Planeador de clases.

Semana:
Fecha:
Asignatura:
Grado:
DBA:
Evidencias de aprendizaje:
Contenidos:

Descripción de actividades:

Seguimiento al aprendizaje:

Observaciones:
Semana: # 1
Fecha: 19- 23/ febrero
Asignatura: Estadística
Grado: 4°
DBA: Lee e interpreta información contenida en la tabla de frecuencia, gráficos de barra o
pictogramas con escala para formular y resolver preguntas de situaciones de su entorno.
Evidencias de aprendizaje:
 Construye tablas y gráficos que representan los datos a partir de la información
dada.
Contenidos:
 Tabla de frecuencia.
 Gráficos de barra.

Descripción de actividades:
 Tabla de frecuencia a partir de una situación de problema
 Representación de datos en diferentes gráficas.

Seguimiento al aprendizaje:
 Propone y construye una situación problema que le permita organizar datos en una
gráfica.

Observaciones:
Debido al tiempo la temática no se pudo abordar así que continuara la próxima clase.
Semana: # 2
Fecha: 26- 2/ Marzo
Asignatura: Matemática
Grado: 4°
DBA: Propone, desarrolla y justifica estrategias para hacer estimaciones y cálculos con
operaciones básicas en la solución de problemas.
Evidencias de aprendizaje:
 Utiliza las propiedades de las operaciones y del Sistema de Numeración Decimal para
justificar en los cálculos acciones como: descomposición de números, completar hasta la
decena más cercana, duplicar, cambiar la posición, multiplicar abreviadamente por
múltiplos de 10, entre otros.
 Reconoce el uso de las operaciones para calcular la medida (compuesta) de diferentes
objetos de su entorno.

Contenidos:
 Sistema de Numeración Decimal.
 Descomposición de números.
 Situaciones con operaciones básicas

Descripción de actividades:
 lee, escribe y descompone números por 7,8 y 9 cifras.
 Resuelve situaciones problemas de su entorno utilizando las operaciones básicas.
Seguimiento al aprendizaje:
 Plantea situaciones problemas con números de 7 a 9 cifras que involucran las
operaciones básicas
Observaciones:
Debido al tiempo si la temática no se pudo abordar continuara la próxima clase.
Semana: 2
Fecha: 26-2/ Marzo
Asignatura: Geometría
Grado: 4°
DBA: Identifica, describe y representa figuras bidimensionales y cuerpos tridimensionales, y
establece relaciones entre ellas.

Evidencias de aprendizaje:
 Arma, desarma y crea figuras bidimensionales y cuerpos tridimensionales.
 Reconoce entre un conjunto de desarrollos planos, los que corresponden a
determinados cuerpos geométricos atendiendo a las relaciones entre la posición de
las diferentes caras y aristas.
Contenidos:
 El Cubo
 La prisma

Descripción de actividades:
 Identifica cuerpos bidimensionales y tridimensionales
 Construye cuerpos geométricos

Seguimiento al aprendizaje:
 Utiliza material reciclable para recortar y pegar como el cartón y crea cuerpos
bidimensionales como el cubo, la prisma etc.

Observaciones:
Debido al tiempo si la temática no se pudo abordar continuara la próxima clase
Semana: 3
Fecha: 12-16/ Marzo
Asignatura: Matemáticas
Grado: 4°
DBA: Interpreta las fracciones como razón, relación parte todo, cociente y operador en
diferentes contextos.

Evidencias de aprendizaje:
 Describe situaciones en las cuales puede usar fracciones y decimales.
 Reconoce situaciones en las que dos cantidades covarían y cuantifica el efecto que los
cambios en una de ellas se presenta a partir de los cambios de la otra y determina la razón
entre ellas.

Contenidos:
 Fracciones mayores que la unidad.
 Fracciones equivalentes.
 Términos de una fracción.
 Lectura de fracciones.

Descripción de actividades:
 Realiza situaciones problemas que involucran la adición y sustracción de fracciones.
 Representa fracciones equivalentes y fracciones mayores que la unidad.
 Lee y escribe diversas fracciones.
Seguimiento al aprendizaje:
 Utiliza materiales didácticos para representar facciones en equipo.
 Crea situaciones problemas que involucran algunas operaciones básicas con
fracciones

Observaciones: Debido al tiempo si la temática no se pudo abordar continuara la próxima

clase
Semana: 4
Fecha: 9/Abril/2018
Asignatura: Estadística
Grado: 4°
DBA: Recopila y organiza datos en tablas de doble entrada y los representa en gráficos de
barras agrupadas o gráficos por sectores para responder una pregunta planteada. Interpreta
la información y comunica sus conclusiones.
Evidencias de aprendizaje:
 Lee e interpreta los datos representados en tablas de doble entrada, gráficos de
barras agrupados, gráficos por sectores o pictogramas con escala.
 Elabora encuestas sencillas para obtener la información pertinente para responder
una pregunta.
Contenidos:
 Graficos por sectores.

Un gráfico circular o gráfica circular, también llamado ", ""gráfico de torta" o "gráfica de
360 grados", es un recurso estadístico que se utiliza para
representar porcentajes y proporciones. El número de elementos comparados dentro de una
gráfica circular suele ser de más de cuatro Se utilizan en aquellos casos donde interesa no
solamente mostrar el número de veces que se dan una característica o atributo de manera
tabular sino más bien de manera gráfica, de tal manera que se pueda visualizar mejor la
proporción en que aparece esa característica respecto del total
Descripción de actividades:
 Construye tablas de doble entrada y gráficos de barras agrupadas, gráficos de
sectores con escala.
 Plantea situaciones problemas que involucran graficos de barras y sectores
 Trabajo en equipo sobre la creación

Seguimiento al aprendizaje:
 Interpreta graficos de barras y de sectores y los usa para describir el
comportamiento de los datos para responder las preguntas planteadas.

Observaciones: Debido al tiempo si la temática no se pudo abordar continuara la próxima

clase.

Semana: 4
Fecha: 9/Abril/2018
Asignatura: Geometría
Grado: 4°
DBA: Caracteriza y compara atributos medibles de los objetos (densidad, dureza, peso,
capacidad de los recipientes, temperatura) con respecto a procedimientos, instrumentos y
unidades de medición; y con respecto a las necesidades a las que responden.
Evidencias de aprendizaje:
 Identifica unidades y los instrumentos para medir peso y capacidad, y establece
relaciones entre ellos.
Contenidos:
 Capacidad.
 Peso
 

Descripción de actividades:
 Mide la capacidad y el peso hacen comparaciones con la capacidad de recipientes
de diferentes tamaños y con paquetes de diferentes pesos, respectivamente.
 Describe procesos para medir capacidades de un recipiente o el peso de un objeto o
producto

Seguimiento al aprendizaje:
 Expresa una misma medida en diferentes unidades, establece equivalencias entre
ellas y toma decisiones de la unidad más conveniente según las necesidades de la
situación.

Observaciones: Debido al tiempo la temática no se pudo abordar así que continuara la

próxima clase.
Semana: 4
Fecha: 9/Abril/2018
Asignatura: Matemática
Grado: 4°
DBA: Describe y justifica diferentes estrategias para representar, operar y hacer
estimaciones con números naturales y números racionales (fraccionarios), expresados como
fracción.
Evidencias de aprendizaje:
 Describe y desarrolla estrategias para calcular sumas y restas basadas en
descomposiciones aditivas y multiplicativas.
Contenidos:
 Suma con fracciones
 Resta con fracciones
 Multiplicación con fracciones
 División con fracciones

Descripción de actividades:
 Propone estrategias para calcular sumas y restas de algunos fraccionarios.
 Resuelve operaciones básicas con las fracciones tanto individual como en equipo.

Seguimiento al aprendizaje:
 Plantea situaciones problemas que involucran las operaciones básicas con las
fracciones.
 Observaciones: