La experiencia de muchos años en estos cursos no alcanza para

conocer exactamente los consejos que permitirían que todos

nuestros alumnos pueden aprovechar a pleno las actividades y
salir exitosos (habiendo aprendido durante los cursos y,
consecuentemente, aprobado los cursos). No obstante, existen
algunas recomendaciones generales que te indicamos a
continuación:
OJALA TE SIRVAN Y PERMITAN QUE APRENDAS TODO LO
POSIBLE EN NUESTRAS MATERIAS. RECORDA QUE NUESTRO
PRINCIPAL OBJETIVO ES FACILITAR TU APRENDIZAJE
Recomendaciones:
o Actitud positiva (estudiar es disfrutable, ver Apéndice)
• Las ciencias exactas son fascinantes
• Hay que tener dedicación, pero no necesariamente
esto implica un esfuerzo
• Ya que de todos modos hay que hacerlo, mejor
intentar disfrutarlo, así nos va a ir mejor
o Tomar los problemas como pequeños desafíos/juegos
de ingenio. Para esto:
• Identificar las reglas de juego (cosas que debo saber
de memoria)
• Llegar a los resultados jugando dentro de las reglas
(cosas que puedo deducir y desarrollar a partir de las
reglas)
Recomendaciones:
o Es muy importante aprovechar tanto como sea posible
las actividades presenciales (es decir, el tiempo que
estás en clase). La puntualidad y estudiar por
inasistencias es fundamental. No usar celular
• Si bien son muy interesantes, ya bastante complicados y poco
intuitivos son los temas en ciencias exactas como para tratar de
aprenderlos con huecos en el medio
o Es muy importante el uso de bibliografía (libros)
complementaria a los apuntes
• La práctica en la lectura nos ayuda a mejorar la comprensión de
textos
• Tienen todas las explicaciones y ejemplos que necesitamos
• Mejoran nuestro lenguaje científico
Recomendaciones:
o Una actitud activa de permanente intriga en clase es clave
para el aprendizaje (preguntarse por qué?)
• Durante el estudio, resulta importante no dejar de
cuestionarse lo que se lee o se estudia.
• Una excelente estrategia es pensar que luego hay que
enseñarlo
• Siempre apuntar a aprender, no sólo a completar las
guías de TP
o Es fundamental dedicar, al menos, tanto tiempo fuera de
la facultad como horas presenciales se ha tenido. En lo
posible, esto debe hacerse sobre los temas discutidos y/o a discutir
en el futuro inmediato
Recomendaciones:
o El estudio en grupos pequeños suele ser más
eficiente que el estudio individual
• La explicación y la discusión de temas en el trabajo
en grupos, ayuda a la compresión de los mismos. La
explicación de un compañero puede ayudarnos
muchísimo
o No es conveniente estudiar a través de la
resolución de exámenes (no estas diseñados
para esto). Usarlos solo cuando ya terminé las
guías
Recomendaciones:
o Es conveniente aprovechar todas las ocasiones para las
consultas (para las cuales conviene preparar preguntas
o cuestiones conflictivas) y también todas las
oportunidades de exámenes
Adicionales:
o Aprender de compañeros que llevan bien la carrera:
• Qué hacen durante las clases?
• Qué metodología de estudio usan?
o Tener en cuenta que:
• Alimentarse saludablemente, dormir bien y hacer ejercicios
deportivos mejoran la capacidad de concentración
• El uso no inteligente de smart phones disminuyen la
capacidad de concentración.
• Estudiar en ambientes con muchas distracciones es negativo
Apéndice

“El placer más noble es la alegría de comprender” Leonardo

da Vinci

El inmenso placer de comprender

(http://www.contrainfo.com/1841/el-inmenso-placer-de-comprender/)
La recompensa cerebral que se obtiene al entender
un concepto es similar a una dosis de opiáceos
naturales.
El “click” que se da al comprender algo activa una
cascada bioquímica que recompensa al cerebro con
una dosis de sustancias naturales similares al opio.
Dijo Irving Bierdeman de la Universidad de
Carolina del Sur. Presenta su teoría en un artículo
invitado en la revista American Scientist.

“Cuando intentas comprender un teorema difícil,

no te lo pasas bien”, dijo Biederman, profesor de
neurociencia del USC College of Letters, Arts and
Sciences, “pero una vez que lo agarras, te sientes
genial”, añadió.
Biederman, I., & Vessel, E. A. (2006). Perceptual Pleasure and the Brain. American
Scientist, 94, 249-255
http://geon.usc.edu/~biederman/publications/Biederman_Vessel_2006.pdf
https://medium.com/life-tips/multitasking-is-killing-your-brain-
79104e62e930#.3tcp6brel

Realmente nos comunicamos por

mensajes de texto?
Los mensajes son realmente
urgentes? Si fuese algo urgente no
nos llamarían?
Edición y modificación:
Andrew G. Mercader

Basado en un texto original de

Edgardo Donati