UNIDAD DIDÁCTICA N° 01

I.DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE TRIMESTRE Primero
ÁREA Persona Familia y Relaciones Humanas N° DE UNIDAD 01
GRADO Segundo TIPO DE UNIDAD Unidad de Aprendizaje
SECCIÓN “A” “B” “C” “D” DURACIÓN 14 horas

II.- TÍTULO DE LA UNIDAD

Reconociendo los cambios en mi cuerpo y mi personalidad

III.- JUSTIFICACION

Se orienta a potenciar el desarrollo de la personalidad a partir de la comprensión de los cambios que

se dan en la adolescencia y la relación con las personas de su entorno inmediato. Implica el
reconocimiento de sus capacidades, actitudes, sentimientos e intereses; y la progresiva afirmación de
su autoconcepto, autoestima y habilidades para la vida. ¿Qué cambios físicos y psicológicos se han
presentado en tu cuerpo durante la etapa de la adolescencia? ¿Cómo ha afectado en tu vida escolar y
familiar estos cambios? ¿Estos cambios han mejorado tu autoestima?

IV. TEMA TRANSVERSAL/CALENDARIO COMUNAL/ÁREAS RELACIONADAS

PROBLEMA CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR Y TEMA TRANSVERSAL ÀREAS CON LAS QUE SE
PRIORIZADO AMBIENTAL EJE ARTICULADOR RELACIONA
 08 día internacional de la mujer
 Falta de limpieza en  09 Buen inicio del año escolar
 Cuidado y
nuestra IE  14día mundial de los ríos Formación Ciudadana y
conservación del medio
 15 día mundial del consumo responsable Cívica.
ambiente,
 Más del 60% de  22 día mundial del agua
estudiantes no  26 día mundial del clima y cambio
 Lectura comprensiva
comprende lo que lee climático
para la resolución de
y no resuelven  27 día del teatro
problemas
problemas 28 la hora del planeta – día del ahorro y
energía

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
 Define, sus características personales en base al conocimiento
sobre sí mismo y los cambios que experimenta en su vida familiar,
escolar y cultural.
Se valora a sí
mismo  Expresa en forma verbal y no verbal su agrado y orgullo por sentirse
único y diferente, en relación con los cambios y permanencias que
le dan seguridad en diversas situaciones personales, familiares,
AFIRMA SU
escolares y culturales.
IDENTIDAD
 Analiza sus emociones y sentimientos en diferentes situaciones
de su vida, explicando las causas y anticipando y reconociendo
Autorregula sus los efectos en sí mismos.
emociones y
comportamiento  Asume roles y responsabilidades como actor protagónico de su
entorno familiar, social y de su medio ambiente.
V. CAMPO TEMATICO
TEMAS CONCEPTOS CLAVES
- La pubertad - Cambios físicos y psicológicos
- La Autoestima. - Componentes de desarrollo de la autoestima
- El Autoconcepto - La importancia de conocernos a nosotros mismo
- Los medios de Comunicación - Influencia en los medios en la autoestima y Autoconcepto.

CAMPOS ACTIVIDADES
SESION SITUACION INDICADORES
TEMATICOS IMPORTANTES
SIGNIFICATIVA

Falta de limpieza en Elabora un cuadro

nuestra IE. Define, sus características personales
Mi cuerpo Cambios físicos y comparativo,
en base al conocimiento sobre sí
está psicológicos en la diferenciando los cambios
Demasiado uso de mismo y los cambios que experimenta
cambiando adolescencia en la mujer y el varón,
plásticos. en su vida familiar, escolar y cultural.
durante la adolescencia
Más del 60% de Expresa en forma verbal y no verbal su Responde un cuestionario
estudiantes no agrado y orgullo por sentirse único y semiestructurado sobre el
Me quiero, me
comprende lo que lee diferente, en relación con los cambios y tema
valoro y me La Autoestima
y no resuelven permanencias que le dan seguridad en
respeto
problemas diversas situaciones personales, Elabora un mapa mental
familiares, escolares y culturales. sobre el tema
Más del 60% de Analiza sus emociones y
Reconozco
estudiantes no sentimientos en diferentes Elabora un mapa mental
mis
comprende lo que lee situaciones de su vida, explicando gráfico.
características El Autoconcepto
y no resuelven las causas y anticipando y
y cualidades
problemas reconociendo los efectos en sí Expone su Autoconcepto
como persona
mismos.
Elaboran un collage
Estudiantes no tienen Asume roles y responsabilidades
La TV, radio e La influencia de los indicando como influyen
buenos hábitos como actor protagónico de su entorno
internet en mi medios de los medios al
alimenticios familiar, social y de su medio
vida comunicación Autoconcepto y
ambiente
autoestima

VII.- EVALUACION
SITUACIÓN DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
 Define, sus características personales en base al conocimiento sobre
- Elaboración sí mismo y los cambios que experimenta en su vida familiar, escolar
estructurada de y cultural.
organizadores Se valora a sí  Expresa en forma verbal y no verbal su agrado y orgullo por sentirse
visuales: Cuadro mismo único y diferente, en relación con los cambios y permanencias que le
comparativo / AFIRMA SU dan seguridad en diversas situaciones personales, familiares,
mapa mental IDENTIDAD escolares y culturales.
- Elaboración  Analiza sus emociones y sentimientos en diferentes situaciones de
creativa de un Autorregula sus su vida, explicando las causas y anticipando y reconociendo los
collage emociones y efectos en sí mismos.
- Exposición comportamiento Asume roles y responsabilidades como actor protagónico de su
entorno familiar, social y de su medio ambiente.

DIRECTOR XXXXXXXXXXXX XXXXXXXX

DOCENTE DEL AREA