MATRICULA E TERMO DE COMPROMISSO

Sala de Recursos Multifuncional – Ano:

Escola: Municipal Juscelino Kubitschek de Oliveira

Aluno:
Responsável:
Ano de Escolaridade: Data de Nascimento: / /
Turno (Ensino Regular): ( ) MATUTINO ( ) VESPERTINO ( ) NOTURNO
Documentos ( ) Laudo ( ) Avaliação ( ) Doc.
( ) Exames ( ) Receituário ( ) Outros:
Apresentados: Médico Clínica Pessoais
Obs.:

A Sala de Recursos Multifuncional é uma das formas que a Secretaria Municipal de

Educação de Nacip Raydan prevê a operacionalização do AEE - Atendimento Educacional
Especializado na forma de Complementação e Suplementação do trabalho pedagógico para o
desenvolvimento de competências e habilidades próprias nos diferentes níveis de ensino ao
aluno para alunos com; Deficiências, Transtornos Globais do Desenvolvimento e Altas
Habilidades, encaminhados pela equipe pedagógica da escola e com laudos ou parecer de
equipe multidisciplinar.
O atendimento será no contra turno da escolarização do aluno (casos especiais serão no
horário escolar), com dias e carga horária a definidos pelos profissionais responsáveis pelo
mesmo.
Baseados nas legislações vigentes e regimento escolar, estes alunos terão matrícula dupla
e ampliação de carga horária na escola para o AEE, o qual não substituirá a frequência e
participação ao ensino regular. Assim se torna obrigação da escola oferecer este atendimento e
ao responsável pelo aluno viabilizar a participação do mesmo nesta modalidade.

Eu ____________________________________________________ responsável pelo(a) aluno(a)

____________________________________________________ faço ciência do acima disposto,
autorizo e me comprometo com a participação e frequência deste aluno aos Atendimentos
Educacionais na Sala de Recursos Multifuncional desta escola. Declaro ter ciência que o
descumprimento do compromisso acima resultará perda da vaga do aluno e acionamento dos
órgãos responsáveis por zelar pelas necessidades das crianças e adolescentes. Conforme
Constituição Federal no Artigo 205, “A educação, como direito de todos e dever do Estado e da
família, será promovida e incentivada... visando ao pleno desenvolvimento da pessoa...” e o
Artigo 208 diz que é esta “educação será efetivada mediante a garantia de: III - atendimento
educacional especializado” às pessoas com “deficiência”. E o Artigo 227 conclui que “é dever da

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família, da sociedade e do Estado assegurar... com absoluta prioridade, o direito... à educação ,..
por meio de atendimento especializado para as pessoas portadoras de deficiência física,
sensorial ou mental.
Assim a não observância e descumprimento deste disposto, caracteriza-se Crime de
Abandono Intelectual, de acordo com Artigo 246 do Código Penal – (Decreto Lei 2848 de
07/12/1940), Abandono Intelectual é “deixar, sem justa causa, de prover à instrução primária de
filho em idade escolar”. Mas é necessário haver comprovação da necessidade de participação e
frequência do aluno no AEE, seja por avaliação e indicação da escola, equipe clínica ou
multidisciplinar, para que possa ser enquadrado nesta situação.

Nacip Raydan, ____ de ____________ de _______

CARIMBO

_________________________________________________________
Responsável do Aluno

_________________________________________________________
Responsável pelo AEE da Escola

_________________________________________________________
Direção da Escola
Este documento foi elaborado com base nas seguintes legislações vigentes:
 ORIENTAÇÃO SD Nº 01/2005 - orienta o atendimento de alunos com necessidades educacionais especiais
decorrentes de deficiências e condutas típicas.
 RESOLUÇÃO CEE/MG Nº 451 27/05/2003 - Fixa normas para a Educação Especial no Sistema Estadual de
Ensino.
 PARECER Nº 424/2003 - Propõe normas para a Educação Especial na Educação Básica, no Sistema
Estadual de Ensino de Minas Gerais.
 Constituição da República Federativa do Brasil - CRFB/1988
 Código Penal Brasileiro - Decreto Lei 2848 de 07/12/1940
 ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente - LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990.
 DECRETO Nº 6.571, DE 17/09/2008 - Dispõe sobre o atendimento educacional especializado.
 RESOLUÇÃO Nº 04 DE 02/10/2009 - Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional
Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial.
 RESOLUÇÃO Nº 10 DE 13/05/2010 - Dispõe sobre a transferência de recursos financeiros.
 RESOLUÇÃO Nº 04, DE 13/07/2010 - Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação
Básica.
 NOTA TÉCNICA – SEESP/GAB/Nº11/2010 - Orientações para a institucionalização da Oferta do
Atendimento Educacional Especializado.