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Presentado por
Mario Arturo López Herrera
4. ¿Qué ámbitos o contextos del alumno consideras que deben tomarse en cuenta
cuando se realiza una evaluación psicopedagógica y por qué?
Primero que nada, hay que hacer la detección y asegurarse de que a pesar de los
distintos apoyos que se le brindan, no logra remontar sus dificultades. Luego viene
la evaluación desde distintos aspectos por diversos profesionistas para configurar
la situación del menor y establecer la manera de cómo habrá de ayudarse a ese
individuo en especial y finalmente, la intervención propiamente dicha donde se
ejecutan los ajustes que apoyaran un mejor desempeño del estudiante. No debe
pasarse por alto, un elemental seguimiento como parte del proceso de la
evaluación psicopedagógica
9. ¿Cuál es la importancia del plan de intervención y del proceso de seguimiento?