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GUIAS DE APRENDIZAJE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
UNIDAD 5
NOVIEMBRE SEMANA 36
2010
Objetivos de la clase:
- Reconocer y aplicar las características de los diptongos, hiatos y triptongos.
Aprendizajes esperados:
Contenidos:
Actividades metodológicas:
Inicio:
- Explique a los estudiantes el contenido que verán durante esta clase.
- Explique la actividad que realizarán.
Desarrollo:
- Estudio de las reglas fundamentales de los diptongos, hiatos y triptongos, cómo se
forman, cómo se acentúan, etc.
- Desarrollo de actividades prácticas.
- Elaboración de textos de intención literaria utilizando diptongos, hiatos y triptongos.
Cierre:
- Comentan la actividad.
- El profesor hace un comentario a modo de síntesis.
Síntesis y Evaluación:
- Los estudiantes son capaces de comprender y aplicar las características de los
diptongos, hiatos y triptongos.
- Aplican este conocimiento en actividades prácticas.
Ejemplos:
Desahucio, sahumerio
Tipos de diptongos.
Diptongos crecientes o ascendentes: formados por una
primera vocal cerrada y una segunda abierta. En este caso los
órganos articulatorios pasan de una posición cerrada a otra abierta,
como la palabra tierra, en que la I es cerrada y la E es abierta.
T E R R A
I
Sílaba Sílaba
Otros ejemplos son:
sucia → su-cia
piojo → pio-jo
puerta → puer-ta
residuo → re-si-duo
caí → ca-í
T O
A U
Sílaba
Sílaba
Otros ejemplos son:
peine → pei-ne
paisaje → pai-sa-je
androide → an-droi-de
feudo → feu-do
áureo → áu-re-o
Hiato:
Encuentro de dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas.
Í D O
O
Triptongo:
Conjunto de tres vocales que forman una sola sílaba.
U E Y
B
Sílaba
Ejemplos.
Semiautomático → se – miau – to – má – ti - co
Miau → miau
Buey → Buey
Cuauhtémoc → Cuauh – te - moc
Paraguay → Pa – ra - guay
Actividades
D S H F E U D O I W M S O R O A O W A O
N I U R A L B T K X T M U U G I E A B E
P Á O Í R C O M É I S Y D I E D R V E R
S I É C E R A P A S E D I S U E A E S A
G C U O R U I D O U W X S E F M M R T M
M N M Q R E A L L A W W E Ñ A O P I U O
P U M A R Í A J L R B X R O G C I G D R
T N Y G U D Y U W D J B T R U K O Ü I T
F A A H O G O D Z U M A R Z I B J É É I
O D U E F Z B Í V O C C E K Ó M O I I G
Y A U G U R U O O C D A G G N P P S S U
S I É Ü G I T N A S I L U T P R U S X Á
A L L A O T E A P Y R A A P A P E Y H I
I U F P M T J X E F A O R O I T B N N S
A R T S E A M B I F Í J I T S H L H S L
A T R E U P W O N V Z N O Y A L O P C Q
O M O C A I G D E N H F C U J L G S W P
T I E R R A V W G U A U B L E L B N Y E
E O Y C A Ó T I C O P O E T A B E B I R
G G V L I M P I Á I S F P A U S A B W Y
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Bipolar
lo que siento
Y de esos sentimientos enseguida me arrepiento
Entonces en cuanto mis respuestas de afilan
Flotan en el viento como las de Dylan
Coro
Bajo y subo
Freno y sigo
Me levanto
Bip bip bip bipolar
Subo y bajo
Freno y sigo (sigo y freno)
Y me hundo
Bip bip bip bipolar