I.

E Nº 0045 “SAN ANTONIO”

SESION DE APRENDIZAJE N° 1
“Bienvenidos a un nuevo año escolar 2018”.

I.- DATOS GENERALES:

1.1.- Docente : Carmen R. Valdez Casavilca
1.3.- Grado y Sección : 2º grado
1.4.- Fecha en que se desarrolla : 12 de Marzo del 2018
1.5.- Titulo de la Unidad :

II.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Area Competencias Capacidad Desempeños Evidencia Instrumento

Construye Se valora a Describe aquellas

SocialPersonal

Se Lista de
su identidad sí mismo. características presentan Cotejo
personales, cualidades, frente a
habilidades y logros
sus
que hacen que se
sienta orgulloso de sí compañeros
mismo; se reconoce mencionan
como una persona sus
valiosa con nombres, sus
características únicas gustos
participan
en dinámicas
Enfoques Transversales Acciones Observables

Enfoque de atención a Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a

la diversidad todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada
en el prejuicio a cualquier diferencia

Enfoque al Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación

derecho para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la
elaboración de normas u otros.

Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en

Enfoque orientación los espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo,
al bien común actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en esta sesión?
 Prepara para esta sesión una lista de cotejos  Lista de cotejos
con los nombres de los estudiantes.  Papelote
 Prevé el texto e ilustraciones necesarios  Cuaderno

TIEMPO
90 minutos
 IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximado: 20 min.
-Saluda a los niños con cordialidad
- Canta con los niños la canción “Como están amigos como están”
- Recoge los saberes previos a través de la siguiente pregunta. ¿Cómo se llama nuestro colegio? ¿tu profesor (a)? ¿Cómo te recibieron
en la formación?
- Preséntales el propósito de la sesión: Hoy es el primer día de clases vamos a darnos todos, la bienvenida, a presentarnos a nuestros
nuevos amigos que llegaron al salón o saludarnos con los que ya conocemos y expresar lo que más les gusta de la escuela.
- Proponen tres normas de convivencia para la sesión.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 50 min.
Problematización.
- Invita a los niños a participar de una dinámica de presentación. Indícales en que
consiste.
Formar un círculo, el profesor saluda con cordialidad y se presenta. Tira una pelota de trapo hacia un niño y este deberá
atrapar la pelota presentarse indicando su nombre y lo que más les gusta hacer. El niño que haga caer la pelota bailará la
“Cucaracha ” o la canción que dese.
Dialoga con los niños sobre las diferentes actividades que hicieron durante las vacaciones
- Dialoga sobre la importancia de conocernos a través de preguntas ¿Por qué es
necesario que sepamos los nombres de nuestros compañeros? ¿Por qué debemos
de saludarnos? ¿qué le gusta o no le gusta?
- Entrégales una ficha para que llenen sus datos.

Análisis de la información.
- Luego pide a los niños que realicen en parejas o en equipo una gigantografía de elllos mismos y que compartan ideas
para decorar su gigantografía con su equipo o pareja.
- Entrégales un papelote o la mitad de él, para que los niños lean y llenen con sus datos
- En parejas o en grupos adornan su ficha y pegan en una parte visible del aula.
- Invita a los niños a leer y a observar los datos de su compañero y hallar alguna similitud de gustos.
Toma de decisiones
Conversa con los niños si les gusto esta clase, si pudieron compartir con sus compañeros ideas y algunos objetos.
Se comprometen a trabajar siempre de esta manera y ser amigos de todos sus compañeros.
CIERRE Tiempo aproximado: 20 min.
Consolida el aprendizaje con preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí hoy?,¿pude
presentarme sin temor?, ¿te gusto la dinámica que se realizó para conocer a tus demás
compañeros? ¿en qué tuviste dificultad? ¿Cómo lo superaste?
- Como extensión transcribe tu gigantografía en tu cuaderno.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el
aprendizaje y la enseñanza?
 PROFESORA EDGAR RIVEROS
DIRECTOR
LISTA DE COTEJO
Desempeño Cumple los
Expresa de diversas maneras acuerdos
algunas de sus establecidos.
características físicas,
Nombres y apellidos de cualidades, gustos y
N° preferencias, y las
los estudiantes del 2° diferencia de las de los
demás.
SI NO

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