PRIMER TRABAJO PRÁCTICO DE TRADUCCIÓN

Alumno: _______________________________________________ Curso y División:

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DEVELOPING THE AUTOMOBILE:

WHY CHANGE FROM GASOLINE ENGINES?
Automobiles have come a long way since Carl Benz built the first practical
gasoline-powered motor vehicle in 1885. Over the first seven decades of the 20 th
century they became increasingly fast, comfortable, safe and reliable. Most of them
also became much less expensive, so more and more people could afford one, new or
secondhand.

By 1970 little technical improvement of automobiles seemed possible. However,

by the end of the century virtually any new car could cruise safely at 32 kilometers an
hour faster, using less gasoline and producing 80 per cent less pollution than a new
1970 car. This was the result of using new technology such as fuel injection, multi-
valve cylinders, and above all, microprocessors (or minicomputers).

But even today’s cars produce about 50,000 kilograms of pollutants annually,
mostly carbon monoxide and ozone, and every day there are more motor vehicles.
Most people realize this is leading towards an ecological and human health disaster
and some governments have been pushing automobile manufacturers to produce
clean alternatives to the gas engine. In California, 10 per cent of all new cars from
2003 have to be ZEVs (Zero Emission Vehicles) and that quota will increase
progressively.

The first electric ZEVs were slow, limited in range, and very expensive
compared with the conventional cars, but that will soon change. The automobile
industry is exploring different technologies, and several breakthroughs are close.
More new cars are sold in California annually than in most countries, so this will
have an impact everywhere. A change in the global market will then lead to mass
production and reduced cost. One day soon, your city will be a quiet, pollution-free
place, and ZEVs will be better than gasoline-engine vehicles in every way.

ACTIVITIES:

1. Extraer del texto las palabras que sean parecidas al español. Realizar una lista
con las mismas y escriban la traducción que crean que tienen dichas palabras.
Luego de concluida la lista, corroborar las traducciones con un diccionario inglés-
español.

2. Indicar el tipo de palabra y la traducción de las palabras subrayadas.

3. Traducir los párrafos al español.

4. Contestar las siguientes preguntas:

 a. ¿Qué tipo de problemas causan los automóviles en las grandes ciudades?

b. ¿Cuánto tiempo hace que existen los automóviles de motor a gasolina?

c. ¿Son los automóviles actuales técnicamente muy diferentes de los

automóviles de 1970, o son virtualmente lo mismo?

d. ¿Qué estado de los EEUU tomó la delantera en el avance hacia los vehículos
no contaminantes?

e. ¿Serán los vehículos no contaminantes tan satisfactorios en el desempeño

general como los automóviles de gasolina?

5. Lee las siguientes oraciones. Indica si son V (verdadera) o F (falsa), según la

información provista en el texto. Corrige las oraciones que sean falsas.

a. Los VEC (Vehículos de Emisión Cero ZEVs) nunca serán capaces de ir tan
rápido como los vehículos con motor de gasolina. __________

b. Algunos VECs podrán ir más lejos que los vehículos con motor a gasolina
sin necesidad combustible. __________

c. La mejor opción para el desarrollo de VECs son los nuevos tipos de baterías
eléctricas. __________

d. Los VECs pronto serán más económicos que los vehículos con motor de
gasolina. __________

e. Los VECs son caros en la actualidad, porque no son producidos en masa.

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6. Realiza anotaciones de al menos tres hechos que hayas aprendido luego de haber
leído el artículo.

7. Investiga: ¿qué han hecho las autoridades de nuestro país para reducir la
contaminación de los vehículos de motor a gasolina?

8. Imaginá que sos el responsable de la reducción de la contaminación vehicular en

tu ciudad. Hacé una lista de al menos cinco ideas que permitan resolver el
problema de la contaminación que producen los vehículos a gasolina.