PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01

“NUESTRO PROYECTO DE VIDA”

I.- DATOS GENERALES

UGEL N°05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Independencia Americana

AREA Educación para el Trabajo FAMILIA PROFESIONAL Estética Personal
GRADO Y SECCIÓN Primero A, F. DURACIÓN 13 de marzo al 09 de junio
DOCENTE Hetmee Chavez Aguilar
II- PROGRAMACION PREVIA
2.1 MOTIVACION
Se saluda cordialmente a los estudiantes dándole la bienvenida. Para iniciar la sesión se entrega a los estudiantes
una hoja bond para que realicen un cartel de anuncio de lo que quieren hacer, el cual puede ser una frase o un dibujo. Por ejemplo
“Yo soy la que canta y encanta”. Después de 10 minutos los se pegaran en el pecho e irán observando sus carteles de su compañero.
Luego con esto se introduce el objetivo de la sesión “Reflexionar sobre nuestro futuro “Luego se formó equipos de trabajo y se le
entrega papelotes podrán dibujar o escribir aquellas situaciones que consideran les facilitara o dificultara el logro de este sueño o
meta.
Presentan y se hace la reflexión porque no pueden realizar sus sueños o metas, y con sus posibles soluciones.
2.2 DETERMINACION XEL PROBLEMA: Desconocimiento de actividades productividades y laborables
2.3 CAUSA: Influencia negativa de determinados mensajes y estereotipos cultural. Poca identificación de los estudiantes con la I.E.
2.4 SELECCIÓN DE ACTIVIDADES: Pancartas con mensajes para tener un mejor futuro
2.5 BATERIA DE PREGUNTAS.
III.- INFORME SISTEMATIZADO

PROBLEMAS MAS CAUSAS SOLUCIONES PROPUESTAS ¿QUE NECESITAMOS PARA

FRECUENTES HACER LA ACTIVIDAD
No hay respeto Baja autoestima Tomar decisiones con Voz, pancarta cartulina, temperas,
Irresponsabilidad Falta de solidaridad responsabilidad plumones, goma escarcha etc.
Falta de metas en su Mal comportamiento Ser consiente con nuestras acciones
vida No tienen proyecto de vida Hacer pancartas con mensajes de
proyecto de vida

IV.- NOMBRE DEL PROYECTO

“NUESTRO PROYECTO DE VIDA”
V.- DURACION
De Marzo a Julio

VI.- ACTIVIDADES

AREA ACTIVIDADES RESPONSABLE CRONOGRAMA

Láminas de dibujo con mensajes de proyecto
Profesora de E.P.T. Marzo a Julio
E.P.T. de vida
Lemas con frases de reflexión de proyecto de Profesora de E.P.T. Agosto a Diciembre
vida

VII.- TITULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

MANICURE
VIII.- JUSTIFICACION
La educación para el trabajo tiene la finalidad de desarrollar en los alumnos de la I.E. N° 145 capacidades y
competencias para lograr el aprendizaje, por ello la especialidad de Estética personal brinda conocimientos de
manicure donde tendrán habilidades destreza y creatividad y de esa manera dar servicio a la comunidad con una
formación integral de valores y emprendimiento para el éxito.
IX.- PROYECTO DE AREA
PROYECTO DE INNOVACION
X.- VALORES
VALORES ACTITUDES
Actitudes frente al área Comportamiento
1.- Puntualidad en las áreas asignadas 1.- Asume conscientemente con sus obligaciones
RESPONSABILIDAD 2.-Muestra perseverancia en las actividades 2.-Es cooperativo con las actividades que realiza
3.- Disposición emprendedora 3.- Llega a la hora indicada
4.-Cumple las normas de seguridad e higiene 4.- Muestra higiene en su presentación personal

XI.- ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO

ORGANIZACIÓN APACIDADES DIVERSIFICACAS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS TIEMPO
DE DIVERSIFICADOS HORA
ÁREA
Gestión de Organiza el área de trabajo El área de trabajo para brindar el Mantiene el área de 1 semana
proceso equipos y materiales para la servicio de manicure trabajo limpio y ordenado
manicure
Ejecución de Conoce la historia de la Manicure introducción ,historia, Define el concepto de la
proceso manicure concepto, importancia manicure
Conoce e identifica las manos y Oncología Identifica los diferentes
sus huesos tipos de mano en su
modelo
Selecciona correctamente los Tecnología del equipo y Ordena y manipula los
equipos y materiales materiales equipos para su uso
correcto
Identifica la estructura de la La uña Conoce la estructura de la
uña, tipo de uña y alteraciones uña y lo dibuja 8 semanas
Conoce la morfología de las Morfología de las manos Identifica la morfología de
manos (Proceso de observación clínico las manos en su practica
visual)
Realiza los masajes y aplica la Masaje de la mano Realiza los masajes
mascarilla identificando la crema
adecuada y la mascarilla
correcta
Conoce las diferentes clases de Clases del cuidado de las manos Conoce y aplica el cuidado
cuidado de manos de mano
Conoce las norma de Medidas de seguridad Aplica las normas de
seguridad e higiene para seguridad e higiene con
proteger a su modelo preparación de toallas y
equipos desinfectados
Formula el balance económico Hoja de presupuesto(Costo de Realiza la hoja de
servicio) presupuesto
Evaluación práctica Evaluación práctica Muestra la calidad del
resultado con creatividad
 Interpreta croquis y Diseño definición importancia Investiga el tema y lo
Comprensión y especificaciones técnica para la relación con la creatividad el arte expone con ejemplo
aplicación de producción de proyectos y la artesanía Identifica la importancia
tecnología sencillos
Elemento básico del diseño del diseño y aplica dentro
Selecciona materiales e
insumos para la producción de Punto, línea , plano, textura de su practica
proyectos sencillos Diseño de los objetos de la época
considerando las prehispánica, Iconografía
especificaciones técnicas y Campos de aplicación
dibujo de taller. empresarial del diseño : en el
producto, en la comunicación del
producto y en la imagen de la
empresa
Proceso generales del diseño
analítico y creativo y la
formalización
Instrumentos y materiales de
dibujo ,Técnica de dibujo : A
mano alzada y con instrumentos
Dibujo grometrico:Lineas el
boceto y el croquis

XII.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA

Expositivo – Dialogo : Para la enseñanza de los contenidos básicos de la especialidad

Demostrativo : Para la enseñanza de los procesos de la elaboración de los Proyectos productivos y para la
Determinación de los presupuestos.

Formas : Verbal, activo, individual, grupal

Orientaciones de evaluación:

Criterios : A nivel de contenidos

: A nivel de prácticas, las habilidades destrezas y rapidez

: A nivel valorativa, las actitudes frente al área
Etapas : Inicio proceso y salida
Cognitivo : Pruebas orales y escritas. Cuaderno, intervenciones orales

XIII.-RECURSOS Y MATERIALES

Básico : Equipos y materiales

Auxiliares : Laminas, gráficos, revistas, guías de práctica hoja de operación y hoja de presupuesto
XI.-BIBLIOGRAFIA
Para el alumno : Enciclopedia de la peluquería femenina Zaragoza España 1981 revista “Todo Belleza”
Para el docente : Hágase experta en peluquería” María Luisa Pastrana manual de cosmetología, cursos a
Distancias

S.J.L. marzo 2017

Hetmee Chávez Aguilar

Profesora

Lic. Hanibal Rubina Rodríguez

Sub Director