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EL LENGUAJE

CONCEPTO DE LENGUAJE
• Es un sistema de signos verbales.

• La realización de esta actividad depende de las propiedades del signo. El


signo es de naturaleza social.

• El signo surge como resultado de un acuerdo o se forma en el desarrollo


histórico de la actividad humana.
• El signo acelera nuestra actividad teórica, e intelectual y nuestras
funciones psíquicas superiores y esta dirigida justamente a esta
actividad.

• ¿Cuál son las propiedades objetivas del signo verbal que condicionan
nuestra actividad teórica?

• el significado de la palabra, su contenido.


• Significado de la palabra • Sentido individual
• Es una conjugación de los rasgos • Es la vivencia subjetiva del

socialmente significativos de la contenido

palabra

EL SIGNIFICADO DE MUERTE
FUNCIONES PRINCIPALES DEL LENGUAJE
El comportamiento y la actividad de cada persona están determinados, por tres factores
esenciales:

1. La experiencia histórico-social. Los seres humanos conocen el mundo no por si mismos,


sino de la mano e influenciados por los demás que están a su alrededor, mas adelante
el utilizara ese conocimientos en sus actividades practicas. Lo hace por medio de
lenguaje, signos verbales.

1.1 función de medio de existencia, transmisión y asimilación de la experiencia histórico-


social.
2. El comportamiento y la actividad de cada individuo determinan la
experiencia directa de otras personas. Cuando me percato de x
acontecimiento que obstaculizo mi tarea, y de regreso encuentro otra persona
que busca el mismo fin, yo informo, trasmito mi experiencia, de esta manera el
sujeto buscara otra forma de satisfacer aquello que buscaba.

2.1 Función de medio de comunicación. Cualquier comunicación, cualquier


trato constituye , ante todo, una influencia sobre el interlocutor.

Directa, si le decimos que hacer; indirecta si le damos información importante


para su actividad
• 3. el comportamiento de cada individuo esta determinado por la experiencia
personal.

• El ser humano se enfrenta constantemente con situaciones problemáticos y las


debe resolver utilizando no solo su experiencia personal sino también la experiencia
de las demás personas y la sociedad en conjunto.

• A este proceso de planeación y solución de la tarea se le denomina acto


intelectivo, que se compone de:

• Planificación de la actividad

• Realización

• Comparación de los resultados con lo fines propuestos


• Como resultado, surge el comportamiento individual o experiencia social, es
una conjugación de su propia experiencia, individual, la experiencia de las
demás personas y la experiencia social.

• El instrumento para planificar su acciones y la solución de las tareas mentales es


el lenguaje.

• 3.1 Como instrumento de la actividad intelectual.


¿CUAL DE LAS TRES FUNCIONES ES LA MÁS IMPORTANTE?

• La función de la comunicación.

Solo en el proceso de la relación podemos nosotros recibir nuevos


conocimientos sobre la realidad y es posible trasmitir la experiencia histórico-
social.
ACTIVIDAD LINGÜÍSTICA
• Proceso de utilización del lenguaje por el hombre con el fin de
trasmitir y asimilar la experiencia histórico-social o para establecer
comunicación o efectuar la planificación de sus actos.
BASE FISIOLÓGICA DEL LENGUAJE
• Articulación oral • Comprensión del habla
MECANISMOS DEL HABLA
✓Mecanismo de programación de una expresión discursiva.
Antes de construir una oración, por medio de un código especial, formamos
el esqueleto de su sentido.

✓Mecanismos de pronostico gramatical de la construcción sintáctica.


Es cuando hacemos el transito del plan o programa a la estructura
gramatical de la oración. ejem.:
• Mecanismo de búsqueda de la palabra necesaria según sus
rasgos semánticos, sonoros y de sentido.

• Mecanismo de elección de los sonidos del habla y del paso


del programa motor a su relleno con sonidos. Es cuando
hablamos como tal.

• Mecanismos que aseguran la realización real del sonido del


habla.
TIPOS DE LENGUAJE
• Lenguaje monológico
Es un tipo de lenguaje relativamente detallado. En este tipo de lenguaje
debemos señalar el objeto, nombrarlo y si el no no esta informado sobre eso,
describirlo.
Es un tipo de lenguaje activo o voluntario. Quien lo usa debe tener cierto
contenido y saber construir sobre la base la expresión o sucesión de
expresiones.
Es lenguaje sumamente organizado, se debe planear y programar no solo la
expresión sino todo el discurso.
• La habilidad discursiva se forma sólo como resultado de una práctica
pedagógica y oratoria sistemática. Para un maestro es absolutamente
necesaria.

• Se debe poseer habilidad para para utilizar selectivamente los


recursos lingüísticos mas adecuados para la expresión dada o sea
saber emplear la palabra, combinación de palabras de forma que se
sea fiel a la idea que se quiere trasmitir
• Además saber usar los medios no lingüísticos, entre ellos el
tono.

• Usar diferentes afirmación y preguntas, mímica y gesticulación.


LENGUAJE DIALOGAL
• Este tipo de lenguaje en gran parte es
situacional y contextual.

• Esta reducido: mucho de lo que en el L.


monologico se debe explicar, en este se
sobreentiendo gracias al conocimientos de
la situación de los interlocutores.

• Es reactivo, espontaneo, la replica en el


lenguaje dialogal constituye una reacción
lingüística inmediata a un estimulo no
lingüístico.
• Las nuevas articulaciones están condicionadas por la situación
y por las expresiones anteriores.

• Es poco organizada: si bien es necesaria la


construcción de la expresión, esa es muy elemental,
fluye por si solo.
• Juegan papel importante los estereotipos o patronos. O sea
combinación de palabras y replicas corrientes.
LENGUAJE INTERIOR
• Se manifiesta como una fase de la planificación en la
actividad teórica y practica. Es la discusión con nosotros
mismos hasta aclarar por algo es mejor que lo otro.
• Nos entendemos a nosotros mismos con medias palabras.

• El lenguaje interior puede preceder a algunos actos del lenguaje


oral y, en particular, a aquellos donde es especialmente elevado
en nivel de voluntariedad
LENGUAJE ESCRITO
• Es una variedad del lenguaje monologico, le son propias las mismas
características, pero el escrito es mas expresivo que el monologico
• Pues implica la carencia de la relación inversa del interlocutor, quien no nos
puede volver a preguntar y nosotros no podemos saber si nos comprendio o
si lo ha hecho correctamente.
• Es el tipo de lenguaje que mas depende de la voluntad,
cuando escogemos los medios lingüísticos, no simplemente
los adaptamos a las funciones de comunicación sino que
conscientemente valoramos su utilidad o inutilidad.
• Cuando ya hemos realizado la construcción total o parcial,
consciente o inconscientemente podemos relacionarla con
el contenido que era necesario expresar, y en caso que
nuestra expresión no sea la mejor, reusar a esa e iniciar de
nuevo la operación.
LENGUAJE Y ACTIVIDAD COGNOSCITIVA
• El papel que el lenguaje y la actividad
lingüística desempeñan a lo largo de
toda la vida psíquica la persona es
significativo.

• En esencia, la conciencia del individuo es


primordialmente lingüística.
• Esto se manifiesta en el
significado que tiene el
lenguaje y la actividad
lingüística en la realización
de las funciones superiores
del ser humano.
• La caracterización psicológica
de los procesos cognoscitivos
fundamentales se puede dar
solo comprendiendo el papel
exclusivo que en su formación
desempeñan la actividad
lingüística del individuo.

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