FACTOREO COMBINADO / EXPLICACIÓN DEL EJEMPLO 2

EJEMPLO 2: (Factor Común y Trinomio Cuadrado Perfecto)

3x2 + 30x + 75 =

3.(x2 + 10x + 25) =

x 5
2.x.5

3.(x + 5)2

Aquí primero se puede sacar factor común "3", y luego aplicar el Tercer Caso: Trinomio
Cuadrado Perfecto.

EXPLICACIÓN:

Nota: Para seguir la siguiente explicación es recomendable saber aplicar los Casos:
FACTOR COMÚN y TRINOMIO CUADRADO PERFECTO.

1) Primero saco factor común "3":

3x2 + 30x + 75 =

3.(x2 + 10x + 25) =

2) Luego, dentro del paréntesis quedó un Trinomio con cuadrados (x2 y
25). Pruebo a ver si se puede aplicar el Tercer Caso: Trinomio Cuadrado
Perfecto.

3.(x2 + 10x + 25) =

x 5
2.x.5 = 10x

Las bases son x y 5. Y el doble producto "dá bien" (consultar en Tercer Caso).
Entonces se puede aplicar el Tercer Caso, y la factorización de ese
trinomio queda así: (x + 5)2. Reemplazo a (x2 + 10x + 25) por su
equivalente factorizado (x + 5)2, así:

3.(x + 5)2

CONCEPTOS - DUDAS - COMENTARIOS

Los conceptos generales están en CONCEPTOS - EJERCICIOS COMBINADOS

Otra forma de factorizar este mismo ejemplo:

En general, nos recomiendan empezar siempre con el Primer Caso

(Factor Común) si se puede. Sin embargo, en un trinomio de segundo
grado como el de este EJEMPLO 2, podríamos aplicar directamente el
Séptimo Caso, y en un sólo paso tendríamos la factorización completa.
Así, ya no sería un ejercicio combinado, pues se aplica sólo un Caso de
factoreo.

3x2 + 30x + 75
x1,2 =

Como en nuestro polinomio a = 3, b = 30 y c = 75

x1,2 =

x1 = x2 = -5

Este polinomio tiene una sola raíz: -5. Entonces, se factoriza así
(consultar SÉPTIMO CASO):

3.(x + 5).(x + 5) o también

3.(x + 5)2

Verificación de la factorización:

Aplico primero la fórmula del cuadrado de un binomio en (x + 5)2, y

luego aplico la Propiedad Distributiva entre el "3" y el resultado:

3.(x + 5)2 = 3.(x2 + 2.x.5 + 52) = 3.(x2 + 10x + 25) = 3x2 + 30x + 75

(fórmula para el cuadrado de un binomio)

Más ejercicios resueltos, parecidos al Ejemplo 2:

a3x2 - 12a2x + 36a =

a.(a2x2 - 12ax + 36) =

ax -6
2.ax.(-6) = -12ax

a.(ax - 6)2

5a5 + 20a4b + 20b2a3 =

5a3.(a2 + 4ab + 4b2) =

a 2b
2.a.2b = 4ab

5a3.(a + 2b)2

2y3x6 + 12y3x3 + 18y3 =

2y3.(x6 + 6x3 + 9) =
x3 3
2.x3.3 = 6x3

2y3.(x3 + 3)2
 FACTOREO COMBINADO / EXPLICACIÓN DEL EJEMPLO 3

EJEMPLO 3: (Factor Común y Suma o Resta de Potencias de

Igual Grado)

5x3 + 40 =

5.(x3 + 8) =
x 2

5.(x + 2).(x2 - 2x + 4)

Primero se puede sacar factor común "5", y luego aplicar el Sexto Caso. El trinomio que
queda luego de aplicar el Sexto Caso no se puede factorizar por ningún Caso.

EXPLICACIÓN:

Nota: Para seguir la siguiente explicación es recomendable saber aplicar los Casos:
FACTOR COMÚN y SUMA O RESTA DE POTENCIAS DE IGUAL GRADO.

1) Primero saco factor común "5":

5x3 + 40 =

5.(x3 + 8) =
x 2

2) Luego, dentro del paréntesis quedó una suma de potencias de igual

 grado, ya que 8 es igual a 23. Entonces se puede aplicar el Sexto Caso, y
las bases son x y 2. Como es una suma de potencias impares, debo
dividir por (x + 2):
(Consultar en SEXTO CASO)

| 1 0 0 8
|
|
-2| -2 4 -8
1 -2 4 | 0

Cociente: (x2 - 2x + 4)

Entonces, la factorización queda así:

5.(x + 2).(x2 - 2x + 4) (no entiendo lo del reemplazo)

CONCEPTOS - DUDAS - COMENTARIOS

Los conceptos generales del caso están en CONCEPTOS - EJERCICIOS COMBINADOS

¿Por qué asevero que x2 - 2x + 4 se puede factorizar por ningún Caso?

Si trato de aplicar el Séptimo Caso no encuentro raíces reales. Y si no tiene raíces

reales, un trinomio de segundo grado con una sola letra no puede ser trinomio
cuadrado perfecto ni factorizarse tampoco por Gauss (más sobre esto)
Y podemos estar seguros de que, en una Suma o Resta de potencias impares (el
polinomio cociente que queda luego de aplicar el Sexto Caso no puede factorizarse
nunca. Recordando esto, no se perderá tiempo en tratar de factorizarlo. Cuidado que
estoy hablando de polinomios con cierta forma, la que es más común para el Sexto
Caso:

xn + an =

xn - an =

Siendo "a" una letra o número, y "n" impar como ya había aclarado. Si las potencias
son pares, sí que puede factorizarse el polinomio "cociente". Con el Segundo Caso:
Factor Común en Grupos, como se verá en otro ejemplo (EJEMPLO 7)

Verificación de la factorización:

Aplico la Propiedad Distributiva primero entre 5 y (x + 2), y luego entre lo que queda:

5.(x + 2).(x2 - 2x + 4) = (5x + 10).(x2 - 2x + 4) = 5x3 - 10x2 + 20x + 10x2 - 20x +

40 =

5x3 - 40

Más ejercicios resueltos, parecidos al Ejemplo 3:

a2x5 - 32a2 =

a2.(x5 - 32) =
 x 2

a2.(x - 2).(x4 + 2x3 + 4x2 + 8x + 16)

3a3 + 3b3 =

3.(a3 + b3) =
a b

3.(a + b).(a2 + ab + b2)

4b3x7 - b3 =

4b3.(x7 - 1) =
x 1

4b3.(x - 1).(x6 + x5 + x4 + x3 + x2 + x + 1)
 FACTOREO COMBINADO / EXPLICACIÓN DEL EJEMPLO 4

EJEMPLO 4: (Factor Común y Factor Común en Grupos)

30a4x - 15a3xz - 10a3y + 5a2yz =

5a2.(6a2x - 3axz - 2ay + yz) =

5a2.[3ax(2a - z) + y.(-2a + z)] =

5a2.[3ax(2a - z) - y.(2a - z)] =

5a2.(2a - z).(3ax - y)

Primero se puede sacar factor común 5a2, y luego agrupar para sacar factor común en
grupos (2do Caso). Fue necesario incorporar el uso de corchetes son para no usar
"paréntesis dentro de paréntesis". El tercer paso está de más si se prefiere sacar factor
común negativo.

EXPLICACIÓN:

Nota: Para seguir la siguiente explicación es recomendable saber aplicar los Casos:
FACTOR COMÚN y FACTOR COMÚN EN GRUPOS.

1) Primero saco factor común "5a2":

5a2.(6a2x - 3axz - 2ay + yz) =

 2) Luego, dentro del paréntesis se puede agrupar para sacar factor
común en grupos. Agrupo el primero con el segundo, y tercero con
cuarto:

5a2.[3ax(2a - z) + y.(-2a + z)] =

Como al aplicar el Segundo Caso debo usar los paréntesis, tuve que usar
corchetes en el lugar que antes estaban los paréntesis. Mientras haya
más de un término en el polinomio que estoy factorizando, debo
mantenerlo encerrado, porque está multiplicando a 5a2. (no entiendo eso)

5a2.[3ax(2a - z) + y.(-2a + z)] =

5a2.[3ax(2a - z) - y.(2a - z)] = (no entiendo estos cambios de signos)

5a2.(2a - z).(3ax - y)

Ahora ya no es necesario el corchete, pues se trata de una multiplicación

de tres factores. (no entiendo eso)

CONCEPTOS - DUDAS - COMENTARIOS

Los conceptos generales están en CONCEPTOS - EJERCICIOS COMBINADOS

¿Por qué tuve que usar corchetes?

En 5a2.(6a2x - 3axz - 2ay + yz), el 5a2 está multiplicando a cuatro términos, y por eso
hay que ponerlos entre paréntesis (que lo hacemos cuando sacamos factor común). En
casos como ése ponemos paréntesis para aclarar que estamos multiplicando a todo
eso por 5a2. En un ejemplo con todos números se podría entender mejor por qué
usamos así el paréntesis:

5.(8 + 3 + 1) =

Usamos ese paréntesis para aclarar que a 5 hay que multiplicarlo por el resultado de
sumar a 8 + 3 + 1. Es decir, para aclarar que primero hay que sumar 8 + 3 + 1, y
luego multiplicar al resultado por 5:

5.12 = 60

Si no pusiéramos ese paréntesis, estaríamos indicando que el 5 sólo multiplica al 8, es

decir al primer término; y a los otros términos no los multiplica:

5.8 + 3 + 1 =

40 + 3 + 1 = 44 (Sin paréntesis daría un resultado diferente)

Entonces, para aclarar que multiplicamos a el resultado de una suma o resta, debemos
usar paréntesis, u otros símbolos que "encierran". Esos otros símbolos que existen
son: los corchetes ([ ]) y las llaves ({ }). Se recurre a los corchetes cuando es
necesario encerrar algo que ya tiene paréntesis. En el ejemplo:

7. [2.(1 + x) + 3x]

Como tuve que encerrar entre paréntesis a 1 + x, para indicar que está todo
multiplicado por 2, luego tuve que usar corchetes, para indicar que toda la expresión
2.(1 + x) + 3x está multiplicada por 7.

En el EJEMPLO 4 que se explica en esta página:

5a2.(6a2x - 3axz - 2ay + yz) =

5a2.[3ax(2a - z) + y.(-2a + z)] =

luego de sacar factor común en grupos me quedaron dos términos ("3ax.(2a - z)" y
"y.(-2a + z)") que deben ir multiplicando por 5a2. Por eso tuve que encerrar la
expresión para indicar que todo está multiplicando por 5a2. Pero como en esa
expresión ya hay paréntesis, tuve que recurrir a otro de los símbolos que "encierran":
los corchetes.

¿Y por qué luego se sacan los corchetes?

Cuando los que estaba dentro del corchete, que eran dos términos:

5a2.[3ax(2a - z) - y.(2a - z)]

se transforma en multiplicación:

5a2.(2a - z).(3ax - y)

ya no hace falta el corchete. Porque una multiplicación es un solo término, no hay que
indicar que 5a2 está multiplicando a dos términos. Con un ejemplo numérico se puede
ver mejor:

5.(3.2.7) =
En ese ejemplo, no hace falta "encerrar" a la multiplicación 3.2.7 para indicar que hay
que multiplicar al resultado por 5. Porque la multiplicación cumple la Propiedad
Asociativa, entonces:

5.(3.2.7) = (5.3).(2.7) = (5.3.2).7 = 5.(3.2).7 = 5.3.2.7 = 210

Es decir que no importa cuál multiplicación se haga primero, el resultado final siempre
es el mismo. No hace falta "encerrar" una parte para indicar que primero se resuelve
eso y luego se multiplica por lo otro. De cualquier manera dá igual. Por eso, en la
multiplicación:

5a2.(2a - z).(3ax - y)

no hace falta encerrar entre corchetes a (2a - z).(3ax - y).

Verificación de la factorización:

Aplico la Propiedad Distributiva primero entre 5a2 y (2a - z), y luego entre lo que
queda:

5a2.(2a - z).(3ax - y) = (10a3 - 5a2z).(3ax - y) = 30a4x - 10a3y - 15a3xz + 5a2zy =

30a4x - 15a3xz - 10a3y + 5a2zy

Más ejercicios resueltos, parecidos al Ejemplo 4:

2bd + 2bc - 2ad - 2ac =

2.(bd + bc - ad - ac) =

2.[(b.(d + c) - a.(d + c)] =

2.(d + c).(b - a)

10xy2 - 2xyz + 5xyw - xwz =

x.(10y2 - 2yz + 5yw - wz) =

x.[2y.(5y - z) + w.(5y - z)] =

x.(5y - z).(2y + w)

9ax3 - 3bx3 - 27a2x3 + 9abx3 =

3x3.(3a - b - 9a2 + 3ab) =

3x3.[3a.(1 - 3a) - b.(1 - 3a)] =

3x3.(1 - 3a).(3z - b)
 FACTOREO COMBINADO / EXPLICACIÓN DEL EJEMPLO 5

EJEMPLO 5: (Factor Común y Séptimo Caso)

2ax2 + 6ax -20a =

2a.(x2 + 3x - 10) =

2a.(x - 2).(x + 5)

Se puede sacar factor común "2a", y luego aplicar el Séptimo Caso: Trinomio de Segundo
Grado.

EXPLICACIÓN:

Nota: Para seguir la siguiente explicación es recomendable saber aplicar los Casos:
FACTOR COMÚN y TRINOMIO DE SEGUNDO GRADO.

1) Primero saco factor común "2a":

2a.(x2 + 3x - 10) =

2) Luego, dentro del paréntesis quedó un trinomio de segundo grado,

pero no es un cuadrado perfecto (no entiendo eso). Entonces aplico el Séptimo
Caso, a ver si encuentro raíces:
 x1,2 =

x1,2 =

Entonces, el polinomio queda así factorizado:

2a.(x - 2).(x + 5)

CONCEPTOS - DUDAS - COMENTARIOS

Los conceptos generales están en CONCEPTOS - EJERCICIOS COMBINADOS

¿Por qué digo que (x2 + 3x - 10) no es un cuadrado perfecto?

Cuando se presenta un trinomio de segundo grado, lo primero que convendría probar

es si se puede aplicar el Tercer Caso: Trinomio Cuadrado Perfecto. Como no se puede
aplicar ese Caso, entonces digo que el trinomio no es "cuadrado perfecto". (¿cómo me doy
cuenta?)
Verificación de la factorización:

Aplico la Propiedad Distributiva primero entre 2a.(x - 2).(x + 5) y luego entre lo que
queda:

2a.(x - 2).(x + 5) = (2ax - 4a).(x + 5) = 2ax2 + 10ax - 4ax - 20a = 2ax2 + 6ax - 20a

Más ejercicios resueltos, parecidos al Ejemplo 5:

x5 - 2x4 - 3x3 =

x3.(x2 - 2x - 3) =

x3.(x + 1).(x - 3)

2a2x3 - 5a2x2 + 4a2x =

a2x.(2x2 - 5x + 4) =

a2.2.(x - 1/2).(x - 2) =

2a2.(x - 1/2).(x - 2)
 FACTOREO COMBINADO / EXPLICACIÓN DEL EJEMPLO 6

EJEMPLO 6: (Diferencia de Cuadrados y Diferencia de Cuadrados)

x4 - 81 =
x2 9

(x2 + 9).(x2 - 9) =
x 3

(x2 + 9).(x + 3).(x - 3)

Se puede aplicar Diferencia de Cuadrados. Y luego en el resultado aparece otra "diferencia de

cuadrados".
También se podía aplicar otro caso en un principio: 6to Caso (Suma o Resta de Potencias de
Igual Grado). Y sería también un ejercicio combinado, porque se puede seguir con otro Caso
(Ver EJEMPLO 7)

EXPLICACIÓN:

Nota: Para seguir la siguiente explicación es recomendable saber aplicar el Caso:

DIFERENCIA DE CUADRADOS

1) x4 - 81 es una diferencia de dos cuadrados: x4 es el cuadrado de x2 y

81 es el cuadrado de 9. Ya que (x2)2 = x4 y 92 = 81. Entonces las bases
son x2 y 9. Aplico el Caso, y queda así factorizado el polinomio:

(x2 + 9).(x2 - 9) ("la suma de las bases por la resta de las bases")
 2) Pero x2 - 9 también es una diferencia de cuadrados: x2 es cuadrado de
x, y 9 es cuadrado de 3. Entonces se puede factorizar esa parte. Las
bases son: x y 3. x2 - 9 es igual a (x + 3).(x - 3). Entonces reemplazo y
el polinomio queda así factorizado:

(x2 + 9).(x + 3).(x - 3) (no entiendo lo del reemplazo)

x2 + 9 no se puede factorizar, porque es una suma de potencias pares

que no son múltiplo de un número impar (¿cómo es eso?). Entonces, no se
puede hacer más nada.

CONCEPTOS - DUDAS - COMENTARIOS

Los conceptos generales están en CONCEPTOS - EJERCICIOS COMBINADOS

Más ejercicios resueltos, parecidos al Ejemplo 6:

x4a8 - 16 =
x2a4 4

(x2a4 + 4).(x2a4 - 4) =
xa2 2

(x2a4 + 4).(xa2 + 2).(xa2 - 2)

16a8 - 1 =
4a4 1

(4a2 + 1).(4a2 - 1) =
2a 1

(4a2 + 1).(2a + 1).(2a - 1)

x16 - 1 =
x8 1

(x8 + 1).(x8 - 1) =
x4 1

(x8 + 1).(x4 + 1).(x4 - 1) =

x2 1

(x8 + 1).(x4 + 1).(x2 + 1).(x2 - 1) =

x 1

(x8 + 1).(x4 + 1).(x2 + 1).(x + 1).(x - 1)

 FACTOREO COMBINADO / EXPLICACIÓN DEL EJEMPLO 7

EJEMPLO 7: (Suma o Resta de Potencias de Igual Grado y Factor Común

en Grupos)

x4 - 81 =
x 3

(x - 3).(x3 + 3x2 + 9x + 27)

(x - 3).[x2.(x + 3) + 9.(x + 3)]

(x - 3).(x + 3).(x2 + 9)

Primero se puede aplicar el Sexto Caso. Luego en el cociente se puede agrupar para sacar
"factor común en grupos". Eso sucede siempre que se use el Sexto Caso para factorizar restas
de potencias pares.
Este ejercicio es igual que el EJEMPLO 6, pero aplicando otros Casos de Factoreo. Puede
apreciarse que, al factorizarlos completamente, se llega al mismo resultado por dos caminos
diferentes.

EXPLICACIÓN:

NOTA: Para seguir la siguiente explicación es recomendable saber aplicar los Casos:
SUMA O RESTA DE POTENCIAS DE IGUAL GRADO Y FACTOR COMÚN EN GRUPOS

1) x4 - 81
x 3

Es una Resta de potencias cuartas. Ya que 81 es igual a 34. Las bases

 son: x y 3

| 1 0 0 0 -81
|
|
3| 3 9 27 81
1 3 9 27 | 0

(x - 3).(x3 + 3x2 + 9x + 27)

2) Ahora, en el cociente (x3 + 3x2 + 9x + 27), se puede aplicar Factor

Común en Grupos. Eso pasa siempre que se factoriza una Resta de
Potencias Pares de la forma xn - an.

(x - 3).(x3 + 3x2 + 9x + 27)

(x - 3).[x2.(x + 3) + 9.(x + 3)] (por qué le pongo corchetes)

(x - 3).(x + 3).(x2 + 9)

Y ahí se termina. (x2 + 9) no se puede factorizar, porque es una suma de

potencias pares que no son múltiplo de un número impar (¿cómo es eso?).

CONCEPTOS - DUDAS - COMENTARIOS

Los conceptos generales están en CONCEPTOS - EJERCICIOS COMBINADOS

Más ejercicios resueltos, parecidos al Ejemplo 7:

a8 - 256 =
a 2

(a - 2).(a7 + 2a6 + 4a5 + 8a4 + 16a3 + 32a2 + 64a + 128)

(a - 2).[(a6.(a + 2) + a4.(a + 2) + a2.(a + 2) + 64.(a + 2)]

(a - 2).(a + 2).(a6 + a4 + a2 + 64)

x6 - y6 =
x y

(x - y).(x5 + x4y + x3y2 + x2y3 + xy4 + y5)

(x - y).[x4.(x + y) + x2y2.(x + y) + y4.(x + y)]

(x - y).(x + y).(x4 + x2y2 + y4)

 FACTOREO COMBINADO / EXPLICACIÓN DEL EJEMPLO 8

EJEMPLO 8: (Factor Común en Grupos y Diferencia de Cuadrados)

x3 + x2 - 9x - 9 =

x2.(x + 1) + 9.(-x - 1) =

x2.(x + 1) - 9.(x + 1) =

(x + 1).(x2 - 9) =

(x + 1).(x + 3).(x - 3)

Primero se puede agrupar para aplicar el 2do Caso. Luego, hay una diferencia de cuadrados.
El tercer paso está de más si se prefiere sacar factor común negativo.

EXPLICACIÓN:

NOTA: Para seguir la siguiente explicación es recomendable saber aplicar los Casos:
FACTOR COMÚN EN GRUPOS y DIFERENCIA DE CUADRADOS

1) Primero se puede agrupar para aplicar el Segundo Caso:

x3 + x2 - 9x - 9 =
 x2.(x + 1) + 9.(-x - 1) =

x2.(x + 1) - 9.(x + 1) =

(x + 1).(x2 - 9) =

2) Pero (x2 - 9) es una diferencia de cuadrados, de bases x y 3. Así que

aplico el Quinto Caso:

(x + 1).(x2 - 9) =
x 3

(x + 1).(x + 3).(x - 3)

CONCEPTOS - DUDAS - COMENTARIOS

Los conceptos generales están en CONCEPTOS - EJERCICIOS COMBINADOS

Más ejercicios resueltos, parecidos al Ejemplo 8:

-3x2 - x + x3 + 3 =

3.(-x2 + 1) + x.(-1 + x2) =

-3.(x2 - 1) + x.(x2 - 1) =
(x2 - 1).(-3 + x) =
x 1

(x + 1).(x - 1).(x - 3)

2a3 + a2b - 2b2a - b3 =

a2.(2a + b) + b2.(-2a - b) =

a2.(2a + b) - b2.(2a + b) =

(2a + b).(a2 - b2) =

a b

(2a + b).(a + b).(a - b)

5x4 - x5 - 45 + 9x =

x4.(5 - x) + 9.(-5 + x) =

x4.(5 - x) - 9.(5 - x) =

(5 - x).(x4 - 9) =
x2 3

(5 -x).(x2 + 3).(x2 - 3)