Prueba de control de Lectura

El Lazarillo de Tormes
Sector: Lenguaje y Comunicación
SGC-IDC-IDUTP-014-006
REV.0
Nombre: Curso: Fecha:
Forma 3
OA: Analizar y comprender textos narrativos.
Instrucciones Generales: Puntaje Puntaje
Lea cuidadosamente cada enunciado y responda con lápiz grafito. Recuerde trasladar las total: 55 aprobación: 33
alternativas a la hoja de respuestas, sin olvidar completar todos sus datos. Dispone de un puntos
máximo de 80 minutos para responder.
Cada 3 faltas ortográficas se descontará 1 décima. Escala: 60%

ÍTEM I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lea comprensivamente y seleccione la alternativa correcta según

corresponda (36 puntos).
1. ¿Por qué Lázaro escribe estas cartas?

a) Para defender y argumentar el caso con “La Merced”.

b) Para contar la historia y las peripecias de su vida.
c) Para contar lo feliz que es y lo podemos llegar a ser.
d) Para defender a sus amos que ahora están en prisión.
e) Para defender la memoria de su padre y madre.

2. ¿Cuál fue el último amo que tuvo Lázaro?

a) El Fraile b) El buldero c) El alguacil d) El ciego e) El clérigo

3. ¿Cuál es el tema central de los primeros tratados de la obra?

a) El engaño b) La miseria c) El hambre d) La justicia e) La burla

4. ¿Por qué amo siente compasión Lázaro?

a) Clérigo b) Ciego c) Fraile d) Alguacil e) Escudero

5. Lazarillo era hijo de:

a) Antonia Pérez y Tomás González

b) Antona Pérez y Tomás González
c) Antona Pérez y Tomé González
d) Antonia Pérez y Tomá González
e) Antonia Pérez y Tomé González

6. ¿Qué pensaba Lazarillo acerca de su padrastro?

a) En un comienzo le daba miedo, pero luego lo cuidaba porque el padrastro lo cuidaba.

b) En un comienzo le daba miedo, pero luego lo fue queriendo porque llevaba comida.
c) En un comienzo lo amaba, pero después no lo quiso porque se dio cuenta de su color de piel.
d) En un comienzo lo quería, pero después no lo quiso porque robaba en su trabajo.
e) En un comienzo lo odiaba, pero después lo quiso porque le entregaba el amor que nunca tuvo.

7. ¿Cuál fue el castigo que tuvo el padrastro de Lazarillo?

a) Lo azotaron cien veces y lo mataron.

b) Lo azotaron y lo quemaron.
c) Lo escupieron y lo mataron.
d) Lo azotaron y pringaron.
e) Lo escupieron y pringaron.
8. ¿Cuál fue la enseñanza o lo que aprendió el protagonista con el ciego?

a) Astucia b) Egoísmo c) Perseverancia d) Amor por los demás e) Solidaridad

9. ¿Cuál es el objetivo o la finalidad de la obra?

a) Divertir a través de la burla

b) Educar a través de la desgracia
c) Criticar a través del humor
d) Educar a través de la burla
e) Entretener a través del conflicto

10. ¿Qué ocurrió con la madre y el padrastro de Lázaro?

a) Se marcharon de Salamanca en busca de un destino mejor.
b) La madre de Lázaro murió de peste negra, el padrastro, se marchó a otra ciudad.
c) Fueron castigados porque se descubrió que el padrastro robaba.
d) Se marcharon rumbo al Nuevo Mundo con la intención de obtener riquezas.
e) Dejaron a Lazarillo y al hermano abandonados para poder escapar.

11. ¿Qué tipo de narrador se encuentra presente dentro de la historia?

a) Omnisciente.
b) Testigo.
c) Personaje.
d) Protagonista.
e) Conocimiento relativo
12. ¿De qué manera se burlaba el protagonista del ciego?
a) Le robaba comida sin que él se diera cuenta.
b) Le robaba cosas de la casa para venderlas.
c) Le robaba la ropa porque el ciego nunca lo vestía.
d) Le robaba comida y cambiaba el dinero del ciego.
e) Lo dejaba solo y él se iba a jugar con sus amigos.

13. ¿Por qué el hermanastro de Lázaro le tenía miedo a su padre?

a) Por el color de piel.

b) Por los golpes que le daba.
c) Por los gritos que dada.
d) Porque el padre no lo quería.
e) Por lo harapiento que se veía.

14. ¿Cuál es la situación de Lázaro cuando relata su vida?

a) está arruinado por las deudas.

b) está deprimido por las continuas murmuraciones.
c) siente que ha fracasado en la vida.
d) se siente próspero y afortunado.
e) siente envidia por la fortuna de sus vecinos.

15. ¿Qué opinión tiene Lázaro del ciego?

a) Es mezquino y a la vez ridículo y grotesco.

b) Es mezquino, pero también inteligente y astuto.
c) Es mezquino y al mismo tiempo estúpido.
d) Es mezquino, pero derrochador a la hora de beber.
e) Es mezquino y violento con todo el mundo.

16. ¿Por qué el Lazarillo se hace llamar una culebra en un episodio del libro?

a) Porque se arrastraba para poder conseguir comida de sus fastidiosos amos.

b) Porque el clérigo estaba pendiente de la supuesta culebra que comía su alimento.
 c) Porque el ciego tenía agujeros en su bolsa y pensaba que era una culebra.
d) Porque el escudero lo mandaba a hacer trabajos muy pesados.
e) Porque nunca dejaría de trabajar y sentir compasión por sí mismo.

17. ¿Cuál es la crítica que se realiza en el tratado tercero?

a) A las apariencias b) A las mentiras c) La miseria d) El egoísmo e) La fortuna

18. ¿Cuál fue una estrategia de resistencia empleada por Lázaro mientras vivía con su amo ciego?

a) Esconderse la llave en la boca y dormir con ella, hasta que el amo lo golpeó con un garrote.
b) Salir todos los días a mendigar comida para traerle al amo, quien simulaba tener riquezas.
c) Sacar pan del baúl en las noches y engañar a su amo, haciéndole creer que los culpables eran los ratones.
d) Hacer un orificio en la vasija del vino, taparlo con cera y beber de él mientras estaban al calor del fuego.
e) Acompañarlo a los funerales de las personas que morían para así poder comer.

ÍTEM II. TÉRMINOS PAREADOS. Indique que acción o descripción (columna A) le corresponde a cada
personaje (columna B). (4 puntos)
Columna A Columna B
37. ____ Anécdota con la longaniza A Fraile
38.____ Anécdota con el pan B Ciego
39.____ Anécdota con los zapatos nuevos C Clérigo
40.____ Peligroso oficio, según Lázaro D Alguacil

ÍTEM III. DESARROLLO. Responda cada pregunta según corresponda, justificando y explicando (15
puntos).
41. ¿Qué crítica(s) social(es) se desprende(n) de la lectura del Lazarillo de Tormes? Explique y
fundamente con episodios del libro. (5 puntos)
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“El término alemán bildungsroman se utiliza para denominar un tipo de novelas en las que se muestra el
desarrollo físico, psicológico, moral o social de un personaje generalmente desde la infancia hasta la madurez.
La palabra alemana podría ser traducida como novela de formación o novela de aprendizaje, incluso como
novela de autoformación.
En opinión de Dilthey los bildungsroman poseen una serie de características bien diferenciadas:
 En primer lugar, el protagonista es un personaje joven, normalmente varón (porque según su punto de vista en
aquella época la mujer no poseía la libertad de movimientos necesarios que permitieran al héroe las múltiples
experiencias vitales decisivas en el transcurso del autoconocimiento).

En segundo lugar, el protagonista comienza su formación en conflicto con el medio en que vive. Se deja marcar
por los acontecimientos y aprende de ellos. Tiene por maestro al mundo y va integrando en su carácter las
experiencias por las que va pasando. Sufre por el contraste existente entre la vida que había idealizado y la
realidad que tendrá que tendrá que vivir.

En tercer lugar, este tipo de novelas no contempla la muerte del héroe y suele terminar con un final feliz o, al
menos, un final que no suponga para el protagonista daños irreparables. La narración se articula en función de
un viaje espiritual del protagonista y no impone a los diversos episodios una sucesión lógica. Además tiene un
carácter abierto, lo que posibilita el surgimiento de otras novelas que continúen la historia.”
Fragmento El Bildungsroman. Historias para crecer. Manuel López Gallegos. 2013

42. A partir del fragmento anterior, ¿De qué manera El Lazarillo de Tomes clasificaría en una novela de
esta categoría? ¿Cuáles son las características que se mencionan en el texto anterior y que se relacionan
con El Lazarillo de Tormes? Fundamente y ejemplifique. (10 puntos)
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