal. El coeficiente de fricción cinética entre el suelo y la carreta es de μ (0,433). Con base en la anterior
información, determine:
A. La tensión en la cuerda.
B. El trabajo que efectúa la cuerda sobre la carreta.
C. La energía perdida debido a la fricción.
Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de Segunda ley de Newton: Sabemos que los objetos Diagrama de cuerpo
La unidad solo pueden acelerar si hay fuerzas actuando sobre Libre
𝒅𝟏 = 17,0 f fuerza ellos. La segunda ley de Newton nos dice Un diagrama de cuerpo
𝒅𝟐 = 20,0 M masa exactamente cuánto puede acelerar un objeto para libre muestra a un cuerpo
𝒅𝟑 = 17,0 a aceleración una fuerza neta dada. aislado con todas las
𝒅𝟒 = 0,433 N newtons fuerzas (en forma de
𝒅𝟓 = N/A vectores) que actúan sobre
𝒅𝟔 = N/A él (incluidas, si las hay, el
𝒅𝟕 = N/A peso, la normal, el
𝒅𝟖 = N/A rozamiento, la tensión,
𝒅𝟗 = N/A Para ser claros, ΣF es la fuerza neta sobre el objeto, etc). No aparecen los
y m es la masa del objeto. pares de reacción, ya que
los mismos están
https://es.khanacademy.org/science/physics/forces- aplicados siempre en el
newtons-laws/newtons-laws-of-motion/a/what-is- otro cuerpo.
newtons-second-law
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 2)
Solución:
Diagrama de cuerpo libre:
Se realiza un diagrama de cuerpo libre para ver que fuerzas actúan en el objeto, en el encontramos fuerzas verticales,
horizontales y una fuerza que tiene tanto componentes del eje X como el eje Y que se denota con T debido que es la tensión
de la cuerda que hala el objeto.
La variable P es la variable conocida como peso del objeto la cual se obtiene de multiplicar la masa del objeto en cuestión por
la gravedad de la tierra.
La denotada con N es la fuerza ejercida por el suelo al objeto, la cual es perpendicular a la base donde está apoyado el cuerpo
de estudio.
Debido a que hay un arrastre se produce una fricción entre el objeto y el suelo lo cual trae consigo la aparición de una fuerza
de fricción denota FR que va en sentido opuesto al movimiento.
𝑇𝑥 = 𝑇 ∗ 𝑐𝑜𝑠(𝜃)
𝑇𝑦 = 𝑇 ∗ 𝑠𝑒𝑛(𝜃)
Sumatoria de fuerzas:
𝛴𝐹𝑥 = 0
−𝐹𝑅 + 𝑇 ∗ 𝑐𝑜𝑠(𝜃) = 0
𝑒𝑐𝑢. 1
𝛴𝐹𝑦 = 0
𝑁 + 𝑇 ∗ 𝑠𝑒𝑛(𝜃) − 𝑃 = 0
𝑒𝑐𝑢. 2
Equivalencias:
𝑃 = 𝑚1 ∗ 𝑔
𝑁 = 𝑃 − 𝑇 ∗ 𝑠𝑒𝑛(𝜃)
𝐹𝑅 = μ ∗ 𝑁
Ecuación de trabajo:
𝑊𝑇 = 𝑇 ∗ 𝑐𝑜𝑠(𝜃) ∗ 𝐷𝑒𝑠𝑋
Reemplazando valores
𝑊𝑇 = 66,38375642 ∗ 𝑐𝑜𝑠(20) ∗ 17
𝑊𝑇 = 1060,465543 𝑁𝑒𝑤 ∗ 𝑚
RTA (B): El trabajo que efectúa la cuerda sobre la carreta es de 1060,465 joule.
la energía perdida a la fricción es el trabajo de la fuerza de rozamiento, debido a que va en contra del movimiento:
𝑊𝐹𝑅 = −𝐹𝑅 ∗ 𝐷𝑒𝑠𝑋
Reemplazando valores
𝑊𝐹𝑅 = −66,38375642 ∗ cos(20) ∗ 17
𝑊𝐹𝑅 = −1060,465543𝑁𝑒𝑤 ∗ 𝑚
Dónde:
***********************************************************************************************************************
N Fuerza normal al plano
T Tensión de la cuerda
FR Fuerza de rozamiento
P Peso del cuerpo
Θ Angulo de inclinación
Des x longitud que se mueve la carreta
Para saber las compontes de la variable tensión en los dos ejes trabajados (X,Y), se hace el uso de la trigonometría , donde
el Angulo al cual está siendo halado el objeto se lleva a los ejes como se mostrara a continuación
Descomposición de fuerza de la tensión en el eje X:
𝑇𝑥 = 𝑇 ∗ 𝑐𝑜𝑠(𝜃)
Descomposición de fuerza de la tensión en el eje Y:
𝑇𝑦 = 𝑇 ∗ 𝑠𝑒𝑛(𝜃)
Sumatoria de fuerzas:
Como el cuerpo se encuentra en equilibrio se hace la sumatoria tanto en el je X como en Y.
𝛴𝐹𝑥 = 0
Siendo negativas las fuerzas que van hacia la izquierda y positivas hacia la derecha.
−𝐹𝑅 + 𝑇 ∗ 𝑐𝑜𝑠(𝜃) = 0
𝑒𝑐𝑢. 1
𝛴𝐹𝑦 = 0
Siendo negativas las fuerzas que van hacia abajo y positivas hacia arriba.
𝑁 + 𝑇 ∗ 𝑠𝑒𝑛(𝜃) − 𝑃 = 0
𝑒𝑐𝑢. 2
Equivalencias:
Las siguientes igualdades se hacen para plantear a que equivale cada variable, como se dijo anteriormente el peso del objeto
denotado como P es equivalente a multiplicar la masa (m1=17) por la gravedad (9,81 m/s^2); N que sale del despeje de la
ecu.2 queda en función de P y la descomposición de la tensión en el eje Y; la fuerza de reacción FR, quedara expresada como
la multiplicación del factor de reacción por la normal que ejerce el suelo al objeto.
𝑃 = 𝑚1 ∗ 𝑔
𝑁 = 𝑃 − 𝑇 ∗ 𝑠𝑒𝑛(𝜃)
𝐹𝑅 = μ ∗ 𝑁
En base a lo que se plantea en el ejemplo enviado para la revisión de este punto, se llega a que se ha realizado un
procedimiento similar, teniendo como base que al reemplazar los valores conocidos del ejercicio en la ecuación que da el
ejemplo
μ ∗ 𝑚1 ∗ 𝑔
𝑇= 𝐹=
𝑐𝑜𝑠(𝜃) + μ ∗ 𝑠𝑒𝑛(𝜃)
0,433 ∗ 17 ∗ 9,81
𝑇= 𝐹=
𝑐𝑜𝑠(20) + μ ∗ 𝑠𝑒𝑛(20)
𝑇 = 𝐹 = 66,38375642 𝑁𝑒𝑤
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
solicitado en el ejercicio No 1 (Estudiante No 2)
A. 𝑇 = 66,38375642 𝑁𝑒𝑤 La tensión en la cuerda es de 66,384 Newton
B. 𝑊𝑇 = 1060,465543 𝑁𝑒𝑤 ∗ 𝑚 El trabajo que efectúa la cuerda sobre la carreta es de 1060,465 joule.
C. 𝑊𝐹𝑅 = −1060,465543𝑁𝑒𝑤 ∗ 𝑚 La energía perdida debido a la fricción es de -1060,465 joule
D.
E.
Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)
Conversión de unidades:
𝐾𝑚 1000𝑚 1ℎ 1𝑚𝑖𝑛 70 𝑚
84 ∗ ∗ ∗ = ∗
ℎ 1𝐾𝑚 60𝑚𝑖𝑛 60𝑠𝑒𝑔 3 𝑠
𝐾𝑚 1000𝑚 1ℎ 1𝑚𝑖𝑛 110 𝑚
44 ∗ ∗ ∗ = ∗
ℎ 1𝐾𝑚 60𝑚𝑖𝑛 60𝑠𝑒𝑔 9 𝑠
Se tiene:
𝐹 =𝑚∗𝑎 𝑒𝑐𝑢. 1
𝑊 = 𝐹 ∗ 𝐷𝑒𝑠𝑋 𝑒𝑐𝑢. 2
𝑊 = 𝑚 ∗ 𝑎 ∗ 𝐷𝑒𝑠𝑋 𝑒𝑐𝑢. 3
Por cinematica se tiene:
𝑉𝑓 2 = 𝑉𝑖 2 + 2 ∗ 𝑎 ∗ 𝐷𝑒𝑠𝑋 𝑒𝑐𝑢. 4
Despejando la aceleración de la ecu.4:
1
𝑎 = (𝑉𝑓 2 − 𝑉𝑖 2 ) 2∗𝐷𝑒𝑠𝑋 𝑒𝑐𝑢. 5
Se remplaza ecu.5 en ecu.3
1
𝑊 = 𝑚 ∗ (𝑉𝑓 2 − 𝑉𝑖 2 ) 2∗𝐷𝑒𝑠𝑋 ∗ 𝐷𝑒𝑠𝑋 𝑒𝑐𝑢. 6
Se cancela los DesX de la ecu.6
1
𝑊 = 𝑚 ∗ (𝑉𝑓 2 − 𝑉𝑖 2 ) ∗ 2 𝑒𝑐𝑢. 7
Aplicamos propiedad distributiva
𝑚 𝑚
𝑊= ∗ 𝑉𝑓 2 − ∗ 𝑉𝑖 2 𝑒𝑐𝑢. 8
2 2
𝑚
𝐸𝑐𝑓 = ∗ 𝑉𝑓 2 𝑒𝑐𝑢. 9
2
𝑚 2
𝐸𝑐𝑖 = ∗ 𝑉𝑖 𝑒𝑐𝑢. 10
2
Remplazando variables conocidas
Para el primer interrogante donde se pide calcular la energía cinética inicial se utiliza la ecu.10
511 70 2
𝐸𝑐𝑖 = ∗( )
2 3
𝐸𝑐𝑖 = 139,106𝑋103 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒
Para el segundo interrogante donde se pide calcular la energía cinética final se utiliza la ecu.9
511 110 2
𝐸𝑐𝑓 = ∗( )
2 9
3
𝐸𝑐𝑓 = 38,167𝑋10 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒
Para el último interrogante donde se pide calcular el trabajo efectuado por los frenos se utiliza la ecu.8
𝑚 𝑚
𝑊𝑓𝑟𝑒𝑛𝑜𝑠 = ∗ 𝑉𝑓 2 − ∗ 𝑉𝑖 2
2 2
𝑊𝑓𝑟𝑒𝑛𝑜𝑠 = 139,106𝑋103 − 38,167𝑋103 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒
𝑊𝑓𝑟𝑒𝑛𝑜𝑠 = 100,939𝑋103 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.
Ejercicio No 3:
Potencia.
En una obra de construcción de un conjunto de torres de edificios es necesario utilizar una grúa para subir los materiales hasta
los pisos más elevados. Este tipo de máquina requiere de una cantidad de potencia mínima para elevar cierta masa. En el
caso particular en el que la grúa sube m ton (3,48X10^3) de masa, una altura de h m (27), en un tiempo de subida de t s (43),
determine el valor de la mínima de potencia que desarrolla la grúa en estas condiciones
Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre Potencia: Trabajo
de Es la magnitud física escalar El trabajo W efectuado por
La que caracteriza o mide la un agente que ejerce una
unidad rapidez con que el cuerpo fuerza constante es el
𝒅𝟏 = realiza trabajo o intercambia producto de la componente
𝒅𝟐 = energía con otro cuerpo. de la fuerza en la dirección
𝒅𝟑 = https://www.ecured.cu/Poten del desplazamiento y la
𝒅𝟒 = cia magnitud del
𝒅𝟓 = https://www.google.com.co/search?q=POTENCIA+F desplazamiento.
𝒅𝟔 = ISICA&rlz=1C1CHBD_esCO785CO785&source=lnm
𝒅𝟕 = s&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjx4b_SqbbaAhW
OTN8KHe5TAYoQ_AUICigB&biw=1242&bih=535#i
𝒅𝟖 = mgrc=il2Cy5T6Q6nexM:
𝒅𝟗 =
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
solicitado No 2 (Estudiante No 2)
A.
21,436X10^6
Watt.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________
Nombre del estudiante No 3:
Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 3:
Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 3)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________
Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 4)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.
Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4
Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.
Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________
Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 5)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 5)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 3 (Estudiante No 5)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 3 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________
Ejercicio Colaborativo:
100413A_471
En el sistema que se muestra en la figura, una fuerza horizontal 𝐹⃗𝑥 actúa sobre el objeto de 𝑚1 𝑘𝑔 (7,26). La superficie
horizontal no tiene rozamiento. La polea no tiene masa ni fricción. A partir de la información anterior y la gráfica:
A. Trace los diagramas de cuerpo libre para cada uno de los dos bloques.
B. Aplique el método newtoniano para determinar la aceleración 𝑎𝑥 del bloque de 𝑚1 𝑘𝑔 (7,26), en función de 𝐹𝑥 .
C. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en función de 𝐹𝑥 (incluyendo valores negativos de 𝐹𝑥 ). ¿Para qué valores de
𝐹𝑥 acelera hacia arriba el objeto de 𝑚2 𝑘𝑔 (4,07)? ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 permanece el sistema en reposo o se
mueve con rapidez constante?
D. Respondan las siguientes preguntas:
i. ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 queda distensionada la cuerda?
ii. ¿Es válida la gráfica trazada en la parte (c) para esos valores? Y ¿Por qué?
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
Colaborativo de la Unidad No 2 conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
“Dinámica y Energía” ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre DINÁMICA Es la rama SEGUNDA LEY DE NEWTON La Energía:
de de la Física que estudia aceleración de un objeto es La energía es una medida de la capacidad de
La el movimiento teniendo directamente proporcional a la algo para producir trabajo.
unidad en cuenta las causas fuerza neta que actúa sobre él e
https://es.khanacademy.org/science/physics/work-
𝒅𝟏 = 7,26 que produce el inversamente proporcional a su
and-energy/modal/a/what-is-work
movimiento. La masa. La cual podemos encontrar
𝒅𝟐 = 4,07
Dinámica se con la siguiente ecuación
𝒅𝟑 =
fundamenta en las 3 F=m.a Donde = F: Fuerza m: masa
leyes de Newton. del cuerpo a: aceleración
PRIMERA LEY DE TERCERA LEY DE NEWTON Con
NEWTON O DE toda acción ocurre siempre una
INERCIA Establece reacción igual y contraria: quiere
que un objeto decir que las acciones mutuas de
permanecerá en dos cuerpos siempre son iguales y
reposo o con dirigidas en sentido opuesto.
movimiento uniforme https://pt.slideshare.net/GabrielaCal
rectilíneo al menos que pa/fsica-38269794
sobre él actúe una
fuerza externa.
Desarrollo
A. Diagrama de cuerpo libre
𝛴𝐹𝑥 = 𝑚1 ∗ 𝑎𝑥
−𝑇1 + 𝐹𝑋 = 𝑚1 ∗ 𝑎𝑥 𝑒𝑐𝑢. 2
Me piden dejar la aceleración en función de FX, entonces se despeja “a” de la ecu.2
−𝑇1 + 𝐹𝑋
𝑎𝑥 = 𝑒𝑐𝑢. 3
𝑚1
C. gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en función de 𝐹𝑥
Cuerpo de estudio m2
𝛴𝐹𝑦 = 𝑚2 ∗ 𝑎𝑥
𝑇1 − 𝑚2 ∗ 𝑔 = 𝑚2 ∗ 𝑎𝑥
𝑇1 − 𝑃2 = 𝑚2 ∗ 𝑎𝑥
𝑇1 = 𝑚2 ∗ 𝑎𝑥 + 𝑃2 𝑒𝑐𝑢. 4
Reemplazamos ecu.4 en ecu.3
−(𝑚2 ∗ 𝑎𝑥 + 𝑃2) + 𝐹𝑋
𝑎𝑥 = 𝑒𝑐𝑢. 5
𝑚1
Despejando ax de ecu.5
−2 ∗ 𝑎𝑥 − 𝑃2 + 𝐹𝑋
𝑎𝑥 =
𝑚1
𝑚1 ∗ 𝑎𝑥 + 2 ∗ 𝑎𝑥 = −𝑃2 + 𝐹𝑋
𝑎𝑥 ∗ (𝑚1 + 2) = −𝑃2 + 𝐹𝑋
−𝑃2 + 𝐹𝑋
𝑎𝑥 = 𝑒𝑐𝑢. 6
𝑚1 + 2
¿Para qué valores de 𝐹𝑋 acelera hacia arriba el objeto de m2?
Realizando un solve en Excel se obtiene el valor de FX, lo que da como resultado los valores en los que esta fuerza hace
acelerar hacia arriba el objeto m2.
CONCLUSIONES
Con la realización del presenta trabajo se pudo estudiar temáticas referente a las leyes de movimiento y sus aplicaciones, fuerzas
de fricción, trabajo realizado por una fuerza constante y una fuerza variable, energía cinética y el teorema del trabajo y la
energía y potencia, analizando y desarrollando los ejercicios propuestos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://es.slideshare.net/CienciasMatematicas/dinmica-fuerzas
https://pt.slideshare.net/GabrielaCalpa/fsica-38269794
https://es.khanacademy.org/science/physics/work-and-energy/modal/a/what-is-work
https://www.ecured.cu/Potencia
https://www.google.com.co/search?q=POTENCIA+FISICA&rlz=1C1CHBD_esCO785CO785&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0
ahUKEwjx4b_SqbbaAhWOTN8KHe5TAYoQ_AUICigB&biw=1242&bih=535#imgrc=il2Cy5T6Q6nexM:
https://es.khanacademy.org/science/physics/forces-newtons-laws/newtons-laws-of-motion/a/what-is-newtons-second-law
https://www.fisicapractica.com/cuerpo-libre.php
http://slideplayer.es/slide/1814757/