SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 26

NOMBRE DE LA SESIÓN: “PERCENTILES”

I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : COLEGIO NACIONAL DE APLICACIÓN – UNHEVAL
Área : Matemática Grado y Sección : 5° “A”
Docente : Lic. Liz Anaey Norberto Nivel : Secundaria
Chávez
Trimestre : II Fecha : 14/08/17
Dominio : Estadística y Probabilidades

II. TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
Educación en valores o formación ética.
III. VALORES:

 Respeto
 Responsabilidad

I. IV.
APRENDIZAJES ESPERADOS
IV.
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
IV.
DE EVALUACIÒN
IV.
IV.
ACTÚA Y PIENSA  Matematiza  Ordena los datos para calcular
IV.
MATEMATICAMENT las medidas de dispersión.  Registro de
IV.
E EN SITUACIONES asistencia.
IV.
DE GESTIÓN E  Razona y  Justifica la relación entre varianza
INCERTIDUMBRE
IV. argumenta y desviación estándar.
IV.
 Emplea estrategias heurísticas,
IV.
recursos gráficos y otros, para
IV.  Elabora y usa resolver problemas de varianza y
IV. estrategias desviación estándar.
IV.
DESARROLLO DE LA SESIÓN:

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA

SESUENCIA PROCESOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS tiempo
DIDAÁ CTICA PEDAGOÁ GICOS
INICIO 10
MOTIVACIÓN

PROPOÁ SITO Y Se comunica el propósito de la sesión:

ORGANIZACIOÁ N

Propósito pedagógico:
Percentiles
 SABERES El uso de las operaciones con números naturales y enteros en
PREVIOS situaciones problemáticas.

PROCESO DE 1. La docente solicita que con la ayuda de la separata brindada sigan

DESARROLLO INFORMAIOÁ N la secuencia de la explicación
2. Luego la docente pasa a la solución de los problemas planteados
en la separata.
3. Los problemas restantes son trabajados por los estudiantes con la 70min
APLICACIOÁ N guía de la docente.
DEL
APRENDIZAJE
4. La docente monitorea el trabajo de los estudiantes absolviendo
dudas.

Cierre Meta  ¿Qué comentario o reflexión te merece las formas de resolver un 10 min
cognición problema?
Los estudiantes reflexionan sobre: ¿Qué aprendí hoy?; ¿Cómo aprendí?;
¿Qué dificultades he tenido?; ¿Qué acciones debo de reforzar en mí?; ¿Me
servirá lo que aprendí?; y ¿Dónde puedo utilizar lo aprendido?
Extensión  Nos comprometemos a investigar algo más sobre el tema.
Transferencia  Resolver los ejercicios de la sección ahora hazlo tú.

Evaluación
La evaluación se realizará en todo momento de la ejecución de las
actividades pedagógicas planificadas, mediante la observación directa

ACTITUD ANTE EL Se comporta adecuadamente en el aula y demuestra OBSERVACIÓN

ÁREA puntualidad en el proceso de la evaluación de sus  Lista de
aprendizajes. Cotejo.

V. MEDIOS Y MATERIALES:
MEDIOS MATERIALES
 Libros educativos.  Plumones de colores.
 papel de colores  Separata

VI. BIBLIOGRAFÍA:
PARA EL DOCENTE:
 Matemática 5º Ministerio de Educación
 Rutas de Aprendizaje de Secundaria (Matemática) Ministerio de Educación

PARA EL ESTUDIANTE:
 Razonamiento Matemático 5° Ediciones “Lumbreras”
 Matemática 5º Ministerio de Educación

Llicua Baja, 14 de agosto de 2017

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Lic Reyes Acosta Ramirez ………………………………….
Liz A. Norberto Chávez
SUB DIRECTOR
DOCENTE FACILITADOR