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EN LA ESCUELA
¿Qué es inteligencia?
Referencias
Berrocal, P. F., & Pacheco, N. E. (2015). LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO UNA HABILIDAD
ESENCIAL EN LA ESCUELA. Obtenido de REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN:
http://extension.uned.es/archivos_publicos/webex_actividades/4980/iegfernandez6.p
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Inteligencia y motivación como aspectos fundamentales en la
formación de estudiantes en la carrera de Medicina
La posición innatista plantea que desde que la persona nace trae consigo la
inteligencia como tal, y es innecesario un ambiente favorable para desarrollarla,
mientras que los ambientalista parten de la idea de que si existe un sustrato material
hereditario, pero que se necesita de un ambiente donde el individuo pueda elevar sus
potencialidades. Según el enfoque histórico cultural, la herencia y el ambiente resultan
factores importantes en la determinación de la conducta inteligente los cuales son muy
difíciles de separar. (Prado, Piñeiro, & Romero, 2014)
- Prerrequisitos de la inteligencia
La motivación, deriva del latín motuso, que significa "movido". Puede definirse como
el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio
de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para
que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo. Este
término está relacionado con voluntad e interés.
Referencias
Prado, Piñeiro, & Romero. (2014). Inteligencia y motivación como aspectos fundamentales en
la formación de estudiantes en la carrera de Medicina. Obtenido de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412014000300003