UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura: Español ll

Tema: trabajo final

Facilitador: Daniel Roquel. M. A.

Participante: Dabiana espinal w.

Mat. 15-3954

Fecha:

24 De10 del 2015

nagua

República Dominicana
Análisis crítico sobre las etapas de desarrollo del adolescente.

a- Desarrollo físico.

b- Salud física y mental. Trastornos alimenticios.

c-Desarrollo cognoscitivo.

d-describir las etapas de desarrollo que corresponden a las siguientes edades:

De 11-12 años, de 13 a 14 años, de 15-16, 17-18 años.

2. Investigación en este link referido al cerebro adolescente. Haciendo referencia a las

estructuras cerebrales, funcionamiento descargas eléctricas, comparar con el cerebro
adulto.

http://youtu.be/aoNsGP9_1UE
1-Los cambios físicos que indican el final de la niñez incluyen: el crecimiento
repentino, el comienzo de la menstruación en las mujeres, la presencia de semen en la
orina de los varones, la maduración de los órganos sexuales primarios (órganos
sexuales) y la maduración de las características sexuales secundarias (aquellas
características que no involucran a los órganos sexuales, como la aparición de vello en
el cuerpo).

SALUD FISICA Y MENTAL DE LOS ADOLESCENTES

Las principales preocupaciones acerca de la salud de los adolescentes son:
 La condición Física
 Las necesidades de sueño
 Los trastornos alimenticios
 El abuso de drogas
 La depresión
 Causas de muerte en la adolescencia

CONDICIÓN FISICA
El ejercicio ayuda a la salud física y mental de los adolescentes, su fuerza y resistencia.
Los jóvenes que se ejercitan se sienten mejor que quienes no lo hacen, tienden a ser
seguros y pasan tiempo con amigos (socializan).

NECESIDADES DE SUEÑO
Los adolescentes privados de sueño tienden a presentar síntomas de depresión, a
estar soñolientos en el día, y tener mal desempeño en la escuela.
¿Por qué permanecemos despiertos los adolescentes hasta tarde? En parte puede
deberse a que tienen que hacer tareas, les gusta hablar por teléfono con sus amigos o
navegar en Internet, o simplemente porque desean “actuar como grandes”. Sin
embargo, también puede estar involucrado con cambios fisiológicos.
Los adolescentes pasan por un cambio en el ciclo natural de sueño del cerebro

NUTRICIÓN Y TRASTORNOS ALIMENTICIOS

Los trastornos alimenticios, COMER EN EXCESO, y la FALTA EXTREMA DE ALIMENTO,
son más comunes en las ciudades industrializadas, debido a que se injieren menos
frutas y vegetales y más dulces, chocolates, gaseosas y otros alimentos “chatarra”.

La preocupación por la IMAGEN CORPORAL, la percepción que uno tiene de la propia

apariencia, empieza en la niñez intermedia pero se acentúa en la adolescencia.

La ANOREXIA NERVIOSA y la BULIMIA NERVIOSA son trastornos alimenticios que

involucran patrones anormales de consumo de alimentos.
La anorexia y la bulimia suelen presentar antecedentes familiares, lo cual sugiere una
base genética.

CONSUMO Y ABUSO DE DROGAS

El consumo de drogas a menudo empieza cuando los niños pasan de la escuela
primaria a la secundaria, donde conocen nuevos amigos y se vuelven más vulnerables
a la presión a de estos.
Entre más temprano comiencen los jóvenes a consumir drogas, más probable es quela
consuman con frecuencia, y mayor es la tendencia de que abusen de ella.
Desarrollo cognoscitivo en la adolescencia

Es el conjunto de transformaciones que se dan en el trascurso de la vida por el cual se

aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar y comprender.

Estas habilidades son utilizadas para resolver problemas de la vida cotidiana.

En la adolescencia el individuo busca su propia identidad.

El niño se ha desarrollado durante muchos años y ha sido capaz de establecer vínculos

emocionales, como expresar sus sentimientos y establecer relaciones emocionales
complejas. Ha aprendido a sentir y a querer.

Su capacidad intelectual también ha madurado, ha aprendido como es el mundo y se

ha construido una imagen del mismo.

El tránsito de la infancia a la adolescencia no es fácil. La sociedad le exige cada vez más

habilidades sociales, más destreza física e intelectual y una mayor adaptación a los
cambios que tiene que afrontar solo. Si durante toda la infancia la educación que le
han proporcionado familia y escuela no ha ido encaminada a fomentar estas
habilidades el adolescente puede tener problemas adaptativos importantes.

Etapa 12: De 11 a 12 años

Empiezan a evolucionar hacia el pensamiento lógico, guiados por la escuela. Son
progresivamente más reflexivos, planifican y resuelven mejor las tareas escolares y
los problemas de la vida cotidiana acompañado de un deseo de ser más
independientes de los padres. Les preocupa su aspecto físico, les inquietan los
cambios en su cuerpo, necesitan sentirse aceptados y queridos en su familia.

Etapa de 13-14

Esta etapa está marcada por muchos cambios físicos, mentales, emocionales y
sociales. Al inicio de la pubertad se presentan cambios hormonales. En la mayoría de
los varones, comienza a aparecer el vello púbico y facial, y su voz se vuelve más grave.
En las niñas, aparece el vello púbico, les crecen los senos y les llega la menstruación.
Estos cambios y la manera en que los demás los perciben podrían ser factores de
preocupación para ellos. También es un periodo en el cual los adolescentes podrían
enfrentarse a la presión que ejercen sus amigos para que consuman alcohol, tabaco y
drogas, o para que tengan relaciones sexuales. Otros desafíos de esta etapa pueden ser
los trastornos de la alimentación, la depresión y los problemas familiares. A esta edad,
 los adolescentes toman más decisiones por su cuenta en relación con sus amigos, los
deportes, los estudios y la escuela

Etapa de 15,16,17,18

Indicadores del desarrollo

Esta es una época de cambios en la forma en que los chicos piensan, sienten e
interactúan con los demás, así como en el desarrollo de su cuerpo. La mayoría de las
niñas ya habrán alcanzado su madurez física y habrán llegado al final de la pubertad.
Los varones todavía podrían estar desarrollándose físicamente durante esta época. A
los adolescentes puede preocuparles el peso, el tamaño o la forma de su cuerpo. Los
trastornos de la alimentación también pueden ser comunes, especialmente entre las
niñas. Durante esta época, los adolescentes están desarrollando sus propias opiniones
y su personalidad. Las relaciones con los amigos todavía son importantes, pero
también irán adquiriendo otros intereses a medida que establezcan un sentido de
identidad más definido. También es un momento importante de preparación para
asumir mayor independencia y responsabilidad; muchos adolescentes empiezan a
trabajar y muchos de ellos se irán de la casa una vez que terminen la escuela
secundaria superior (high school).
Estos son algunos aspectos del desarrollo de los adolescentes:

Cambios emocionales y sociales

Los niños a esta edad:

 Se interesan más por las personas del sexo opuesto.

 Tienen menos conflictos con los padres.
 Muestran más independencia de los padres.
 Tienen una mayor capacidad para mostrar afecto y compartir, y de desarrollar
relaciones más íntimas.
 Pasan menos tiempo con sus padres y más con los amigos.
 La tristeza o la depresión pueden afectar su rendimiento escolar y hacer que
consuman alcohol y drogas, tengan relaciones sexuales sin protección y enfrenten
otros problemas.

Razonamiento y aprendizaje
Los niños a esta edad:

 Aprenden hábitos de trabajo más definidos.

 Se muestran más preocupados por sus estudios, planes de estudio y trabajo futuros.
 Son más capaces de justificar sus decisiones, como la distinción entre lo correcto y
lo incorrecto.