Título

Enlace https://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/

Objetivo
Metodología
Resultados

Título
Enlace http://www.redalyc.org/pdf/761/76102311.pdf

Objetivo
Metodolog
ía
Resultados
Título
Enlace http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2125/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=1&sid
=69f2bed2-af10-4f51-8da7-395554f10bd1%40sessionmgr104

Objetivo
Metodolog
ía
Resultados

Título
Enlace http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2125/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=1&sid
=f2a6c61a-b71f-45f5-81d1-ccbe3cf2d4cd%40sessionmgr103

Objetivo
Metodolog
ía
Resultados

El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos. Un estudio de
casos1
Enlace http://www.revistaeducacion.educacion.es/re352/re352_04.pdf
Objetivo Analizar el proceso de integración pedagógica de las tecnologías de la
información y comunicación (TIC) en las prácticas de enseñanza y
aprendizaje de centros de educación infantil, primaria y secundaria de
Canarias.
Metodología Etnográfica, se hace estudio longitudinal, selección de cuatro centros
escolares (tres de Educación Infantil y Primaria, y uno de Educación
Secundaria), recolección de datos por técnicas cualitativas: entrevistas,
ejercicio de observación y grupos de discusión.
Resultados Las TIC suelen plantearse como un complemento de la
materia/asignatura, la asignatura tiene su desarrollo tradicional y es
complementada por las TICS.
Los alumnos están altamente motivados con las actividades que se
desarrollan por medio de las TICS.
Los estudiantes están más habituados al uso de las tecnologías que los
profesores ya que estas herramientas forman parte de las señas de
identidad generacional con las que se identifican.

La influencia de las tic en el desempeño académico: evidencia de la prueba PIRLS en Colombia

2011
Enlace https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5061044.pdf
Objetivo Calcular el impacto que tienen las tecnologías de la información y
comunicación sobre el desempeño lector de niños de cuarto de
primaria en Colombia.
Metodología Se utiliza la base de datos del estudio sobre el Progreso Internacional
en Competencia Lectora (PIRLS) del año 2011, extrayendo únicamente
los datos pertinentes para Colombia.
Resultados Colombia posee un desempeño lector medio de 448 puntos
Las tic pueden ser utilizadas para incrementar el desempeño lector de
los niños de cuarto primaria
La presencia única de las tics no garantiza mayor desempeño de los
estudiantes, sino que requiere acompañamiento por parte de docentes
y padres de familia, para que haya una buena utilización de las mismas.
En Colombia, los resultados muestran que el uso conjunto de las tic
permite incrementar el puntaje promedio de los niños de cuarto grado
en la prueba lectora pirls entre un 21% y un 31%.

Acceso y usos de las tecnologías de la información y comunicación (TIC'S) entre las niñas y los
niños mexicanos: el caso de la ciudad de monterrey
Enlace http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68712864005
Objetivo Investigar sobre el acceso y los usos de las tecnologías de la
información y comunicación (TIC’s) entre las niñas y los niños de quinto
y sexto de primaria de la ciudad de Monterrey.
Metodología Cuantitativa, aplicación de encuestas a muestras de la población.
Cualitativa, ejercicio de observación.
Resultados Es entre quinto y sexto de primaria cuando la mayoría de las niñas y los
niños inician sus primeras exploraciones en la red Internet.
Son la televisión y la radio, los medios más presentes y los más usados
por las niñas y los niños
El uso de las consolas de video juegos no tiene un control.
El entorno mediatico es dependiente del nivel socioeconómico

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Objetivo
Metodología
Resultados