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Actividades previstas para Historia y Geografía II

Unidad 1:

Actividad 1: Revolución Industrial

1) ¿Cuándo se produce la Revolución Industrial y dónde?


2) ¿Cuál fue el principal cambio económico que produjo?
3) ¿Cómo fue la forma de trabajo que se comenzó a realizar?
4) ¿Qué significa “urbanización” y por qué se produjo en esta época?
5) ¿Cuáles son los nuevos sectores sociales? Caracterizar

Actividad 2: Ilustración y contractualismo

1) ¿Cuáles son las principales ideas de la Ilustración?


2) ¿Qué es el contractualismo, qué propone y porqué surge?
3) ¿Qué relación hay entre la Ilustración y el contractualismo?
4) Realizar un cuadro comparativo entre Hobbes, Locke y Rousseau teniendo en cuenta:
a) cómo cree cada uno que es el hombre en estado de naturaleza, b) ¿por qué los
hombres se organizan en sociedad?, c) cómo cree cada uno de los autores que debe
organizarse el Estado?

Actividad 3: Revolución Francesa

1) Explicar los antecedentes del proceso revolucionario francés.


2) Leer la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano (pag.9) y responder: a)
¿cuáles son los principales cambios que produce esta declaración, y por qué?, b)
¿Tiene relación con lo planteado por los autores de la Ilustración? ¿Por quién? ¿Por
qué?
3) ¿Hay similitudes entre la independencia de los Estados Unidos y la revolución
francesa? Justificar y desarrollar en cada caso.

Unidad 2:

Actividad 4: Revolución de Mayo

1) ¿Hay relación entre las invasiones napoleónicas y la Revolución de Mayo? ¿Cuáles?;


¿Por qué?
2) ¿Cuáles fueron las causas de las Invasiones Inglesas?
3) ¿Qué discusiones había con respecto a las posiciones políticas de la Primera Junta?

Actividad 5: Proceso independentista

1) ¿Cuáles son los principales aportes de la Asamblea del año 13?


2) ¿Qué características tuvo el proyecto artiguista?
3) ¿Qué es Patria Grande para San Martín y para Bolivar? ¿Se puso en práctica?
¿Cómo?

Unidad 3:

Actividad 6: Posicionamientos políticos y económicos.

1) ¿Qué características tenía el proyecto constitucional de 1819? ¿Qué repercusiones


políticas tuvo?
2) ¿Cuáles son las características y consecuencias del período de autonomías
provinciales?
3) ¿Qué es el empréstito de la Baring Brothers? ¿Quién lo aplicó y qué repercusiones
tuvo?
4) Diferenciar y explicar los modelos económicos de librecomercio y proteccionismo.

Actividad 7: Intento de gobierno nacional y consecuencias.

1) Comparar y diferenciar las propuestas políticas de los Unitarios y Federales.


2) ¿Cuál es el principal cambio que produce la Constitución de 1826?
3) ¿Qué características tuvo la Guerra con el Brasil y cómo afectó al gobierno? ¿Por qué?

Unidad 5:

Actividad 8: Rosas y su contexto.

1) ¿Qué son y cuando se forman la Liga Unitaria y la Liga Federal? ¿Qué intereses y qué
diferencias tuvieron?
2) ¿Cuáles son las principales características del gobierno de Juan Manuel de Rosas?
3) Explicar cuáles fueron las oposiciones externas que tuvo este gobernador
4) ¿Qué es la Generación del 37 y qué ideas presentaban?

Actividad 9: Construcción del Estado Nacional argentino.

1) Explicar cómo se construye el Estado Nacional argentino


2) ¿Cuál fue la importancia de la Constitución de 1853? ¿Cómo se alcanza esta creación?
3) ¿Por qué la Campaña del Desierto y la Guerra de la triple Alianza contribuyen a la
construcción de éste Estado?

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