“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la

Educación”
Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Tema: Movimiento Pendular

Profesor: Félix Acevedo

Horario: Martes 4p.m. - 6p.m.

Mesa: N° 01

Integrantes:

 Correa Coronado, César Ivan

 Mozo Pizarro, Renzo Rodrigo
 Sánchez Casas, Carlos Alberto

Lima, 19 de mayo 2015

1.-Objetivo
 Proponer una regla para el movimiento medular simple.
 Determinar el tiempo de dichos eventos con anticipación.
 Calcular la aceleración de la gravedad experimental en el laboratorio.

2.- Experimento

a.- Modelo Teórico

Un péndulo simple está constituido por un cuerpo, cuya masa “m”, con respecto a
la cuerda que lo sostiene, es muy superior, de modo que se considera toda la
masa concentrada en el centro de masa del cuerpo, que oscila en torno al punto
fijo S.
Para una pequeña amplitud, el péndulo simple describe un movimiento armónico
simple, cuyo periodo depende solamente de la longitud del péndulo y la
aceleración “g” debido a la fuerza de gravedad, se expresa teóricamente:
𝑳
𝑻 = 𝟐𝝅√
𝒈
Elementos y características de un péndulo simple
1. Cuerpo de masa m tipo plomada (en relojes normalmente tiene forma de
lenteja).
2. Cuerda inextensible de longitud L, de masa despreciable.
3. Amplitud es el ángulo θ formado entre posición de dirección vertical del péndulo
y la dirección determinada por la cuerda en una posición de desplazamiento
pequeño de la masa pendular.
4. Oscilación completa. Es el movimiento del péndulo que partiendo de una
posición extrema (un ángulo pequeño θ = 12°) llega a la otra y vuelve a la posición
inicial.
5. El periodo T es el tiempo que demora el péndulo en realizar una
oscilación completa.

θ
L

m
 Fig. 3.2
Tratamiento del movimiento del péndulo simple
1. Se aleja el péndulo de su posición de equilibrio, considerando una amplitud
angular no mayor de 12º. Se observa que el péndulo oscila bajo la acción de su
peso que no se equilibra con la tensión de la cuerda; resultando oscilaciones
isócronas.
2. Se analiza la combinación de la energía potencial y la energía cinética para
este movimiento oscilatorio. En el siguiente espacio, dibuje identificando en
qué lugar del movimiento, el péndulo almacena energía potencial y en qué lugar
se manifiesta la energía cinética.

b.- Materiales
 Soporte universal:
El Soporte Universal es una herramienta que se utiliza en laboratorio para
realizar montajes con los materiales presentes en el laboratorio permitiendo
obtener sistemas de medición y preparar diversos experimentos. Está
conformado por una base o pie rectangular, el cual permite soportar una varilla

cilíndrica que permite sujetar diferentes materiales con ayuda de dobles nueces
y pinzas.
 Prensas:

Es un instrumento que sirve para sujetar algún objeto al soporte universal

 Varilla de 20 cm
 Clamps

 Cuerda

 Juego de pesas

 Cronómetro
  Regla métrica

 Transportador circular

c.- Rango de trabajo

 Cronómetro: Desde 0.01s hasta 99:99 horas
 Regla métrica: Desde 1mm hasta 1m
 Transportador circular: Desde 1° hasta 360°
d.- Variables independientes
Son aquellas que no dependen de otras para su cálculo, usualmente se pueden medir
directamente con algún instrumento, tenemos:

Masa

Longitud

Tiempo
e.- Variables dependientes
Son aquellas que dependen de otras magnitudes, en su mayoría se pueden hallar
mediante el cálculo por medio de una ecuación matemática, tenemos:

Periodo

f.- Datos directos e indirectos

 Datos directos
o Longitud de la cuerda
o Masa de las pesas
 Datos indirectos
o Periodo de los diferentes péndulos

g.- Análisis
PRIMERA PARTE

1. Observe el cronómetro y analice sus características. Aprenda su manejo.

¿Cuál es el valor mínimo en la escala?, ¿cuál es el error instrumental a
considerar?, consulte con su profesor.
2. Disponga un péndulo de masa m = ___ g y de longitud L = 100 cm.
3. Aleje ligeramente la masa a una posición cerca de la posición de equilibrio
formando un ángulo θ, (θ ≤ 12º).
4. Suelte la masa y mida con el cronómetro el tiempo t que se tarda en realizar 10
oscilaciones completas.
5. Cuando el péndulo se mueve con una L igual a 100 cm, que por efecto de ser
desplazado a una amplitud de 12° de la posición de equilibrio, inicia un
movimiento de vaivén hacia el otro extremo equidistante de esta posición, y
continúa este movimiento oscilatorio de 20 segundos que corresponden
aproximadamente a 10 oscilaciones completas; número y tiempo óptimo para
medir el tiempo T de una oscilación completa.
6. Determine el periodo T de una oscilación completa experimental de acuerdo a
𝑡
la siguiente relación: 𝑇 = 𝑁 , donde N es en número de oscilaciones
completas.
7. A continuación revisar la medida “L” del péndulo que hizo oscilar. Observe si la
cuerda tiene el comportamiento de cuerda inextensible o hay una variación en
su medida. Coloque la nueva medida como L final en la Tabla N º1.
8. Hacer mediciones para 10 oscilaciones completas para cada medida de L,
revisando las Li como el paso 7); colocar los Ti medidos en la Tabla así como
los nuevos valores Li.

TABLA N º 1
 Longitud Longitud t de 10 T periodo (s)
antes Final L´ Oscilaciones (experimental)
T2 (s2)
(cm) (cm) Completas (s)
(experimental)
(experimental)

97 97.2 19.46 1.95 3.80

79.6 79.3 18.09 1.81 3.28
58 58.2 16.47 1.65 2.72
53 53 14.62 1.46 2.13
37.2 37.3 12.21 1.22 1.49
31.8 31.9 11.16 1.11 1.23
19.1 19.2 8.88 0.89 0.79
9.5 9.5 5.94 0.59 0.34

9. En el papel milimetrado grafique T vs. L’ y L’ vs. T ¿Qué gráficas obtiene?

¿Cuál es más fácil reconocer, según sus estudios?
10. En el mismo papel milimetrado, grafique T2 vs L’ ¿qué tipo de grafica obtiene
usted ahora?
11. ¿Se establece una proporcionalidad directa entre T2 y L’? Use la pendiente
para expresar la fórmula experimental.

SEGUNDA PARTE

12. Realice mediciones para péndulos de ___ cm de longitud y diferentes valores

de masas. Considere una amplitud angular de 10°. Complete la Tabla N°2

TABLA N º 2

m (g) 30 40 50 60 70 80 90 100
t (s) 18.18 18.07 17.59 17.50 17.43 17.38 17.29 17.50
T (s) 1.82 1.81 1.76 1.75 1.74 1.74 1.73 1.75

13. Realice mediciones de un péndulo de ___cm de longitud y masa ___g para

diferentes amplitudes angulares. Complete la Tabla N°3

TABLA N º 3

θ(o) 2º 4º 6º 8º 10º 12º 30º 45º

t (s) 16.84 16.53 16.97 15.87 15.84 17.47 17.75 18.10
T (s) 1.68 1.65 1.70 1.59 1.58 1.75 1.78 1.81
i.- Cuestionario

1. De la Tabla N°1 grafique usted T2 (s2) vs. L’ (cm) en papel milimetrado. A

partir del gráfico, determine el valor experimental de la aceleración de la
gravedad en el laboratorio. Calcule el error experimental porcentual con
respecto al valor g=9.78 m/s2 (aceleración de la gravedad en Lima).
 𝑳′
𝒈 = 𝟒. 𝝅𝟐 .
𝑻𝟐
De esto hallamos el valor experimental de la aceleración de la gravedad:
𝑽𝒆𝒙 = 𝟗. 𝟖𝟕
Ahora hallamos el error experimental porcentual

𝑽𝒕 − 𝑽𝒆𝒙
𝑬𝒆𝒙% = . 𝟏𝟎𝟎
𝑽𝒕
𝟗. 𝟕𝟖 − 𝟗. 𝟖𝟕
𝑬𝒆𝒙% = . 𝟏𝟎𝟎
𝟗. 𝟕𝟖
𝑬𝒆𝒙% = 𝟎. 𝟗𝟐%

2. Explique cómo se ha minimizado uno de los errores sistemáticos con los

pasos del procedimiento (7) y (8).

Al realizar las operaciones para las oscilaciones se tiene que al final de cada
experimento la longitud de la cuerda que sostiene a cada una de las diferentes
masas ‘’m’’ pueden variar su longitud, aumentando de esta manera su medida.

Para esto se mide la longitud final, para conocer si se ha visto afectado el

resultado del periodo, ya que con este resultado se podrá conocer en cuanto
puede afectar nuestros resultados obtenidos.

Otras veces es posible eliminar la causa que origina este erro, no por un
tratamiento matemático, sino mediante un artificio que logre que esta
perturbación se auto elimine y por lo tanto no quede incluida en el resultado al
final de la medición.

Se considera este procedimiento más adecuado que la eliminación del error

mediante la corrección antes mencionada.

Finalmente tambien puede existir una causa de origen sistematico, ya que el

obsevadorcon su poco experencia en este campo, u otra circunstancia, no lo
descubra en el analisis previo de la medicion y por lo tanto el mismo quedara
incluido en el resultado final.

3. Indique otros errores sistemáticos que operan en este experimento para

cada una de las tres tablas.

En la primera tabla el mayor error sistemático fue el de la variación que sufría la

cuerda al momento de pesarlas masas correspondientes y hacerlas oscilar. Ya
que después de la medición del periodo en algunas ocasiones, se observaba
que la longitud final de la cuerda aumentaba algunos milímetros.

En la segunda tabla sucede casi lo mismo, el error de cálculo en la obtención del

periodo, es acerca de la longitud de la cuerda al final del experimento. Por otra
parte también está en la precisión de la persona (nosotros) en calcular con
nuestro transportador el ángulo, además del encargado de tomar los tiempos de
oscilación en cada uno de los diferentes casos.
 En la tercera tabla, nuestro único problema son los factores externos que
afectan a nuestra medición, tales como el aire, ya que cuanto menor sea el
ángulo para medir el periodo del péndulo, el aire intervendrá de manera activa
en cada uno de nuestros experimentos.

4. Exprese los errores aleatorios con los datos de la Tabla N°1

19.46 + 18.06 + 16.47 + 14.62 + 12.21 + 11.16 + 8.88 + 5.94

𝑥̅ = = 13.35
8

∑𝑛 (𝑥̅ − 𝑥𝑖 )2
𝜎 = √ 𝑖=1 = 4.36
8

Error aleatorio:

3𝜎 3 ∗ 4.36
𝐸𝑎 = = = 4.94
√𝑛 − 1 √8 − 1

5. Halle la fórmula experimental cuando se linializa la gráfica en papel log de

T Versus L’. Sugerencia: el origen debe ser (100,10-1)
6. Con los datos de la tabla N°2 grafique T(s) vs. m(g) en papel milimetrado.
¿A qué conclusión llega observando la gráfica?

Se observa que el periodo no depende de la masa según la ecuación general

de un péndulo simple, en la gráfica nos debería salir una recta constante, ya que
la longitud “d” de la cuerda se mantuvo constante. Pero en la práctica ocurrió
que la masa que se suspendía oscilaba por momentos y hacia que el movimiento
no fuera como debería ser, sino con un ligero retardo.

7. Grafique T(s) vs. θ(grados) en pale milimetrado. Determine los pares

ordenados de la tabla N°3 ¿Existe alguna dependencia entre el período T
con respecto a la amplitud angular θ? Si fuera así, ¿cómo sería esta
dependencia?

Al graficar <T> vs. θ ,obtenemos una recta constante, es decir al variar la

amplitud no modifica el periodo, permanece constante, pero solo para amplitudes
pequeñas.

8. ¿Hasta qué valor del ángulo el periodo cumplirá con las

condiciones de un péndulo simple? Explíquelo matemáticamente

Una cuerda de longitud L y masa M se atan a un soporte y luego se hace oscilar,

a eso se le llama la construcción de un péndulo, pero para que sea un péndulo
 simple tiene que cumplir ciertos requisitos uno de ellos es que su valor angular,
su desplazamiento respecto a la posición de equilibrio debe ser menor que 10º
o 1rad.Sino se cumple estas condiciones no cumplirá con las condiciones de un
péndulo simple.

Si el valor del ángulo fuese mayor entonces el péndulo sufriría variaciones no

constantes.

9. ¿Comprobó la dependencia de T vs. L? ¿Cómo explica la

construcción de relojes de péndulo de distintos tamaños?

Es cierto que en péndulo su periodo depende de su longitud de la siguiente

manera:

T = k .L .1/2

Donde: k = constante,

Cuando la longitud del péndulo es mayor, mayor será el periodo. También

deducimos de esta ecuación que el periodo no depende de la masa lo que quiere
decir que podemos construir muchos péndulos de distintos tamaños y formas,
pero eso si de la misma longitud, y obtendríamos relojes para cronometrar el
tiempo.

Que a mayor longitud de péndulo, mayor será la curvatura de la oscilación y por

lo tanto menor será la cantidad de oscilaciones en un intervalo de tiempo,
entonces la longitud del péndulo determina el periodo, siempre y cuando el arco
de oscilación sea menor de 15 grados para que el periodo no dependa del
ángulo.

10. Cuando la longitud del péndulo de un reloj se expande por efecto

del calor, ¿gana o pierde tiempo?

Sabemos que la longitud se encuentra de cierta manera proporcional al

periodo de un péndulo por tanto si es que la longitud del péndulo aumentase
entonces se tendría que el periodo también aumentaría en consecuencia esto
provocaría que el número de oscilaciones por unidad de tiempo aumente lo cual
causaría que el reloj se adelantara es decir que ganaría tiempo.

11. Explique el significado de la afirmación “péndulo que vate el

segundo”

El péndulo bate segundos significa que cada semioscilación del péndulo coincide
con un segundo, marca un segundo, “bate segundos”. El péndulo que bate
segundos tiene un periodo de T= 2 seg.

Un péndulo de segundos o péndulo “bate segundos” es aquel que bate cada

oscilación en un segundo de tiempo. Como el movimiento del péndulo, lo mismo
que el de los cuerpos que descienden, llevamos manifestado que reconoce por
causa a la atracción terrestre, si la gravitación fuese igualmente intensa en toda
la superficie de la tierra, la longitud del péndulo de segundos sería igual en todas
 partes; pero siendo la figura de la tierra un esferoide, la atracción es mayor en
los Polos que en el Ecuador; de lo cual se deduce que la marcha de un péndulo
es más lenta en las regiones ecuatoriales que en las regiones polares de nuestro
globo. De aquí ha resultado la necesidad de cambiar la longitud del péndulo
cuando ha de batir segundos en diferentes regiones de la tierra.

12. ¿Por qué es necesario que la amplitud de oscilación para cada longitud
sea siempre menor que un décimo de la longitud usada?

Con ángulos mayores que 100 el periodo del péndulo ya no sería constante, el
periodo variaría. Es por eso que debemos tener en cuenta este detalle al
momento de la experimentación.

13. ¿En qué puntos de su oscilación el péndulo tiene la mayor velocidad y la

mayor aceleración?
La ecuación para un péndulo de longitud L que realiza oscilaciones pequeñas en
una región de aceleración de gravedad g, es:

𝒈
𝜽(𝒕) = 𝜽𝒐 . 𝐜𝐨𝐬[(√ ) . 𝒕]
𝑳

θ(o) es el ángulo inicial

Para hallar la expresión de la velocidad, derivamos esa ecuación en función del

tiempo y nos queda:

𝒈 𝒈
𝑽 = −𝜽𝒐 . (√ ) . 𝐬𝐢𝐧[(√ ) . 𝒕]
𝑳 𝑳

La velocidad máxima se obtiene cuando el seno de la raíz cuadrada por t que

aparece en la ecuación es igual a + o – 1

𝒈
𝐬𝐢𝐧[(√ ) . 𝒕] = 𝟏
𝑳

Si el seno de un ángulo es 1, el ángulo vale π/2

𝒈 𝝅
(√ ) . 𝒕 =
𝑳 𝟐
𝝅 𝑳
𝒕= . (√ )
𝟐 𝒈

𝑳
Conviene comparar con el período T, que es igual a 𝟐𝝅. (√𝒈), para eso
multiplicamos ambos miembros por 4:
𝝅 𝑳
𝟒𝒕 = 𝟒. . (√ )
𝟐 𝒈
 𝑳
𝟒𝒕 = 𝟐𝝅. (√ )
𝒈
𝟒𝒕 = 𝑻
𝒕 = 𝑻/𝟒

Es decir que la velocidad máxima se obtiene cuando el tiempo es 1/4 del período.
𝝅 𝟑𝝅
(Estrictamente habría que considerar 𝟐 ; 𝟐 , y los negativos...)
En términos del ángulo, si el seno vale 1 o -1, el coseno vale cero; haciendo cero
al coseno en la primera ecuación nos queda:
𝒈
𝜽(𝒕) = 𝜽𝒐 . 𝐜𝐨𝐬[(√ ) . 𝒕]
𝑳
𝜽(𝒕) = 𝜽𝒐 . (𝟎)
𝜽(𝒕) = 𝟎

Es decir que la velocidad es máxima cuando el ángulo vale cero.

La aceleración se obtiene derivando la velocidad en función del tiempo:

𝒂 = 𝒅𝑽/𝒅𝒕
𝒈 𝒈
𝒂 = −𝜽𝒐 . ( ) . 𝐜𝐨𝐬[(√ ) . 𝒕]
𝑳 𝑳

La aceleración es máxima cuando el coseno es igual a 1 (o a -1).

Para coseno = 1, obtenemos:
𝒈
𝐜𝐨𝐬[(√ ) . 𝒕] = 𝟏
𝑳
𝒈
√ . 𝒕 = 𝟐𝝅. 𝒏
𝑳
𝑳
𝒕 = 𝟐𝝅. 𝒏√
𝒈
𝑳
𝒕 = 𝒏. 𝟐𝝅√𝒈
𝒕 = 𝒏𝑻

Es decir que la aceleración es máxima para tiempos iguales a n veces el período

(en el extremo desde donde se suelta el péndulo).
También es máxima cuando el coseno es igual a -1.

𝒈
𝐜𝐨𝐬[(√ ) . 𝒕] = −𝟏
𝑳
𝒈
√ . 𝒕 = 𝒏𝝅
𝑳
𝑳
𝒕 = 𝒏𝝅√
𝒈
 𝑳
𝟐𝒕 = 𝒏. 𝟐𝝅√
𝒈
𝟐𝒕 = 𝒏. 𝑻
𝒕 = 𝒏. 𝑻/𝟐

La mitad del período está en el otro extremo.

Por supuesto, en función del ángulo, te dará aceleración máxima cuando: θ(t) =
+/- θ(o)
𝜽𝒕 = ±𝒏𝝅

3.- Conclusiones
 Un movimiento pendular es el movimiento que realiza un objeto de un lado
a otro, colgado de una base fija mediante un hilo o una varilla. La fuerza de
la gravedad lo impulsa hacia el suelo, pero el hilo se lo impide, y la
velocidad que lleva hace que suba de nuevo creando una curva.
 Como todo los experimentos realizados sirven para comprender mejor de
donde salen las cosas teóricas que desarrollamos a veces solo lo aceptamos
como verdaderas sin saber de dónde salen las cosas , con esto nos ayuda a
aumentar nuestros conocimientos universitarios.
 Sintetizar, analizar y esquematizar las principales leyes matemáticas del
movimiento de los péndulos.