Curso Universitario de

Preparación Preoperatoria
y Control de la Infección
Curso Universitario de
Preparación
Preoperatoria y Control
de la Infección
Modalidad: Online
Duración: 6 semanas
Acreditación: Universidad CEU
4 ECTS
Horas lectivas: 105 h.
Índice
01 02
Presentación Objetivos
pág. 4 pág. 8

03 04 05
Dirección del curso Estructura y contenido Metodología
pág. 12 pág. 16 pág. 20

06
Titulación
pág. 28
01
Presentación
La evolución en los procedimientos quirúrgicos unidos a los avances en la tecnología
médica van transformando el proceso de la cirugía, adaptando tanto la fase de
preparación preoperatoria como la misma intervención. Este curso facilita la
actualización del profesional de enfermería en los aspectos más importantes de la
preparación preoperatoria como del control de la infección en el área quirúrgica, de
modo práctico y adaptado a sus necesidades.

El papel de los profesionales de enfermería

es clave en la preparación preoperatoria y
en el control de la infección
 Presentación | 05

La calidad de la atención al paciente quirúrgico está

condicionada por la actualización de los conocimientos
de los profesionales que las atienden. Revisa los
aspectos más importantes y las novedades en el rol
que enfermería desempeña en el proceso quirúrgico”
 06 | Presentación

El objetivo fundamental de la valoración preoperatoria es la disminución de la morbi- Este Curso Universitario de Preparación Preoperatoria y Control de la Infección contiene
mortalidad quirúrgica, intentando determinar y mejorar en lo posible el riesgo de el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más
complicaciones. El papel de la enfermería en esta fase es el de preparar a los pacientes destacadas del curso son:
que van a ser sometidos a una intervención quirúrgica, identificar sus necesidades y ŠŠ Casos clínicos presentados por expertos. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y
garantizar una educación adecuada del paciente. eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información
Uno de los objetivos de este curso es el de dotar al alumno de la capacidad de realizar científica y asistencial sobre aquellas disciplinas médicas indispensables para el ejercicio
una evaluación preo-operatoria que permita identificar los factores de riesgo físicos y profesional.
psicológicos en el paciente, reduciendo así las complicaciones posoperatorias. Además, ŠŠ Revisión de los aspectos más importantes de la fase preoperatoria del proceso quirúrgico
el alumno será capaz de identificar los posibles sentimientos de angustia y ansiedad en ŠŠ Incluye los procedimientos quirúrgicos de enfermería actualizados y del control de la
el paciente derivados de la entrada al área quirúrgica, para que pueda ofrecer la ayuda infección.
necesaria en estos momentos, proporcionando información, seguridad y confianza.
ŠŠ Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre
Todo centro sanitario que cuente con un área quirúrgica dispondrá de un programa las situaciones clínicas planteadas.
de vigilancia y prevención de la infección de localización quirúrgica adaptado a sus ŠŠ Incluye lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas
características y actividad, y todo personal de quirófano tendrá la responsabilidad de controvertidos y trabajos de reflexión individual.
aplicar principios asépticos estrictos para minimizar el riesgo y cumplir los protocolos
ŠŠ Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a
establecidos.
internet.

A través de este curso

universitario podrás actualizar tus
conocimientos en la preparación
preoperatoria, mejorar su
pronóstico y disminuir las secuelas
y complicaciones de la cirugía”
 Presentación | 07

Este curso puede ser la mejor inversión El curso permite ejercitarse en

que puedes hacer en la selección de un entornos simulados, que proporcionan
programa de actualización por dos motivos: un aprendizaje inmersivo programado
además de poner al día tus conocimientos para entrenarse ante situaciones reales
en preparación preoperatoria y control de
la infección, obtendrás un título de curso
universitario por la primera institución
Incluye casos clínicos para acercar al
educativa de España, el CEU” máximo el desarrollo del programa a la
realidad de la atención en enfermería
Incluye en su cuadro docente profesionales de enfermería de referencia, que vierten
en este programa de actualización la experiencia de su trabajo, además de otros
profesionales especialistas en el área quirúrgica.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa,

permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno
simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante
situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas,

mediante el cual el profesional de enfermería deberá tratar de resolver las distintas
situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para
ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado
por reconocidos expertos en atención de enfermería en el área quirúrgica y con gran
experiencia docente.
02
Objetivos
El curso universitario está orientado hacia una revisión de los principales aspectos del
manejo del paciente quirúrgico, basándose en la evidencia científica y en la experiencia
de reconocidos profesionales.
 Objetivos | 09

Esta formación generará una sensación de seguridad

en la toma de decisiones y prestación de cuidados,
que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”
 10 | Objetivos

Objetivo General

ŠŠ Actualizar al profesional de enfermería que desempeña sus funciones asistenciales en

el área quirúrgica, siguiendo los principios de la metodología enfermera, para prestar
cuidados de calidad al paciente quirúrgico en la fase preoperatoria de la intervención, así
como en el control de la infección en todo el proceso.

Objetivos Específicos

ŠŠ Relacionar las posibles respuestas psicológicas del paciente ante una intervención
quirúrgica. 

ŠŠ Explicar la importancia de la comunicación del paciente para mejorar la calidad asistencial
y disminuir los riesgos posoperatorios. 

ŠŠ Definir las habilidades de comunicación necesarias para atender de forma adecuada y
personalizada al paciente quirúrgico. 

ŠŠ Describir los cuidados de enfermería preoperatorios. 

ŠŠ Señalar las consideraciones especiales en relación a los pacientes 
diabéticos, obesos,
pediátricos, geriátricos y terminales. 

ŠŠ Definir las habilidades necesarias en la valoración inicial del paciente en el preoperatorio. 

ŠŠ Explicar la importancia del consentimiento informado y la aceptación de la intervención. 

ŠŠ Enseñar los conceptos de asepsia y antisepsia. 

ŠŠ Explicar la necesidad de una técnica estéril en el control de las infecciones. 

 Objetivos | 11

ŠŠ Describir los servicios centrales de esterilización. 


ŠŠ Enseñar el proceso de esterilización. 

ŠŠ Señalar los procesos biológicos no asociados al proceso de esterilización.

Aprovecha la oportunidad y da el paso

para ponerte al día en los aspectos más
importantes de Preparación Preoperatoria
y Control de la Infección
03
Dirección del curso
El programa incluye en su cuadro docente de profesionales de enfermería de referencia
en el ámbito del área quirúrgica, que vierten en esta formación la experiencia de su
trabajo. Además han participado en la creación de los contenidos otros especialistas de
reconocido prestigio que completan el programa de un modo interdisciplinar.
 Dirección del curso |13

Aprende de profesionales de referencia

la preparación preoperatoria y el control
de la infección en el área quirúrgica”
 14 | Dirección del curso

Dirección

Pazos Moreno, José Manuel

• Diplomado en Enfermería
• Doctor en Enfermería (PhD)
• Enfermero Quirúrgico Unidad de Cirugía Sin Ingreso del Hospital General Universitario de Elche
• Ha sido supervisor del Área Quirúrgica y U.C.S.I. (Unidad de Cirugía Sin Ingreso) del Hospital General de Elda y Hospital General
Universitario de Elche durante 17años
• Profesor de Enfermería Asociado en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Alicante y Profesor de Enfermería Colaborador de la
Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Cardenal Herrera CEU de Elche
• Miembro de la Comisión de Docencia de Enfermería y Bioética del Hospital General Universitario de Elche. Alicante, España
• Organizador, ponente, comunicador y miembro de mesas redondas en varios Congresos Nacionales e Internacionales sobre temas
relacionados con el Área Quirúrgica

• Director de más de 200 cursos de postgrado en Instrumentación Quirúrgica y Suturas, organizados por el Departamento de
Enfermería de la Universidad de Alicante y el Colegio Oficial de Enfermería de Alicante, entre otros

Profesores
Dr. Andreu Gálvez, Juan Llamas Carrasco, María Jesús 

ŠŠ Licenciado en Medicina y Cirugía ŠŠ Licenciada en Derecho
ŠŠ Doctor en Medicina (PhD) ŠŠ Responsable en la actualidad de los Servicios Jurídicos del Hospital 
General Universitario
ŠŠ Especialista en Cirugía General y del Aparato Digestivo de Elche. 
Alicante, España
ŠŠ ŠŠ Participantes en Congresos, Cursos y Jornadas relacionadas con aspectos jurídicos
Director Médico del Área Quirúrgica Hospital Vinalopó en Elche. Alicante, España
ŠŠ sanitarios
Puesta en marcha (entre otros) de la Unidad de Cirugía Mayor Ambulatoria y Corta Estancia
ŠŠ Coordinadora de cursos relacionados con temas jurídicos sanitarios en la Escuela
del H.G.U. Elche (Cirugía General). 
Alicante , España
ŠŠ Valenciana de estudio de la Salud (entre otros)
Profesor, organizador, ponente, comunicador y miembro de mesas redondas en varios
ŠŠ Docente en cursos relacionados con temas jurídicos sanitarios en la Escuela Valenciana de
Congresos Nacionales e Internacionales sobre temas relacionados con el Área Quirúrgica,
entre otros estudio de la Salud, entre otros
 Dirección del curso | 15

Pazos Gonzálvez, Francisco Javier

ŠŠ Diplomado en Enfermería
ŠŠ Máster Universitario en Cuidados de Enfermería: especialidad en Urgencias, 
Emergencias
y Catástrofes
ŠŠ Enfermero del área quirúrgica del H.G.U de Elche. 
Alicante, España
ŠŠ Experiencia laboral en atención primaria y Urgencias del H.G.U de Elche. 
Alicante, España
ŠŠ Colaborador docente de la Universidad Cardenal Herrera CEU (bloque quirúrgico práctico)


Dra. Santos Fuster, Pilar

ŠŠ Licenciada en Medicina y Cirugía
ŠŠ Médico Especialista en Anestesiología y Reanimación
ŠŠ Máster en Bioética por la Escuela Valenciana de Estudios para la Salud
ŠŠ Máster en Administración y Dirección de Servicios Sanitarios
ŠŠ Médico Anestesióloga del Servicio de Anestesiología y Reanimación del Hospital General
Universitario de Elche. Alicante, España
ŠŠ Profesora de varios Cursos relacionados con la especialidad de 
Anestesiología y
Reanimación
ŠŠ Participación en Congresos y Jornadas científicas en calidad de ponente, comunicadora y
miembro de diversas mesas de discusión
ŠŠ Miembro de la Sociedad Europea y Mundial para el manejo de Vía Aérea 
2002 y 2004
04
Estructura y contenido
La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales
conocedor de las implicaciones de la formación en enfermería en el área quirúrgica,
conscientes de la relevancia de la actualidad de los conocimientos para poder prestar
cuidados de calidad al paciente y comprometidos con la enseñanza mediante las nuevas
tecnologías educativas.
 Estructura y contenido | 17

Este Curso Universitario de Preparación Preoperatoria

y Control de la Infección a contiene el programa
científico más completo y actualizado del mercado”
 18 | Estructura y contenido

Módulo 1. Preparación preoperatoria del paciente quirúrgico

1.1. Importancia de la comunicación con el paciente. 

1.2. Consideraciones psicológicas previas a la cirugía. 

1.3. Necesidades del paciente. 

1.4. Posibles respuestas psicológicas del paciente. 

1.5. Aceptación de la intervención. 

1.6. El consentimiento informado. 

1.7. Preparación y evaluación física del candidato a cirugía. 

1.8. Necesidades nutricionales del paciente. 

1.9. Visita preoperatoria. 

1.10. Preoperatorio inmediato. 

1.11. Consideraciones especiales: pacientes diabéticos, obesos, pediátricos, geriátricos y
terminales. 


Módulo 2. Concepto de asepsia y control de la infección

2.1. Introducción histórica y definiciones. 

2.2. Conciencia quirúrgica. 

2.3. Concepto de asepsia y antisepsia. 

2.4. Prevención de la infección quirúrgica. 

2.5. Infección y control de la infección. 

2.6. Necesidades de una técnica estéril. 

2.7. Principios de las técnicas estériles y ejemplos de su aplicación. 

2.8. Importancia de la esterilización en la prevención del riesgo biológico. 

 Estructura y contenido | 19

Módulo 3. Esterilización y desinfección

3.1. Servicios centrales de esterilización. 

3.2. El proceso de esterilización. 

3.3. Métodos de esterilización. 

3.4. Esterilización del instrumental y material complementario. 

3.5. Controles de esterilización. 

3.6. Preparación de materiales para esterilización. 

3.7. Conversación, almacenaje y caducidad del material estéril. 

3.8. Factores que condicionan la vida en anaquel. 

3.9. Procesos biológicos no asociados al proceso de esterilización.
Una experiencia de formación
única, clave y decisiva para
impulsar tu desarrollo profesional”
05
Metodología
Nuestro Curso Universitario de Preparación Preoperatoria y Control de la Infección
te ofrece un método innovador para afianzar tus competencias clínicas basado en el
estudio de casos clínicos y de contenidos de forma cíclica. Este método ha sido el
sistema de aprendizaje más utilizado por las facultades de enfermería más prestigiosas
del mundo y por publicaciones de gran relevancia como el New England Journal of
Medicine.
 Metodología | 21

Este tipo de enseñanza-aprendizaje fomenta la

curiosidad y el desarrollo de destrezas, además de
permitir que el profesional de enfermería se sienta parte
activa del proceso”
 22 | Metodología

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo de estos meses, el
profesional de enfermería se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados basados en
pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y finalmente, resolver
la situación. Este método hace que los profesionales de enfermería aprendan mejor ya
que aceptan más responsabilidad y se acercan a la realidad de su futuro profesional.

¿Sabía qué este método fue desarrollado en

1912 para los estudiantes de Derecho? El método
del caso consistía en presentarles situaciones
complejas reales para que tomasen decisiones
y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se
estableció como método estándar de enseñanza
en Harvard”
Según el Dr Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo
de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún
componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o
rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear
los condicionantes reales en la práctica profesional del profesional de enfermería.

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu

crítico y prepara al profesional de enfermería
para la toma de decisiones, la defensa de
argumentos y el contraste de opiniones.
 Metodología | 23

Según Reynolds existen cuatro razones fundamentales que avalan

la eficacia del método del caso aplicable a Enfermería:

Los profesionales de enfermería desarrollan mejor sus

01 capacidades mentales evaluando situaciones reales y aplicando
conceptos.

02 Los profesionales de enfermería estarán mejor preparados para

el desarrollo de su actividad profesional.

03 Las ideas y conceptos se asimilan mejor cuando se analizan en

situaciones que han surgido de la realidad.

Los profesionales de enfermería dedican voluntariamente más

04 tiempo a trabajar ya que consideran más interesante trabajar

con casos.
 24 | Metodología

Relearning Methodology

El profesional de enfermería 01
aprenderá mediante casos reales Learning
from
y resolución de situaciones 08 evidence
02
complejas en entornos simulados Competencies Relearning
testing from
de aprendizaje. Estos simulacros (retesting) evidence

están desarrollados a partir de

software de última generación que
permiten facilitar el aprendizaje
inmersivo” 07 03
Case based
learning through Testing

…los potenciamos con el mejor método de storytelling

enseñanza 100 % online: el Relearning…

06 04
Learning
Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio Von-Restorf
from an
de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online Effect
expert
basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que 05
suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de Neurocognitive
casos. context
dependent
learning
 Metodología | 25

Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning.

Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso
método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global
(calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los
profesionales de enfermería que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la
mejor universidad online en habla hispana.

La puntuación global que obtiene nuestro

sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo
a los más altos estándares internacionales.

En nuestro Curso Universitario de Preparación Preoperatoria y Control de la Infección

el aprendizaje no es proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos–
desaprendemos (olvidamos) y reaprendemos); por eso combinamos cada uno de estos
elementos de forma concéntrica.

Con esta metodología hemos formado a más de 40.000 profesionales de enfermería

con un éxito sin precedentes, en áreas como la pediatría, la cirugía, las enfermedades
infecciosas, la hepatología, etc. Todo ello en un entorno de alta exigencia, con un
alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 42 años.

… y todo ello con los mejores materiales de

aprendizaje a la vanguardia tecnológica y
pedagógica…
 26 | Metodología

En este Curso tendrás acceso a los mejores materiales educativos, preparados a conciencia para ti:

Material de estudio

Tras un complejo proceso de producción, transformamos los mejores contenidos a

formato multimedia de alta calidad pedagógica y audiovisual. Seleccionamos y ponemos
20 %
a tu disposición el mejor temario. Todo lo que necesitas para conocer en profundidad
una disciplina, de la A a la Z. Lecciones redactadas y escogidas por especialistas en cada
una de las disciplinas.

15 %
Técnicas quirúrgicas y procedimientos clínicos en video

Te acercamos a las técnicas más novedosas, a los últimos avances científicos, al primer
plano de la actualidad enfermera. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor,
explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las
veces que quieras.

Resúmenes interactivos

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia

que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de
afianzar el conocimiento. Este sistema exclusivo de formación para la presentación de
15 % 3%
contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas complementarias
Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra
biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.
 Metodología | 27

Análisis de casos elaborados y guiados por expertos

A través de las narrativas de profesionales expertos se puede adquirir un elevado grado

20 % de comprensión de las situaciones problemáticas más frecuentes. La práctica asistencial

del profesional no es ajena al contexto en el que se produce. Si queremos capacitarnos
para la mejora de nuestra práctica profesional, esta formación deberá situarse dentro
del contexto en el que se produce.

Testing & Retesting

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de este programa

mediante actividades y ejercicios evaluativos.

17 %
Clases magistrales
Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.
El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y
genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles

3%
7% Guías rápidas de actuación
Una de las funciones más importantes de nuestro equipo es seleccionar aquellos
contenidos considerados como imprescindibles y presentarlos en forma de fichas
o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.
06
Titulación
El Curso Universitario de Preparación Preoperatoria y Control de la Infección le garantiza,
además de la formación más rigurosa y actualizada, el acceso a un título de curso
universitario expedido por la primera institución educativa de España: la Universidad CEU.
 Titulación | 29

Supera con éxito esta formación y recibe tu titulación

universitaria sin desplazamientos ni farragosos trámites”
 30 | Titulación

Este Curso Universitario de Preparación Preoperatoria y Control de la Infección contiene

el programa científico más completo y actualizado del mercado.

Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo
postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Curso Universitario emitido por
el CEU (Universidad CEU-Cardenal Herrera)

El título expedido por la Universidad CEU-Cardenal Herrera expresará la calificación que

haya obtenido en el Curso, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de
trabajo, oposiciones y comités evaluadores carreras profesionales.

Título: Curso Universitario de Preparación Preoperatoria y Control de la Infección

ECTS: 4

Nº Horas Oficiales: 105

Curso Universitario de
Preparación
Preoperatoria y Control
de la Infección
Modalidad: Online
Duración: 6 semanas
Acreditación: Universidad CEU
4 ECTS
Horas lectivas: 105 h.
Curso Universitario de
Preparación Preoperatoria y Control de la Infección