Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias de la Salud

Nivel de formación Tecnológico
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Radiobiología y Radioprotección
Código del curso 154004A
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Intermedia Unidad 3: protección radiológica

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 1
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la actividad:
actividad: Seguimiento y
40
evaluación
Fecha de cierre de la
Fecha de inicio de la actividad:
actividad: domingo, 22 de
lunes, 16 de abril de 2018
abril de 2018
Competencia a desarrollar:
Explicar con argumentos claros y válidos los mecanismos de interacción
de la radiación ionizante con la materia además de exponer los efectos
biológicos.
Temáticas a desarrollar:
Parámetros operacionales
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Revisar de manera atenta el contenido de cada uno de los temas, con
el fin de interiorizar cada uno de los conceptos tratados. Plantear sus
interrogantes vía foro de inquietudes y presentar cada una de las
actividades en las fechas establecidas.
Actividades a desarrollar
Revisar los documentos relacionados con Parámetros operacionales y
los documentos Referenciados en el Syllabus para la unidad 3. Los
enlaces los encuentran en el entorno de conocimiento para esta fase.
Se deben analizar en forma comprensiva los siguientes documentos
(También puede revisar los demás archivos referenciados y la
bibliografía complementaria)
Entornos  Entorno de Seguimiento y Evaluación.
para su  Entorno de aprendizaje Colaborativo, Foro Unidad
desarrollo 1: Fase 8.
Individuales:

N/A porque es colaborativo.

Colaborativos:
 Resolver el taller sobre Parámetros operacionales
Dosimétricas ubicado en el entorno de aprendizaje
Productos a
colaborativo, Fase 8.
entregar por
el estudiante
 Realizar sus aportes pertinentes para la
construcción del trabajo grupal en el foro Unidad 1:
Fase 8.

Recuerde que evidencia debe ser enviada por el

entorno indicado (ni por el foro, ni por el
correo), en los tiempos indicados.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación Estudiar, haciendo uso de las competencias básicas

de como la interpretación y el análisis, cada uno de los
actividades documentos propios de la unidad 3, con el fin realizar
para el cada una de las actividades asignadas.
desarrollo
del trabajo Realizar como mínimo 2 aportes pertinentes en el foro
colaborativo para la construcción del trabajo grupal.
Los roles para el trabajo colaborativo: Líder, Relator,
comunicador, alertas, revisor.

 Definir los roles que van a desempeñar cada

integrante del grupo de acuerdo a los descritos en la
guía de actividades Fase I.
 Recordar que se deben rotar los roles asignados de
acuerdo con la distribución en trabajo colaborativo
1.
Roles a  Identificar cada uno de los roles que asumirá en el
desarrollar trabajo en grupo Los roles propuestos son:
por el  Líder: Es el encargado de coordinar y organizar los
estudiante esfuerzos del equipo así como la comunicación entre
dentro del los integrantes del grupo. Busca desarrollar un buen
grupo proceso de trabajo, reparte las actividades en el
colaborativo grupo. Es el responsable de enviar el documento
final por el link de Evaluación y Seguimiento
 Comunicador: Es el encargado de mantener la
atención del equipo en la solución del problema.
Debe hacer que el grupo tengan buena
comunicación con el tutor e integrantes debe
realizar aportes pertinentes, con referencias,
introducción, conclusiones.
 Relator: Es el responsable de organizar la
información y documentación generada por el
 equipo y mantenerla al día para el momento en que
se necesite. También es el responsable de entregar
la versión final del documento escrito al foro.
 Alertas: Es la persona responsable de tomar nota de
las actividades de cada uno de los miembros del
equipo. Que entreguen a tiempo, Revisa el trabajo
final para verificar que cumpla con lo solicitado en la
guía antes de entregarlo, que cumpla con las normas
APA y con lo solicitado en la guía integradora.

 Revisor: Es quien cuestiona críticamente el trabajo

del equipo, con el propósito de asegurar que toda la
información que se genere, sea pertinente al caso y
evitar que se desvíen los esfuerzos. Aporta
bibliografía, introducción, objetivos del trabajo

El líder revisa la pertinencia de las respuestas

aportadas por los integrantes del grupo y reparte las
actividades para que cada uno cumpla una función
Roles y Cada participante del grupo debe enviar una conclusión
responsabili sobre el aprendizaje alcanzado con la actividad.
dades para El comunicador está pendiente de las necesidades del
la grupo, este solicita al tutor el acompañamiento o
producción claridad en el foro de dudas
de El relator consolida el trabajo con las respuestas más
entregables significativos aportadas por los participantes
por los El revisor y el de alertas aportan objetivos realizan la
estudiantes introducción y revisan que el trabajo cumpla con las
normas APA.
El líder entrega el trabajo consolidado por Evaluación y
Seguimiento.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
Uso de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
 podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia y
liberal f) El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
Políticas de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
plagio reservados para la Universidad. Las sanciones
académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes: a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será de cero
punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente. b) En los casos relacionados con
plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☐ colaborati ☒
individual
va
Intermedi
Momento de la
Inicial ☐ a unidad ☒ Final ☐
evaluación
3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
El taller El taller
entregado por entregado por
Evaluación y Evaluación y
seguimiento seguimiento
El taller sobre
está está
magnitudes
desarrollado en desarrollado
Entrega del dosimétricas
forma clara y en forma
taller de no fue
completa, incompleta y
Magnitudes y entregado en 30
evidenciado la carece de la
Unidades las fechas
aplicación del aplicación del
radiológicas estipuladas.
formalismo formalismo
matemático matemático
propio del propio del
tema. tema.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 6
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante Realizó un
Participación realiza mínimo participa con aporte que
en el trabajo 2 aportes un aporte no 10
grupal pertinentes a la pertinente corresponde
construcción para la con la
 grupal y envía construcción actividad
la conclusiones grupal y no solicitada
correspondient aportaron las
es conclusiones
por
estudiante.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 40