MINISTERIO DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y EDUCACION- DIRECCION DE EDUC. PRIMARIA.

EDUCACION INICIAL
DE LA PROVINCIA DE SALTA- ESCUELA EFETA N°7044 BINGUÜ E PARA NINÑ OS SORDOS.
PROPUESTA DIDÁCTICA
Directora: Toledo Elizabet
Vicedirectora: Contreras Mónica
Docente: Aylán Silvia Griselda
Grado: 2° - 3° - 4°
Turno: Tarde
Año: 2.018

PROPUESTA Nº 1

FECHA DE
TIEMPO PRESENTACION

DESDE / 16/04/2018 hasta 23/04/2018

HASTA

ÁREA DE
APOYO : CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA

DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

CAMPOS SUSTANTIVOS ADJETIVO VERBO

SEMÁNTICOS
Fenómenos Lluvia- granizo-
meteorológic niebla-
os Brisa. suave
Viento fresco
atmosfera
hielo
Barometro
anemometro
Herramientas

Profesión Meteorólogo

Contenidos
Tiempo atmosférico. Fenómenos meteorológicos o meteoros. Clasificación convencional: lluvia, granizo,
viento, brisa, nubes, entre otros. Diferencias entre lluvia y granizo, viento y brisa. Tipos de nubes.
Instrumento de medición: el anemómetro. Construcción y análisis de instrumentos meteorológicos.
Los medios técnicos.
Análisis de herramientas según su uso en las diferentes tareas.
Las herramientas. Su uso en la realización de las tareas.
 Realizar experiencias significativas que le permitan al alumnado diferenciar y
OBJETIVOS reconocer los fenómenos meteorológicos en la vida diaria.
Construir instrumentos meteorológicos.

EN RELACIÓN A LA ESCRITURA

OBJETIVOS Leer y escribir palabras /oraciones utilizando las normas

gramaticales para escribir con sentido.
Interpretar un texto instructivo.
ACTIVIDADES PERMANENTES Actividades de la vida diaria
Calendario
Estado del tiempo
Cuadro de ausentes y presentes.
Menú escolar.
Horario.
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN Día 1
Video visto en el turno mañana.
(https://www.youtube.com/watch?v=XwZeciUI1)
¿Qué dice el meteorólogo?
¿Cuáles son los fenómenos meteorológicos?
Día 2
Observación lectura del tiempo del diario El Tribuno e imágenes de la parte
meteorológica de canal 11.
Día 3
Video de cómo se hace un barómetro. O texto trabajado en el turno
mañana.
Día 4
Se les preguntará que herramientas usamos para hacer el barómetro.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Día 1

Lectura Renarración del video visto.
Escritura
Seña y deletreo.
Formar con las letras móviles el nombre de los fenómenos meteorológicos.
Día 2
Lectura
Lectura del estado del tiempo del diario el tribuno.
Escritura
Escribimos entre todos en diccionario de palabras.
Exploramos el diario: busqueda de fenómenos meteorológicos
recortamos, pegamos y escribimos el nombre para continuar con el
cuaderno de categorias.
Agregamos vocabulario en el banco de datos.
Día 3
Lectura:
Renarración del video.
Escritura :
Escribimos entre todos los materiales y procedimiento a seguir.
Día 4
Lectura
Seña y deletreo
Escritura
formamos los nombres con las letras móviles.
ACTIVIDADES DE CIERRE Día 1
Escribimos el nombre de los fenómenos meteorológicos.
Leer y dibujar.
Día 2
Escritura de oraciones.
Día 3
leemos los materiales y el procedimiento y dibujamos.
Día 4
Dibujar las herramientas.
Escribir su nombre.

EVALUACIÓN/TIPO: Procesual
GRILLA DE EVALUACIÓN:

Criterio de evaluación:
Reconocer el vocabulario a través de diversas estrategias para dar muestra de la comprensión
léxica.
Escribir oraciones simples con o sin ayuda de diccionario de palabras de manera autónoma
utilizando las normas gramaticales para escribir con sentido.
Alumnos Petersen Alancay Mamaní Lizondo Chocobar Acosta
Indicadores Máximo Candela Paula Zamira Ludmila Manuel

Reconoce el
vocabulario
en LS de los
fenómenos
meteorológi
cos.
Identifica
nombres de
fenómenos
meteorológi
cos
Escribe
oraciones
simples.
Escribe
oraciones
simples con
soporte
gráfico.
Lee palabras
Lee
oraciones
simples
 LENGUA ESCRITA

TALLER DE LECTURA Y DE ESCRITURA

PROPUESTA N° 1

3° - 4° GRADO

DOCENTE: Aylán Silvia

AÑO: 2.018
DIA 1
¿Cuál es su profesión?

ELLA ES ME_ _ O _ _ L O _ _

DIBUJAR LOS FENÓMENOS METEOROLÓGICOS.

COMPLETAR

NU _ _ _ DO
SO _ _ A _ _
NI_ VE
LLU _ _ A
TOR _ _ _ TA

LEER Y DIBUJAR

LLUVIA NUBLADO NIEVE TORMENTA SOLEADO

DÍA 2
RECORTAR Y PEGAR FENÓMENOS METEOROLÓGICOS (del diario).

ESCRIBIR ORACIONES.

HOY ESTA ….............

DIA 3
LEER Y COMPLETAR. (se solicitára que dibujen o escriban)

BARÓMETRO
MATERIALES:

¿CÓMO SE HACE?:

DIA 4
¿QUÉ HERRAMIENTAS NECESITAMOS PARA HACER EL BARÓMETRO?

LEER Y COMPLETAR (los alumnos dibujarán o escribirán)

LAS HERRAMIENTAS DEL TALLER DE COCINA SON:

LAS HERRAMIENTAS DEL AULA SON:

LAS MÁQUINAS DEL TALLER DE COCINA SON:

LAS MÁQUINAS DE COMPUTACIÓN SON:

Leer y completar

HERRAMIENTA NOMBRE PARA QUE SIRVE