Poéticas del desierto: representaciones estilísticas e ideológicas del desierto en

la literatura y el cine del siglo XX

(Estudio Independiente)

Otoño 2018 /agosto 29 – diciembre 5, 2018

Profesor: Nelson Cárdenas

Estudiante: Xochilt Sequeira

Sesiones: miércoles 2:00 – 4:00 pm /Cada 15 días

Salón: Education Bldg #910

Introducción

Este curso explorará la representación
del desierto en dos aspectos específicos:
lo estilístico y lo ideológico, para ello se
analizarán textos literarios (poesía y
narrativa) y fílmicos de autores y
cineastas representativos del siglo XX, a
la luz de textos críticos.
El curso tendrá un énfasis
interdisciplinario, centrándose en lo
literario y lo audiovisual. Y contemplará
tanto trabajo analítico como creativo.
Lo que se pretende es que la estudiante
conozca y comprenda las distintas
formas estilísticas y miradas ideológicas
que existen sobre un mismo objeto: el
desierto.
Se espera que la alumna, al haber
analizado los materiales de estudio, y
habiendo escrito sus propios trabajos
analíticos y creativos, obtenga mayor
conciencia sobre cuáles son los recursos
Al final del curso se espera que la estudiante escriba un trabajo investigativo no mayor a
y las estrategias que los autores utilizan
para recrear estilísticamente el desierto,
pero también para presentarlo
ideológicamente, todo con la finalidad de
que la estudiante encuentre su propio
estilo e ideología sobre este espacio.
Para este curso se requiere leer de
manera analítica un libro de teoría o
ficción, o bien, analizar una película por
semana. En el caso de los textos literarios
y películas, cada material estudiado debe
acompañarse de una lectura teórica de al
menos un artículo de revistas indexadas.
También se requiere escribir una
respuesta analítica o creativa cada
semana. La respuesta creativa debe ir
introducida por una breve
fundamentación teórica (no mayor a 300
palabras) explicando cómo se ha
utilizado en el poema algunas de las
teorías leídas hasta el momento.
15 páginas.

Este trabajo final servirá como borrador al

prefacio de su tesis y debe acompañarse de
los ejercicios creativos que se realizaron
durante el semestre, incorporando las
observaciones del profesor.

Objetivos del Curso

 Que la estudiante obtenga un conocimiento sólido sobre las teorías relacionadas
con la estilística, el lenguaje cinematográfico y el espacio, tanto en la literatura
como el cine.
 Que la estudiante comprenda cómo se utilizan los recursos y estrategias estilísticas,
a fin de representar estética e ideológicamente el desierto.
 Que la estudiante recree y experimente con los recursos y estrategias aprendidos,
con la finalidad de desarrollar su propio estilo, poética y visión ideológica del
desierto.

Asignaciones
 Respuestas cada 15 días: deben
entregarse los martes a las 11:59 pm,
de la semana 1 a la 12. Y serán de dos
tipos:
a) Respuesta analítica sobre la
teoría: no mayor a cuatro
páginas (1.200 palabras) y
relativas al texto crítico estudiado
en la semana, centrándose en un
aspecto particular de dicha teoría.
b) Respuesta analítica
aplicando la teoría al texto
literario o película: no mayor a
cuatro páginas (1.200 palabras),
explicando cómo se aplica en el
texto literario leído o película
vista la teoría estudiada.
Dado que los encuentros con el
profesor serán cada 15 días y que la
estudiante leerá no fragmentos de la
obra sino el libro completo, se
entregarán 3 respuestas analíticas.
De la semana 6 a las 12 se entregarán
las respuestas creativas, consistentes
en la escritura de un poema, con
extensión a discreción de la
estudiante, y que esté relacionado no
solo con la teoría estudiada sino con
los recursos y estrategias vistos en esa
semana. Total: 6 respuestas
creativas.
 Ensayo y poemas: a entregarse en
la semana 13. Este es un trabajo de 8
a 10 páginas (2,700 palabras) en la
que la estudiante escribirá 3 poemas
utilizando al menos dos de las
estrategias y recursos estilísticos
estudiados en el semestre, los cuales
deben ser analizados con atención a
los textos críticos vistos hasta el
momento. En este trabajo debe
 hacerse especificarse a qué recursos
estilísticos se está recurriendo, cuál
es la poética que se intenta, y de qué
manera ideológica busca representar
el desierto.
 Propuesta de proyecto de
investigación: a entregarse en la
semana 14. Este es un bosquejo de 2
páginas sobre el proyecto de
investigación a realizar. Debe incluir:
argumento principal, bosquejo del
trabajo y bibliografía tentativa en
formato MLA.
 Trabajo final de investigación: a
entregarse en la semana 15. Este es un
ensayo de 15 páginas de extensión, en
el cual la estudiante discutirá las
representaciones sobre el desierto,
basadas en los recursos y estrategias
estilísticas, así como ideológicos,
determinando qué finalidad
persiguen y cómo contribuyen a
construir lo que se pretende.
Este trabajo final se hará sobre el
trabajo creativo producido por la
estudiante durante el semestre o
sobre un autor no estudiado en el
curso, utilizando las teorías vistas en
clase. Se deben utilizar al menos dos
fuentes bibliográficas externas.

Programa

Week 1
• Maurice Blanchot:
El espacios literario
• Respuesta analítica

Week 2
• Jean Baudrillard
America
• Respuesta analítica

Week 3
• Amy Villarejo:
Film Studies: The Basics
• Respuesta analítica

Week 8—oct 18
• Woolf: Mrs. Dalloway
• analytical response due
Week 9—oct 25
• Scorza: Drums for Rancas
Week 4
• Daniel Dennett:
Consciousness Explained (rp)
• creative response due
Week 5
• Susan Blackmore:
Consciousness: An Introduction
• creative response due
• blackboard—discussion board
Week 6—oct 4
• Antonio Damasio:
Self Comes to Mind
• creative response due
Week 7—oct 11
• David Lodge:
Consciousness and the Novel (rp)
• Dorrit Cohn:
Transparent Minds(rp)
• creative response due
• analytical response due
• blackboard—discussion board
Week 10—nov 1
• Bolaño: Amulet
• analytical response due
Week 11—nov 8
• Updike: Terrorist
• analytical response due
Week 12—nov 15
• Oates: TheTattooed Girl
• analytical response due
• research project proposal due
Week 13—nov 22
• The Wachowski Brothers: Matrix
• Cameron: Avatar
• Pfister: Transcendence
• analytical response due
•
•
fiction piece due
blackboard—discussion board
Grading Policy
• Weekly Responses . . . . . . . . . . . . . 20%
Week 14—nov 29 • Attendance& Participation . . . . . 30%
• Workshop • In-Class Exercises . . . . . . . . . . . . . . . 5%
• Presentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5%
Week 15—dec 6 • Fiction Piece& Workshop . . . . . . 10%
• Workshop — Final Review • Research Project . . . . . . . . . . . . . . . 30%
• research project due