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actividades formativas
Un profesor que desea entrar en la era de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación decide utilizar todos los días en sus clases los computadores que
toma prestados de la biblioteca, dicha situación tiene felices a sus estudiantes.
Sin embargo, el educador observa que lo primero que hacen los estudiantes al
usar los computadores es ingresar a las redes sociales y otros sitios de internet,
entonces él expone la situación ante las directivas de la institución y éstas
deciden bloquear el acceso a sitios como: Facebook, Twitter y YouTube.
De acuerdo a esta hipótesis planteada para nuestra primera sección, vale la pena
resaltar un poco sobre nuestro modelo educativo, esto debido a que de acuerdo
a nuestro modelo de educación seguimos impartiendo conocimiento y el
estudiante sigue haciendo parte de un ciclo muy pasivo, mas didáctico si, pero
no con la interacción adecuada con los estudiantes, seguimos siendo los
docentes los que esperamos el aprendizaje por parte de los estudiantes
únicamente, pero aun no conseguimos que el estudiante cambie de mentalidad
y desee aprender con las diversas herramientas tecnológicas que hoy tenemos
a la mano.
Para terminar quisiera decir que depende de la orientación del docente el éxito
para ayudar a entender a nuestros alumnos el uso eficiente de herramientas
como las redes sociales para el desarrollo de sus aprendizajes.
Si, toda vez que permite que los estudiantes accedan a la diferente información
existente en la red, así mismo inter-relacionar las diferentes dogmáticas
existentes sobre el tema que queramos investigar o indagar; así podrán los
estudiantes entender lo que la globalización ha aportado a la educación, y allí es
donde el papel de docente empieza a jugar un papel importante al tener que
convertirse en el guía y depurador de aquella que no sirva, sea porque su
información no es confiable o su fuente no es fidedigna.