Rúbrica evaluativa “Siyahamba”

8vos años básicos

Indicadores 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1
/puntos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2
Postura Interpreta la Al no tener la Interpreta con 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 0 2 3 3 3 2 3 2
(espalda derecha, melodía en su postura errores en la
brazos cómodos y instrumento correcta, afinación, no
sentados utilizando una fallando en uno ejecuta de forma
correctamente) postura de los tres correcta
adecuada que puntos, debilitando la
facilita su Interpreta de sonoridad del
sonoridad manera instrumento.
imprecisa la
melodía
Afinación Interpreta la Interpreta de Interpreta de 1 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 0 2 2 1 2 1 2 1
(interpretar notas melodía manera manera imprecisa
correspondientes correctamente, imprecisa; con la melodía, en
de la melodía) utilizando cada algunos errores donde las frases
nota de la en la melodía. musicales no se
escala musical logran apreciar.
correspondiente
.
Ritmo Utiliza ritmo Mantiene ritmo No mantiene 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 0 3 2 2 2 1 2 1
uniforme de durante la ritmo uniforme,
principio a fin, mayor parte de debilitando la
adaptándose a la melodía, sin interpretación de
sus habilidades. embargo las frases
acelera en musicales.
algunas
ocasiones.
Responsabilidad Asiste con su No asiste con No asiste con 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 0 2 3 2 2 2 1 2
instrumento a lainstrumento, sin instrumento ni
evaluación embargo, comunicación
presenta que respalde.
comunicación
que respalde.
Trabajo en clases Trabaja Al distraerse en El estudiante se 2 2 1 2 3 2 3 2 3 2 2 3 1 2 3 1 2 1 2 1
constantemente algunas distrae
en clases, y oportunidades, constantemente
esto es la interpretación en clases, y eso
completamente muestra ciertas es plasmado en
relacionado a su debilidades. su interpretación.
buena
interpretación.
Total: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 7 1 7
0 0 0 1 5 2 4 3 2 3 1 3 1 3 1 0