SILABO I BIMESTRE

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. UGEL : CHICLAYO
1.2. CEP. / PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA”
1.3. NIVEL – CICLO / LEVEL - CYCLE : SECUNDARIA – VI
1.4. ÁREA CURRICULAR / CURRICULUM AREA : COMUNICACIÓN
1.5. ASIGNATURA/ COURSE : RAZONAMIENTO VERBAL
1.6. GRADO Y SECCIÓN / GRADE AND ROOM : 1° A – B – C - D
1.7. DURACIÓN / DURATION : 2 HORAS SEMANALES

II. FUNDAMENTACIÓN:

El área de Comunicación tiene como finalidad fortalecer las capacidades comunicativas, pues se
sustenta en el enfoque comunicativo y textual de enseñanza de la lengua.
Cuando se hace referencia a lo comunicativo, se considera la función fundamental del lenguaje que es
comunicarse, es decir, intercambiar y compartir ideas, saberes, sentimientos y experiencias en
situaciones comunicativas reales, haciendo uso de temáticas significativas e interlocutores auténticos.
Se enfatiza la importancia del hecho comunicativo en sí mismo, pero también se aborda la Gramática,
el Razonamiento verbal y la Ortografía, con énfasis en lo funcional y no en lo normativo. Las estudiantes
del Primer grado de secundaria desarrollarán las competencias de LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS, ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS y SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA
MATERNA.

La presente unidad denominada “CUIDEMOS NUESTRA CASA NATURAL” tiene una duración de diez
semanas, está orientada a desarrollar una Educación para la investigación en las estudiantes, así como
también desarrollará las capacidades del área, teniendo en cuenta los contenidos de la asignatura de
RAZONAMIENTO VERBAL relacionándolas con el contexto que se vive en el momento.
Debe reconocerse la importancia de las competencias orales y escritas, con ellas se buscará la correcta
entonación, dicción profundizando su acervo lexical. Las estudiantes ampliarán su vocabulario y
elaborarán oraciones, redactarán textos escritos narrativos, líricos y dramáticos usando términos con
coherencia, expresarán y argumentarán sus ideas con relación a diversos problemas de su entorno;
además, tendrán en cuenta la planificación para la elaboración de una exposición. Al mismo tiempo se
pondrá en práctica el valor de la fraternidad.
Se aplicarán estrategias adecuadas para el desarrollo del enfoque transversal: Enfoque ambiental.
III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

BIM SEM COMPETENCIA INDICADORES DE CONOCIMIENTOS FECHA DE DECHA DE

DESEMPEÑO ENTREGA DEVOLUCIÓN
DEL DEL
PRODUCTO PRODUCTO
01 Identifica información explícita, Estructura interna del
Lee diversos relevante y complementaria: texto: ideas
01 03/18
tipos de ideas principales, ideas principales, 09 /03/18
textos. secundarias, temas y subtemas, secundarias, tema,
a través del subrayado y subtemas. Diccionario
sumillado. y campo semántico.
02 Escribe Escribe textos de forma Estructura de la
diversos tipos coherente y cohesionada palabra: Lexema y
de textos. (estructura de la palabra) con Morfema. Raíces, 12 /03/18 16 /03/18
raíces, prefijos y sufijos griegos, prefijos y sufijos
a través de ejercicios del libro. griegos.
03 Escribe Utiliza recursos gramaticales y Referencia: Anáfora y
diversos tipos ortográficos: Anáfora y catáfora, catáfora.
de textos. que contribuyen al sentido del 19/03/18 23/03/18
texto, a través de la creación de
textos informativos cortos.

I 04 LEE DIVERSOS Determina el significado de Palabras que se 26/03/18 06/04/ 18

PROCESO
TIPOS DE palabras en el contexto, relacionan entre sí:
TEXTOS mediante el trabajo colaborativo. sinónimos y analogías.

05 Escribe Escribe textos analizantes y Tipos de textos 09/04/ 18 13/04/ 18

diversos tipos sintetizantes, a través de la según la ubicación
de textos. creación de un artículo de de la idea principal:
DE

opinión. Analizante y
sintetizante
06 ESCRIBE Utiliza recursos gramaticales y Conectores: 16/04/ 18 20/04/ 18
DIVERSOS ortográficos: conectores, Preposiciones y
TIPOS DE oraciones
EVALUACIÓN

preposiciones y oraciones
TEXTOS EN SU incompletas.
incompletas que contribuyen al
LENGUA
MATERNA sentido del texto, a través de la
elaboración de un texto
instructivo.

07 SE COMUNICA Explica el tema y propósito La paráfrasis 23/ 04/18 30/04/18

ORALMENTE comunicativo del texto,
ENSU LENGUA parafraseando mensajes, a
MATERNA través de una disertación.

Del 30 de abril al 11 de mayo

EVALUACIÓN BIMESTRAL

IV. EVALUACIÓN:
 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
 Se valora la evaluación de proceso.
 En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades y actitud ante el área.
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 PARA LA ESTUDIANTE: COREFO (2018): Razonamiento Verbal Secundaria. (1º de Secundaria).Diccionario De la
Real Academia de la Lengua Española-última edición. Diccionario de sinónimos y antónimos.
 PARA LA PROFESORA: CASSANY, D. (1993). Reparar la escritura (6. ºEdición). Barcelona: GRAÓ.
CASSANY, D. (1999). Enseñar lengua (8. ºEdición). Barcelona: GRAÓ. Organizadores del
Conocimiento-Por Bladimiro A. Soto Medrano. Diccionario de la RALE- Última Edición.

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CATALINA VEGA GASTELUMENDI MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA

DOCENTE.TÍTULO 77528-G VºBº - COORDINACIÓN – SECUNDARIA