ARGUMENT

Obiectivul principal al disciplinei de învăţământ Știinţe ale naturii vizează observarea

şi perceperea lumii în întregul său, cu elementele componente, procesele şi fenomenele
caracteristice, precum şi învăţarea prin înţelegere şi aplicare.
Astfel, ceea ce se doreşte a se întâmpla cu demersul didactic, începând cu
învăţământul primar, este să aibă loc o deplasare de la “ce se învaţă?” la “de ce se învaţă?”,
beneficiile acestei schimbări fiind:
- stimularea interesului de cunoaştere al copilului, care vede utilitatea efortului depus
pentru învăţare, prin competenţele pe care le dobândeşte;
- creşterea caracterului formativ al învăţării.
Practic, prin predarea-învăţarea ştiinţelor naturii nu se urmăreşte o acumulare de fapte
şi informaţii ştiinţifice care să ducă la însuşirea de concepte (testate şi confirmate sau
infirmate experimental), ci raportarea copilului la mediul în care trăieşte.
Ştiinţele, în calitatea lor de furnizor al principalelor instrumente de acţiune asupra
mediului natural şi de transformare a acestuia, trebuie să stabilească limitele între care această
acţiune este permisă, asumându-şi astfel responsabilitatea pentru conservarea mediului.
Această este o altă latură a ştiinţei cu care copilul trebuie să fie familiarizat în scopul realizării
unei educaţii ecologice adecvate.
Competenţele şi capacităţile ce se intenționează a fi dezvoltate prin implementarea
programei disciplinei știinţe ale naturii se referă la comunicare, studiu individual, înţelegerea
şi valorificarea informaţiilor de natură ştiinţifică, relaţionarea în mediul natural şi social. În
plus, la acestea se adaugă atitudini şi comportamente ca: grija faţă de sănătatea proprie, faţă
de sănătatea celorlalţi şi faţă de cea a mediului natural, interesul pentru aprecierea şi
argumentarea logică; curiozitatea şi preocuparea faţă de fenomenele din mediu, independenţa
gândirii, creativitatea. În acest sens, studierea și dezvoltarea acestor concepte și competențe
este începută din clasa pregătitoare, materia numindu-se Matematică și explorarea mediului și
continuă până la finalul ciclului primar, cu Matematică și Știinte ale naturii.