PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA JOSÉ B. SEPÚLVEDA F.

ÁREA COMPONENTE GRADO SECCIÓN SESIÓN TIEMPO FECHA

Educ. para el Trabajo Iniciación Laboral 2Do G,H,I 5/10 90’ 14,15/04/2016

TITULO DE LA SESIÓN
Diseñando dípticos y trípticos

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO INDICADORES
Gestión y Diseña documentos Viñetas, edición y formato  Diseña dípticos y trípticos
ejecución de haciendo uso del procesador Numeración: tipos y edición  Inserta viñetas y numeración al
procesos de textos Microsoft Word Dípticos, Trípticos documento

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio ( 15 minutos)
 El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
 El docente presenta a los estudiantes la siguiente noticia:
 El docente formula las siguientes interrogantes a partir
de la situación significativa:
a) ¿Por qué se ha publicado esta noticia?
b) ¿Qué documentos pueden elaborar las autoridades
para promover una alimentación saludable?
c) ¿Qué características debe tener estos documentos
para ser atractivo y motivador?
d) ¿Qué programa podemos utilizar para elaborar dichos documentos? ¿Por qué?
 Los estudiantes responden a las interrogantes mediante la técnica de lluvia de ideas, el docente organiza las ideas y
en función a las respuestas determina el producto a diseñar: DÍPTICOS y TRÍPTICOS.
 El docente presenta el propósito de la sesión: inserta objetos y estilos, fondo y marca de agua
Desarrollo (60 minutos)
 Se entrega a los estudiantes el Instructivo Nº1 (ficha de practica)
para ayudarles en el proceso de elaboración del documento.
 Se explica a los estudiantes la forma
de elaborar dípticos y trípticos para
desarrollar la actividad propuesta
(Elabora Dípticos y Trípticos en su
cuaderno a mano).
 Se pide a los estudiantes que
realicen los siguientes
procedimientos:
 Configura la página para elaborar un
tríptico.
 Inserta textos de colores, formas, imágenes, fondo, marcas de agua para cada columna y WordArt
 El estudiante siguiendo los procedimientos, elabora un díptico y un tríptico sobre un tema de su interes
 El docente monitorea y verifica el avance de los estudiantes retroalimentado los procesos y apoyando a los
estudiantes con dificultades en la elaboración del producto.
 Los estudiantes presentan el trabajo realizado en su cuaderno
Cierre (15 minutos)
 El docente solicita a los estudiantes expresar su opinión en función a las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendí,
como lo aprendí y para que me sirve lo aprendido?
 La evaluación se realizará a través del uso de una Ficha De Observación.
Tarea para la casa
 El docente solicita a los estudiantes que para la siguiente clase pequen formatos de dípticos y trípticos donde informen diversos
temas y desarrollen aprendizajes tratados en clases (insertar objetos, estilos de texto, listas y viñetas y marca de agua.

Materiales o recursos a utilizar

 PCs, Internet, Ficha de práctica; Pizarra acrílica, plumones, cuadernos, colores

Anexo
Ficha de práctica
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Profesor Armando Villavicencio Calcina Educación para el Trabajo- Computación e Informática