JOGO DE LATERALIDADE

À partir de 5 anos:
Criança vai pulando

Controlar a bola com os pés (futebol)

Membros Superiores

À partir de 4 anos: bater um ritmo no tamborim, perceber

que mão dominante bate melhor que a outra.
Jogar dados (perceber com que mão e mais fácil)
Jogos cantados: atirei o pau no gato...
Escravos de jô...

Jogos de equilíbrio: andar com braço estendido carregando

em uma mão um saco, depois com a outra mão ou
carregando uma colher com 1 batata na colher (sem deixar
cair).

Rodar um arco sobre si mesmo exige destreza manual

Jogos de reconhecimento esquerda direita

À partir de 5 anos: mão direita colocar na orelha esquerda.

Põe o calcanhar esquerdo no joelho direito.
Mão esquerda no tornozelo direito.
6, 7 anos que começa a perceber e identificar o lado direito
e esquerdo.
Reversibilidade a partir dos 8 anos(outros autores 9 anos):
mostre a mão direita do amigo que está de frente para você
Toque com a mão esquerda a mão direita do seu amigo.

ORIENTAÇÃO ESPACIAL

È a orientação e a estruturação do mundo exterior referindo-se primeiro ao

eureferencial, depois a objeto e pessoas, em posição estática ou em
movimento.(J. M. Tasset).
A estruturação espacial é:
 A tomada de consciência da situação do seu próprio corpo em um
meio ambiente;
 A tomada de consciência da situação das coisas entre si;
 A possibilidade do sujeito se organizar perante o mundo que o cerca,
de organizar as coisas entre si, de colocá-las em um lugar e de
movimentá-las.

A estruturação espacial é parte integrante de nossa vida, é difícil dissociar

os 3 elementos: corpo – espaço – tempo.
Para adquir noção espacial deve se levar em conta suas possibilidades e
conhecimentos corporais, a emotividade (diante das pessoas e do
educador), o tempo que dispõe e seu próprio ritmo.

Para trabalhar noções espaciais:

a) Posição: com relação à posição do corpo ou do objeto.

b) Relação: dentro-fora/ embaixo-encima/ perto-longe/ de frente- de

costas- ao lado.

c) Direção: subindo – descendo/ indo- vindo/ p/frente / p/ trás

d) Proporção: O que é maior / O que é menor/ Igual

 e) Adequação: Adequar determinada ação ao espaço pré-estabelecido.

Orientação espaço temporal

Quando a criança já conhece as partes do seu corpo passa a etapa seguinte:
1º apurar seus sentidos
2º perceber as orientações que cada parte do seu corpo pode tomar
3º associar as diversas partes do corpo aos objetos, moveis.