UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR BILINGÜE
“SANTO DOMINGO DE GUZMÁN”
DOCENTE (S) ÁREA
Daniel Naula González Técnica
CARGA HORARIA SEMANAL N° SEMANAS DE TRABAJO
4 40 semanas
EJE INTEGRADOR
EI.TEC.1. Desarrollar el lenguaje tecnológico en la aplicación de las TIC´s,
como un eje común de apoyo en todas las áreas de conocimiento, para
comprender el mundo de la tecnología y su interrelación en la vida cotidiana.
EI.TEC.2. Lograr que los jóvenes desarrollen un espíritu emprendedor que los
conduzca a la creación de empresas de diverso tipo, incentivando su liderazgo,
la búsqueda de oportunidades y la creatividad, comprendiendo el impacto que
tiene la economía y bienestar nacional la generación de nuevas organizaciones
para la creación de puestos de trabajo y desarrollo de oportunidades.
EI.TEC.3. Reconocer las nociones fundamentales de la investigación científica
para mejorar la calidad de vida del ser humano y desarrollar su actitud
investigativa mediante la potenciación y desarrollo del pensamiento crítico,
promoviendo la probidad académica.
EI.TEC.4. Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo para facilitar el
análisis, registro, interpretación y aplicación del proceso contable básico.
EI.TEC.5. Brindar a las estudiantes las herramientas conceptuales básicas y así
interpreten los diversos fenómenos económicos, dentro del marco social y
global donde se producen.
 utilizamos varios lenguajes como el numérico, el digital, el artístico y el corporal;
“Una educación de calidad internacional con valores cristianos”
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VICERRECTORADO 2018-2019
PLAN CURRICULAR ANUAL
2018-2019
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA
Economía
2. CÁLCULO GENERAL DEL TIEMPO
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE E
IMPREVISTOS
4 semanas
PERFILES DE SALIDA
J.1. Comprendemos las necesidades y potencialidades de nuestro país y nos
involucramos en la construcción de una sociedad democrática, equitativa e
inclusiva.
J.2. Actuamos con ética, generosidad, integridad, coherencia y honestidad en
todos nuestros actos.
J.3. Procedemos con respeto y responsabilidad con nosotros y con las demás
personas, con la naturaleza y con el mundo de las ideas. Cumplimos nuestras
obligaciones y exigimos la observación de nuestros derechos.
J.4. Reflejamos y reconocemos nuestras fortalezas y debilidades para ser
mejores seres humanos en la concepción de nuestro plan de vida.
I.1. Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasión, mente abierta y visión
de futuro; asumimos liderazgos auténticos, procedemos con proactividad y
responsabilidad en la toma de decisiones y estamos preparados para enfrentar
los riesgos que el emprendimiento conlleva.
I.2. Nos movemos por la curiosidad intelectual, indagamos la realidad nacional
y mundial, reflexionamos y aplicamos nuestros conocimientos interdisciplinarios
para resolver problemas en forma colaborativa e interdependiente
aprovechando todos los recursos e información posibles.
I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra lengua y en otras,
asumimos con responsabilidad nuestros discursos.
I.4. Actuamos de manera organizada, con autonomía e independencia;
aplicamos el razonamiento lógico, crítico y complejo; y practicamos la humildad
intelectual en un aprendizaje a lo largo de la vida.
S.1. Asumimos responsabilidad social y tenemos capacidad de interactuar con
grupos heterogéneos, procediendo con comprensión, empatía y tolerancia.
S.2. Construimos nuestra identidad nacional en busca de un mundo pacífico y
valoramos nuestra multiculturalidad y multietnicidad, respetando las identidades
de otras personas y pueblos.
S.3. Armonizamos lo físico e intelectual; usamos nuestra inteligencia emocional
para ser positivos, flexibles, cordiales y autocríticos.
S.4. Nos adaptamos a las exigencias de un trabajo en equipo en el que
comprendemos la realidad circundante y respetamos las ideas y aportes de las
demás personas.
NIVEL GRADO/CURSO PARALELOS
Bachillerato General
Tercero “C”, “D”
Unificado
TOTAL SEMANAS
TOTAL PERIODOS ANUAL
CLASE
36 semanas 144
PERFIL DEL ÁREA
J.1. Comprendemos las necesidades y potencialidades de nuestro país y nos
involucramos en la construcción de una sociedad democrática, equitativa e
inclusiva.
J.2. Actuamos con ética, generosidad, integridad, coherencia y honestidad en
todos nuestros actos.
J.3. Procedemos con respeto y responsabilidad con nosotros y con las demás
personas, con la naturaleza y con el mundo de las ideas. Cumplimos nuestras
obligaciones y exigimos la observación de nuestros derechos.
I.1. Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasión, mente abierta y visión
de futuro; asumimos liderazgos auténticos, procedemos con proactividad y
responsabilidad en la toma de decisiones y estamos preparados para enfrentar
los riesgos que el emprendimiento conlleva.
I.2. Nos movemos por la curiosidad intelectual, indagamos la realidad nacional
y mundial, reflexionamos y aplicamos nuestros conocimientos interdisciplinarios
para resolver problemas en forma colaborativa e interdependiente
aprovechando todos los recursos e información posibles.
I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra lengua y en otras,
utilizamos varios lenguajes como el numérico, el digital, el artístico y el corporal;
asumimos con responsabilidad nuestros discursos.
I.4. Actuamos de manera organizada, con autonomía e independencia;
aplicamos el razonamiento lógico, crítico y complejo; y practicamos la humildad
intelectual en un aprendizaje a lo largo de la vida.
S.3. Armonizamos lo físico e intelectual; usamos nuestra inteligencia emocional
para ser positivos, flexibles, cordiales y autocríticos.
S.4. Nos adaptamos a las exigencias de un trabajo en equipo en el que
comprendemos la realidad circundante y respetamos las ideas y aportes de las
demás personas.
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OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA
OG.TEC.1. Transmitir las TICS (Tecnología de la Información y la
Comunicación) a través de las distintas herramientas y software.
OG.TEC.2. Aplicar las destrezas de las nuevas aplicaciones tecnológicas y
relacionarlas con las diversas áreas de estudio.
OG.TEC.3. Lograr el hábito de la investigación con la lectura reflexiva para
desarrollar el pensamiento crítico que contribuya a la formación integral de las
estudiantes.
OG.TEC.4. Promover la capacitación, manejo y buen uso de las TIC´S en el
proceso de enseñanza aprendizaje de la comunidad educativa.
OG.TEC.5. Analizar conceptos y aplicar principios básicos de administración de
empresa, contabilidad y economía para la toma de decisiones y explicar su
impacto en el desarrollo del emprendimiento.
OG.TEC.6. Diseñar y formular un proceso básico de emprendimiento con todos
los componentes de innovación.
OG.TEC.7. Desarrollar destrezas de análisis económico e interpretación de la
realidad nacional, así como el impacto que generan tanto fenómenos naturales
como políticas fiscales a la situación económica del país.
Bondad
Honestidad
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3. OBJETIVOS GENERALES:
OBJETIVOS INTEGRADORES DEL SUBNIVEL OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
OI.5.1. Analizar los diversos proyectos políticos, las propuestas de cambio O.TEC.ECO.1. Desarrollar la interpretación correcta de los conceptos
democrático en una sociedad intercultural y sus efectos en diferentes ámbitos, económicos fundamentales, para lograr un correcto entendimiento de la
a partir del reconocimiento de las características del origen, expansión y realidad social.
desarrollo, así como las limitaciones de la propia y otras culturas y su O.TEC.ECO.2. Analizar y reconocer correctamente la manera en que influye el
interrelación, y la importancia de sus aportes tecnológicos, económicos y entorno económico en el comportamiento del individuo.
científicos. O.TEC.ECO.3. Determinar correctamente los componentes de la economía y
OI.5.2. Aplicar conocimientos de diferentes disciplinas para la toma de las políticas fiscales que afectan al individuo como estructura de la economía
decisiones asertivas y socialmente responsables, a partir de un proceso de segmentada.
análisis que justifique la validez de sus hallazgos, poniendo especial cuidado en O.TEC.ECO.4. Determinar correctamente los componentes de la economía y
el uso técnico y ético de diversas fuentes y demostrando honestidad académica. las políticas fiscales que afectan a los entes globales como estructura de la
OI.5.4. Reflexionar sobre los procesos de transformación social, los modelos economía mundial.
económicos, la influencia de la diversidad de pensamiento, los aportes O.TEC.ECO.5. Identificar las herramientas e indicadores, que permitan generar
tecnológicos, económicos y científicos de diferentes culturas, y su impacto en un criterio sobre la situación económica de un componente macroeconómico.
el desarrollo de un plan de vida basado en el respeto a la diversidad. O.TEC.ECO.6. Identificar al productor como componente fundamental de la
OI.5.5. Plantear actividades de emprendimiento en diversos ámbitos de su vida, economía a niveles micro y macro económicos.
evaluando los riesgos e impactos que comportan a través de la investigación, O.TEC.ECO.7. Establecer diferencias entre los componentes microeconómicos
con el uso de las tecnologías y métodos científicos, planificando de forma y macroeconómicos y establecer el nivel de impacto de cada uno de ellos en el
adecuada sus proyectos. mercado
OI.5.8. Plantear opiniones o posturas grupales e individuales sobre diferentes O.TEC.ECO.8. Reconocer a la elasticidad como indicador que mide la
temas académicos y de la cotidianidad, a partir de la selección crítica de sensibilidad de las unidades económicas frente una modificación del
recursos y el sustento científico, para resolver problemas reales e hipotéticos comportamiento del mercado.
en los que se evidencie la responsabilidad social.
OI.5.11. Reflexionar y tomar decisiones respecto a una sexualidad responsable
y a su participación sistemática en prácticas corporales y estéticas,
considerando su repercusión en una vida saludable y la influencia de las modas
en la construcción de los hábitos y de las etiquetas sociales en la concepción
de la imagen corporal.
OI.5.12. Participar en procesos interdisciplinares de experimentación y creación
colectiva, responsabilizándose del trabajo compartido, respetando y
reconociendo los aportes de los demás durante el proceso y en la difusión de
los resultados obtenidos.
4. VALORES FUNDAMENTALES E INSTITUCIONALES
Verdad Justicia Compasión
Libertad Solidaridad Innovación
Alegría Respeto Responsabilidad
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5. DESARROLLO DE BLOQUES DE PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON EVALUACIÓN DURACIÓN
N° - TÍTULO OBJETIVOS DE LA ORIENTACIONES
CRITERIO DE CRITERIOS DE INDICADORES EN
DE LA UNIDAD UNIDAD DE PLANIFICACIÓN METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN SEMANAS
1 O.TEC.ECO.1. Desarrollar la interpretación TEC.ECO.5.1.1. Identificar a la CICLO DE APRENDIZAJE SDA: CE.TEC.ECO.5.1. Emplea conceptos I.TEC.ECO.5.1.1. Reconoce, 7
correcta de los conceptos económicos Economía como componente social e indicadores económicos para interpreta y aplica conceptos
Introducción a fundamentales, para lograr un correcto distribuidor indirecto de recursos. realizar un análisis apropiado de la fundamentales de economía
la economía entendimiento de la realidad social.  ANTICIPACIÓN realidad económica que rodea al para analizar casos

O.TEC.ECO.2. Analizar y reconocer

TEC.ECO.5.1.2. Examinar y
analizar las disyuntivas a las que se
 CONSTRUCCIÓN estudiante. presentados por el docente.

correctamente la manera en que influye el enfrenta el individuo.  CONSOLIDACIÓN CE.TEC.ECO.5.2. Clasifica y I.TEC.ECO.5.1.2. Identifica el
entorno económico en el comportamiento segmenta mercados y bienes proceso de toma de decisiones
del individuo. TEC.ECO.5.1.3. Reconocer e correctamente para realizar un de los individuos y establece
identificar el coste de oportunidad de análisis correcto del mismo. relaciones costo-beneficio.
O.TEC.ECO.3. Determinar correctamente una de una decisión.
los componentes de la economía y las I.TEC.ECO.5.2.1. Reconoce
políticas fiscales que afectan al individuo TEC.ECO.5.1.4. Reconocer y mercados, bienes y
como estructura de la economía calcular la relación marginal en la componentes de la economía
segmentada. economía, para la toma de para delimitar correctamente el
decisiones. mercado al que se enfrenta.
O.TEC.ECO.4. Determinar correctamente
los componentes de la economía y las TEC.ECO.5.1.5. Identificar los
políticas fiscales que afectan a los entes incentivos que afectan al
globales como estructura de la economía comportamiento del individuo.
mundial .
TEC.ECO.5.1.6. Identificar a las
relaciones comerciales como
benefactor de la economía.

TEC.ECO.5.1.7. Reconocer fallas y

oportunidades del mercado como
asignador de recursos.

TEC.ECO.5.1.8. Desarrollar una

interpretación correcta del mercado
económico actual y sus tendencias.

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2 O.TEC.ECO.3. Determinar correctamente TEC.ECO.5.2.1. Reconocer las CICLO DE APRENDIZAJE SDA: CE.TEC.ECO.5.2. Clasifica y I.TEC.ECO.5.2.1. Reconoce 7
los componentes de la economía y las características de un mercado segmenta mercados y bienes mercados, bienes y
Fuerzas del políticas fiscales que afectan al individuo competitivo. correctamente para realizar un componentes de la economía
mercado como estructura de la economía  ANTICIPACIÓN análisis correcto del mismo. para delimitar correctamente el
segmentada. TEC.ECO.5.2.2.
correctamente la
Analizar
información
 CONSTRUCCIÓN CE.TEC.ECO.5.3. Comprende el
mercado al que se enfrenta.

O.TEC.ECO.4. Determinar correctamente económica que se encuentra  CONSOLIDACIÓN comportamiento del consumidor, del I.TEC.ECO.5.3.1. Utiliza e
los componentes de la economía y las determinada por la demanda de un productor y las fuerzas del mercado, interpreta correctamente
políticas fiscales que afectan a los entes bien en un mercado competitivo. bajo un escenario de competencia indicadores económicos que
globales como estructura de la economía perfecta. permitan el análisis de la oferta
mundial. TEC.ECO.5.2.3. Analizar y demanda.
correctamente la información
O.TEC.ECO.6. Identificar al productor como económica que se encuentra I.TEC.ECO.5.3.2. Establece
componente fundamental de la economía a determinada por la oferta de un bien lineamientos y estrategias que
niveles micro y macro económicos. en un mercado competitivo. generen un mercado
competitivo.
TEC.ECO.5.2.4. Reconocer la
manera en que interactúan la oferta I.TEC.ECO.5.3.3. Fija precios
y la demanda al momento de fijar el de equilibrio y cantidades
precio y la cantidad vendida de un ofertadas en el mercado para
bien. que el consumo de los mismos
sea completo.
TEC.ECO.5.2.5. Examinar el papel
que desempeñan los precios en la
asignación de los recursos escasos
en las economías de mercado.

3 O.TEC.ECO.4. Determinar correctamente TEC.ECO.5.3.1. Definir la
los componentes de la economía y las elasticidad y relacionarla con los
La Elasticidad, políticas fiscales que afectan a los entes componentes del mercado para su
las políticas globales como estructura de la economía análisis.
económicas y mundial. TEC.ECO.5.3.2. Determinar la
sus elasticidad de la demanda y
O.TEC.ECO.7. Establecer diferencias entre reconocer sus características.
aplicaciones. los componentes microeconómicos y
macroeconómicos y establecer el nivel de TEC.ECO.5.3.3. Determinar la
impacto de cada uno de ellos en el elasticidad de la oferta y reconocer
mercado. sus características.
O.TEC.ECO.8. Reconocer a la elasticidad TEC.ECO.5.3.4. Identificar el
como indicador que mide la sensibilidad de comportamiento de la elasticidad
las unidades económicas frente una según el mercado.
modificación del comportamiento del
mercado. TEC.ECO.5.3.5. Identificar el
impacto generado por la aplicación
de medidas económicas en los
componentes del mercado.
CICLO DE APRENDIZAJE SDA: CE.TEC.ECO.5.1. Emplea conceptos I.TEC.ECO.5.1.1. Reconoce, 7
e indicadores económicos para interpreta y aplica conceptos
realizar un análisis apropiado de la fundamentales de economía
 ANTICIPACIÓN realidad económica que rodea al para analizar casos
 CONSTRUCCIÓN estudiante. presentados por el docente.
 CONSOLIDACIÓN CE.TEC.ECO.5.4. Conceptualiza e I.TEC.ECO.5.4.1. Calcula
identifica a la elasticidad como indicar elasticidad y realiza un análisis
de sensibilidad de mercado, para la de la misma y logra medir la
toma de decisiones. sensibilidad del mercado de
estudio.
CE.TEC.ECO.5.5. Reconoce el
impacto e influencia de las políticas I.TEC.ECO.5.5.1. Determina la
monetarias para la estabilización y estrategia fiscal correcta para
desarrollo de la economía nacional o su aplicación en economías
global. domésticas.

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4 O.TEC.ECO.4. Determinar correctamente TEC.ECO.5.4.1. Establecer CICLO DE APRENDIZAJE SDA: CE.TEC.ECO.5.1. Emplea conceptos I.TEC.ECO.5.1.1. Reconoce,
los componentes de la economía y las relaciones entre consumidores y e indicadores económicos para interpreta y aplica conceptos
Componentes políticas fiscales que afectan a los entes productores como principio básico realizar un análisis apropiado de la fundamentales de economía
que globales como estructura de la economía del mecanismo del mercado.  ANTICIPACIÓN realidad económica que rodea al para analizar casos
determinan la mundial.
 CONSTRUCCIÓN estudiante. presentados por el docente.
eficiencia de TEC.ECO.5.4.2. Definir el
O.TEC.ECO.5. Identificar las herramientas excedente del consumidor como  CONSOLIDACIÓN CE.TEC.ECO.5.2. Clasifica y I.TEC.ECO.5.2.1. Reconoce
un mercado. e indicadores, que permitan generar un indicador económico para el ajuste segmenta mercados y bienes mercados, bienes y
criterio sobre la situación económica de un de precios. correctamente para realizar un componentes de la economía
componente macroeconómico. análisis correcto del mismo. para delimitar correctamente el
TEC.ECO.5.4.3. Determinar la mercado al que se enfrenta.
O.TEC.ECO.6. Identificar al productor como relación entre los costes de CE.TEC.ECO.5.6. Reconocer
componente fundamental de la economía a producción de un bien y la curva de comportamientos de productores y I.TEC.ECO.5.6.1. Determina
niveles micro y macro económicos. la oferta. consumidores, componentes de cada excedentes del productor y
uno dentro de las curvas de la oferta consumidor y establece puntos
TEC.ECO.5.4.4. Definir el y demanda y su relación al decidir la de eficiencia dentro de un
excedente del productor como cantidad producida para el mercado. mercado competitivo.
indicador económico para el ajuste
de precios.
.

TEC.ECO.5.4.5. Relacionar curvas

de oferta y demanda para
determinar excedentes de bienes en
el mercado.

5 O.TEC.ECO.1. Desarrollar la interpretación
correcta de los conceptos económicos
Bienestar fundamentales, para lograr un correcto
económico de entendimiento de la realidad social.
un país.
O.TEC.ECO.4. Determinar correctamente
los componentes de la economía y las
políticas fiscales que afectan a los entes
globales como estructura de la economía
mundial.
O.TEC.ECO.5. Identificar las herramientas
e indicadores, que permitan generar un
criterio sobre la situación económica de un
componente macroeconómico.
TEC.ECO.5.5.1. Definir
características e importancia de la
renta total y la balanza comercial
como indicadores económicos de un
país.
TEC.ECO.5.5.2. Definir e interpretar
de manera correcta el PIB (producto
interno bruto) como componente
básico para el análisis de economías
globales.
TEC.ECO.5.5.3. Desarrollar la
descomposición del PIB dentro de
los cuatro componentes que
conforman la balanza comercial
nacional.
CICLO DE APRENDIZAJE SDA: CE.TEC.ECO.5.1. Emplea conceptos
e indicadores económicos para
realizar un análisis apropiado de la
 ANTICIPACIÓN realidad económica que rodea al
 CONSTRUCCIÓN estudiante.
 CONSOLIDACIÓN CE.TEC.ECO.5.7. Analiza
correctamente el PIB y la balanza
comercial junto a sus componentes y
determina las medidas económicas
que mejoran la eficiencia de un país .
I.TEC.ECO.5.1.1. Reconoce, 6
interpreta y aplica conceptos
fundamentales de economía
para analizar casos
presentados por el docente.
I.TEC.ECO.5.7.1. Determina el
PIB nacional y los componentes
de la balanza comercial usando
el Ceteris Paribus, como
facilitador de cálculos.

TEC.ECO.5.5.4. Establecer las

diferencias entre PIB nominal y real,
y su función como indicador de
bienestar.

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6 O.TEC.ECO.1. Desarrollar la interpretación
correcta de los conceptos económicos
Componentes fundamentales, para lograr un correcto
de la economía entendimiento de la realidad social.
Nacional. O.TEC.ECO.4. Determinar correctamente
los componentes de la economía y las
políticas fiscales que afectan a los entes
globales como estructura de la economía
mundial.
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TEC.ECO.5.6.1. Definir los CICLO DE APRENDIZAJE SDA: CE.TEC.ECO.5.1. Emplea conceptos I.TEC.ECO.5.1.1. Reconoce, 6
componentes del coste de la vida e indicadores económicos para interpreta y aplica conceptos
dentro de una economía nacional. realizar un análisis apropiado de la fundamentales de economía
 ANTICIPACIÓN realidad económica que rodea al para analizar casos
TEC.ECO.5.6.2. Identificar el nivel
 CONSTRUCCIÓN estudiante. presentados por el docente.
de producción como indicador de
crecimiento de la economía.  CONSOLIDACIÓN CE.TEC.ECO.5.8. Analizar la I.TEC.ECO.5.8.1. Calcula
medición del principal indicador de indicadores macroeconómicos
TEC.ECO.5.6.3. Determinar como el bienestar económico y su incidencia y obtiene un análisis acertado
ahorro y la inversión se diferencian en el bienestar así como determinar de la realidad económica Global
del gasto como componentes del el costo de vida medido por la tasa de en un sector económico
PIB nacional. inflación y el índice de precios. estratégico.

TEC.ECO.5.6.4. Determinar cómo el

desempleo y sus indicadores
generan un impacto global en el
análisis del riesgo país para las
economías privadas.

BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA (Utilizar normas APA VI edición) OBSERVACIONES

Mankiw, N. Gregory. (2012). Principios de Economía. Massachusetts, Estados Unidos: (South-Western).  Se solicitará en diversas sesiones el uso de celulares y
Pindyck, R. S., Rubinfeld, D. L., & Rabasco, E. (2013). Microeconomía. Pearson Italia. aplicaciones que permitan una retroalimentación instantánea.
 Se facilitarán recursos didácticos en cada sesión, ya que las
estudiantes no poseen texto guía físico.
 Se realizarán foros y simulaciones de negocios en espacios
abiertos.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Daniel Naula González COORDINADOR DE Ing. Lucía Aguilar Ronquillo Msc. Jorge Luis Montoya Símbala
DOCENTE VICERRECTORADO
AREA/NIVEL

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FECHA 9/04/2018 FECHA FECHA

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