Actividad P2P MOOC: Herramientas 2.

0 para el docente

Módulo 1:
Elección de herramienta: EVERNOTE
Por qué es una buena idea incluirla: Porque es una herramienta muy potente para poder
organizar toda la información además de tener la posibilidad de trabajar online, con la
herramienta instalada y con dispositivos móviles, además de tener mucha capacidad de
almacenaje.
Ejemplo práctico: Podemos realizar libretas con mucha información así podemos tener la
distribución del temario separado por temas, centralizada y así poder compartirlas.

Módulo 2:
Elección de herramienta: PowerPoint
Por qué es una buena idea incluirla: Al tener hechas las presentaciones podemos tener
más agilidad en el aula además de ser mucho más atrayente para el alumno y menos
tedioso.
Ejemplo práctico: En clase yo utilizo siempre las presentaciones porque así el tiempo cara
a la pizarra es menor por lo que se puede hacer mayor profundización en lo que se
explica, además podemos hacer links con otros documentos, gráficos o videos haciendo
mucho más amena la clase.

Módulo 3:
Elección de herramienta: Facebook
Por qué es una buena idea incluirla: Al ser muy utilizada por casi todo el mundo y más por
los jóvenes, es muy conocida y la utilización muy conocida lo que evita problemas de
manejo. Además es tan versátil que permite compartir, comentar y colaborar en grupo.
Ejemplo práctico: En Matemáticas lo usamos teniendo grupos cerrados para cada clase, allí
se comentan problemas que no se plantean en clase que sirven para ampliar
conocimientos, se publican noticias, problemas y curiosidades matemáticas. Los alumnos
se vuelven más participativos porque son usuarios habituales de esta red social.

Módulo 4:
Elección de herramienta: Socrative
Por qué es una buena idea incluirla: Es sabido y conocido que la matemáticas puede llegar
a ser aburrida cuando realmente no lo es. Con esta herramienta podemos hacer que una
prueba sea como un juego y los profesores tenemos la posibilidad de hacer un seguimiento
de la clase e individual de cada alumno.
Ejemplo práctico: Al finalizar cada tema podemos realizar un test con la herramienta para
ver si todos los conceptos han quedado claros. Para el alumno puede parecer un juego
cuando realmente estamos haciendo un control del conocimiento adquirido. Esto se puede
hacer al comienzo de la clase y como podemos tener los resultados inmediatamente,
podemos utilizar el resto de clase para reforzar aquello que hayamos visto que ha quedado
menos claro.