Bibliografía Temática Sobre Atención Temprana

BIBLIOGRAFÍA TEMÁTICA SOBRE
ATENCIÓN TEMPRANA
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Temática Recomendada
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*Asesoramiento
científico
ÍNDICE GENERAL POR TEMAS
Se han considerado los siguientes apartados y

subapartados:
Atención Temprana: Marcos referenciales actuales.


Atención Temprana: Historia y fundamentación
multidisciplinar.
o Historia de la Atención Temprana
o Interpretación ecológica y ecológico-transaccional
del desarrollo humano.
o El juego en el niño.
 o Atención Temprana y familia.
o Textos clásicos y otras lecturas interesantes para la
fundamentación interdisciplinar en Atención
Temprana.
Modelo Integral de Actuación en Atención

Temprana (MIAAT)
o Cuerpo teórico del MIAAT.

 o El MIAAT en la práctica: aplicaciones prácticas del
modelo y herramientas de trabajo.
o Apoyo específico teórico y práctico al MIAAT.
Eficacia de la Atención Temprana y Evaluación de

 Programas.
o Eficacia de los programas de Atención Temprana o

del mundo de la Discapacidad.
o Metodología y herramientas para la Evaluación de
Programas.
Neurociencias y Atención Temprana:

Fundamentación y Justificación
o Bibliografía específica sobre las relaciones entre

Neurociencias y Atención Temprana:
 Fundamentación desde las Neurociencias.
o Textos generales de Neurología o Neurociencias,
cuya consulta puede ser útil desde Atención
Temprana.
Etiología y cuadros clínicos de distintas entidades

patológicas

Parálisis Cerebral Infantil, Trastornos motores y
otros temas relacionados.
o Etiología y clasificación de la Parálisis Cerebral.
o Epidemiología: incidencia y prevalencia.
o Valoración de la intervención en Parálisis Cerebral
 o Escuelas o modelos teórico-prácticos de
intervención.
o Problemas visuales en Parálisis Cerebral
o Otros temas variados sobre Parálisis Cerebral
Investigación en Atención Temprana: aspectos

metodológicos y líneas de interés.
Líneas actuales de interés.

 o
o Aspectos metodológicos de la Investigación sobre
Atención Temprana o discapacidad.
Práctica de la Atención Temprana: programas de

 intervención y guías del desarrollo infantil.
NOTA:
Para facilitar a los interesados la localización de los

documentos, se han resaltado en azul los trabajos
publicados en castellano o catalán, dejando en granate
los publicados en lengua inglesa.
>> Ver actualización 2004
Publicaciones que resumen una filosofía de trabajo o un modelo de Atención Temprana.

No son programas concretos de intervención, sino orientaciones acerca de una forma de
entender la Atención Temprana en su globalidad
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r
subir
Atención Temprana: Historia y fundamentación multidisciplinar.
Historia de la Atención Temprana
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describen una realidad en su momento y ahora nos sirven para comprender los
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Modelo Integral de Actuación en Atención Temprana (MIAAT)
Bibliografía específica publicada sobre el Modelo Integral de Actuación en Atención

Temprana (MIAAT) o temas estrechamente relacionados con esta filosofía de trabajo en
Atención Temprana. Esta bibliografía la repartimos en tres bloques:
o Cuerpo teórico del MIAAT.
o El MIAAT en la práctica: aplicaciones prácticas del modelo y

herramientas de trabajo.
o Apoyo específico teórico y práctico al MIAAT.
Cuerpo teórico del MIAAT

Publicaciones que resumen la filosofía de trabajo que defiende el MIAAT. No recogen
programas concretos de intervención, sino la forma de entender la Atención Temprana
en su totalidad.
García Sánchez, F.A. (2002b). Atención Temprana: elementos para el desarrollo de un Modelo
Integral de Intervención. Bordón, 54 (1), 39-52.
García Sánchez, F.A., Castellanos, P. y Mendieta, P. (1998). Definición de Atención Temprana y

de sus vertientes de intervención desde un Modelo Integral. Revista de Atención
Temprana, 1 (2), .57-62.
García Sánchez, F.A. y Mendieta, P. (1998). Análisis del Modelo Integral de Intervención en
Atención Temprana. Revista de Atención Temprana, 1(1), 37-43.
Mendieta, P. y García Sánchez, F.A. (1998). Modelo Integral de Intervención en Atención

Temprana: organización y coordinación de servicios. Siglo Cero, 29 (4), 11-22.
VV.AA. (2000). Informe técnico sobre el modelo de intervención en Atención Temprana para la
Región de Murcia. Revista de Atención Temprana, 3, 37-47
El MIAAT en la práctica: Aplicaciones prácticas del Modelo y
Publicaciones que recogen herramientas o ejemplos concretos de actuación acordes con la
filosofía de trabajo propuesta en el MIAAT.
Castellanos, P., García Sánchez, F.A., Mendieta, P. (2000). La estimulación sensoriomotriz

desde un Modelo Integral de Intervención en Atención Temprana. Siglo Cero, 31, 5-13.
Castellanos, P., García Sánchez, F.A., Mendieta, P., Gómez López, L. y Rico, M.D. (2003).
Intervención sobre la familia desde la figura del Terapeuta-tutor del niño con necesidades
de Atención Temprana, Siglo Cero, en prensa.
Castellanos, P., Mendieta, P. y García Sánchez, F.A. (1998). Funcionamiento de un Centro de

Atención Temprana desde el marco de un Modelo Integral de Intervención. En Juan, M.J.
y Mondejar, P. (Coords.). Integración Familiar, Escolar y Social. Periodo infantil y
escolar (pp. 105-120). Alicante: APSA.
Apoyo específico teórico o práctico al MIAAT

Publicaciones de índole variada (experiencias, herramientas, investigaciones) que sirven
de apoyo a la filosofía de trabajo planteada en el MIAAT: experiencias concretas que
pueden enmarcarse perfectamente dentro de la filosofía del MIAAT; estudios empíricos
o teóricos que apoyan propuestas recogidas en el MIAAT, herramientas que son útiles
para el desarrollo de propuestas recogidas en el MIAAT, etc.
Díaz Maysounave, J.C. (2002). Reflexiones sobre el proceso y la eficacia de la detección en

Atención Temprana. Revista de Atención Temprana, 5(2), en prensa.
Fuertes, J. y Palmero, O. (1998). Intervención temprana. En M.A. Verdugo (Dir.). Personas con
Discapacidad. Perspectivas psicopedagógicas y rehabilitadoras (pp. 925-970). Madrid:
Siglo XXI (2ª Ed.).
García Sánchez, F.A. (2001). Modelo Ecológico – Modelo Integral de Intervención en Atención
Temprana. Ponencia invitada en la Mesa Redonda: Modelo Teóricos de Atención
Temprana. XI Reunión Interdisciplinar sobre poblaciones de alto riesgo de
Deficiencias, organizada por el Real Patronato sobre Discapacidad (Ministerio de
Trabajo y Asuntos Sociales). Madrid, 29 y 30 de Noviembre de 2001. Texto publicado
en la página WEB de la Asociación Genysi (http://paidos.rediris.es/genysi).
García Sánchez, F.A. (2002a). Reflexiones sobre el futuro de la Atención Temprana desde un
Modelo Integral de Intervención. Siglo Cero, 32 (2), 5-14.
García Sánchez, F.A. y Caballero, P.A. (1998). Valoración de la necesidad de extensión de los
servicios de Atención Temprana al ámbito hospitalario. Anales de Pedagogía, 16, 249-
268.
García Sánchez, F.A. y Caballero, P.A. (1999). Atención Temprana en Parálisis Cerebral y
Síndrome de Down: necesidad de intervención en Hospital desde un Modelo Integral.
Siglo Cero, 30, 5-15.
García Sánchez, F.A. y cols. (2002). Criterios de calidad estimular para la población infantil de
0 a 3 años. Revista de Atención Temprana, 5 (1) 4-20.
García Sánchez, F.A., Herrero, J.M., Rico, M.D., Hernández, M.J. y Martínez, M.J. (2003).
Atención específica a la diversidad desde las Escuelas Infantiles de la Región de
Murcia: Unidades de Escolarización para niños con muy grave afectación.
Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç, remitido para su publicación.
Perpiñán, S. (2003). Generando entornos competentes. Padres, educadores, profesionales de AT:

un equipo de estimulación. Revista de Atención Temprana, 6 (1), en prensa.
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Eficacia de la Atención Temprana y Evaluación de Programas.
Incluimos aquí publicaciones sobre dos temas de interés en el campo de la

Atención Temprana. Por un lado, publicaciones centradas en el estudio o
valoración de la eficacia de la intervención en Atención Temprana o programas
directamente relacionados. Por otro lado, publicaciones sobre metodología de
evaluación de programas que, sin estar centradas en el campo de la Atención
Temprana podrían ser útiles para extraer ideas que lleven a la evaluación de
programas en nuestro campo de acción.
Eficacia de los programas de Atención Temprana o del mundo de la Discapacidad
Barnett, D.W., Pepiton, A.E., Bell, S.H. y cols. (1999). Evaluating early intervention:
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Buenos Aires: Nueva Visión.
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Cuadros clínicos de distintas entidades patológicas
Textos (normalmente grandes manuales) en los que podemos encontrar

descripciones de los diferentes cuadros clínicos y discapacidades que se atienden en
Atención Temprana
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Investigación en Atención Temprana:
aspectos metodológicos y líneas de interés.
Se recoge bibliografía en la que se describen de líneas actuales de interés en

distintos campos de discapacidad o relacionados con la Atención Temprana, así
como bibliografía sobre aspectos metodológicos específicos o interesantes de
tener en cuenta en el campo de la discapacidad y de la Atención Temprana.
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Universitario (pp. 789-796).
Metodología y herramientas para la Evaluación de Programas
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Parálisis Cerebral Infantil, Trastornos motores y otros temas

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Práctica de la Atención Temprana: programas de intervención y guías

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personas con discapacidad.
APATCAM (2003). Guía de recursos de Atención Temprana de Castilla-La Mancha.

Cuenca: APATCAM y Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
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Documento Marco. Pamplona: Departamento de Bienestar Social, Deporte y
Juventud. Instituto Navarro de Bienestar Social.
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(*) La elaboración de este apartado ha sido posible

gracias a la colaboración técnica y asesoramiento
científico del profesor
D. Francisco Alberto García Sánchez
(Psicólogo. Profesor Titular de Biopatología Infantil y

Juvenil del Departamento de Métodos de Investigación y
Diagnóstico en Educación de la Universidad de Murcia.
Coordinador del Departamento de Investigación de la
Asociación para el Tratamiento de Personas con Parálisis
Cerebral -ASTRAPACE- de Murcia).
Considerado prestigioso experto en la materia y

especialista en investigación, documentación y
publicaciones relativas al campo de la Atención
Temprana a nivel nacional e internacional, colabora
desinteresadamente con la Web de ASTAIT facilitándonos
las citas bibliográficas aquí reseñadas. Muchas gracias.
Comunicaciones:
Campus Universitario de Espinardo
30100 Murcia
Teléfono y Fax: 968364202
e-mail: fags@um.es
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BIBLIOGRAFÍA TEMÁTICA SOBRE

ÍNDICE GENERAL POR TEMAS

Se han considerado los siguientes apartados y

Atención Temprana: Marcos referenciales actuales.

Modelo Integral de Actuación en Atención

o Cuerpo teórico del MIAAT.

Eficacia de la Atención Temprana y Evaluación de

o Eficacia de los programas de Atención Temprana o

Neurociencias y Atención Temprana:

o Bibliografía específica sobre las relaciones entre

Etiología y cuadros clínicos de distintas entidades

Investigación en Atención Temprana: aspectos

Líneas actuales de interés.

Práctica de la Atención Temprana: programas de

Para facilitar a los interesados la localización de los

>> Ver actualización 2004

Atención Temprana: Marcos referenciales actuales.

Publicaciones que resumen una filosofía de trabajo o un modelo de Atención Temprana.

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