UNIDAD 2

FASE 2 - DESEÑO Y CONSTRUCION

INTEGRANTES

LISNEY MARCELA PEREZ

YESLY DAYANA ARDILA

LISETH TATIANA ACUÑA

ANA LEDYS MADARIAGA

NO. DE GRUPO: 200612_3

DANY MARIELA SILVA

DOCENTE TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

TECNOLOGÍA EN REGENCIA EN FARMACIA

ECISALUD

CEAD – VALLEDUPAR

2018
 Paso 1.

Introducción algebraica

Tabla 1.

Grado Coeficiente Grado relativo Parte literal

absoluto

A. 12x 4 y 5 12 4, 1 𝑥4 𝑦

B.  9 y 4 xz 2 7 -9 4 , 1 ,2 𝑦4 𝑥 𝑧2

 2x 2 y 2 z 5 −2 2 , 2, 1 𝑥2 𝑦2 𝑧
C. 5
5

Tabla 2.

Lenguaje común Lenguaje algebraico

El triple de un número 3𝜒

Un número aumentado en cinco unidades 𝜒+5

La suma de tres números 𝜒 +y+z

El triple de un número más el doble de otro número 3𝑥 + 2y

La edad de una persona dentro de 3 años 𝜒+3

Se vendió la cuarta parte de un lote de computadores 𝜒

4

La mitad del precio de un lote 𝜒

2

precio de un artículo disminuido un 20% 0,80 𝜒

 Paso 2.

Álgebra elemental

1. Si 𝑃 = 𝑥 2 + 3𝑥 – 2 ; 𝑄 = 2𝑥 2 – 5𝑥 + 7 y 𝑅 = 𝑥 − 2 obtener:

 (𝑃 + 𝑄 ) − 𝑅.
 (𝑃 × 𝑄 ) − 𝑅
 𝑃 ÷ 𝑅

 (𝑃 + 𝑄 ) − 𝑅.

(𝑥 2 + 3𝑥 – 2) + (2𝑥 2 – 5𝑥 + 7) − 𝑥 − 2
3𝑥 2 − 2𝑥 + 5 − 𝑥 − 2
Rta 3𝑥 2 − 3𝑥 + 3

 (𝑃 × 𝑄 ) − 𝑅

(𝑥 2 + 3𝑥 – 2) ( 2𝑥 2 – 5𝑥 + 7) − 𝑥 − 2
2𝑥 4 − 5𝑥 3 + 7𝑥 2 + 5𝑥 3 − 15𝑥 2 + 21𝑥 − 4𝑥 2 + 10𝑥 − 14

2𝑥 4 +𝑥 3 −12𝑥 2 +31𝑥 − 14 − 𝑥 − 2

Rta 2𝑥 4 +𝑥 3 −12𝑥 2 +30 𝑥 − 16

 𝑃 ÷ 𝑅

𝑥 2 + 3𝑥 – 2 ÷ 𝑥 − 2
x 2 + 2x x+5
5𝑥 − 2
-5𝑥 + 10
−8
 2. Factorice las siguientes expresiones e identifique qué caso de Factorización uso:

 49x 2 y 6 z10  a12

 4ℎ2 + 5ℎ + 1
1 3 8
 x 
8 27
 𝑎𝑐 − 𝑎 − 𝑏𝑐 + 𝑏 + 𝑐 2 − 𝑐
 𝑚2 + 19𝑚 + 48

Factorización por diferencia de cuadrado

𝟒𝟗𝒙𝟐 𝒚𝟔 𝒛𝟏𝟎 − 𝒂𝟏𝟐

↓ ↓
3 5
7 𝑥𝑦 𝑧 𝑎6

(7 𝑥𝑦 3 𝑧 5 − 𝑎6 ) (7 𝑥𝑦 3 𝑧 5 +𝑎6 )

Trinomio de la forma: 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝐱 + 𝒄

𝟒𝒉𝟐 + 𝟓𝒉 + 𝟏 =

4(4ℎ2 + 5ℎ + 1)
4

(4ℎ)2 + 5(4ℎ) + 4
=
4

(4ℎ + 4 ) + (4ℎ + 1)
=
4

(4ℎ + 4 ) + (4ℎ + 1)
=
4

(ℎ + 1)(4ℎ + 1).
 Diferencia de cubos

a3 + b3 = (a+b) (a2 –ab+b2)

𝟏 3 𝟖
𝑥 + =
𝟖 𝟐𝟕

a:

𝟑𝟏 𝑥
√ 𝑥3 =
𝟖 2

b:

𝟑 𝟖 2
√ =
𝟐𝟕 3

𝑥 2 𝑥 2 𝑥 2 2 2
( + ) (( ) − ∗ + ( ) )
2 3 2 3 3 3

𝑥 2 𝑥2 𝑥 4
( + )( − + )
2 3 4 3 9

Por agrupación de términos

𝒂𝒄 − 𝒂 − 𝒃𝒄 + 𝒃 + 𝒄𝟐 − 𝒄
𝑎(𝑐 − 1) − 𝑏(𝑐 + 1) + 𝑐(𝑐 − 1)

(𝑐 − 1) (𝑎 + 𝑐 − 𝑏)

Trinomio de la forma: 𝒙𝟐 + 𝒃𝐱+𝒄

m2+19m+48

(m+16) (m+3)
 3. Construya un problema aplicado por cada una de las figuras dadas:

Figura Problema Solución

Calcular el área de Área=(lado)²

un cuadrado cuyo lado A=(x+1)²=

mide x+1 A=(x+1)(x+1)=

x+1 A= x²+1x+1x+1=

A=x²+2x+1

Halle una expresión

algebraica que 𝑏·ℎ

AΔ= 2

represente el área de un
AΔ=
triángulo.
(𝑥 + 1)(2𝑥 + 1)
2x+1 Si el valor de 2

AΔ=
x=8cms ¿Cuál sería el
2𝑥 2 + 1x + 2x + 1 2𝑥 2 + 3x + 1
área del triángulo? =
2 2
x+1
AΔ=

3𝑥 1
𝑥2 + +
2 2

Despejar x=8cm

3(8) 1
82 + +
2 2

AΔ=64+12-1=

AΔ=75cm2
 El perímetro de un 2·x+2 (x+1)=54

rectángulo es de 54 cm, 2x+2x+2 =54

x si su base es 1 cm 2x+2x =52

mayor que su altura 4x =52

x+1 ¿Cuáles son sus X=13

dimensiones? Altura= 13cm

Base= 14cms

Paso 3.

Ecuaciones

1. Se compran 25 paquetes de algodón, 32 jeringas y 24 gasas y se cancela por ello $ 160.900. Si

cada jeringa cuesta el triple de cada gasa, más $ 200 y cada paquete de algodón cuesta el doble

de cada gasa, más $ 100. ¿Cuánto cuesta cada producto?

Solución:

X= cantidad de algodón

Y= cantidad de jeringa

Z= cantidad de gasa

Operación: sistema de ecuaciones.

25x + 32y + 24z = $160900

y = 3z + $200

x = 2z + $100

Pasar todo a z:
 25(2z +100) + 32(3z +200) + 24z = 160900

50z + 2500 + 96z + 6400 + 24z = 160900

170z = 160900 - 2500 - 6400

z = 152000 /170

z = 894.11

Entonces:

y = 3z + 200

y = 2682.33 + 200 = 2882.33

x = 2z + 100

x = 1788.22 + 100 = 1888.22

Respuesta:

El algodón cuesta= $ 1888.22

Las jeringas cuestan= $2882.33

Las gasas cuestan= $ 894.11

2. (Ecuaciones de segundo grado) El perímetro de un cuadro rectangular es de 42 cm. Calcular

las dimensiones del cuadro sabiendo que su área es de 108 cm 2.

El perímetro del cuadro rectangular es 42 cm:

P = 2x + 2y

42 = 2(x + y)

21 = x + y
El área es de 108 cm²

A=x·y

108 = x · y

Despejo x de la ecuación de perímetro:

x = 21 – y

Sustituimos x en el área:

108 = (21 - y) · y

108 = 21y - y²

Ecuación de segundo grado:

-y² + 21y - 108y = 0

Donde se obtiene:

y = 12

y=9

Entonces:

Si y = 12, entonces x = 21 - 12 = 9

Si y = 9, entonces x = 21 - 9 = 12
 3. (Sistemas de ecuaciones 2x2) La edad de un paciente es de 2 años menos que el cuádruplo

de la edad de su mascota. Si la diferencia entre la edad del paciente y su mascota es 10 años.

Encuentra la edad de ambos.

Sea la edad del paciente x, y la de la mascota y;

x-y=10

y=x-10

x=4y-2

x=4(x-10)-2

x=4x-40-2

-3x=-42

x=14

y=4

Rta El paciente tiene 14 años y la mascota 4.

 Paso 4.

Plano cartesiano

1. Descargue “Geogebra” según las indicaciones dadas en el entorno de aprendizaje práctico,

luego en el programa, construya una función (la que usted quiera) y copie los pantallazos acá en

Word como evidencia.

 Función lineal.
 Función cuadrática
 Función de polinómica
Función lineal:

Función cuadrática:
 Función polinómica

La gráfica a continuación muestra la variación de precios del mercado de celulares, por efecto
del impuesto de importación, en una década.

Precio

600.

300.00 Tiempo

0 10 (Años)

Construya la función que relaciona el tiempo con el precio.

 ¿Cuál fue el precio de los celulares en el 4º año de importación?
Rta/ el precio de los celulares en el 4º año de importación es de $240.000.
10 años --------------- 600.000
4 años --------------------- x
4∗600.00 2.400.000
𝑥= = = 240.000
10 10

 ¿En qué año el precio de los celulares fue de $ 8.400?

Rta/ en el año 0.14 los celulares costaran 8.400
10 años --------------- 600.000
x años -------------- 8.400
10∗8.400 84.000
𝑥= 600.000
= 600.000 = 0.14

 ¿Cuánto tiempo deberá transcurrir para que el precio de los celulares esté sobre $1’200?000?
Rta/ el tiempo de debería transcurrir para que el precio de los celulares sea de $1.200.000 es de 20
años.
10 años --------------- 600.000
X años --------------.200.000
10∗1.200.00 12.000.000
𝑥= = = 20
600.000 600.000
 Bibliografía

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 Ruíz, J. (2014). Conceptos básicos de geometría analítica (plano cartesiano). En:
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 https://www.youtube.com/watch?v=DpeJFPbxlkscasosde factorización