LIBRO DE OBSEQUIO

CANJEE EL CUPON DE PAGINA 70 POR UN LIBRO A SU ELECCION “SIN COSTO ADICIONAL”

00140

SABER EDICION ARGENTINA 9 770328 507000

ELECTRONICA 12 / 199
9 / Nº 1
40
EDITORIAL
QUARK

P IDALO EN L OS
M EJORES K IOSCOS
50 / Año
3 $6.
28-507
ISSN: 03

PICs: DISEÑOS ELECTRONICOS

CON MICROCONTROLADORES
GUIA COMPLETA PARA SIMULAR LA PROGRAMACION DE PICS
CONSTRUCCION DE:
LECTOR DE TARJETA MAGNETICA
RELOJ CON DISPLAY DE CRISTAL LIQUIDO
Las celdas de Combustible
ENLACE INFRARROJO Un Control remoto de 5.000 km

M ULTIPROPOSITO Navegación Satelital en Automóviles

Reparación de Fallas en Receptores de TV Comerciales

M ONTAJES :
10 PROYECTOS PARA ALARMAS
INVERSOR Y DOBLADOR DE TENSION
INYECTOR DE SEÑALES Y ALGO MAS...
FLASH: GENERADOR PARA MUSICA ELECTRONICA
 SABER EDICION ARGENTINA

ELECTRONICA
EDITORIAL
QUARK
Año 12 - Nº 140
FEBRERO 1999

SECCIONES FIJAS
Del Editor al Lector 3
Sección del Lector 71
Mantenimiento de monitores guía central

ARTICULO DE TAPA
Diseños electrónicos
con microcontroladores 4

MONTAJE ESPECIAL
Enlace infrarrojo multipropósito 73

MONTAJES
10 proyectos para alarmas 26
Inyector de señales y algo más... 32
Flash: generador patrón
para música electrónica 35
Inversor y doblador de tensión 46

TECNICO REPARADOR
Curso de TVs modernos: lección 5
El canal SAP 37
Memoria de reparación: reparación
de fallas en receptores de TV 41

INTERNET
Las celdas de combustible 50
NUESTRA
COMUNICACIONES
DIRECCION
Navegación satelital en automóviles 56
AV. RIVADAVIA 2421, PISO 3º, OF.5
TEL.: 4 953-3861
TECNOLOGIA DE PUNTA
Un control remoto de 5.000 km 60 H O R A R I O D E AT E N C I O N A L P U B L I C O
EXCLUSIVAMENTE DE LUNES A VIERNES DE
VIDEO 10 A 13 HS.
Procesadores para MPEG 66 Y DE 14 A 17 HS.
 DEL DIRECTOR SABER EDICION ARGENTINA

AL LECTOR ELECTRONICA
E D I C I O N A R G E N T I N A - Nº 140 - FEBRERO DE 1999

Director
Ing. Horacio D. Vallejo

Producción
Pablo M. Dodero

ESTAMOS EN
CONSTANTE CRECIMIENTO EDITORIAL QUARK S.R.L.
Propietaria de los derechos
en castellano de la publicación
mensual SABER ELECTRONICA
RIVADAVIA 2421, Piso 3º, OF. 5 - Capital
Bien, amigos de Saber Electrónica, nos en- EDITORIAL (1034) TE. 953-3861
QUARK
contramos nuevamente en las páginas de nues-
tra revista predilecta, para compartir las noveda-
des del mundo de la electrónica. Director
Horacio D. Vallejo
Recién comienza el año y tenemos tantas co-
sas nuevas para comentarles que a veces me Staff
Teresa C. Jara
gustaría tener más páginas para comunicarme Hilda B. Jara
con Uds. Por ejemplo, en este mes de febrero tendremos las prime- María Delia Matute
Enrique Selas
ras prácticas gratuitas para los alumnos del Curso de Reparación Ariel Valdiviezo
de PC y para los que estudian Electrónica en sus casas. También
editamos nuestro primer libro del año: “Fallas y Reparación”, cuyo Publicidad
Alejandro Vallejo Producciones
costo es de apenas $12,90, es decir, la mitad de lo que cuesta cual-
quier otro libro de su género, y que posee abundante material para Distribución:
aprender y no simplemente para salir de un apuro. Capital
Carlos Cancellaro e Hijos SH
También hemos llegado a varios acuerdos con empresas que Gutemberg 3258 - Cap.
confían en nuestra propuesta y por ello los socios del Club Saber 4301-4942

Electrónica tendrán la oportunidad no sólo de capacitarse sino de Interior

recibir material bibliográfico, herramientas y componentes a precios
muy bajos.
Por otra parte, les comento que tenemos toda la intención de in-
tensificar el dictado de Jornadas y Seminarios en el interior del país
y estamos evaluando la posibilidad de dictar prácticas para los lec-
tores que se hayan matriculado en el Curso de Electrónica de Ense-
ñanza a Distancia con Prácticas Personales Optativas, en varias lo-
calidades del interior.
Como puede observar, no nos quedamos quietos... estamos per-
manentemente “saltando la barrera de potencial” que nos permita
avanzar en un solo sentido, el del “constante crecimiento:”.
Distribuidora Bertrán S.A.C.
Av. Vélez Sársfield 1950 - Cap.
Uruguay
Berriel y Martínez - J. Suarez 3093- Montevideo -
R.O.U. - TE. 005982-2094709
Impresión
Mariano Más, Buenos Aires, Argentina
La Editorial no se responsabiliza por el contenido de las notas
firmadas. Todos los productos o marcas que se mencionan son a
los efectos de prestar un servicio al lector, y no entrañan respon-
sabilidad de nuestra parte. Está prohibida la reproducción total o
parcial del material contenido en esta revista, así como la indus-
trialización y/o comercialización de los aparatos o ideas que
aparecen en los mencionados textos, bajo pena de sanciones le-
gales, salvo mediante autorización por escrito de la Editorial.

Ing. Horacio D. Vallejo Tirada de esta edición: 18.000 ejemplares.

 A RTICULO DE TAPA

D ISEÑOS E LECTRONICOS
CON M ICROCONTROLADORES

El propósito de este artículo es darle al lector todos los elementos necesarios como
para que pueda utilizar el programa de Microchip “MPLAB” (que Ud, trayendo los
disquetes correspondientes, puede retirar sin costo de nuestras oficinas), para si-
mular un programa que grabará en un
PIC con el objeto de construir circuitos
electrónicos de distinto tipo. Damos tam-
bién el circuito necesario para progra-
mar estos microcontroladores desde una
PC, cuyo detalle brindamos
en Saber Electrónica Nº
138. Cabe aclarar que los
microcontroladores son de
bajo costo y que con ellos
es posible construir desde
un juguete electrónico has-
ta el instrumento más com-
plicado, incluidos decodifi-
cadores de señales de cable y
tantos otros circuitos, cuyo lí-
mite está en la imaginación del
lector. Es importante que
“guarde celosamente este ejemplar”, dado que en
lo sucesivo publicaremos diferentes proyectos
que tienen como base los PICs y para progra-
marlos, precisará conocer los lineamientos que
detallamos a continuación.

G UIA C OMPLETA PARA S IMULAR LA

P ROGRAMACION DE PIC S Y C ONSTRUIR C IRCUITOS
Por: Horacio D. Vallejo

4
SABER ELECTRONICA Nº 140
 G UIA C OMPLETA
H ace ya tiempo que, junto con
algunos colegas, autores de va-
rios artículos de nuestra queri-
da revista, cambiamos opiniones so-
bre el “tipo de artículos que le intere-
san al lector”. Algunos sostienen que
debemos modernizar la información a
los efectos de que resulte atractiva pa-
ra los expertos. También creemos que
es necesario dar “soluciones prácticas”
que el lector no pueda encontrar en
otras publicaciones y que faciliten su
desempeño laboral. Hay quienes
piensan que la electrónica con com-
ponentes discretos “está muriendo” y
por ello hay que limitar la cantidad
de artículos que hacen referencia a
montajes con transistores y circuitos
integrados comunes. Sin embargo, yo
apoyo la idea de que los “electróni-
cos” queremos saber de todo leyendo
la menor cantidad de bibliografía po-
sible y deseamos contar con una bi-
blioteca de circuitos a los que poda-
mos acudir cuando se nos presenta
una necesidad concreta. Creo que nos
interesa saber la forma en que avanza
la tecnología electrónica y que con un
pantallazo podemos estar en condi-
ciones de saber si el tema nos intere-
sa o no y, si nos interesa, buscamos
material a toda costa para aprender lo
antes posible.
Compatibilizando todos estos crite-
rios, decidimos incrementar el conten-
dio de Saber Electrónica en materia
de microcontroladores PIC, dado que
son componentes electrrónicos econó-
micos, utilizan elementos discretos
para su funcionamiento y cuando se
les pierde “el miedo”, son fáciles de
programar para obtener el circuito
que queremos.
Hoy existe en el mercado una
gran cantidad de herramientas “virtua-
Con el cupón de la página 70, retire “SIN CARGO” de nuestras
oficinas un libro a su elección de los que figuran en la lista .
SOLICITE TAMBIEN
TAMBIÉN GRATIS UNA APLICACION
APLICACIÓN PARA PROGRAMAR PICS
PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION
les” que facilitan la tarea del técnico.
Contamos con programas simuladores
de todo tipo y aplicaciones para pro-
gramación de PICs con excelente ver-
satilidad, que se comercializan a pre-
cios razonables. Sin embargo, para
poder emplear esos programas y apli-
caciones, es preciso tener algún cono-
cimiento sobre programación y/o
computación. Es por ello, que decidi-
mos explicar la forma de trabajar con
aplicaciones tales como PROPIC
(NOPPP) o MPLAB que, si bien no
son las más sofisticadas, son fáciles
de emplear, tal como veremos en esta
guía. Además, para que el lector no
interprete que existe una relación co-
mercial que nos une a estas aplicacio-
nes, todos los lectores pueden retirar
un disquette con el programa PROPIC
de nuestras oficinas GRATUITAMEN-
TE, si presentan el cupón que acom-
paña a la edición Nº 138. También,
pueden venir a nuestras oficinas a
“copiar” el programa MPLAB SIN
CARGO, para lo cual deberán abonar
los 6 disquetes vírgenes que se em-
plean o traer una caja de disquetes
sin abrir y, a cambio, le daremos los 6
disquettes con el programa (aclaramos
que no permitimos que el lector trai-
ga sus propios disquetes porque po-
drían tener algún virus que infecte
nuestras computadoras).
Qué es un PIC
Un PIC, como la mayoría de los mi-
crocontroladores, es una computadora
pequeña con CPU, ROM, RAM y circui-
tos I/O (de entrada y salida) en un so-
lo chip.
Los Microcontroladores constituyen
el segmento de mayor crecimiento en
DE PIC S
la industria electrónica (existen PICs en
decodificadores de señales de TV por
cable, relojes, microondas, equipos de
música, lavarropas, etc.).
Se puede considerar el microcontro-
lador como un circuito integrado que
puede ser "personalizado" si se escribe
un programa en lenguaje de máquina
(Assembly). Dicho de otra manera, car-
gando el programa en el área ROM del
microcontrolador, obtendremos un cir-
cuito integrado específico para nues-
tras necesidades. Algunas veces el pro-
grama está diseñado para ser algo más
que un oscilador o una llave lógica,
pero lo importante es que el PIC reali-
zará exactamente lo que usted le indi-
que.
La familia PIC de la empresa Micro-
chip Inc. es muy simple de operar, es
de bajo costo y gran parte del software
utilizado para crear el código de pro-
grama necesario para la programación
del PIC está disponible en el website
de Microchip, cuya dirección es la si-
guiente:
www.microchip.com
De los tipos de PICs disponibles,
los más fáciles para trabajar, según el
resultado de mi búsqueda son el
16F83, el 16F84 y el 16C84. Estos mo-
delos particulares son los que soporta
nuestro programador.
Cuestan menos de $10 cada uno, y
su ROM es eléctricamente borrable,
de modo que no necesita una luz ul-
travioleta para borrar y reprogramar
los dispositivos.
El 16F84 es el más empleado, tiene
68 bytes de RAM y 1.024 palabras de
memoria de programa.
La memoria de programa es un EE-
PROM tipo flash, que puede ser rees-
crito más de un millón de veces.
 G UIA C OMPLETA
Cualquier información almacenada se-
rá preservada por más de cuarenta
años, sin alimentación alguna o señal
de refresco.
El 16C84 es muy similar, pero utili-
za un tipo de EEPROM más viejo.
El 16F83 puede ser considerado
"el hermano menor", ya que tiene
sólo la mitad de memoria; aunque
tiene a su favor que es el de más
bajo costo.
Estos PICs no requieren cristales de
cuarzo o resonadores para los circui-
tos de reloj. Emplean un resistor o un
capacitador para fijar la frecuencia de
oscilación.
La tensión de alimentación para el
16F84 puede ser de 4 a 6V pero exis-
te una versión de este integrado que
puede operar inclusive, con 2V.
Tiene 13 pines de entrada/salida,
cada uno de los cuales puede ser
configurado individualmente para que
sea una salida o una entrada
Cómo Programar un
PIC de Microchip Inc.
Programar los chips PIC menciona-
dos es muy sencillo.
1º) Se debe aplicar 5V a la pata 14
(con la pata 5 conectada a tierra).
2º) Eleve la tensión de la pata 4 a
12V.
3º) Coloque los datos en la pata
13; dichos datos serán enviados a la
ROM de a un bit por vez en concor-
dancia con la señal de reloj. Los datos
serán enviados al conector 13 y en el
momento de ser grabado, se eleva la
tensión de la pata 12 a 5V durante al
menos 0,1µs antes de ser bajado de
nuevo a nivel tierra.
Los datos que se dirigen al chip
contienen comandos que especifican
los numerosos pasos del proceso de
programación y los datos que serán
PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION
guardados en la ROM del chip.
Para verificar que el PIC ha sido
programado correctamente, comprue-
be que el PIC también pueda enviar
los datos contenidos hacia el exterior
a través de la pata 13.
En la figura 1 mostramos el circuito
con el cual hemos realizado varios di-
seños; empleamos como computadora
una AT 486 con 4MB de RAM y disco
rígido de 120MB (también realizamos
las pruebas en otra compatible con
Pentium 2 de 266MHz y 64MB de
RAM).
Los datos de programación y las
señales de sincronismo se aplican al
PIC a través de R2 y R3. Los diodos
D1, D2 y el resistor R1 dejan que el
pin 13 del PIC pueda ser utilizado co-
mo una entrada para la programación
y una salida para la verificación (re-
cuerde que una misma pata de I/O
puede ser empleada tanto como en-
trada o salida). Cuando la pata 17 del
conector en el port de la impresora
está en estado alto, la PC puede leer
1
6
SABER ELECTRONICA Nº 140
DE PIC S
los datos desde la pata 13 del PIC a
través de la pata 11 del conector de la
impresora. De este modo, R1 y D2 se
encargan de detener la señal de da-
tos. Cuando la pata 11 del conector
de la impresora está bajo, D1 condu-
ce. El ánodo de D2 es bajado a tierra
para bloquear la señal de datos. El
chip PIC estará libre para recibir datos
desde la pata 14 del port de la impre-
sora. La conexión que crea D1 entre
las patas 11 y 17 del conector de la
impresora permite que el software de
programación detecte si el programa-
dor está conectado al port de la im-
presora.
Los capacitores C1 y C2 eliminan el
ruido que pueden producir los cables
que llevan la corriente DC. La tensión
necesaria para que se produzca la
programación es comandada por Q1
a través del pin 2 del port de la im-
presora. Se requieren dos suministros
de tensión para poner en marcha el
Programador PIC; 5V para la pata 14
y 12V para la pata 4.
 G UIA C OMPLETA
2 circuitos y sistemas electrónicos que
Estas tensiones pueden ser toma-
das desde la misma PC o desde una
fuente externa. La tensión a aplicar en
la pata 4 debe estar comprendida en-
tre 12V y 14V. Asegúrese de que la lí-
nea de 12V tenga realmente 12V co-
mo mínimo. Si desea emplear fuentes
externas puede utilizar el esquema de
suministro de tensión mostrado en la
figura 2.
El circuito del programador es tan
simple que puede ser construido fácil-
mente en una pequeña placa de cir-
cuito impreso con uso de técnicas de
construcción estandarizadas.
El montaje por separado del conec-
tor del cable hace que el Programa-
dor PIC sea más fácil de utilizar, sim-
plemente se lo conecta al port de la
impresora de la PC con un multicable
de 30 cm de largo.
En la figura 3 se da el diagrama del
circuito impreso del circuito de la fi-
gura 1.
3 miento de errores
PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION
Cómo Programar PICs
Queremos comentarle al técnico
y profesional que con un simple
microcontrolador tipo PIC (cuyo
costo oscila entre $7 y $15) y muy
pocos componentes periféricos, es
posible “construir” un sinnúmero de
van desde simples secuenciadores
hasta complejos decodificadores pa-
ra TV satelital, y esto incluye una
gran gama de circuitos tanto analó-
gicos como digitales.
Para construir circuitos con PICs
hace falta lo siguiente:
1) una PC o compatible cual-
quiera,
2) un microcontrolador,
3) una placa para permitir la
programación,
4) una aplicación para “car-
gar” el programa en el PIC,
5) saber utilizar el programa.
Con todo esto, salvo la PC, nos
estamos encargando de facilitarle la
tarea para que los consiga sin costo
adicional. En la edición Nº 138 ex-
plicamos cómo se arma la placa pa-
ra “cargar” el programa y dimos un
cupón para que el lector lo canjee
por la aplicación necesaria. En esta
7
SABER ELECTRONICA Nº 140
DE PIC S
edición nos encargamos de expli-
carle lo fácil que es utilizar dicha
aplicación, aun sin conocimientos
previos de computación, y con la
próxima edición daremos de obse-
quio una guía completa para utilizar
el programa con varios circuitos y
ejemplos de aplicación.
El Programa MPLAB
de Microchip
MPLAB es un entorno de desa-
rrollo integrado que le permite es-
cribir y codificar los microcontrola-
dores PIC de Microchip para ejecu-
tarlos. El MPLAB incluye un editor
de texto, funciones para el manejo
de proyectos, un simulador interno
y una variedad de herramientas que
lo ayudarán a mantener y ejecutar
su aplicación. También provee una
interfase de usuario para todos los
productos con lenguaje Microchip,
programadores de dispositivos, sis-
temas emuladores y herramientas
de tercer orden.
El MPLAB está diseñado para ser
ejecutado bajo Windows 3.11, y
puede operar con Windows 95 y
98. Asume que el usuario ya cono-
ce el entorno de Windows y sabe
manejarlo.
La guía que estamos describien-
do le permitirá realizar las siguien-
tes tareas:
• Manejar el escritorio MPLAB
• Crear un nuevo archivo de código
fuente para el ensamble e ingresarlo a
un nuevo proyecto para el 16F84
• Identificar y corregir los errores
simples
• Ejecutar el simulador interno
• Marcar puntos de interrupción
• Crear ventanas de observación
• Manejar ventanas para el segui-
 G UIA C OMPLETA
Para que Ud. aprenda a
programar sus microcontro-
ladores, damos a continua-
ción, paso a paso, las ins-
trucciones de instalación y
uso de la aplicación:
1) Instalación
Descargue los archivos
del software de instalación
y ejecute el archivo
MPxxxxx.EXE. Estos archi- 4 mitirá seleccionar los com-
vos puede obtenerlos por
medio de Internet en la di-
rección:
http//www.microchip.com/10/Tools
Estos archivos pueden
ser transferidos a disquetes
si desea instalar el MPLAB
en otra computadora. De
acuerdo a la versión que
haya descargado, los nom-
bres de los archivos pue-
den variar levemente. Por
5
ejemplo, la versión 4.00 del
MPLAB tendría los siguien-
tes archivos:
MP40000.EXE
MP40000.WO2
MP40000.WO3
MP40000.WO4
MP40000.WO5
MP40000.WO6
Si Ud. lo prefiere, puede
venir a nuestras oficinas 6 también una barra de esta-
con el cupón que damos
en esta edición y tendrá la oportu-
nidad de llevarse dichos programas.
Copie el contenido de los 6 dis-
quetes en el disco rígido de su PC
(en un lugar que pueda identificar).
Cuando ejecute el archivo .EXE,
comenzará la instalación del MPLAB
PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION
en su sistema. Seguidamente deberá
elegir los componentes del MPLAB
que desea instalar en su sistema. A
menos que haya comprado un pro-
gramador o emulador del dispositi-
vo, sólo debiera instalar las siguien-
tes herramientas del software:
8
SABER ELECTRONICA Nº 140
DE PIC S
archivos MPLAB IDE -
archivos MPASM/M-
PLINK/MPLIB - archi-
vos de Protección del Si-
mulador MPLAB-SIM -
Archivos de Ayuda (vea
la figura 1 que aparece-
rá cuando ejecute el
programa).
Luego aparecerá el menú
de la figura 4 que le per-
ponentes de lenguaje Mi-
crochip que desee instalar.
Usualmente debiera selec-
cionarlos todos (por defec-
to). Al hacer “doble click”
en MP40000.EXE, el insta-
lador le va diciendo lo
que debe hacer.
Luego de instalarlos, eje-
cute MPLAB.EXE o clique
el ícono MPLAB para ini-
ciar el sistema.
Aparecerá el escritorio del
MPLAB (figura 5).
2) Configurar el
Modo de Desarrollo
El escritorio básico del
MPLAB se asemeja al de
las aplicaciones de Win-
dows (como pudo ver en
la pantalla de la figura 5).
Tiene una barra de menú
en el margen superior, una
barra de herramientas y
do en el margen inferior.
Podrá advertir que la barra de esta-
do incluye información sobre cómo
se ha configurado el sistema.
Nota: El "modo de desarrollo"
determina la herramienta, debe ele-
jir alguna, que ejecutará el código.
Para esta guía, usaremos el simula-
 G UIA C OMPLETA PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION DE PIC S

dor de software MPLAB-SIM. Si sa- tutor84.hex. MPLAB usará o creará para esta
be del tema y tiene un emulador, en guía. Clique "Aceptar (OK)" para
la guía encontrará más información Más adelante este archivo puede que aparezca el diálogo Proyecto
para cambiar a una de sus operacio- ser cargado directamente en el pro- MPLAB. Este diálogo puede parecer
nes. Al seleccionar el ítem del me- gramador del dispositivo sin usar el confuso, pero en realidad es muy
nú "Opciones>Modo de Desarro- ensamblador o un proyecto del simple.
llo", aparecerá una caja de diálogo MPLAB. Este archivo también puede Nota: El simulador, los progra-
semejante a la de la figura 6. ser cargado por otros programado- madores y los sistemas emuladores
El MPLAB es un producto en res de tercer orden. que operan con el MPLAB usan un
constante evolución, de modo que Seleccione "Archivo>Nuevo (Fi- archivo hex creado por el ensam-
pueden aparecer sutiles diferencias le>New)" en el menú y aparecerá la ble, la compilación y/o el “linking”
entre la pantalla que usted vea y la caja de diálogo de la figura 7. del código fuente. Algunas herra-
que mostramos aquí. Seleccione el mientas diferentes pueden crear ar-
ícono próximo al Simulador MPLAB- chivos hex, al tener en cuenta que
SIM (MPLAB-SIM Simulator) y elija estas herramientas formarán parte
16F84 (que corresponde a un tipo de cada proyecto.
de PIC) en la lista de procesadores Los proyectos le dan la flexibili-
disponibles que pueden ser resisti- dad para describir cómo se cons-
dos por el simulador. Clique 16F84 y truirá la aplicación y qué herra-
luego presione el botón "Reset". De 7 mientas se usarán para crear el ar-
este modo se iniciará el simulador, y chivo .hex.
debería aparecer en la barra de esta- Clique en el botón Sí, seguida- Obviamente, en la guía nos ocu-
do "16F84" y "Sim". Se encuentra así mente aparecerá un diálogo de ex- paremos de todos estos detalles.
en el modo simulador para el 16F84. ploración de Windows standard. El diálogo "Editar Proyecto"
Decida dónde desea crear su pro- será semejante al mostrado en la fi-
yecto (en qué carpeta o lugar de su gura 9.
3) Cómo Crear un disco rígido lo va a guardar) y re- Advierta que el nombre del ar-
Proyecto Simple cuerde dónde lo ubicó. Más tarde chivo de destino ya ha sido com-
necesitará esta información. Esta pletado. Ya conoce el modo de de-
El simulador se ejecutará desde guía usa un directorio en c: \temp- sarrollo que configuramos previa-
el mismo archivo, llamado "archi- \tutorial y crea el archivo de pro- mente y asume que usaremos la se-
vo hex", el cual puede ser progra- yecto llamado tutor84.pjt (figura rie de herramientas de lenguaje Mi-
mado en el micro PIC. Para que se 8). "PJT" es el sufijo estándar para crochip. En la ventana "Archivos
ejecute el simulador, primero debe- los archivos de proyectos en el
rá crear un archivo de código fuen- MPLAB. El prefijo del nombre de
te y realizar el montaje del código archivo del proyecto, en este caso
fuente (a continuación explicaremos "tutor84", será el prefijo por defecto
cómo se hace). de muchos de los archivos que el
Nota: El len-
guaje ensamblador
produce, entre
otros elementos,
un archivo hex.
Este archivo tiene
la extensión
(.hex). En esta
guía, el archivo se
llamará: 8 9

9
SABER ELECTRONICA Nº 140
 G UIA C OMPLETA
10
de Proyecto (Files proyect)", en-
contrará tutor84. [hex]. Al destacar
este nombre, se podrá utilizar el
ícono "Propiedades del Nodo
(Node Properties)". Seguidamen-
te debe indicarle al MPLAB cómo
crear el archivo hex. Hágalo clican-
do el botón "Propiedades del No-
do". Aparecerá el diálogo "Propie-
dades del Nodo". Este diálogo con-
tiene todas las configuraciones por
defecto para una herramienta de
lenguaje -en este caso MPASM, co-
mo podrá ver en en el ángulo su-
perior derecho del diálogo. En su
forma más simple, el proyecto con-
tiene un archivo hex creado desde
un archivo fuente de ensamble. Esta
será la configuración por defecto
cuando aparezca el diálogo "Propie-
dades del Nodo (Node Properties)",
vea la figura 10.
Nota: Como puede ver, hay una
cantidad de filas y columnas en este
diálogo.
Cada fila usualmente correspon-
de a un "cambio", aquellos ele-
mentos que se establecen en la lí-
nea de comando cuando se invoca
una herramienta. De hecho, la con-
figuración de estos cambios se re-
fleja en la ventana "Línea de Co-
mando (comand line)", próxima
al margen inferior de la pantalla.
Esta es la línea de comando que se
PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION DE PIC S
usará cuando se "Archivo>Guardar como...", y
invoque el MPASM guarde el archivo vacío como tu-
desde el MPLAB. tor84.asm. Cuando abra el diálogo
Por el momento, de exploración estándar, encontrará
puede usar las su ubicación en el directorio del
configuraciones proyecto. Ingrese el nombre de ar-
por defecto, pero chivo y presione "Aceptar". Vea la
cuando ya sepa figura 11.
construir una apli- Ahora estarán disponibles el es-
cación, probable- critorio MPLAB y la ventana de ar-
mente deseará chivo vacío, pero el nombre de la
cambiar algunas. ventana de archivo reflejará su nue-
Al clicar el botón vo nombre.
"Aceptar (OK)", aplicará estas Nota: El nombre del archivo
configuraciones, y retornará al diá- fuente y el nombre del proyecto
logo "Editar Proyecto (Edit Pro- ("tutor84" en esta guía) deben ser
ject)", con el ícono (botón) "Agre- iguales en este tipo de proyectos.
ga Nodo (Add Node)" disponible. Hay otros proyectos de archivo
Presione el botón "Agregar No- múltiple que usan el “linker” y per-
do". Aparecerá el diálogo de explo- miten que el nombre del archivo de
ración de Windows estándar, con el salida sea diferente al del archivo
mismo directorio usado para el pro- de entrada (hay una guía aparte pa-
yecto. Ingrese el nombre de archi- ra los proyectos de archivos múlti-
vo: tutor84.asm y presione "Acep- ples que usan el linker).
tar". Retornará al diálogo "Editar El MPASM siempre creará un ar-
Proyecto", donde podrá ver "tuto- chivo hex de salida con el mismo
r84.asm" añadido debajo del archi- nombre que el archivo fuente, y es-
vo hex, que indica que es un nodo ta configuración no puede modifi-
concurrente. Al presionar "Acep- carse. Si cambia el nombre del ar-
tar", retornará al escritorio MPLAB chivo fuente, también deberá cam-
con un archivo de código fuente biar el nombre del proyecto.
abierto y aún sin nombre. Ahora ya está listo para escribir
el código que almacenará en el PIC
4) Cómo Crear un nuevo para que cumpla una función deter-
Archivo Fuente Simple minada.
Clique dentro
del espacio en
blanco de la ven-
tana de archivo
creada. Segura-
mente se llamará
"Sin título (Unti-
tled)". De este
modo accederá al
"foco" de la ven-
tana. Use la op-
ción de menú 11
10
SABER ELECTRONICA Nº 140
 G UIA C OMPLETA
5) Ingresar el Código Fuente
Use el mouse para ubicar el cur-
sor al comienzo de la ventana de
archivo vacío tutor84.asm, e ingre-
se el texto de la tabla 1, exactamen-
te como está escrito en cada línea.
No debe ingresar los comentarios
(los textos que siguen a cada punto
y coma).
Este código es un programa muy
simple que incrementa un contador
y lo "resetea" a un valor predetermi-
nado cuando el contador vuelve a
cero.
Nota: Todos los rótulos comien-
zan en la primera columna, y la úl-
tima línea tiene una directiva "end".
Busque en la Guía del Usuario
MPASM con MPLINK y MPLIB más
información sobre directivas (en la
dirección de Internet dada en Saber
138). Las páginas de datos del mi-
cro PIC contienen información com-
pleta sobre instrucciones con ejem-
plos para su uso.
Guarde el archivo usando la
función de menu "Archivo>Guar-
dar" (File>Save).
6) Ensamble
del Archivo Fuente
El ensamble del archivo puede
realizarse de varias maneras. Aquí
describiremos un método. Use el
ítem de menú "Proyecto>Cons-
truir todo (Proyect>Build All)".
De este modo ejecutará el lenguaje
ensamblador MPASM en el trasfon-
do usando las configuraciones guar-
dadas con el proyecto anteriormen-
te. Una vez completado el proceso
de ensamble, aparecerá la ventana
"Resultados de Construcción (Build
Results" (figura 12):
Ha ingresado intencionalmente 12
PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION DE PIC S
Tabla 1
list p=16f84
include <p16F84.inc>
c1 equ h'0c' ; Establece el contador de variable temp c1 en la
dirección 0x0c
org h'00' ; Establece la base de memoria del programa en el vector
reset 0x00
reset
goto start ; Ir a inicio en el programa principal
org h'04' ; Establece la base de memoria del programa al comienzo
del código del usuario
start
mov1w h'09' ; Inicializa el contador a un valor arbitrario mayor
que cero
movwf c1 ; Guarda el valor en la variable temp definida
loop
incfsz c1,F ; Incrementa el contador, ubica los resultados en el
registro de archivos
goto loop ; loop hasta que el contador se completa
goto bug ; Cuando el contador se completa, va a start para reiniciar
end
al menos “un error” si ingresó el ventana "Resultados de construc-
código tal como lo hemos escrito ción (Buid Results)" para hacer
en el paso anterior. El último "goto" una búsqueda de errores, y reparar
en el programa refiere a un rótulo los que aparecieran en el código
inexistente llamado "bug". Dado fuente. Re-ensamble el archivo eje-
que este rótulo no ha sido definido cutando la función de menú "Pro-
previamente, el lenguaje ensambla- yecto>Construir todo". Este pro-
dor informará el error. También po- cedimiento puede demandar un par
dría relevar otros errores. de repeticiones.
Haga un doble clic sobre el Nota: Cuando re-construya un
mensaje de error. De este modo proyecto, todos sus archivos fuente
ubicará el cursor en la línea que serán guardados en el disco.
contiene el error en el código fuen- Luego de reparar todos los pro-
te. Cambie "bug" por "start". Use la blemas en el código fuente, la ven-
11
SABER ELECTRONICA Nº 140
 G UIA C OMPLETA
tana "Resultados de construcción"
mostrará el mensaje "Construcción
completada exitosamente (Build
completed successfully)". Ya ha
completado un proyecto que puede
ejecutarse usando el simulador.
Como verá, aún no tiene ni idea
que programó, pero ya programó
algo que luego introducirá en un
PIC. Para tener idea cabal de lo que
está haciendo, continúe leyendo es-
ta guía y con una PC al lado, haga
Ud. mismo lo que se indica paso
por paso.
7) Ejecución de su Programa
Use "Debug>Ejecutar>Reset
(Debug>Run>Reset)" para iniciar
el sistema. El contador del progra-
ma se reseteará a cero, que es el
vector de reset en el 16F84. La línea
del código fuente en esta dirección
será destacada con una barra oscu-
ra. También advertirá que en la ba-
rra de estado, la PC se establecerá
en 0x00.
Use el ítem de menú "Debug>E-
jecutar>Paso (Debug>Run>s-
tep)" (figura 13). Al hacerlo, el
contador del programa avanzará
hasta la siguiente ubicación de ins-
trucción. La barra oscura seguirá el
código fuente y el contador del
programa desplegado en la barra de
estado avanzará hasta "4".
Cuando ejecute el ítem de menú
"Debug>Ejecutar>Paso", advierta la
aparición de un texto en el lado de-
recho del ítem de menú que dirá
"F7". El mismo equivale a "tecla de
función siete" en su teclado. Mu-
chas funciones del MPLAB se asig-
nan a "teclas-especiales". Estas te-
clas cumplen la misma función que
los ítems de menú a los cuales co-
rresponden. Presione F7 varias ve-
ces y verá cómo el contador del
PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION
programa y la barra avanzan a tra-
vés del programa.
Ejecute el ítem de menú "Debu-
g>Ejecutar>Ejecutar (Debu-
g>Run>Run)" o presione F9 para
inciar la ejecución del programa
desde la la ubicación actual del
contador. Los colores de la barra de
estado cambiarán, para indicar que
el programa está ejecutando las ins-
trucciones. Ninguno de los campos
de la barra de estado se actualizará
mientras el programa esté en ejecu-
ción.
Detenga el programa ejecutando
el ítem de menú "Debug>Run-
>Halt (detener)" o presionando
F5. La barra de estado volverá a su
color original, y el contador del
programa y otras informaciones de
su estado serán actualizadas.
Nota: Otra manera de ejecutar
funciones es usar la barra de herra-
mientas ubicada en el margen supe-
rior de la pantalla. Si ubica el cur-
sor sobre los ítems de la barra de
herramientas, podrá ver el nombre
de su función en la barra de estado.
El botón de la izquierda es un bo-
tón estándar "cambiar barra de
herramientas (change tool bar)"
que le permite desplegar las barras
de herramientas disponibles. Estas
pueden ser personalizadas, como
podrá advertirlo en la sección "Al-
gunas Sugerencias" al final de esta
guía. En la barra de herramientas
de debug, la luz verde es equiva-
lente a F9 (Ejecución) y la luz roja
equivale a F5 (Detención).
Hasta aquí, aprendió a instalar el
programa y crear un archivo para
“aprender a programar”. Dimos un
ejemplo de programación y ya sa-
bemos cómo “correr el programa en
la PC” para saber si todo está bien,
antes de escribir dicho programa en
nuestro PIC. Sin embargo, cuando
12
SABER ELECTRONICA Nº 140
DE PIC S
los programas son más largos, es
posible cometer errores, para evitar-
los, sigamos leyendo nuestra guía.
8) Abrir Otras Ventanas Para
el Seguimiento de Errores
Hay muchas maneras de visuali-
zar el programa y su ejecución
usando el MPLAB. Por ejemplo, este
programa está destinado a incre-
mentar un contador temporario pe-
ro, ¿cómo puede asegurarse que se
está produciendo dicho incremento?
Una manera es abrir e inspeccionar
una ventana de registro de archivo.
Puede hacerlo ejecutando el ítem
de menú "Ventana>registros de
archivo (Window>File Regis-
ter)". Aparecerá una pequeña ven-
tana con todos los registros de ar-
chivo o el RAM del 16F84.
Presione F7 (ejecute instrucción
por instrucción, si piensa anularlo)
varias veces, y observe la actualiza-
ción de valores en la ventana de re-
gistro de archivo. Hemos colocado
la variable del contador en la ubica-
ción de dirección 0x0C. Mientras el
contador temporario se incremente,
este incremento se reflejará en la
ventana de registro de archivo. Los
registros de archivo cambian de co-
lor cuando su valor cambia, de mo-
do que los cambios puedan adver-
tirse fácilmente en la inspección. De
todos modos, en muchos programas
complejos, varios valores pueden
cambiar, así resultará más difícil fo-
calizar las variables que le intere-
san. Usando una ventana de obser-
vación especial, este problema pue-
de solucionarse.
Ahora, ya sabemos mejor que es
lo que estamos haciendo: Progra-
mamos algo que incrementa en “1”
cada vez que viene una señal” y
podemos verificarlo virtualmente,
 G UIA C OMPLETA
antes de programar el PIC.
9) Creación de una
Ventana de Observación
Ejecute el ítem de menú
"Ventana>Nueva ventana
de observación (Window-
>New Watch Window)".
Aparecerá el diálogo "Agre-
gar Símbolo de observación
(Add Watch Symbol)" (figura
14
14).
Tipee "c1" en la caja de
nombre de símbolo para que la lista
se despliegue hasta el símbolo de-
seado. Selecciónelo, presione el bo-
tón "Agregar (Add)", y luego el
botón "Cerrar (Close)". Aparecerá
en su escritorio MPLAB una ventana
de observación que mostrará el va-
lor actual del valor "c1" del conta-
dor temporario.
Presione F7 varias veces para
advertir cómo se actualiza la venta-
na de observación mientras el valor
del contador se incrementa. Si dejó
la ventana de registro de archivo
abierta, la misma también será ac-
tualizada (mueva una de ellas para
que pueda ver las dos en la panta-
lla).
Puede guardar la ventana de ob-
servación y sus configuraciones al
ejecutar el ítem "Guardar obser-
vación (Save Watch)" debajo del
botón del sistema, ubicado en el
ángulo superior izquierdo de la
ventana de observación. Al clicar
este botón, se desplegará un
menú en cascada. Seleccione
"Guardar observación" y apare-
cerá el diálogo de exploración
estándar ubicado en el directo-
rio del proyecto. Elija algún
nombre arbitrario y presione
"Aceptar (OK)".
Si no nombra la ventana de 15
PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION
observación, el MPLAB lo hará por
usted. La ubicación y el estado en
la pantalla de la ventana abierta o
cerrada serán guardados con el pro-
yecto, de modo que la próxima vez
que abra su proyecto, sus ventanas
de observación aparecerán restaura-
das.
Nota: También puede editar
ventanas de observación luego de
crearlas. Use el botón del sistema y
seleccione "Agregar Observación
(Add Watch)" para que aparezca
un diálogo mediante el cual podrá
agregar más ítems. Con la tecla
"Ins" podrá hacer lo mismo. Si de-
sea borrar un ítem, selecciónelo y
presione la tecla Suprimir (Delete);
la observación referida desaparece-
rá de la ventana. Puede seleccionar
"Editar observación (Edit
Watch)" en el menú del sistema
para cambiar el modo en el cual se
muestra el ítem (en hex, binario,
como una variable de 16-bit en vez
de 8-bit, etc.).
13
SABER ELECTRONICA Nº 140
DE PIC S
10) Cómo se Marca un
Punto
de Interrupción
Presione F5 ("Debug>Ejecu-
tar>Detener") para asegurar-
se que el procesador del si-
mulador se ha detenido. Cli-
que dentro de la ventana del
código fuente la línea si-
guiente al rótulo "start", que
dice "movlw 0'09'". Presione
el botón derecho del mouse
para que aparezca el menú
de la figura 15.
Clique el ítem de menú "Pun-
to(s) de interrupción (Break
Point)". El menú desaparecerá y la
línea donde se ubicó el cursor cam-
biará de color, para indicar que ha
sido establecido un punto de inte-
rrupción en dicha ubicación.
Presione F6 o ejecute el ítem de
menú "Debug>Ejecutar>Reset
(Debug>Run>Reset)" para rese-
tear el sistema. Luego, presionando
F9, ejecute el sistema. El programa
se ejecutará y se detendrá en la ins-
trucción ubicada luego del punto
de interrupción. "c1", como aparece
en la ventana de observación o en
la de registro de archivo, si la tiene
aún abierta, reflejará el estado reset
de cero, el modo instrucción por
instrucción ejecutará la carga y c1
luego reflejará un valor de 0x09.
Presione F9 varias veces y advierta
que la barra de estado cambia de
color mientras el programa se esté
ejecutando, y luego retorna a
su color original cuando el
procesador se detiene.
Resumen
Esta guía le ha enseñado a:
* configurar un nuevo
proyecto.
 G UIA C OMPLETA
* crear e ingresar un archi-
vo fuente en un proyecto
* ensamblar un código
* ejecutar su código usando
el simulador
* marcar puntos de inte-
rrupción y ejecutar su código
paso a paso (instrucción por
instrucción)
* observar variables en su
código
Algunas Sugerencias:
PUNTOS DE INTERRUPCION - Puede
marcar puntos de interrupción en la
ventana "Ventanas>Memoria de pro-
grama (Window>Program Me-
mory)", en la ventana de archivo
fuente (en este caso tutor84.asm), o
en la ventana "Ventanas>Listado Ab-
soluto (Windows>Absolute)".
ARCHIVOS FUENTE - Use "Ventana-
>Ventana de Proyecto (Window-
>Projet Window)" para que aparez-
ca una lista de sus archivos fuente.
Puede hacer un doble clic sobre el
nombre de un archivo para trasla-
darlo al editor.
ERRORES MPASM - Si el MPASM le
da un error, haga un doble clic so-
bre el error en la ventana de error
para ir al error en el código fuente.
Si tiene múltiples errores, siempre
elija el primer error —generalmente
un error causa errores subsiguientes
y al reparar el primero corregirá los
restantes.
CONFIGURACIÓN DE BITS Y EL MODO
DEL PROCESADOR - La configuración
de bits en el archivo fuente no de-
terminará el modo del procesador
para el simulador (o los emulado-
res). Use "Opciones>Configurar Pro-
PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION
cesador>Hardware (Options>Proce-
sor Setup>Hardware)" para estas
configuraciones. Aún cuando puede
establecer estos bits en el archivo
fuente del MPASM o del MPLAB-
C17, el MPLAB no cambia automáti-
camente los modos. Por ejemplo, la
configuración de bit Activar Obser-
vación de Dog Timer puede hacer-
se de tal modo que, cuando progra-
me un dispositivo, el Dog Timer
sea activado. En el MPLAB también
necesitará acceder al diálogo "Op-
ciones>Configurar Procesador-
>Hardware" para activar el WDT
para el simulador o el emulador.
Esto le permitirá hacer un segui-
miento de errores con el WDT acti-
vado o desactivado sin cambiar su
código fuente.
OPCIONES - Use "Opciones>Confi-
gurar Entorno (Options>Enviroment
Setup)" para hacer lo siguiente:
* Establecer teclas de Mapa Eu-
ropeo para funciones MPLAB y ca-
racteres ASCII especiales
* Cambiar la fuente de la panta-
lla o el tamaño de la fuente
* Posicionar la barra de herra-
mientas a un lado o al pie de la
pantalla
* Modificar la barra de herra-
mientas
* Cambiar la cantidad de caracte-
res desplegados para los rótulos
ARCHIVOS MAPA - Use el diálogo
"Proyecto>Editar Proyecto" y cam-
bie las Propiedades del Nodo del
MPASM para producir un archivo
MAP llamado tutor84.map. Luego
de construir el proyecto, busque el
tutor84.map para ver información
de la construcción.
MENUS DESACTIVADOS - Si encuen-
tra menús desactivados (opacados),
14
SABER ELECTRONICA Nº 140
DE PIC S
verifique que no haya ingresado el
modo "sólo Editor (Editor Only)". Si
está seguro de que ha realizado co-
rrectamente la configuración, inten-
te salir del MPLAB y reinicie el pro-
grama.
Características del MPLAB no
Abarcadas en esta guía
Hay muchas características del
MPLAB que no se tratan en esta
guía. En lugar de describir cada ca-
racterística, generando una guía ex-
tensa y complicada, primero hemos
decidido darle el conocimiento bá-
sico para operar el MPLAB. Le ofre-
cemos a continuación un punto de
inicio para ayudarlo a explorar otras
herramientas del MPLAB.
Otras Ventanas de Datos y
Diálogos
Hasta aquí, los diferentes “co-
mandos” u “órdenes” del MPLAB,
las hemos dado en castellano y en
inglés, dado que el programa está
en inglés, pero para que sepa lo
que está haciendo, decidimos colo-
car su traducción. De aquí en más,
sólo colocaremos la traducción, da-
do que el lector sabrá a qué orden
nos referimos.
Esta guía ya le ha presentado la
Ventana de Memoria de Programa y
las Ventanas de Observación. Aún
no ha explorado las otras ventanas.
Debiera buscar en "Ventana>Con-
junto" y "Ventana>Registros de Fun-
ción Especial" para ver cómo el
MPLAB puede mostrar otras áreas
de memoria.
Hay otros diálogos, como el diá-
logo "Debug>Configuración de pun-
tos de interrupción" para marcar
puntos de interrupción.
La ayuda online y la Guía del
 G UIA C OMPLETA
Usuario de MPLAB le ex-
plicarán el uso de estas ca-
racterísticas.
Rastreo
La ventana de rastreo
le brinda una imagen "ins-
tantánea" de la ejecución 16
de su programa. Los emu-
ladores que tienen
un amortiguador de
rastreo, pueden
mostrar cómo se eje-
cuta su programa a
altas velocidades. 17
Nota: Algunas aplicacio-
nes, como los sistemas de
control de motor, no pue-
den ser detenidos. Algunos
errores sólo aparecen cuan-
do la aplicación está en
ejecución -no ocurren
cuando se ejecuta el código
instrucción por instrucción.
El amortiguador de rastreo
le brinda otra herramienta
para probar este tipo de 18
aplicaciones.
En el simulador, el amortiguador
de rastreo es útil para recoger un
extenso registro de la ejecución del
programa, de modo que pueda re-
tornar al mismo y analizarlo cuida-
dosamente. El simulador mostrará
una información algo diferente de
la registrada por el rastreo del emu-
lador.
Para usar el amortiguador de
rastreo del simulador, primero debe
seleccionar un código a rastrear. Si
clica y arrastra toda la ventana de
memoria del programa, puede
seleccionar instrucciones para
rastrear. Presione luego el bo-
tón derecho del mouse para
que aparezca un diálogo en el 19
PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION
cual podrá seleccionar "Rastrear
Punto(s)".
Ahora resetee y ejecute el códi-
go, luego deténgalo después de ha-
berse ejecutado durante algunos se-
gundos. Seleccione "Ventana>Ras-
treo" para ver los resultados del ras-
treo (figura 16).
El simulador coloca una marca
de tiempo en cada línea y también
muestra todos los registros que
cambiaron junto a sus valores (figu-
ra 17).
15
SABER ELECTRONICA Nº 140
DE PIC S
El estímulo genera señales
para el simulador. Puede
establecer pines (pasado-
res) altos o bajos, e intro-
ducir valores directamente
en los registros. Hay cuatro
modos de estímulo:
* Estímulo asincrónico -
Un diálogo interactivo para
controlar señales en los
pines de entrada
* Estímulo de Archi-
vo Pin - Los conte-
nidos de un archivo
de texto que descri-
be señales a los
pines de entrada
* Estímulo de Archivo de
Registro - Los contenidos
de un archivo de texto
usado para configurar va-
lores de 8-bit directamente
en un registro
* Estímulo de reloj - Una
fuente de pulsos de estí-
mulo periódica, regular y
programable.
Diálogo de Estímulo
Asincrónico
Esta característica de estímulo
provee un botón de diálogo para si-
mular volts +5 y 0 aplicados a pines
de entrada. Mientras su programa
se ejecuta con el simulador, puede
presionar los botones de este diálo-
go para cambiar los niveles de los
pines.
Por ejemplo, hemos configurado
una señal que cambiará de nivel en
un pin I/O sobre el puerto b del
16F84.
Seleccione "Debug>Estímulo de
Simulador>Estímulo Asincróni-
co..."
Vea la figura 18.
Se desplegará el diálogo de la
 G UIA C OMPLETA
20 21
figura 19.
Ahora coloque
el cursor sobre
el botón rotula-
do "Stim1 (P)" y
clique el botón
derecho del
22 mouse para que
aparezca un
diálogo en el cual debe seleccionar
"Toggle" (figura 20).
Coloque otra vez el cursor sobre
el botón rotulado ahora "Stim1 (T)"
(la "P" fue reemplazada por una "T",
que significa "Toggle"), presione el
botón derecho del mouse, y selec-
cione "Asignar Pin..." (figura 21)
Aparecerá otro diálogo con una
lista de los pines conectados al
16F84 (figura 22).
Coloque el cursor sobre el "RB0"
y haga un doble clic.
Debería aparecer el diálogo de
la figura 23, de Estímulo Asincróni-
co.
Advierta que el botón ahora
aparece como "RB0 (T)".
Elija "Debug>Ejecutar>Animado"
para que el procesador se ejecute
en el modo "paso a paso rápido".
La barra de estado alternará la eje-
cución con una detención muy rá-
pida.
Presione el botón "RB0 (T)" en
el diálogo Estímulo Asincrónico.
Debería ver el cambio de valor del
puerto b en la ventana Registro de
Función Especial mientras repetida-
mente clique el botón para simular
una señal alta y luego una baja
PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION
23
aplicadas al pin 0 del puerto b.
Archivos de “Estímulo Pin”
Un archivo de estímulo pin con-
siste en columnas de unos y ceros
de ingreso que serán aplicadas a los
pines cuando el valor "Ciclo" en el
Reloj de detención alcance al de la
columna CICLO.
Use "Archivo>Nuevo archivo" y
tipee el texto de la tabla 2. No debe
tipear el texto que sigue a los ";" y
"!", que se limita a comentarios.
Use "Archivo>Guardar como..."
para guardar como tutor84.sti.
Nota: Para mantener una com-
patibilidad retroactiva con versiones
anteriores del MPSIM, la primera lí-
nea siempre debe comenzar con las
palabras "CICLO" o "STEP". Esta co-
lumna especifica el CICLO (como lo
determina la Ventana del Reloj de
Detención del MPLAB) donde los
valores de las otras columnas serán
aplicados.
Luego de la palabra "CICLO" en
la primera línea del archivo se colo-
can los nombres de los pines del
microPIC que recibirán los valores
de estímulo altos y bajos. En este
Tabla 2
CICLO RB1 RB0
20 0 0
41 1 0 ; aplicar alta a puerto b bit 1
52 0 1 ; aplicar alta a puerto b bit 0, establecer bit 1 bajo
55 1 1
60 0 0
65 1 0 ; toggle bit 1, luego...
76 0 1 ! ...toggle bit 0.
16
SABER ELECTRONICA Nº 140
DE PIC S
ejemplo los
pines RB1 y
RB0, por dos
entradas del
port (puerto)
B, recibirán
entradas de estímulo.
En este archivo, la segunda co-
lumna contiene valores que serán
aplicados a RB1 (puerto b bit 1) y
la tercera columna presenta los va-
lores para RB0 (puerto b bit 0). Es-
tos nombres deben ser compatibles
con los nombres de pin del micro-
PIC de Microchip para el procesa-
dor que está siendo simulado.
Nota: Puede ver todos los
pines de soporte en la lista de asig-
nación de pines para el Estímulo
Asincrónico (clique el botón dere-
cho del mouse sobre un botón de
estímulo y se desplegará la pantalla
de la figura 24).
Se pueden hacer comentarios en
una línea usando los caracteres ";" o
"!", precedidos y seguidos, como
mínimo, por un espacio.
La ventana del Reloj de Deten-
ción también mostrará el tiempo
transcurrido a cada instrucción, de-
terminado desde el valor CICLO y
la frecuencia del reloj.
Si el Reloj de Detención se rese-
tea a 0, el archivo de estímulo pin
también será efectivamente resetea-
do.
 G UIA C OMPLETA
24
25
Abra la ventana del Reloj de De-
tención y seleccione "Ventana>Reloj
de Detención". También seleccione
"Ventana>Registros de Función Es-
pecial".
Estaremos interesados en obser-
var el "puerto b".
También se puede agregar el
PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION
puerto b a una ventana de observa-
ción (figura 25).
Resetee y ejecute instrucción por
instrucción hasta ejecutar 41 ciclos.
Luego verá que el "puerto b" cam-
bió su valor al asignado en la se-
gunda línea del archivo de estímu-
lo.
17
SABER ELECTRONICA Nº 140
DE PIC S
Archivos de Estímulo
de Registro
Un archivo de estímulo de regis-
tro consiste en una columna de los
valores que serán enviados a un re-
gistro cuando la dirección de me-
moria del programa alcance la ubi-
cación establecida en el Diálogo Es-
tímulo de Registro. Esto es útil para
simular una operación A/D.
Abra un nuevo archivo usando
"Archivo>Nuevo Archivo" y tipee la
siguiente lista de números:
10
2E
38
41
50
7A
99
A0
FD
Guárdela usando "Archivo>Guar-
dar como..." y nómbrela tutor84.reg.
Este archivo será usado para in-
troducir secuencialmente estos valo-
res en un registro. Seleccione "Estí-
mulo de Simulador>Estímulo de Re-
gistro>Activar..." (figura 26)
Luego configure "loop" para que
se ubique en el programa cuando
se introduzcan los valores, y para
propósitos de demostración, intro-
dúzcalos en el registro de archivo
en la dirección 0x0d. Luego de con-
figurar "loop" y "0d" en sus cajas
correspondientes, presione "Explo-
rar" para que aparezca el diálogo
de archivo, en el cual podrá selec-
cionar tutor84.reg como el archivo
de estímulo de registro (figura 27).
Abra la ventana "Ventana>Regis-
tros de archivo" para ver el efecto
de este estímulo, aparecerá el lista-
do de la figura 28.
 G UIA C OMPLETA PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION DE PIC S

mente (0x10). La lista será cíclica

mientras se ejecute el MPLAB-SIM.

Estímulo de Reloj

El estímulo de reloj genera una

onda regular sobre un pin con un
ciclo obligatorio especificado en tér-
minos de los ciclos de reloj del pro-
cesador (figura 29).
Si abre el diálogo "Debug>Estí-
mulo del Simulador>Estímulo de
Reloj...", podrá ingresar varios estí-
mulos de reloj como se muestra en
la figura 29. Cuando ejecute el pro-
grama usando las configuraciones
establecidas en la figura, RB3 será
Alta para 4 ciclos de reloj, y luego
27 Baja para 6 ciclos de reloj. RB4 será
Alta para 8 ciclos de reloj y luego
Resetee y luego Baja para 8 ciclos de reloj. Ambos
ejecute instrucción valores se repetirán hasta que salga
por instrucción el del MPLAB o los elimine usando es-
procesador. Cada te diálogo.
vez que llegue a
'loop', el valor en Interrupción Condicional
el registro de ar-
chivo en la direc- El diálogo punto de interrupción
ción 0x0D cambia- complejo es útil para configurar un
26 rá. La lista de va- punto de interrupción en una con-
lores en tu- dición compleja y especial.
tor84.reg será se-
cuencialmente in-
troducida en el re- Cómo Cargar el PIC
gistro de archivo
seleccionado
(0x0D, con un va- Una vez que estamos seguros
lor de 0x50 como que nuestro programa funciona de
28 acuerdo con el test realizado me-
se muestra en la
figura 28). Los valores 0x10, 0x2E, diante el empleo de nuestro progra-
etc. serán introducidos en el re- ma, estamos en condiciones de
gistro seleccionado en el diálogo “grabar nuestro PIC, para lo cual
"Debug>Estímulo de Simulado- debemos seguir las instrucciones
r>Registro de Estímulo", cada vez dadas en Saber Electrónica Nº 138.
que se ejecute "loop". Cabe aclarar que el programa
Luego de introducido el último MPLA tiene, en su barra de herra-
valor (0xFD en tutor84.reg), el mientas, un ícono de ayuda (HELP)
29 primer valor será usado nueva- que explica paso por paso todo lo

18
SABER ELECTRONICA Nº 140
 G UIA C OMPLETA
que se puede hacer con el progra-
ma. Para muchos, el problema resi-
de en que los textos de ayuda están
en inglés. Para que tenga una idea
de la información que contienen di-
chos archivos de ayuda, nosotros
hemos traducido unas 450 páginas
que paulatinamente iremos publi-
cando a modo de guías para dife-
rentes funciones.
Veamos entonces, algunos de los
productos que podremos consultar:
Características del Editor
El editor de archivo del progra-
mador con el MPLAB tiene un con-
junto de características para la escri-
tura y edición del código fuente.
Reloj de Detención
El Reloj de Detención le permite
medir el tiempo de ejecución del
código. No siempre es preciso en la
ejecución instrucción por instruc-
ción. El reloj de detención calcula
el tiempo en base a la frecuencia
del reloj del microPIC. Configure la
frecuencia del reloj en el diálogo
"Opciones>Configurar Procesador-
>Frecuencia de Reloj...".
Proyectos de Archivo Múltiple
Usando el linker, puede tener
dos o más archivos en un proyecto.
Vea la Guía del Proyecto v3.40 de
MPLAB para más información.
MPASM
El MPASM, junto con la guía del
Usuario de MPLINK & MPLIB des-
cribe la operación del lenguaje en-
samblador, el linker y el biblioteca-
rio, que pueden ser descargados de
la página web de Microchip. Tam-
bién está disponible una guía del
linker en las direcciones de Internet
PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION
que fuimos especificando.
PICMASTER, ICEPIC, MPLAB-ICE
Estas son Guías de Usuario se-
paradas para la operación de emu-
ladores que pueden descargarse de
la página web de Microchip.
PICSTART Plus y PRO MATE
Estos son programadores de dis-
positivo de Microchip. Vea la Guía
del Usuario MPLAB PRO MATE y la
del PICSTART Plus. Ambos manua-
les pueden descargarse de la página
web de Microchip.
MPLAB-C17
El compilador 17cxxx opera con
el MPLINK y el Administrador de
Proyecto del MPLAB. Vea la Guía
del Usuario de MPLAB-C17 y la
Guía del Proyecto v3.40 del MPLAB.
Herramientas de Tercer Orden
El PIC C de alta tecnología, el
compilador CCS y el PIC BASIC de
MicroIngeniería pueden ser usados
con el MPLAB. Vea sus documenta-
ciones respectivas para obtener más
información sobre su uso con el
MPLAB.
Problemas
Vaya a las conferencias sobre el
microPIC y Sistemas de Desarrollo en
www.microchip.com para hacer
preguntas que pueden ser útiles para
principiantes o expertos. Los ingenie-
ros de Microchip Application, experi-
mentados usuarios del microPIC, y
los ingenieros de Sistemas de Desa-
rrollo participan en estas conferen-
cias.
Este es el modo más rápido para
vencer los obstáculos que puedan
surgir, informar sobre problemas o
simplemente revisar las preguntas ya
19
SABER ELECTRONICA Nº 140
DE PIC S
registradas de otros usuarios a fin de
obtener ayuda.
Importante para
el Usuario:
Si bien es muy fácil implementar
circuitos electrónicos con PICs, para
que el lector confeccione sus pro-
pios programas debe tener conoci-
mientos sobre lenguajes de progra-
mación. Por tal motivo, y conscien-
tes de que la mayoría de “los aman-
tes de la electrónica” no poseen ta-
les conocimientos, a partir de éste y
los próximos números, vamos a dar
circuitos con PICs y otros microcon-
troladores con sus respectivos pro-
gramas, pero en diversas fuentes
(código fuente, basic, etc.). Ud. sólo
deberá programar el PIC con las
aplicaciones que hemos descripto
en los tres últimos números, cons-
truir la respectiva placa de circuito
impreso y armar el circuito.
Además, describiremos diferen-
tes aplicaciones a partir de notas de
Microchip, lo que le permitirá cono-
cer mejor estos componentes.
Tal como hemos mencionado al
principio de esta nota, creemos que
debemos introducir al lector “cuan-
to antes” en el mundo de estos mi-
crocircuitos pues, si bien la eletróni-
ca discreta seguirá formando una
gran parte de nuestra querida revis-
ta, los proyectos del futuro estarán
basados en microcontroladores, por
su bajo costo, simplicidad de pro-
gramación, facilidad para encontrar-
los en las grandes casas del gremio
de la República Argentina y posibi-
lidad de que en breve se en-
cuentren en toda América, gracias a
las gestiones que comenzaron a
realizar nuestros anunciantes en ca-
da país.
 G UIA C OMPLETA PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION DE PIC S

RELOJ CON DISPLAY DE CRISTAL LCD

30
Reloj con Display de un reloj con microcontrolador su funcionamiento será tema de
que emplea un display de cristal lí- otros artículos. El programa en As-
de Cristal LCD quido de muy bajo consumo. El sembler se grafica en la figura 31.
diagrama posee el valor de cada Si bien nos explayaremos sobre
En la figura 30 se da el circuito componente pero la explicación de este circuito más adelante, daremos
incluso el lay-out de la placa de cir-
LECTOR DE TARJETA MAGNETICA CODIFICADA cuito impreso, quien desee intentar-
lo ahora no tendrá problemas para
construirlo.

Lector de Tarjeta
Magnética Codificada.
Este circuito es muy fácil de
construir y emplea un PIC prepro-
gramado, lo cual no impide que un
lector “experto” pueda programar
su propio componente, dado que
brindamos el listado del programa
compilado.
El prototipo emplea un lector de
tarjeta magnética Canon CCM02
2NO 21 93 20 u otro similar. Preci-
32 samente, la dificultad de conseguir

20
SABER ELECTRONICA Nº 140
 G UIA C OMPLETA PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION DE PIC S

este componente en el mercado lo- sobre el tema, que tenemos a dis- proveedores locales importen a la
cal es causa de que aún no haya- posición desde hace varios meses. brevedad estos elementos con el
mos publicado un artículo completo Sin embargo, confiamos en que los obejeto de que podamos publicar la

31 33

21
SABER ELECTRONICA Nº 140
 G UIA C OMPLETA
31
mencionada nota.
En la figura 32 se da el circuito
completo del lector de tarjeta (sm-
nartcard o tarjeta inteligente) con el
valor de sus componentes.
En la figura 33 se da el diseño
de la placa de circuito impreso para
realizar el montaje y en la figura 34
se da el listado del programa com-
pilado, que deberá ser cargado en
el PIC.
Cuando se desea “grabar” una
tarjeta con un código almacenado
en el PIC, se debe colocar el jum-
per (puente) JP2, cuando se desea
“leer” el código grabado en la tarje-
ta, se debe hacer un puente en JP1
y quitar el de JP2.
GLOSARIO
Listado Absoluto - Archivo gene-
rado cuando el proyecto está cons-
truido de manera tal que muestra
las instrucciones de la fuente mez-
cladas con el código generado. Es
útil si usa Macros en el MPASM o
un compilador.
Es especialmente útil para hacer
PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION
seguimientos de errores, ya que
puede atravesar las líneas en una
ventana y se ve el código generado
por el compilador, y ubicando ins-
trucciones sutiles que serían difíciles
de apreciar en el nivel de un len-
guaje de alto nivel.
Lenguaje ensamblador - Progra-
ma que convierte instrucciones
mnemotécnicas en un código de
máquina que pueda ejecutarse en
un microcontrolador. Hay una co-
rrespondencia uno-a-uno entre la
mnemotécnica y el código de má-
quina.
Punto de interrupción - Un pun-
to de detención en el programa pa-
ra asistir el seguimiento de errores.
Cuando se ejecuta el programa, el
mismo se detendrá en un punto de
interrupción, para permitir que los
registros internos y las variables del
usuario sean inspeccionados.
Proyecto construido - El acto de
ensamblar o compilar todos los
componentes en un proyecto.
22
SABER ELECTRONICA Nº 140
DE PIC S
Compilador - Programa que con-
vierte las proposiciones de un len-
guaje de alto nivel en un código de
máquina que puede ejecutarse en un
microcontrolador. Una proposición
de un lenguaje de alto nivel usual-
mente genera una cantidad de ins-
trucciones de código de máquina.
Modo de Desarrollo - Establece la
herramienta que ejecutará el código
(en el caso de que el mismo sea eje-
cutado por alguna herramienta). Pa-
ra esta guía hemos usado el MPLAB-
SIM, el simulador de software. Pue-
de cambiar a una de las operaciones
del emulador si tiene uno instalado,
como el MPLAB-ICE. El modo "sólo
Editor" no permite la ejecución del
código, y es principalmente útil si
no tiene instalado el simulador, no
tiene un emulador, o si crea un có-
digo para programarlo directamente
en el microPIC.
Programador de dispositivo -
Instrumento de hardware que toma
el código de máquina desde un ar-
chivo y lo programa en un micro-
 G UIA C OMPLETA
controlador programable o un chip
de memoria programable.
Emulador - Instrumento de
hardware usado en lugar del micro-
controlador en una aplicación. El
emulador permite que el código sea
rápidamente descargado, ejecutado
y probado, tal como será ejecutado
en la aplicación final.
Registros de archivo - El área
RAM interna de micro PIC usada
para almacenaje de variables.
Detención - Una función debug
resultante de un punto de interrup-
ción. El microcontrolador de desti-
no se detiene en una ubicación de
memoria del programa para que los
registros y variables puedan ser ins-
peccionados.
Archivo HEX - Representación
ASCII del código de máquina. Una
archivo HEX está compuesto de re-
gistros que le especifican al micro-
controlador datos o instrucciones
que serán ubicados en un dispositi-
vo de memoria programable.
IDE - Entorno de Desarrollo In-
tegrado - Aplicación que usa múlti-
ples funciones y características para
el desarrollo del código. Las distin-
tas herramientas pueden ser usadas
sin cambiar a otros programas.
Linker - Programa que convierte
el código de un objeto en un códi-
go de máquina ejecutable. El linker
determina dónde se ubicará el códi-
go en la memoria y cómo será usa-
da la RAM por las variables.
Nodo - Uno de los archivos de la
lista de la ventana Archivos de Pro-
yecto del diálogo Editar Proyecto.
PARA S IMULAR LA P ROGRAMACION
Hay un nodo de Proyecto que es la
salida, y uno o más nodos de entra-
da. En esta guía, un archivo fuente
MPASM es el único nodo de entrada
usado. En otros tipos de proyecto,
pueden haber varios nodos de en-
trada, como archivos de ensamble,
archivos fuente c, objetos pre-com-
pilados, bibliotecas y archivos de
escritura del linker.
Código de Objeto - Código inter-
medio producido por un lenguaje
ensamblador o compilador. Este có-
digo no contiene direcciones para
la memoria del programa o las va-
riables del RAM incluidas en el mis-
mo, pero contiene demarcadores
para las direcciones que el linker
debe determinar cuándo coloca el
código en la memoria del progra-
ma.
Memoria de Programa - La me-
moria de un microcontrolador que
contiene una serie de instrucciones
para ejecutar una aplicación.
Proyecto - Grupo de archivos
usados para crear una aplicación,
junto con instrucciones a lenguajes
ensambladores, compiladores y lin-
kers para convertir los archivos en
un código de máquina ejecutable.
Los archivos pueden ser archivos
fuente de ensamble, archivos fuente
del compilador, bibliotecas, archivos
de objeto pre-compilados, y archi-
vos de instrucciones llamados escri-
turas del linker.
Simulador - Programa de soft-
ware que imita la ejecución de un
microcontrolador en una PC.
Código fuente - Archivo de texto
que es procesado por un lenguaje
ensamblador o un compilador para
23
SABER ELECTRONICA Nº 140
DE PIC S
producir un archivo de objeto inter-
medio, o código de máquina que
pueda ejecutarse en un microcon-
trolador.
Registros de Función Especial -
Ubicaciones internas de un micro-
PIC que pueden ser usadas para
afectar la operación interna del con-
trolador o un periférico. Entre los
ejemplos se pueden incluir los re-
gistros de control de interrupción,
los timers y los registros I/O.
Rastreo - Ventana que muestra la
ejecución de las instrucciones del
microcontrolador. Los emuladores
tiene un analizador de rastreo de
hardware que recoge la información
mientras el procesador de destino se
ejecuta en tiempo real. Estos datos
son cargados a la ventana de rastreo
para que puedan ser visualizados en
el MPLAB. El simulador también per-
mite operaciones de rastreo para la
ejecución del logging.
Ventana de observación - Un
dispositivo de seguimiento de erro-
res que muestra los contenidos de
variables seleccionadas. La muestra
puede ser modificada para desple-
gar los valores en una cantidad de
formatos, como el ASCII, hex, bina-
rio, o punto flotante.
Lo dado hasta aquí es sólo
una pequeña muestra de la can-
tidad de circuitos electrónicos
que pueden ser conmstruidos
con PICs. Queremos aclarar una
vez más, que desde la próxima
edición incluiremos una sección
sobre microcontroladores en la
que detallaremos circuitos com-
pletos con sus respectivos pro-
gramas y detallaremos otras fa-
milias de componentes. ✪
 M ONTAJE
10 Proyectos
para Alarmas
CUANDO DECIDIMOS LANZAR EL LIBRO “MONTAJES ELECTRO-
NICOS 1”, SELECCIONAMOS PROYECTOS POR CATEGORIAS, EN
FUNCION DE LAS APLICACIONES QUE PODIAN DARSELES. EN
DICHA OPORTUNIDAD, QUEDO SIN PUBLICAR GRAN CANTI-
DAD DE PROYECTOS, LO QUE NOS HIZO PENSAR EN LA POSI-
BILIDAD DE EDITAR EN EL FUTURO, OTROS TOMOS. SIN EM-
BARGO, Y MIENTRAS ESPERAMOS LA APARICION DE LOS MIS-
MOS, COMENZAREMOS A EDITAR PROYECTOS AGRUPADOS EN
CATEGORIAS. EN ESTA OPORTUNIDAD PRESENTAMOS 10 CIR-
CUITOS UTILES PARA SISTEMAS DE ALARMA.

Por Horacio D. Vallejo

1) ALARMA accionada (figura 1). na, bocina o cualquier otro dispositi-

CON REED-SWITCHES
Los reed-switches son in-
terruptores de lengüeta que
pueden ser accidonados por el
campo magnético producido
por una bobina o imán.
Podemos mantener cerra-
do un reed-switch por la pro-
ximidad de un imán. Si se deja
el imán el reed-switch, éste
abre sus contactos.
Sujetando en un lugar fijo
(marco de una puerta o venta-
na) el reed-switch y en la par-
te móvil un pequeño imán,
tendremos un sensor eficiente
para la protección de entradas.
El movimiento de la puer-
ta o ventana separa el reed-
switch del imán y la alarma es
El relé podrá comandar una sire-
1 (alambres y reed-switches) en
vo de señalización y/o aviso.
2) MODULO DE
PROTECCION MULTIPLE
Este circuito (figura 2) reúne
en un sistema único diversos
tipos de alarmas. Tenemos así
los sensores por presión, los
sensores por interrupción o
reed-switches (interruptores de
lengüeta), los sensores de luz
actuando de dos modos dife-
rentes: por la interrupción de
la luz y por la incidencia de la
luz.
Podemos, entonces, instalar
sensores de interrupción

26
SABER ELECTRONICA Nº 140
 10 P R O Y E C T O S
2
3
diversos puntos de una casa, inte-
rruptores de presión en otros y, ade-
más, ubicar en los pasillos o lugares
más convenientes los sensores de luz.
El sensor de interrupción de haz lu-
minoso protegerá un corredor o pa-
saje, mientras que el que actúa por
incidencia de luz será activado si el
intruso enfocara inadvertidamente
sobre él una linterna.
3) CONEXION SERIE DE
SENSORES PARA ALARMA
Se trata de un circuito “económi-
co” que sustituye los reed-switches
por alambres finos que son interrum-
4
PA R A ALARMAS
pidos cuando se abre la puerta
o la ventana (figura 3).
El único inconveniente de esta
versión es que cada noche los
alambres deben ser colocados
en posición de funcionamiento,
por lo que es más adecuada pa-
ra aberturas que permanecerán
cerradas largo tiempo (por
ejemplo, casas de verano).
X1, X2, X3 - son los sensores
(alambres finos).
4) ALARMA CON
TIMER FOTOELECTRICA
Esta alarma crea una “barrera lu-
27
SABER ELECTRONICA Nº 140
minosa” que al ser interrumpida pro-
voca el disparo de una sirena, bocina
u otro dispositivo que haga ruido. El
principio de funcionamiento es sim-
ple: sobre un LDR incide un haz de
luz que viene de una lámpara escon-
dida (figura 4).
Si alguien interrumpe con su pa-
so, aunque sea por una fracción de
segundo, el haz de luz, la alarma dis-
para y permanece así por un tiempo
que se establece con un control espe-
cial (P2).
La sensibilidad del sensor, en
función de la luz ambiente, es con-
trolada por P1.
5) LLAVE AL TACTO
CON SCR
Este circuito se recomienda para
la protección de objetos pequeños o
locales en los que un sensor debe ser
tocado obligatoriamente por un in-
truso, lo que producirá el disparo (fi-
gura 5).
El sensor no puede tener una su-
perficie muy grande, para evitar el
disparo errático, lo que ocurre con la
captación de ruidos eléctricos am-
bientales, principalmente provocados
por la inducción de tensión de la red.
 10 P R O Y E C T O S
5 por humedad o
6
La placa sensora debe tener una
dimensión máxima del orden de 20 x
30 cm y si se usara un trozo de cable
desnudo, no debe tener más de 1
metro de largo.
6) ALARMA PARA MOTO
TEMPORIZADA
Tenemos aquí una versión intere-
sante de la alarma temporizada que
puede usar los tipos más diversos de
sensores. Una vez activada mantiene
disparado un circuito de alarma por
PA R A ALARMAS
un sensor está moja-
do o incluso hume-
decido (figura 7).
Para que dispare
con la lluvia o de-
rramamientos de lí-
quidos, el sensor
consiste en dos telas
de metal separadas
por un trozo de teji-
do o papel poroso
con un poco de sal.
Después de la acti-
vación de la alarma
agua, el sensor debe
ser cambiado por uno seco, antes de
rearmarlo.
Para el disparo por nivel de líqui-
do, el sensor consiste en dos trozos
de alambre con las puntas peladas y
separados por una distancia de algu-
nos centímetros.
8) INTERRUPTOR DIGITAL
REMOTO MULTIPLE
El control de todos sus aparatos
de audio, TV, lámparas, ventilador y
un tiempo ajustado con P1. Este
tiempo puede variar entre algunos
segundos hasta cerca de 20 minutos,
dependientes del valor de C2 que co-
mo máximo puede tener 470µF y del
de P1 que, como máximo, puede te-
ner 1MΩ (figura 6).
7) SENSOR DE LLUVIA,
HUMEDAD O NIVEL
DE LIQUIDOS
Con este circuito tenemos la acti-
vación de un sistema de aviso cuando 7
28
SABER ELECTRONICA Nº 140
 10 P R O Y E C T O S
8 exacta de audio. Lo único importante
su sistema de seguridad (incluso cada
zona independiente), puede domi-
narlo con un simple toque de los de-
dos y sin que Ud. salga del lugar
donde esté acomodado.
No será preciso decir mucho más
para que el lector aprecie las diversas
comodidades que tal sistema le ofre-
ce, además de las innumerables posi-
bilidades adicionales de aplicación
práctica.
Lo que proponemos en este cir-
cuito es algo más que un simple con-
trol remoto para los aparatos de so-
nido de su estantería; es una central
digital sofisticada, que además no usa
interruptores comunes, ya que la
conmutación se hace mediante un
PA R A ALARMAS
toque de sus dedos, a través de la re-
sistencia de su piel (figura 8). Posee
LEDs que le dirán en cada instante,
cuál aparato está conectado y cuál
desconectado.
9) SISTEMA TX-RX
CONTROL DE CENTRALES
Describiremos la construcción
completa de un sistema de control
remoto monocanal modulado en to-
no, que puede ser usado para muchas
aplicaciones prácticas interesantes ta-
les como:
- abertura de puertas de garajes
- comando de proyectores de dis-
29
SABER ELECTRONICA Nº 140
positivos y flashes fotográficos
- control de sistemas de seguri-
dad.
Su alcance está en el orden de los
50 metros, cuenta entre sus cualida-
des el formato compacto, junto con
un costo bajo de realización.
El transmisor
El transmisor puede ser montado
en una pequeña placa de circuito im-
preso (se muestra en la página ante-
rior) y alojado con facilidad en una
caja de aproximadamente 5 x 3 x 10
cm.
El único control de este transmi-
sor es un interruptor de presión que
hace la conexión de su fuente. Cuan-
do este interruptor es presionado, el
aparato pemite la señal que dispara
entonces el relé del receptor y accio-
na el dispositivo deseado.
Q2 y Q3 forman un multivibra-
dor inestable que es responsable de
la producción de la señal de audio
moduladora. Este circuito no es crí-
tico porque no hay necesidad de que
el mismo produzca una frecuencia
es que oscile produciendo una señal
de audio entre 200Hz y 2.000Hz.
Completando, observamos que la
antena telescópica usada en este
transmisor para el mayor alcance po-
sible debe tener un largo de aproxi-
madamente 1 metro.
Si se observara inestabilidad de
funcionamiento en el transmisor, o
sea, que su frecuencia sufre variacio-
nes cuando nos aproximamos a su
antena o cuando movemos el apara-
to, podemos hacer una alteración en
el acoplamiento de la antena. Este
acoplamiento se hace mediante una
segunda bobina, de aproximadamen-
te 2 ó 3 espiras, colocada paralela-
mente a la bobina osciladora. Con
 10 P R O Y E C T O S
9
10
este recurso se evita la inestabilidad
de funcionamiento que puede ser no-
tada con el uso de una antena muy
larga (figura 9).
L1 consiste en 7 vueltas de alam-
bre esmaltado de 1 mm sobre una
forma de 1cm de diáme-
tro.
El Receptor
La primera etapa del
circuito es el detector su-
perregenerativo de gran
sensibilidad que tiene co-
mo responsabilidad captar
la señal emitida por el
transmisor y proveer en
su salida solamente la se-
ñal de audio que es mo-
dulada (figura 10). 11
PA R A ALARMAS
La parte más importante de este
circuito es la de sintonía formada por
el capacitor ajustable y por la bobina
que debe ser resonante en la frecuen-
cia del transmisor. El capacitor ajus-
table consiste, por lo tanto, en el pri-
30
SABER ELECTRONICA Nº 140
mer ajuste del receptor; el ajuste de
la frecuencia de recepción y la bobi-
na, para un funcionamiento perfecto,
debe tener exactamente las mismas
características recomendadas en el
texto.
CH es un choque de RF formado
por 30 vueltas de alambre esmaltado
fino, bobinadas sobre un resistor de
100kΩ x 1/2W. L1 es idéntica a la
del transmisor pero con 5 vueltas.
10) ALARMA SIMPLE
TEMPORIZADA
La preocupación por los bienes
propios es una constante de estos
tiempos. Siendo así, el lector que tie-
ne la posibilidad de incorporar a su
residencia un sistema de alarma tie-
ne, sin duda, una ventaja respecto de
quienes no pueden hacerlo.
El proyecto que se presenta es el
de una alarma con sensores de cable,
similar a la dada en esta misma obra
pero más económica (figura 11).
Es alimentada por una batería de
9V y puede disparar una sirena cuan-
do se interrumpe uno de los senso-
res.
La alarma permanece en funcio-
nes durante un tiempo
determinado, después
del cual su consumo de
corriente se reducirá
prácticamente a cero.
Características
Alimentación: 9V (bate-
ría)
Consumo de corriente en
el estado de espera: 10µA
Consumo de corriente
(máx.): 150mA
Impedancia de cargas: 4 u
8Ω ✪
 M ONTAJE
Inyector de Señales
y Algo más...
QUIENES COLECCIONAN SABER
ELECTRONICA DESDE SUS COMIEN-
ZOS, CUENTAN CON VARIOS CIRCUI-
TOS INYECTORES DE SEÑAL, YA SEA
DE BAJA O ALTA POTENCIA, CON
CONTROL DE FRECUENCIA VARIABLE
O CON LA POSIBILIDAD DE TRABA-
JAR EN CIRCUITOS DIGITALES. LA
VENTAJA DE ESTE PROYECTO ES QUE
POSEE TODAS LAS CARACTERISTICAS
MENCIONADAS Y POSEE VARIAS SALI-
DAS CON SEÑALES DE DIFERENTES
FASES Y FRECUENCIAS

Por Horacio D. Vallejo

n inyector de señales es un 1,5V. También en Saber Nº 99 y en características especiales, sin contar

U circuito que provee una señal

de salida del orden de los
1.000Hz y que se utiliza para la re-
la 115, se dieron otros circuitos con los proyectos de puntas lógicas que

paración de circuitos electrónicos.

Un instrumento de estas caracte-
rísticas debe ser portátil, con el obje-
to de que pueda ser fácilmente
transportado por el técnico.
De acuerdo a todo esto, ya en el
Nº 10 de Saber Electrónica publica-
mos el circuito de un inyector cons-
truido en base a un multivibrador
transistorizado que podía ser monta-
do en un pequeño tubo plástico y
que trabajaba con solo una pila de 1

32
SABER ELECTRONICA Nº 140
 INYECTOR
no son más que inyectores de se-
ñal para equipos digitales.
Una variante de estos circui-
tos son los osciladores generado-
res de audio, como el mostrado
en la figura 1, que tienen múlti-
ples funciones que van desde un
simple timbre hasta la posibili-
dad de emplearlo como punta
lógica si se lo alimenta con una
tensión de 5V.
Dicho oscilador
entrega una señal cu-
ya frecuencia queda
determinada por el
valor de C1 y se regu-
la por medio de P1.
La señal a inyectar
puede obtenerse di-
rectamente de la pata
3 del circuito integra-
do 555, mientras que
como oscilador puede
entregar en el parlan-
te, una potencia del
orden de 1W. Para 3 puede alimentar con
aplicaciones como timbre, el transis-
tor se deberá montar sobre un disi-
pador de calor y el circuito debe ser
alimentado con una tensión de 12V.
Ahora bien, analizando los circui-
tos de prueba que proponen los fa-
bricantes de circuitos integrados pa-
ra testear sus componentes, encontré
el circuito de la figura 2, el cual po-
see un excelente desempeño como
inyector de señales para nuestros
propósitos.
En primer lugar, la placa de cir-
cuito impreso (figura 3) para realizar
el montaje, apenas si mide 2 cm x 4
cm, además posee solamente dos
componentes externos y para armar-
lo no precisamos más de $2 para
comprar los elementos.
El CD4047 es un integrado de la,
linea de los multivibradores CMOS
DE SEÑALES Y ALGO MAS
2 (cerámico del tipo NPO) y co-
que en nuestro caso funciona como
oscilador astable.
Este oscilador posee tres seña-
les de salida de diferente forma de
onda.
En la pata 13 se tiene una señal
de onda cuadrada de frecuencia “f”,
en la pata 10 otra señal cuadrada
de frecuencia “f/2”, y en la pata 11
se tiene la tercera señal de igual
frecuencia que la obtenida en la
pata 10 pero desfasada en 180˚.
Las tres señales poseen un “ci-
clo de actividad” del 50%.
La frecuencia del oscilador que-
da determinada por los valores de
C1 y R1.
El valor de R1 puede ser cual-
quiera comprendido entre algunos
ohm y 1MΩ aproximadamente,
mientras que C1 deberá ser supe-
33
SABER ELECTRONICA Nº 140
rior a 100pF y no debe sobrepa-
sar los 100µF (dependerá de las
pérdidas del componente).
Cabe aclarar que para aplicacio-
nes de muy baja frecuencia, se
debe emplear un capacitor de
tantalio de muy bajas pérdidas.
Para aplicaciones como inyector
de señales, se recomienda el
uso de un capacitor de 100nF
mo resistor, un po-
tenciómetro de
10kΩ.
En cuanto a la ali-
mentación, si se lo
quiere usar tanto en
circuitos analógicos
como digitales (TTL
y CMOS) se reco-
mienda construir
una fuente estabili-
zada de 5V.
Si se desea un inyec-
tor “portátil” se lo
una pila pequeña de 9V.
En este último caso, se debe to-
mar la señal desde la pata 10 y se
recomienda armar el circuito en un
tubito adecuado y emplear una
punta de bronce de no más de 2
mm de diámetro para inyectar la
señal. ✪
LISTA DE MATERIALES
CI1 - CD4047 - Multivibrador CMOS
C1 - 0,01µF - Cerámico
R1 - Potenciómetro linal de 10kΩ
Varios
Placas de circuito impreso (figura
3), estaño, cables, conectores o
punta de prueba, zócalo para el
integrado, terminales para
batería, etc.
 M ONTAJE
Flash:
Generador Patrón para Música Electrónica
LA DIFERENCIA ENTRE UN
OSCILADOR CLASICO Y UN
GENERADOR PATRON RADI-
CA PRINCIPALMENTE EN LA
CALIDAD DE LA SEÑAL QUE
ENTREGA. ESTE GENERADOR
PATRON PROVEE UNA SEÑAL
DE FORMA DE ONDA CUA-
DRADA CON MUY BAJA DIS-
TORSION, LO QUE HACE UN
CONTENIDO ARMONICO PRE-
VISIBLE. SE EMPLEA UN INTE-
GRADO DISEÑADO PARA ESTAS FUNCIONES.

Por Horacio D. Vallejo

E
n esta misma edición publica- puertas-disparadores NAND (Sch- de modo independiente. La alimen-
mos un circuito oscilador em- mitt Trigger) que pueden funcionar tación del circuito puede hacerse con
pleado como inyector de se-
ñales. En este caso, explicaremos el
montaje de otro oscilador, que si
bien también puede emplearse como
inyector, fue diseñado para proveer
una señal de salida de forma de onda
cuadrada de excelente calidad.
Hace unos años, los generadores
“patrón” para realizar circuitos de
música electrónica eran construidos
en base a circuitos digitales como el
mostrado en la figura 1.
El circuito integrado 4093
(CMOS) está formado por cuatro 1

35
SABER ELECTRONICA Nº 140
 G E N E R A D O R P AT R O N
tensiones de 3 a 15V.
En este circuito se emplean tres
de las cuatro puertas disponibles en
el circuito integrado.
Dos de ellas son empleadas como
osciladoras y la tercera como buffer y
mezclador.
Se trata de un generador que
puede entregar una señal cuadrada
pura o modulada, según sea la posi-
ción de la llave, con lo cual se tiene
la posibiliad de generar diferentes
efectos (podría colocarse un pedal en
esa posición).
Para obtener un oscilador capaz
de operar en frecuencias de hasta
10kHz aproximadamente, con un so-
lo disparador de los 4 existentes en el
4093, precisamos únicamente dos
componentes externos: un resistor y
un capacitor.
En nuestro proyecto usamos dos
veces esta configuración.
En una de ellas, utilizamos un ca-
pacitor de 1nF y ajustamos la fre-
cuencia por medio de un potenció-
metro de 5kΩ de modo de generar
3 unos 5 años) y bastante eco-
PA R A MUSICA ELECTRONICA
señales en una banda de fre-
cuencias que van de aproxi-
madamente 2kHz hasta
12kHz.
En la otra, utilizamos un
capacitor de 220nF y un po-
tenciómetro de 100kΩ que
permite generar la señal de
audio en la banda de aproxi-
madamente 10Hz hasta
1kHz.
Las señales generadas
por los dos osciladores son
aplicadas a un tercer dispa- 2
rador que las combina y nómico. Con los valores de los com-
produce así una salida modulada . ponentes especificados, es posible
Esta será la señal disponible para obtener una señal de salida variable
la aplicación en equipos de música. en frecuencia entre 100Hz y 10kHz.
El circuito es simplificado al má- Con R3 es posible ajustar la in-
ximo de modo de tener un equipo tensidad de la señal de salida. Para
económico, pero existen algunas so- frecuencias superiores a los 10kHz,
fisticaciones que se pueden agregar se debe colocar un capacitor de
sin mucha inversión adicional. 0,047µF en C1 y C2 debe ser cam-
Una de ellas es un control para la biado por otro componente de 4,7µF.
intensidad de la señal de salida y Para frecuencias por debajo de
consiste en un potenciómetro de los 100Hz, C1 debe ser de 0,22µF y
10kΩ. C2 debe ser de 47µF.
Este control permite la re- El armado del circuito no reviste
ducción gradual de la inten- consideraciones especiales. ✪
sidad aplicada en una radio
durante un ajuste para obte-
ner la máxima sensibilidad. LISTA DE MATERIALES
De más está decir que las
CI 1- LM3909 - Circuito integrado
posibilidades son muchas,
oscilador.
pero el circuito posee la difi-
R1 - 470Ω
cultad que el tiempo de cre-
R2 - Potenciómetro lineal de 50kΩ
cimiento de la señal es bas-
R3 - Potenciómetro lineal de 1kΩ
tante elevado, por lo cual se
C1 - 0,22µF - Cerámico
pierde “calidad” a la hora de C2 - 10µF - Electrolítico x 16V
generar tonos agudos. El cir-
cuito de la figura 2 elimina Varios
este inconveniente ya que Placas de circuito impreso (figura
emplea un circuito integrado 3), estaño, cables, conectores,
LM3909 (“Flasher Oscila- zócalo para el integrado, termi-
tor”) que es relativamente nales para batería o fuente de ali-
nuevo (ha sido diseñado hace mentación, perillas para los poten-
ciómetros, etc.
36
SABER ELECTRONICA Nº 140
 CUADERNO DEL TECNICO REPARADOR

CURSO DE TVs MODERNOS

LECCION 5 - CONCLUSION

EL CANAL SAP
ING. ALBERTO H. PICERNO
Ing. en Electrónica UTN - Miembro del cuerpo docente de APAE
E-mail PICERNOA@SATLINK.COM

EN ESTA OPORTUNIDAD VEREMOS COMO SE MINIMIZA

EL RUIDO EN LAS TRANSMISIONES DE SONIDO ESTERE-
OFONICAS DE LOS SISTEMAS DE TV (EL CANAL SAP),
PARA LLEGAR A UN PROTOTIPO MODIFICADO, COMO LO
ES LA SECCION dBxTV.

5.3 EL CANAL SAP ma de audio, el ruido sobre el sonido se ve

El segundo programa de audio se envía
como modulación de frecuencia en 5FH.
Ya explicamos que demodular FM es una
de las posibilidades que tiene el famoso
PLL. Por lo tanto en la cadena SAP existirá
un demodulador a PLL con su propio cir-
cuito VCO (no se puede usar el VCO de
4FH ya que necesitamos un oscilador que
siga a las fluctuaciones de frecuencia de la
señal SAP). El canal empieza con un filtro
electrónico integrado en la frecuencia de
5FH; luego va al demodulador a PLL y a
un filtro pasa-bajo que elimina las fre-
cuencias superiores a 20 kHz.
El canal de SAP tiene una importante
tarea secundaria. Es el encargado de de-
terminar si el sistema funciona con un ba-
jo ruido, suficiente como para permitir una
escucha adecuada en estéreo o con SAP. Si
la señal de antena es baja es preferible que
el TV quede forzado a trabajar en sonido
monofónico, ya que cuando se abre el ca-
nal estéreo, o más aun, el segundo progra-
fuertemente incrementado (recuerde que
cuando mayor es el ancho de banda, ma-
yor es el valor medio del ruido). Si se colo-
ca un agudo filtro de 11FH sobre la entra-
da MPX, no se debiera obtener señal
alguna de salida ya que en esa frecuencia
no existen portadoras ni bandas laterales.
Si existen señales, ellas estarán produci-
das por el ruido que ingresa junto con la
señal; como el filtro de entrada es muy se-
lectivo la salida de ruido contiene práctica-
mente una sola frecuencia: la de 11FH (en
el límite para selectividad infinita es una
onda senoidal pura). El detector de ruido
está formado por un detector de amplitud
y un recortador de nivel que generan la se-
ñal "STEREO-SAP ON" que se envía al mi-
croprocesador. Cuando ST-SAP ON está en
cero el microprocesador habilita la repro-
ducción de señales estereofónicas o del
SAP.
No todas las transmisiones tienen una
señal SAP. De hecho sólo unas pocas la
tienen; en este caso el canal SAP debe te-

37
SABER ELECTRONICA Nº 140
 CUADERNO DEL TECNICO REPARADOR
ner un silenciador propio que se ubica a la
salida del filtro SAP y que mide la ampli-
tud de la señal. Si esta amplitud está por
debajo de un mínimo determinado, opera
el circuito de mute del SAP y se le avisa al
microprocesador por medio de la señal SA-
PON para que apague la indicación SAP
del display (generalmente una indicación
en pantalla que aparece cuando se agrega
información SAP).
5.4 LA SECCION dBxTV
Las transmisiones estereofónicas o
de SAP son bastante más ruidosas que las
monofónicas; en principio tienen una rela-
ción señal a ruido unas tres veces mayor,
debido a que ese es el incremento del an-
cho de banda necesario para incluirlas.
Por lo tanto se busca encontrar los medios
necesarios para reducir el ruido propio del
sistema. La norma indica que ambas seña-
les (estéreo y SAP) tendrán incluido un sis-
tema de reducción del ruido adaptado del
sistema dBx utilizado para grabación mag-
nética profesional y para otros servicios. El
SABER ELECTRONICA Nº 140
sistema modificado lleva el nombre de
dBxTV.
Todos los sistemas de reducción de rui-
do funcionan bajo el mismo principio; en
la emisión se realiza una enfatización de
algún tipo, que luego se desenfatiza en la
recepción para que el sonido recobre su
característica original.
La enfatización puede ser una modifica-
ción de la respuesta en frecuencia (distor-
sión de frecuencia) o una compresión de
amplitud (distorsión de amplitud) o ambas
al mismo tiempo; en el dBxTV se utiliza
ambas predistorsiones.
Si el alumno se está preguntando cómo
una predistorsión y una posterior distor-
sión complementaria pueden reducir el
ruido, le aclaramos que es debido a que la
banda de audio no tiene componentes de
igual amplitud para todas las frecuencias.
La zona alta del espectro contiene poca
energía y jamás llega al 100% de modula-
ción del transmisor.
Cuando menor es la modulación peor es
la relación señal a ruido; la enfatización
corrige esta característica del sonido y lo-
gra mayores modulaciones para estas fre-
cuencias altas.
38
 CUADERNO DEL TECNICO REPARADOR

mentos producen
poca modulación y
otros producen una
modulación máxi-
ma. Esto es típico,
por ejemplo en la
música clásica; en
alguna partituras
existen secciones
con solistas, que in-
clusive ejecutan con
poco nivel de soni-
do, y otras a toda
orquesta.
La única manera
de compensar esto
es realizar una me-
dición de nivel a
banda ancha y am-
plificar más cuando
menor sea el mismo.
Por lo tanto el cir-
cuito dBxTV del
transmisor posee en
compresor que ac-
túa a través de un
filtro de banda an-
cha que comprime
en función del valor
eficaz de la señal de
audio y otro com-
presor que opera a
través de un filtro
llamado filtro espec-
tral que tiene una
respuesta similar a
Si se realiza una acentuación de este ti- la del oído humano. También se incluyen
po se corre el riesgo de que un sonido del dos filtros fijos, uno de los cuales refuerza
tipo electrónico, tan común en esta época los agudos a partir de los 408Hz y el otro a
de sintetizadores, pueda producir una so- partir de los 2.100Hz, refuerzo este que se
bremodulación. suma al clásico preénfasis de las transmi-
El problema se resuelve con la inclusión siones de FM.
de una enfatización variable en función del En la figura.5.4.1 le mostramos una
nivel de la señal en la banda elegida. Si la sección dBxTV completa del receptor don-
señal tiene buen nivel no se enfatiza y si de podemos observar que la señal de en-
su nivel es pequeño se enfatiza considera- trada atraviesa un canal de amplificación y
blemente. filtrado, que se dibuja en forma vertical a
También ocurre que algunas informa- la izquierda. La señal ingresa por arriba y
ciones de audio tienen un rango dinámico atraviesa un filtro fijo pasa bajos con fre-
muy grande; es decir que en algunos mo- cuencia de corte de 408 Hz. Este filtro no

39
SABER ELECTRONICA Nº 140
 CUADERNO DEL TECNICO REPARADOR

corta las altas frecuencias, sólo las atenua
por un valor fijo, pasada su frecuencia de
corte.
A continuación la señal atraviesa dos
amplificadores controlados por tensión
(VCA = voltage controlled amplifier). Las
tensiones de control proviene de la sección
izquierda del circuito y la analizaremos
más adelante.
Estos circuitos son responsables de la
expansión contraria a la compresión usa-
da en el transmisor. Por último, se coloca
un filtro fijo pero que, en este caso, atenua
las frecuencias superiores a 2.100Hz.
El circuito de control de los VCA co-
mienza con una trampa a la frecuencia
FH, para evitar que restos de la señal pilo-
to ingresen a la sección de control. Luego
se toma señal a través de un filtro de ban-
da ancha (50 a 15kHz) y se la envía a un
detector que responde al valor eficaz de la
señal de audio.
Este detector debe ser ajustado con
gran precisión y para ello esta provisto con
un preset que ajusta la salida del mismo
en un espectro ancho (el preset se llama
de ajuste de la separación estereofónica a
300Hz pero eso es simplemente porque ese
valor se tomó como frecuencia de ajuste,
en realidad ajusta toda la banda de audio).
En el extremo derecho se ubica un filtro
espectral y su correspondiente detector de
valor eficaz que también debe ser ajustado
con exactitud (a este ajuste se lo llama de
separación estéreo a 3.000Hz pero real-
mente ajusta la banda entre 250 y 3500Hz
en donde la respuesta del oído es máxima).
La salida de la etapa esta en condicio-
nes de ingresar a las matrices de recupe-
ración de las señales de izquierda y dere-
cha.
Tanto la señal I-D como la señal SAP
tienen aplicadas corrección dBxTV, por lo
tanto debiéramos tener dos etapas de co-
rrección, pero por razones de economía só-
lo se utiliza una, que se conmuta por in-
termedio de una llave electrónica. Esto es
una evidente limitación, ya que realmente
el sistema permite la transmisión de seña-
les estereofónicas y de SAP al mismo tiem-
po y el receptor podría utilizar los amplifi-
cadores de potencia para excitar los
parlantes y permitir la escucha con auri-
culares de un segundo canal de audio (por
ejemplo para una persona que no habla el
idioma oficial).
Hasta aquí presentamos las diferentes
etapas que forman parte de un procesador
moderno; en la siguiente entrega las va-
mos a unir para formar un circuito com-
pleto y vamos a explicar el método de ajus-
te y reparación del procesador estéreo. ✪

Sepa todo, sobre la tecnología

digital en transmisión de TV PORQUE DES-
por aire, cable y SATELITAL DE ESTE AÑO
LA TV
SE DA VUELTA...

Para una mejor de-

finición, la TV ya no será analógica si-
no digitalY para que Ud. conozca es-
ta nueva tecnología, le presentamos
esta obra del profesor Egon Strauss

YA ESTA EN LOS
MEJORES QUIOSCOS
CUADERNO DEL TECNICO REPARADOR

41
SABER ELECTRONICA Nº 140
CUADERNO DEL TECNICO REPARADOR

42
SABER ELECTRONICA Nº 140
 CUADERNO DEL TECNICO REPARADOR

MEMORIA DE REPARACION
R E PA R A C I O N D E FA L L A S
EN RECEPTORES DE TV

COMO ES NUESTRA COSTUMBRE EN ESTA SEC-

CION, INTENTANDO DAR UNA “AYUDITA” A LOS
TECNICOS REPARADORES, PARA FACILITAR LA
TAREA DE BUSQUEDA DE FALLAS EN RECEPTO-
RES COMERCIALES, INDICAMOS LOS PASOS SE-
GUIDOS PARA LA REPARACION. EN ESTA OPOR-
TUNIDAD BRINDAMOS ALGUNAS SOLUCIONES
PARA DEFECTOS REPARADOS ULTIMAMENTE.

Por Federico Prado

1) Equipo y Marca: Retiré el resistor R812 de 47kΩ (obviamen-

Televisor en colores de 20" Semp Toshiba te con el TV desconectado de la red eléctrica),
IL DE dado que a simple vista estaba avierto. Al
Defecto:
Imagen expandida en la pantalla, con mar-
cas de retrazos y falta de audio.
Pasos Seguidos:
Alimenté el aparato a través de la red CA,
constaté que la imagen se presentaba expan-
dida, con marcas de retrazo (las marcas del
retrazo del barrido) en el sentido transversal y
no había salida de audio en el parlante. Lo
primero que hice fue verificar el valor de la
tensión de la fuente +B (117V), la cual tenía
un valor elevado de 135V, apenas 5V menos
que la tensión presente en el colector del tran-
sistor de fuente Q801, lo cual era un indicio
de que existían problemas en la fuente.
En seguida verifiqué todos los transistores
y diodos de la fuente que para sorpresa esta-
ban normales. En el emisor del transistor
Q803, la tensión era de 0V en vez de los 6,2V
previstos ( vea la figura 1).
Como los diodos estaban buenos, sólo res-
taba la posibilidad de que alguno de los tra-
nsistores estuviera abierto, en corto o con fu-
gas considerables. Figura 1

41
SABER ELECTRONICA Nº 140
 CUADERNO DEL TECNICO REPARADOR

del circuito impreso del TRC donde com-

probé que la tensión de +880V no estaba
presente en el trimpot R928 de 1MΩ y en
esta línea el resistor R929 de 390kΩ es-
taba interrumpido (figura 3).
Cambié la resistencia R929 y el pro-
blema de los retrazos también fue solu-
cionado
Sin embargo tuve una duda que no
me dejaba "tranquilo", ¿por qué se pro-
dujeron todos los defectos juntos?
Posiblemente la quema de R813 de
36Ω, modificó la tensión del +B de 117V
a 135V, lo cual ocasionó la quema de los
demás resistores, ya sea en la etapa de
audio, y la de polarización del TRC.
La sorpresa fue grande cuando con-
sulté al cliente sobre el estado del TV an-
tes de producirse la falla, él me comentó
que 15 días antes de traerme el aparato,
la imagen comenzó a distorsionarse un
poco, a lo cual no le dió mucha impor-
Figura 2 tancia, luego se quedó sin sonido pero
colocaba una radio de FM sobre el TV y
podía escuchar la transmisión y por últi-
cambiar dicho transistor, la tensión en +B mo aparecieron las rayas del retrazado y, co-
continuaba alta, pero la tensión en el emisor mo ya no podía ver TV, me llamó para que ha-
de Q803 se normalizó. La tensión en su base ga la reparación.
era casi nula y no presentaba alteración algu- Luego de esta historia, no me sentí "culpa-
na cuando movía la posición del cursor del ble" de cobrar $60 por la reparación con el
ajuste de R814. cambio de tres componentes, dado que si me
Como no existia tensión sobre R814
retiré el R813 (36kΩ) del circuito y
constaté que también estaba abierto.
Después de la sustitución de R813, la
fuente comenzó a funcionar correcta-
mente, pude ajustar el +B (117 V) de
acuerdo con el valor indicado en el es-
quema eléctrico.
Luego comencé a buscar la falla de
audio, para ello verifiqué que la tensión
llegaba hasta el colector del transistor
Q602 por lo cual verifiqué la tensión
en el diodo D603 y del transistor Q603
(vea la figura 2). Comprobé que la ten-
sión era de 0V, lo que indicaba que el
transistor Q602 no estaba conduciendo
o estaba cortado. El componente res-
ponsable la conducción del transistor
es el resistor R614 de 36kΩ. Midiendo
el resistor R614, verifiqué que estaba
abierto. Después de cambiarlo, el soni-
do comenzó a funcionar correctamente.
Por último, comencé a buscar la fa-
lla que ocasionaba la aparición de los Figura 3
pulsos de retrazado. Verifiqué la placa

42
SABER ELECTRONICA Nº 140
 CUADERNO DEL TECNICO REPARADOR

los mismos estaban operan-

do nor malmente, decidí
examinar los componentes
asociados al transformador
de salida horizontal (T.S.H.)
T403, encontré el capacitor
C430 de 27nF x 630 V con
aspecto y coloración exter-
na, alterados (figura 4) .
Retiré el capacitor C430
del circuito y con el multí-
metro en la escala de R x
10kΩ verifiqué que en am-
bos sentidos había una fuga
de aproximadamente 1MΩ.
Cambié el capacitor y el de-
fecto quedó subsanado.

Figura 4 3 Equipo y Marca:

TV Panasonic de 14" con
contol remoto TCB 1433/R
Defecto:
hubiese llamado con el primer defecto, hubie- Totalmente inoperante
se tardado menos tiempo en solucionar el pro- Pasos Seguidos:
blema y no se hubiesen producido las demás Después de verificar los principales compo-
fallas. nentes de la fuente primaria y no encontrar

2) Equipo y Marca:
TV Philco de 12" Nº-
381/B264
Defecto:
Falta de sincronis-
mo.
Pasos Seguidos:
Al conectar el televi-
sor, percibí que la se-
ñal de sonido era nor-
mal.
La imagen presenta-
ba constante pérdida
del sincronismo hori-
zontal. Con mucha pa-
ciencia, conseguí sin-
cronizar los 15.625Hz a
través del núcleo de la
bobina horizontal
(TR401), pero ensegui-
da el sincronismo se
volvió a perder. Verifi-
qué el funcionamiento
(tensiones de polariza-
ción) de los transisto-
res T402 y T403 y des-
pués de constastar que Figura 5

43
SABER ELECTRONICA Nº 140
 CUADERNO DEL TECNICO REPARADOR

ponde a la salida del color rojo. La tensión de

CIRCUITOS polarización llegaba hasta la base del transis-
tor T602 que trabaja en simetría con el tran-
IMPRESOS sistor T601 (figura 6).
En la unión de los resistores R616 y R617
por UNIDAD la tensión era cercana a los 200V, lo que indi-
caba un exceso de conducción del transistor
T601.
Pequeñas y Medianas Series Prosiguiendo las invetigaciones y ya con el
aparato desconectado de la red, retiré los
transistores T601 y T602 del circuito y al me-
Realizamos su placa dirlos individualmente comprobé que el T602
a partir de cualquier estaba con las medidas de continuidad nor-
revista o dibujo males, pero el T601 presentaba una fuga del
orden de los 100Ω en ambos sentidos.
de Lun. a vier. de 15 a 20 hs. Cambié los dos transistores T601 y T602
(hice el cambio de ambos por las dudas, dado
que trabajan apareados) y cuando conecté el
343-8100 / 791-5519 televisor, los colores fueron reproducidos nor-
malmente, necesitaba apenas de un ajuste
para que quedara perfectamente. ✪
algún corto circuito en los mismos, alimenté
la fuente a la red eléctrica y al medir la ten-
sión en el colector del transistor V513
(2SD1710), encontré 300V, que indican que el
referido transistor estaba en el corto. Para te-
ner certeza de que el transistor estaba quema-
do, verifiqué que en la base no existieran los -
1,5V previstos en el esquema eléctrico (figura
5).
Luego realicé un test de continuidad de los
semiconductores, incluidos todos los diodos y
transistores, encontre el transistor V511
(2SA608) con una pequeña fuga entre el colec-
tor y el emisor. Como no tenía ese componente
en el taller, con el auxilio del esquema eléctri-
co y de un manual de transistores, encontré
como substituto, para el 2SA608, los transis-
tores BC308 y BC328 (los que sí tenía). Des-
pués de cambiar el componente la fuente fue
restablecida y el televisor empezó a funcionar
normalmente.

4) Equipo y Marca:
TV Telefunken chassis 801
Defecto:
Ausencia del color rojo en la pantalla.
Pasos Seguidos:
Al conectar el aparato, constasté la ausen-
cia de color rojo en todas las escenas que apa-
recían en la pantalla del TRC.
Analicé las tensiones en las patas de salida
del CI303, correspondientes a las salidas de
los tres colores (RGB) y las tensiones estaban Figura 6
correctas, inclusive en el pin 7, que corres-

44
SABER ELECTRONICA Nº 140
CUADERNO DEL TECNICO REPARADOR

45
SABER ELECTRONICA Nº 140
 M ONTAJE
Inversor y Doblador
de Tensión
EL MONTAJE QUE PROPONEMOS
ES BASTANTE SENCILLO Y RESUL-
TA DE GRAN UTILIDAD PARA ALI-
MENTAR CIRCUITOS QUE RE-
QUIEREN UNA FUENTE PARTIDA
PARA SU FUNCIONAMIENTO.
TAMBIEN PERMITE OBTENER
UNA TENSION CONTINUA, CUYO
VALOR ES EL DOBLE DE LA TEN-
SION APLICADA A LA ENTRADA.

Por Horacio D. Vallejo

uántas veces ha tenido que ali- El circuito es sencillo y de reduci- diagrama de circuito impreso de la fi-

C mentar un circuito que posee

amplificadores operaciona-
les y se encuentra ante la dificul-
do tamaño (tal como lo muestra el gura 1).

tad de que precisa una fuente

partida.
El circuito que proponemos
genera una tensión de (-6V) a
partir de otra de (+6V), con lo
cual contamos con tensiones
iguales y opuestas respecto de
masa. Además, si emplea circui-
tos integrados CMOS, cabe la po-
sibilidad de alimentar el circuito
con una tensión máxima de 14V
y así obtener una fuente partida
de ±14V (28V en total).
1

46
SABER ELECTRONICA Nº 140
 INVERSOR
2
Emplea dos integrados TTL
74HC14 que pueden ser reemplaza-
dos por sus equivalentes
CMOS (CD40106) si se
resigna el bajo consumo.
La primera compuer-
ta del primer integrado
se emplea en una confi-
guración osciladora, que
genera una frecuencia
de 150kHz aproximada-
mente. Las otras 5 com-
puertas del integrado se
emplean como buffer
que entrega la señal al
segundo integrado a tra-
vés de C2.
3 mentación de los inte-
Ahora bien, note
que el capacitor C3, en
realidad no “deja pa-
sar” la señal al segundo
grupo, dado que po-
see, en ambos lados de
las placas, las salidas
de los buffers, pero el
segundo grupo de in-
versores realimenta el
oscilador a través de
R2 y de IC1a. 4 tensión. ✪
Y DOBLADOR DE TENSION
El resultado es que C3 cargará sus
placas con las tensiones presentes
47
SABER ELECTRONICA Nº 140
LISTA DE MATERIALES
CI1, CI 2 - 74HC14 o CD40106 -
Circuitos integrados TTL o CMOS.
R1 = 100kΩ
R2 - 82kΩ
C1 - 100pF - cerámico
C2 - 1nF - cerámico
C3 - 100nF - cerámico
C4 - 22µF - electrolítico x 16V
C5 - 22µF - electrolítico x 16V
Varios
Placas de circuito impreso (figu-
ra 1), estaño, cables, conectores
para entradas y salidas, zócalos
para los integrados, etc.
en las salidas de los dos grupos de
buffers.
El secreto del circuito es-
tá entonces en dejar flo-
tante la alimentación del
segundo integrado para
obtener la tensión reque-
rida, con lo cual el cir-
cuito funcionará sola-
mente cuando tenga una
carga conectada en los
terminales de salida.
De esta manera, en la fi-
gura 3 se muestra la for-
ma de realizar las cone-
xiones, tanto de la ali-
grados como la forma
de obtener la salida pa-
ra que el circuito de la
figura 2 funcione como
inversor de tensión,
mientras que en la figu-
ra 4 se indica cómo de-
ben efecturase las cone-
xiones para que el cir-
cuito de la figura 2 ope-
re como duplicador de
 N AVEGANDO POR S ITIOS DE I NTERNET

Las Celdas de Combustible

INTERNET ES LA VIA MAS INDICADA PARA TENER CONOCIMIENTO SO-
BRE LAS INVESTIGACIONES MAS NOVEDOSAS QUE SE REALIZAN EN TO-
DO EL MUNDO. EN ESTA ENTREGA, EL AUTOR NAVEGA POR UN SITIO DE-
DICADO A LA INVESTIGACION SOBRE BATERIAS DE COMBUSTIBLE. SI UD
NI SIQUIERA SABE EL SIGNIFICADO DEL TITULO LO INVITAMOS A IN-
TRODUCIRSE EN UNA INVESTIGACION INSOLITA SOBRE LAS FUENTES
DE ENERGIA DEL FUTURO.

ING. ALBERTO H. PICERNO

Ing. en Electrónica UTN - Miembro del cuerpo docente de APAE
E-mail picernoa@satlink.com

INTRODUCCION
Como Ud. sabe esta sección es de
ida y vuelta. Un lector curioso me en-
vió un e-mail para explicarme que en:
http://www.fuelcells.org
aparecía una información sobre
algo llamado "celdas o baterías de
combustibles" pero que, dado que no
podía leer fácilmente el idioma in-
glés, no había podido sacar mayor
provecho de su viaje virtual. Me pe-
día que realizara mi propio viaje y
que le aclarara el tema. Como el te-
ma había despertado mi curiosidad,
ingresé en el sitio y este artículo es el
producto de mi viaje.
¿QUE ES UNA
CELDA DE COMBUSTIBLE?
Una pila es un dispositivo electro-
químico en donde se produce una
reacción química que genera energía
eléctrica. Cuando esa pila consume
sus compuestos químicos (o mejor di-
cho se transfoma en otros), la pila
debe ser descartada, salvo que se tra-
te de una batería recargable en don-
de al circular energía eléctrica de una
fuente externa se recuperan los com-
puestos químicos originales.
Si la pila no recargable tiene una
tapa por donde se pueda agregar un
compuesto químico cada vez que és-
te se agota, tenemos una celda de
combustible. Es como una batería de
coche pero que se recarga con una
sustancia química.
¿CUANDO SE INVENTARON LAS
CELDAS DE COMBUSTIBLE?
Si Ud. cree que deben ser un in-
vento muy reciente, se equivoca por
mucho. Aunque no lo pueda creer,
sus orígenes se remontan al año 1839
cuando el galés Sir William Grove
describió el proceso inverso a la elec-
trólisis. En la electrólisis se hace cir-
cular electricidad por una sustancia
química, llamada electrolito, mediante
dos placas conductoras. Si el electro-
lito es agua (acidulada para que sea
conductora) se producirá hidrógeno
en el cátodo (-) y oxígeno en el áno-
do (+). Grove combinó hidrógeno y
oxígeno en una cuba de su invención
y logró generar electricidad en la
reacción química que, por supuesto,
transformó los gases en agua. El pro-
ceso de la electrólisis era, por lo tan-
to, reversible. Grove tomó nota de to-
das las condiciones de laboratorio, lo
comunicó a las sociedades científicas
de todo el mundo y la experiencia se
repitió miles de veces en todas las es-
cuelas de química del mundo como
una curiosidad de laboratorio.
LAS CELDAS PRACTICAS,
SU NECESIDAD
Cuando el hombre necesitó pro-
ducir electricidad en forma significati-
va (el primer uso masivo fue para la
iluminación con empleo de la lámpa-

50
SABER ELECTRONICA Nº 140
 LAS CELDAS
ra incandescente de Thomas Alva
Edison), recurrió a los combustibles
que tenía más a mano para generar
energía mecánica y transformarla en
energía eléctrica mediante un genera-
dor eléctrico y dinámico. En cada
transformación se tiene siempre un
rendimiento inferior a la unidad, en
una palabra, que siempre hay sub-
productos indeseables (por ejemplo,
calor). La transformación de energía
química en eléctrica se destaca por su
bajísimo rendimiento. En una turbina
de vapor por ejemplo, se obtienen
rendimientos del orden del 30 al 45%
y en un motor de combustión interna
del 10 al 35%. A esto cárguele el ren-
dimiento del generador de electrici-
dad que es muy dependiente de su
construcción pero que rondando el
70%, puede llegar a valores promedio
totales del orden del 25%. Simple-
mente el 75% de la energía química se
desperdicia. No es raro entonces que
en apenas un siglo y medio de era in-
dustrial, el hombre haya agotado las
reservas de combustibles fósiles (car-
bón, petróleo) casi totalmente. Se esti-
ma que las reservas totales pueden al-
canzar para 10 años como mucho, con
empleo de técnicas de extracción se-
cundaria sobre pozos abandonados
por ser poco productivos y todo con-
siderando que no se vuelvan a incen-
diar pozos en el golfo pérsico (acci-
dentalmente o como represalia por un
ataque armado).
A pesar de todo esto,
las celdas de energía
prácticas no se crearon
como una fuente alterna-
tiva. Las primeras celdas
prácticas se crearon allá
por el año 1960 y el
hombre todavía conside-
raba en esa época que
las reservas fósiles eran,
sino eternas, por lo me- 1 y agua. Ver figura 2.
DE COMBUSTIBLE
nos, un problema para ser resuelto
en las próximas décadas.
En ese entonces yo tenía 16 años y
no recuerdo que se hablara de polu-
ción ambiental, rendimiento energético
ni reservas renovables; la ecología no
existía o, por lo menos, no existía una
conciencia ecológista. Era la época del
despilfarro energético anterior a las
crisis petroleras. ¿Quién era el necio
que podría suponer que el petróleo se
iba a agotar? ¿Quién, entonces, pudo
desempolvar las experiencias de Gro-
ve y por qué motivo?
DE GALES A
CABO CAÑAVERAL
Ud. imagine que Neil Amstrong
encendiera un grupo electrógeno
dentro de la cabina del Apolo 12.
Imagíneselo: pone nafta en el tanque
y tiran de la cuerdita hasta que el
motor luego de varios puff, puff,
puff... genera el esperado ratatatata...
El hombre necesitó alejarse de la Tie-
rra y crear una atmósfera cerrada pa-
ra darse cuenta de los problemas de
la polución ambiental.
Por supuesto que se podría haber
utilizado otro medio para generar
energía eléctrica en la cápsula. Los
satélites de comunicaciones utilizan
baterías solares para restaurar la
energía de baterías recargables. Pero
el bajo rendimiento de éstas (15 al 30
51
SABER ELECTRONICA Nº 140
%) implica que deben tener una su-
perficie excesivamente tocada por el
sol para todo fin práctico. Piense que
un satélite de comunicaciones tiene un
tamaño insignificante frente a una cáp-
sula que debe mantener tres astronau-
tas con vida. Además está el problema
del momento en que la cápsula no re-
cibe sol por estar la luna interpuesta
en su camino. Si en ese momento
ocurre una falla en las baterías princi-
pales no existiría sustituto energético.
Por todas estas razones, alguien
que estudiaba el problema le sacó el
polvo a los documentos de Grove y
“aggiornó” sus diseños para que hicie-
ran el viaje más lejano que emprendió
la humanidad: hasta la luna. Para em-
pezar, en 1959 ya se tenía una celda
de combustible práctica de 15kVA que
se instaló en un vehículo tractor. Con
esta experiencia se tuvo la seguridad
de que las celdas de combustible po-
drían ir al espacio y así lo hicieron en
las cápsulas Géminis, Apolo y Skilab.
Toda esa experiencia fue luego
utilizada por la industria para realizar
plantas generadoras de energía estáti-
cas o dotar de energía motriz a vehí-
culos de avanzado diseño.
TEORIA
DE FUNCIONAMIENTO
Ya le dijimos que el proceso que
sigue una celda de combustible es in-
verso al de la electrólisis.
En la figura 1 le mostramos
el proceso de la electrólisis
para que el lector la recuer-
de.
Las celdas de combustible
pueden realizarse con dife-
rentes combustibles pero la
célula básica de Grove uti-
lizaba hidrógeno y oxígeno
para producir electricidad
 LAS CELDAS DE COMBUSTIBLE

Las reacciones químicas ciencia de una PEM se en-

que se producen son las si- cuentra en el orden del 86%
guientes: el hidrógeno, apli- que, comparado con la má-
cado como combustible, se quina térmica más eficiente
une con los iones hidróxilo que se conoce: el motor
en el cátodo para formar diesel (rendimiento del 25
agua y liberar electrones que al 30%), es una verdadera
pueden salir por el borde ne- maravilla tecnológica.
gativo para generar un traba- Observe el lector la diferen-
jo eléctrico en la carga. En el cia existente entre los sub-
cátodo, el oxígeno reacciona productos de una máquina
con el agua del electrolito y térmica común y una celda
con los electrones que vuel- 2 PEM. En la máquina térmica
ven por el circuito externo, que quema hidrocarburos
dor. En el catalizador, el combustible
para formar iones hidróxilos. se generan gases polucionantes (NOX,
(hidrógeno) reacciona y se separa en
Mientras se siga entregando com- HC, COX y SOX); es decir, óxidos de
electrones libres y protones (recuerde
bustible hidrógeno y oxígeno al siste- nitrógeno, anhídrido carbónico, óxido
que el hidrógeno es un protón que
ma, éste genera electricidad que cir- sulfúrico, sulfuroso, etc.; en una pala-
opera como núcleo y un electrón
cula por la carga. Si se desconecta la bra, un hermoso caldo de sustancias
que gira alrededor de él); toda esta
carga, la celda deja de consumir com- nocivas para la vida. En la PEM el
reacción ocurre sobre el ánodo. Los
bustible. único subproducto es agua pura ca-
electrones libres se dirigen hacia la
liente. Desconocemos si el tenor de
carga externa, por allí circulan produ-
LA CELDA PEM pureza la hace apta para el consumo
ciendo trabajo y retornan al cátodo
humano, pero como buen rioplatense
donde generan como subproducto
La celda PEM toma su nombre de estoy pensando en su aptitud para
agua pura caliente que sale por un
las iniciales de Proton Exchange cebar unos buenos mates.
vertedero.
Membrane cuya traducción literal es Dejando los mates de lado, el úni-
Que el agua salga caliente es una
"Membrana de Intercambio de Proto- co polucionante real es el calor. Si fa-
muestra de que todo el proceso se
nes". Esta celda fue desarrollada por bricáramos una central eléctrica debe-
realiza con un rendimiento no unita-
la compañía Ballard de EE.UU. para ríamos enfriar el agua antes de verter-
rio. Sin embargo, se trata de un ren-
equipar ómnibus y tractores que ope- la en un río para no modificar las
dimiento muy elevado si lo compara-
ran prácticamente en Canadá y los condiciones físicas del ambiente
mos con otros dispositivos. La efi-
Estados Unidos. acuático.
En la figura 3 le mos-
tramos el diseño de una BATERIAS VERSUS
PEM que tiene una cons- CELDAS DE COMBUSTIBLE
trucción muy similar a la
celda básica de Grove. Las baterías y las celdas de
La celda PEM contiene combustible parecen estar
dos electrodos (ánodo y totalmente emparentadas,
cátodo) que están separa- pero evidentemente no son
dor por una membrana la misma cosa. Las baterías
polímera en donde actúa son unidades de almacena-
el electrolito. Los electro- miento que deben ser des-
dos están recubiertos por cartadas o recargadas
uno de sus lados por una cuando se agotan. En cam-
capa delgada de platino bio, una celda de combus-
que actúa como cataliza- 5 tible continuará producien-

52
SABER ELECTRONICA Nº 140
 LAS CELDAS
do energía eléctrica en tanto reciba
suministro de combustible y la carga
externa esté consumiendo energía.
Las baterías de almacenamiento, co-
mo por ejemplo, las de plomo-ácido
tienen una resistencia interna muy re-
ducida, que les permite suministrar
picos de consumo muy elevados. Las
celdas de combustible no poseen una
resistencia interna tan baja y son me-
nos aptas para cargas pulsátiles (por
ejemplo, la aceleración de un vehícu-
lo). Su uso más idóneo son las poten-
cias moderadas durante períodos lar-
gos. Para un vehículo es preferible
utilizar baterías convencionales recar-
gables para la tracción y recargarlas
con una celda de combustible. De
ese modo, se capitalizan las ventajas
de ambas tecnologías.
EL HIDROGENO
COMO COMBUSTIBLE
Por supuesto que el hidrógeno no
es un combustible disponible en las
estaciones de servicio actuales. Una
de las soluciones es modificar la es-
tructura de distribución y venta de
combustible para ofrecer hidrógeno
como un gas comprimido, un líquido
criogénico o un híbrido entre ambas
alternativas. El hidrógeno no es más
ni menos peligroso que el gas envasa-
do que se utiliza en la actualidad co-
mo alternativa del gasoil o la nafta. El
problema con el hidrógeno es más
psicológico que real; el desastre del
Graft Zepellin en el año 1937, que co-
bró la vida de 36 personas, hizo que
el público considerara el hidrógeno
como un gas poco seguro. Por su-
puesto que el hidrógeno en su estado
de agregación gaseosa es altamente
inflamable pero la mezcla de nafta y
aire que se genera en un carburador
no le va en zaga en cuanto a poderío
inflamable.
DE COMBUSTIBLE
Como puede resultar una tarea im-
posible convencer a los usuarios de
que el hidrógeno almacenado como
un gas licuado o un líquido sobreen-
friado es seguro, los experimentado-
res buscaron otras alternativas. Por
ejemplo, fabricar el hidrógeno a bor-
do del vehículo, para convertir alco-
holes, como ser el metanol o el etanol
que pueden generarse de recursos re-
novables (por ejemplo, de la caña de
azúcar). Esta técnica no requiere mo-
dificaciones en la distribución y ex-
pendio de combustibles y puede ser
implementada de inmediato. Actual-
mente existen varios sistemas de pro-
ducción a bordo, desarrollados por di-
ferentes empresas o institutos de in-
vestigación. El laboratorio nacional
Argonne tiene ya desarrollado un sis-
tema convertidor de metanol y la Plug
Power LLC, la fundación para la in-
vestigación Arthur D. Little y el labo-
ratorio nacional Los Alamos, un con-
vertidor de nafta.
OTRAS CELDAS
DE COMBUSTIBLE
La celda PEM no es la única que
pasó las pruebas de laboratorio. Ac-
tualmente se utilizan celdas con di-
versos electrolitos como, por ejemplo,
la de ácido fosfórico, las de carbona-
to fundido, las de óxido sólido y las
alcalinas. Cada tecnología tiene su
aplicación más adecuada. No es posi-
ble decir si una es mejor que otra, to-
do depende de su uso.
Las celdas de ácido fosfórico que
operan a temperaturas del orden de
los 200°C están comercialmente más
desarrolladas que las otras. Su utiliza-
ción es diversa pero sus principales
ventajas se encuentran en la genera-
ción industrial de energía eléctrica, al-
ternativa para hoteles, aeropuertos y
sistemas combinados de calefacción y
53
SABER ELECTRONICA Nº 140
refrigeración. También son adecuadas
para grandes ómnibus o locomotoras.
Su eficacia se encuentra en el orden
del 40 al 85%.
Las conocidas PEM operan a tem-
peraturas entre 50 y 100°C y son indi-
cadas especialmente para automóviles
y electrónica de consumo (cámaras
de video y teléfonos celulares).
Las celdas de carbonato fundido
trabajan a elevadas temperaturas
(600°) y tienen una aplicación, con un
valor agregado enorme, como correc-
tores de polución ambiental, ya que
ese combustible es el dióxido de car-
bono del aire que, como sabemos, es
uno de los subproductos más contami-
nantes de los motores de combustión
interna. Están principalmente indicadas
para funcionar en plantas fijas de ge-
neración de energía de hasta 5 MW. Si
se las emplaza en el medio de las ciu-
dades, sanean el aire tan correctamen-
te como lo hace un bosque de euca-
liptos. Las celdas de combustible de
óxido sólido (SOFC) operan en tempe-
raturas comprendidas entre 500 y
1000°C. A estas temperaturas su cons-
trucción se basa en materiales cerámi-
cos y su utilización más indicada es la
generación de grandes potencias. Aún
están en desarrollo pero se espera mu-
cho de ellas como alternativa de las
usinas nucleares.
Las celdas alcalinas tienen como
electrolítico el hidróxido de potasio,
operan con temperaturas de 50 a
100°C y su aplicación es donde se re-
quieran elevados rendimientos como,
por ejemplo, los vehículos espaciales.
CONCLUSIONES
Si se siente interesado en el tema,
le pedimos que explore la página de
FUELCELLS, en ella encontrará enla-
ces a fabricantes e industrias de in-
vestigación. ✪
 C OMUNICACIONES

Navegación Satelital
en Automóviles
LOS RECEPTORES DE RADIO DEL AUTOMOVIL YA NO VIENEN UNICAMENTE
CON LOS ACCESORIOS CONVENCIONALES DE RECEPTOR DE RADIO, REPRO-
DUCTOR DE CASETES DE AUDIO, REPRODUCTOR O CAMBIADOR DE DISCOS CD,
AMPLIFICADOR DE POTENCIA (GENERALMENTE DE MUCHA POTENCIA) Y TAL
VEZ ALGUN OTRO ACCESORIO OPTATIVO. LOS MODELOS DE 1999 VIENEN EN
SUS VERSIONES DE LUJO CON UN NAVEGANTE SATELITAL TERRENO. EN LA
PRESENTE NOTA NOS OCUPAREMOS DE ESTE TEMA.

Por Egon Strauss

Los Secretos de la satélites de TV no cambian de ubica- dificil acceso o en horas nocturnas.

Navegación Satelital Terrena
Los equipos de navegación terre-
na de automóvil se basan en la exis-
tencia de una red de satélites especí-
ficos que forman parte de un siste-
ma conocido como GPS (GLOBAL
POSITIONING SYSTEM = sistema de
posicionamiento global o geográfi-
co). Los satélites de esta red circulan
alrededor del globo terrestre a una
altura de 19.000 km, aproximada-
mente. Esto los distingue de los saté-
lites de órbita geoestacionaria que se
usan para la transmisión y recepción
de señales satelitales de TV y radio
que, como se sabe, se encuentran a
una altura de 36.000 km. Esta dife-
rencia implica que los satélites de
TV parecen estar ubicados en un
punto fijo sobre el horizonte con
respecto a la tierra, ya que la órbita
en la cual se mueven es similar a la
de la tierra y vistos desde ella, los
ción.
Los 20 satélites del sistema GPS,
por otra parte, están dedicados a la
localización de blancos en movi-
miento. Para ello se encuentran en
una órbita que los hace pasar por
encima de cualquier punto del glo-
bo, dos veces por día. Las señales
que emiten estos satélites son muy
precisas en cuanto a su aparición
horaria y cambian de acuerdo a su
ubicación geográfica momentánea
respectiva.
En una época, el sistema de saté-
lites GPS era de uso militar exclusi-
vamente, pero desde hace tiempo
estas señales pueden ser captadas
por usuarios civiles, tanto de barcos,
aviones y otros vehículos terrestres,
marítimos o aéreos, como también
de cualquier otro blanco en movi-
miento. Un uso bastante frecuente es
la ubicación de tractores para el ara-
do de campos en zonas remotas, de
La aplicación de estas señales pa-
ra fines de orientación de automóvi-
les particulares es relativamente re-
ciente, pero la industria ya produce
equipos adecuados que se encuen-
tran en el mercado en distintas par-
tes del mundo.
Para su aplicación en la navega-
ción terrena de automóviles es nece-
sario que el equipo ubicado en el
automóvil posea una antena espe-
cial, capaz de captar las señales de
los satélites GPS. Estas señales son
procesadas adecuadamente y se
comparan con un mapa incluido en
el equipo. La evaluación de las lec-
turas de los satélites y del mapa, da
como resultado una señal variable
que representa el movimiento trasla-
tivo del vehículo.
El mapa del equipo es introduci-
do por medio de un CD-ROM y por
lo tanto cambia de acuerdo a cada
territorio donde se desea usar el na-

56
SABER ELECTRONICA Nº 140
 N AV E G A C I O N S AT E L I TA L
vegante electrónico. En
muchos países, por
ejemplo en Estados Uni-
dos, Japón y varios paí-
ses europeos, estos dis-
cos CD-ROM son provis-
tos por los fabricantes
de los equipos ya que
son parte indispensable
para el funcionamiento
del mismo. En aquellas
zonas donde aún no
existen estos discos, el
uso de los equipos de
navegación terrena es
imposible.
En la figura 1 vemos
el aspecto de un equipo
de navegación, ubicado 1 gencia que permite in-
dentro del vehículo. En
este caso se trata de un equipo de la
marca Alpine, una de las marcas que
auspician la introducción del sistema
GPS.
La ubicación de la antena dentro
del vehículo no suele ser difícil, de-
bido a las altas frecuencias usadas
que, desde luego, reducen notable-
mente el tamaño de las antenas ne-
cesarias para la captación de las se-
ñales satelitales. Las frecuencias usa-
das para este servicio se encuentran
en la banda de 1.559 a 1.626,5MHz,
quiere decir que entran en las fre-
cuencias del orden de los 1,5GHz.
Si analizamos entonces los requi-
sitos de un sistema GPS dentro del
automóvil, es necesario disponer de
una antena, un receptor múltiple
que permite la recepción de la ban-
da de 1,5<GHz, un lector de CD-
ROM, un procesador digital para la
evaluación de los resultados de lec-
tura del CD-ROM y del receptor sa-
telital y finalmente un monitor en
colores para la visualización de los
resultados de las mediciones.
El tamaño de los equipos necesa-
EN AUTOMOVILES
rios no es exageradamente grande
para su ubicación en el baúl del ve-
hículo, con el monitor en la parte
frontal, al lado y al frente del con-
ductor, y con la antena ubicada en
el parabrisas o en cualquier otra par-
te alta de la carrocería. Muchos mo-
delos nuevos de automóviles, sobre
todo de la clase de lujo, ya tienen
esta antena incorporada en fábrica,
lo que simplifica la instalación del
conjunto.
La cantidad de prestaciones del
sistema GPS crece con una veloci-
dad sorprendente. Cuando los pri-
meros equipos sólo permitían una
orientación precisa y rápida, los mo-
delos más recientes incorporan tam-
bién otras prestaciones. Un modelo
de Alpine permite hallar en forma
automática el camino más corto al
destino prefijado que se puede ob-
servar en colores en el monitor de 6
pulgadas (15 cm) del tipo LCD (cris-
tal líquido), mediante tres sensores
GPS, visualizar la velocidad con un
sensor que calcula la distancia reco-
rrida y un sensor giroscópico del ti-
57
SABER ELECTRONICA Nº 140
po piezoeléctrico que
determina la dirección
del vehículo. Al mismo
tiempo un indicador
vocal avisa al conduc-
tor sobre las vueltas y
giros que debe efectuar
en el momento preciso
y con voz humana. Es-
to, desde luego, es su-
mamente útil para no
distraer al conductor de
su visión de la ruta, ya
que la información le
llega en forma auditiva.
En otros modelos se
prevé también un servi-
cio adicional de emer-
formar una central de
auxilio sobre la ubicación exacta del
vehículo por medio de un canal de
radio adicional. Desde luego, mu-
chos de estos servicios requieren
una infraestructura que por ahora
sólo existe en muy pocos lugares.
La Respuesta del Mercado
Ante las numerosas ventajas del
sistema GPS, sólo parece trabar una
difusión masiva el elevado precio de
los primeros equipos y la falta del
software necesario para diferentes
zonas. Sin embargo, en el Japón,
uno de los mercados más desarrolla-
dos en cuanto a software y también
en su nivel de vida, existen ya unas
23 fábricas que producen equipos
para el servicio GPS y los venden
bajo diferentes marcas. En la figura 2
vemos el aspecto de un equipo de
la marca Sony, otro de los pioneros
en este rubro.
En muchos casos, el éxito de la
comercialización depende de las
prestaciones adicionales que el equi-
 N AV E G A C I O N S AT E L I TA L
po puede brindar. Los fabrican-
tes tienen desde luego plena
conciencia de que un equipo
que se vende entre 1.500 y
2.200 dólares al público, debe
poseer algunos atractivos adi-
cionales para satisfacer esta ca-
pa del mercado que es muy
exigente. En algunos modelos
de Alpine se encuentran miles
de datos de toda índole, inclui- 2
das, en un caso particular, las
siguientes categorías: aeropuer-
tos, parques de diversión, servi-
cio y mantenimiento del auto-
móvil, automóbil club, bancos
(a veces más de 20, según la
zona), estaciones de ómnibus,
comercios, centros cívicos, in-
tendencias, salones de conven-
ciones, juzgados, entretenimien-
to, estaciones ferroviarias, can- 4 equipamiento adicional de su
chas de golf, almacenes, escue-
las, colegios, hospitales, bibliotecas,
museos, embarcaderos, estaciona-
mientos, parques, jardines, plazas,
teatros, cines, surtidores, recreación,
agencia de alquiler de automóviles,
restaurantes, shoppings, atracciones
turísticas, canchas deportivas, infor-
mación turística y muchos otros.
Entre los clientes más fre-
cuentes están en los Estados
Unidos las agencias de alqui-
ler de automóvil, donde el
servicio del GPS es realmente
muy útil a los turistas y visi-
tantes, quienes son los clien-
tes habituales de estas agen-
cias.
Algunos expertos en el te-
ma vaticinan que el equipo
del GPS está en condiciones
técnicas de agregar algunos
otros servicios a su larga lista
de los ya existentes y se re-
fieren concretamente a las
funciones de computación y 3 temprano. ✪
EN AUTOMOVILES
otras anexas que se pueden realizar
con el equipo básico con muy pocos
adicionales. Nos referimos concreta-
mente al e-mail y el fax como pres-
taciones más fáciles de implementar,
para seguir también con un servicio
de cotizaciones de bolsa y otras fun-
ciones similares que se usan actual-
58
SABER ELECTRONICA Nº 140
mente en la PC y que permiti-
rán extender las funciones de
oficina al automóvil.
En la figura 3 vemos el aspecto
de la pantalla de un equipo
más de cerca y se observa la
nitidez de las indicaciones de la
misma. La escala de las áreas
visualizadas es variable, lo que
permite que el usuario reduzca
al mínimo el margen de error
de las lecturas.
Uno de los mercados muy im-
portantes de todo equipo elec-
trónico de automóvil es el mer-
cado posventa, que puede ser
muy significativo en el caso de
los equipos de navegación te-
rrena del GPS. Todos los años,
los usuarios del automóvil in-
vierten sumas importantes en el
vehículo y el navegante GPS es
justamente el tipo de equipo para el
automovilista que “ya tiene todo”.
En la Argentina existen los satéli-
tes, como en todas partes del mun-
do, pero por ahora no se han visto
esfuerzos para ponerlos a trabajar en
bien de nuestros automovilistas.
Queda por ver cuál de los muchos
fabricantes del rubro se ani-
man a invertir las sumas ne-
cesarias para crear la infraes-
tructura local que requiere el
servicio GPS. La iniciativa
bien puede provenir también
de los fabricantes de auto-
móvil, quienes pueden, de
esta manera, dotar sus vehí-
culos con prestaciones úni-
cas en el momento de salir
un modelo nuevo a la calle.
Una vez que una marca, ya
sea de automóvil o de equi-
po GPS, empiece, las demás
tendrán que seguirla tarde o
 T ECNOLOGIA DE P UNTA
Un Control Remoto
de 5.000 km
LOS RECEPTORES DE RADIO DEL AUTOMOVIL Y LOS EQUIPOS ELECTRONICOS
ANEXOS OCUPAN UN LUGAR MUY IMPORTANTE EN EL MERCADO POSVENTA
DEL RUBRO, DEBIDO A QUE SE TRATA DE UN NICHO DE GRAN SOLVENCIA ECO-
NOMICA Y MUCHA PREDISPOSICION PARA PARTICIPAR EN TODAS LAS NOVE-
DADES QUE APARECEN. EN LA PRESENTE NOTA NOS REFERIREMOS A ALGUNAS
DE LAS NOVEDADES MAS RECIENTES QUE FUERON PRESENTADAS AL PUBLICO
EN COINCIDENCIA CON LA EXPOSICION DE ELECTRONICA 1998 EN LAS VEGAS.

Por Egon Strauss

El Control Remoto de ductor y a la utilización racional auto. Todas estas funciones se

5.000 Kilómetros
El hecho de que alguien men-
cione siquiera semejante distancia
es una afirmación casi increíble,
pero en este caso muy real. Nos
referimos a un control remoto muy
particular que puede ser accionado
por teléfono. Al usar un teléfono,
ya sea celular o convencional, con
un receptor telefónico dentro del
automóvil, se abren posibilidades
nunca vistas anteriormente.
A continuación daremos un pe-
queño listado del potencial de este
sistema.
Se trata de un sistema de pro-
tección del automóvil, llamado IN-
TELLIPAGE, que no sólo permite
la simple operación de la protec-
ción propiamente dicha, sino que
además posee una serie prestacio-
nes que hacen al confort del con-
del vehículo.
El sistema de Clifford, conocida
empresa de equipos electrónicos
de protección vehicular, está co-
nectado a un Pager celular que,
por lo tanto, permite una cone-
xión inalámbrica a toda la red tele-
fónica nacional e internacional. Es-
te Pager muy particular, a la vez
forma parte de un sistema interno
de protección por medio del cual
se pueden realizar varias funciones
muy importantes. Obedeciendo a
una orden verbal, el sistema inter-
no permite poner en marcha o de-
tener el motor del automóvil en el
cual está instalado. Permite poner
en marcha o detener un equipo de
aire acondicionado o un calefactor
dentro del auto. Permite bloquear
o desbloquear las puertas. Permite
asimismo la puesta en marcha o
detención de otros accesorios del
pueden realizar sin embargo, solo
en un vehículo con caja automáti-
ca, no con mandos a palanca.
La breve enumeración de pres-
taciones trae como consecuencia
una enorme cantidad de funciones.
Por ejemplo si el vehículo se en-
cuentra en la calle en época de in-
vierno, puede poner en marcha el
motor y la calefacción para prepa-
rar el interior del auto para la visi-
ta del usuario, tal como vemos en
la figura 1.
Asimismo puede efectuar estas
operaciones en verano con el
equipo de aire acondicionado y
dejar así el interior del vehículo en
óptimas condiciones operativas.
También puede usar el limpiapara-
brisas para los fines previstos para
el mismo. Todas estas operaciones
se pueden efectuar a partir de un
control remoto a corta distancia o

60
SABER ELECTRONICA Nº 140
 UN CONTROL REMOTO
1 do a andar y se corta de cualquier
a partir del Pager y la red telefóni-
ca a cualquier distancia. En la figu-
ra 2 vemos la típica unidad de
mando que contiene el control re-
moto de alcance virtualmente ilimi-
tado.
Por ejemplo, el coche puede
estar en una localidad y el dueño
del mismo en otra y para no en-
contrarse con la batería baja a su
regreso, el conductor puede poner
en marcha el motor para cargar la
batería sin temor, ya que nadie
puede salir con el motor en mar-
cha, porque las puertas quedarán
cerradas con llave.
Esto conduce a otra variante: a
todos los conductores puede ha-
berles pasado que hayan cerrado
el coche y dejado las llaves aden-
tro. En este caso sólo es necesario
un llamado telefónico y una orden
de desbloquear las puertas, para
que el equipo realice esta función
con todo éxito.
Otro aspecto es la protección
contra intrusos. Suponiendo que el
auto haya sido robado y se desco-
DE 5.000km
noce su paradero, el Intellipager
efectúa todas las siguientes opera-
ciones.
Cuando una voz indica por el
teléfono particular del coche que
el motor se detenga, esto sucede
apenas el vehículo haya reducido
su velocidad, por ejemplo en el
cruce de calle más cercano con luz
roja, para que el motor se detenga,
una sirena empieza a sonar y las
luces empiezan a destellar. Además
existen varios sistemas de bloqueo
y desbloqueo dobles dentro del
circuito eléctrico del auto, que difi-
cultan bastante el accionamiento
delictivo de los ladrones del auto-
1 ciones de confort.
61
SABER ELECTRONICA Nº 140
móvil, debido a que generalmente
tienen que buscar dos lugares co-
mo mínimo para poder ponerlo en
marcha contra la voluntad del
usuario.
Cuando se pone en marcha el
motor por teléfono, automática-
mente se apaga después de 30 mi-
nutos si no interviene antes la ma-
no del hombre. Esto es una seguri-
dad para evitar que alguien olvide
que ha puesto en marcha el auto a
3.000 kilómetros de distancia o a
la vuelta de esquina. El arranque
se efectúa también en forma “inte-
ligente”, ya que el arranque se cor-
ta cuando el motor haya empeza-
manera después de 10 segundos.
Después se repite la operación
hasta lograr el arranque. Una con-
dición para un funcionamiento co-
rrecto del arranque a distancia es
que la transmisión esté en “par-
queo”, el motor y el encendido es-
tén apagados y el capot cerrado.
Todas estas medidas contribuyen a
un funcionamiento correcto tanto
en condiciones de “confort” como
en casos de emergencia.
En cuanto a las posibilidades
de identificar su propio auto de
noche, en plena oscuridad y en
una playa de estacionamiento re-
pleta, puede recurrirse también al
sistema Clifford. Simplemente se
da orden al vehículo protegido de
que haga destellar las luces de es-
tacionamiento.
Esta pequeña maniobra dará a
conocer de inmediato su coche,
aun cuando esté lejos y entremez-
clado con otros autos similares.
En la figura 3 vemos algunas de
las múltiples aplicaciones del siste-
ma antirrobo y sus variadas presta-
 UN CONTROL REMOTO
¿Cómo Funciona el
Dispositivo de Seguridad?
El funcionamiento de este siste-
ma de seguridad vehicular, igual
que el de otros sistemas similares,
se basa en procesadores digitales
que conforman una central de
mando a la cual se conectan los
diversos sensores y conversores
electromecánicos que son impres-
cindibles para las múltiples funcio-
nes de mando involucradas. Exis-
ten, sin embargo, mecanismos ya
preparados para muchos modelos
de automóvil, motivo por el cual
se puede considerar resuelto este
aspecto con la intervención de un
mecánico de automóvil al día con
estos menesteres.
En cuanto a la parte electrónica
interviene una serie de diseños
protegidos que sólo podemos tra-
tar en términos generales, debido a
que son desarrollos patentados cu-
yos detalles no están
a nuestro alcance.
El procesador cen-
tral del sistema que
se usa debe, a la vez,
tener también una in-
terfaz adecuada con
el modem del teléfo-
no celular que se usa
para las comunicacio-
nes telefónicas. El
control remoto infra-
rrojo es también parte
integrante de este sis-
tema al cual conver-
gen los sensores y los
interruptores de segu-
ridad propios de cada
sistema de seguridad
automotriz.
La mayoría de las
funciones del control 3
DE 5.000km
digital del automóvil
está normalizado por
medio de sendas nor-
mas internacionales,
entre los cuales desta-
camos las normas SAE
J1708 de la Society of
Automotive Engineers
que se refieren a fun-
ciones eléctricas y as-
pectos funcionales. En
la figura 4 vemos el as- 4
pecto de un diagrama
funcional esquemático de una ins-
talación dedicada y desarrollada de
acuerdo a estas normas. Se obser-
va la presencia de una línea de
bus sobre la cual convergen todas
las conexiones de los periféricos
necesarios. El módem y los circui-
tos de control de seguridad se in-
tegran a este conjunto conectado
al bus.
Conviene recordar que en la
actualidad son muchos los equipos
62
SABER ELECTRONICA Nº 140
electrónicos sofisticados que se en-
cuentran al alcance de cualquier
persona y por este motivo los
equipos y sistemas de seguridad
deben poseer un grado de sofisti-
cación aun mayor para poder elu-
dir con éxito las acechanzas de los
amigos del bien ajeno. Son justa-
mente las empresas como Clifford
y muchos otros que logran desa-
rrollar e instalar sistemas cada vez
más complicados para proteger
adecuadamente la
propiedad de sus
clientes.
Se observa cómo la
electrónica digital
con todas sus va-
riantes de módem,
microprocesadores
dedicados, sensores,
etc., están presentes
en las instalaciones
del automóvil y co-
laboran para lograr
el máximo rendi-
miento del vehículo
en general y de sus
subsistemas en par-
ticular. Los sistemas
de seguridad y de
confort no son nin-
guna excepción en
este caso. ✪
 V IDEO

Procesadores para MPEG

ACTUALMENTE HAY ESQUEMAS DE CODIFICACION MPEG, LOS CUALES
ADQUIEREN, POR LO TANTO, UNA IMPORTANCIA PRIMORDIAL PARA
LA TELEVISION DIGITAL (DTV), LOS DISCOS VERSATILES DE VIDEO
(DVD), LA VIDEOGRABACION DIGITAL (DV) Y MUCHAS APLICACIONES
EN COMPUTADORAS MULTIMEDIA. ASIMISMO SON NECESARIAS EN DI-
FERENTES APLICACIONES SATELITALES Y DE BROADCASTING. EN LA
PRESENTE NOTA TRATAREMOS ESTE TEMA EN PROFUNDIDAD BAJO EL
ASPECTO DE LAS APLICACIONES ENUMERADAS MAS ARRIBA.

Por Egon Strauss

1.) Introducción broadcasting y del mercado de la convencional se manifiesta princi-

El procesamiento digital de las
señales de video proveen mejor ca-
lidad y mayor flexibilidad que el
procesamiento analógico conven-
cional, pero hasta hace poco exis-
tían limitaciones de ancho de ban-
da y costos muy elevados para apli-
car este procesamiento digital a la
grabación y generación de progra-
mas en productos destinados al
consumidor. Nuevos avances tecno-
lógicos permitieron, sin embargo, la
creación de una arquitectura de vi-
deo en procesadores de un único
chip que permiten ahora la codifi-
cación y decodificación de señales
de video en tiempo real y en un
solo chip. Los beneficios incluyen
una mejora substancial en la cali-
dad de imagen, un aprovechamien-
to más eficiente del ancho de ban-
da y la confiabilidad necesaria para
entrar al mercado exigente del
generación de programas. Además,
a medida que los usuarios empie-
zan a notar los beneficios inheren-
tes del MPEG, el mercado se está
expandiendo rápidamente para in-
cluir nuevas aplicaciones; entre és-
tas la edición no–lineal y la crea-
ción personal de programas.
Esto conducirá, en definitiva, a
la inclusión de los procesos de gra-
bación y reproducción de video en
dispositivos destinados al usuario,
tales como DVD, DVD-ROM, DVD-
RAM y otros, en los cuales se hará
uso extensivo de las nuevas arqui-
tecturas del MPEG de compresión y
descompresión de señales de video
y datos de computación.
2.) El video Digital
para el Consumidor
La superioridad del video digi-
tal con respecto al video analógico
palmente en dos áreas clave. El
manejo de la señal de video en
forma digital implica una mejora
significativa y los formatos digitales
ofrecen un grado de flexibilidad
superior al permitir el trato del vi-
deo simplemente como otro tipo
de datos más.
Esto permite que datos, audio y
video se entremezclen, almacenen
y transmitan en forma rápida y fá-
cil.
El mayor inconveniente en la
digitalización de las señales de vi-
deo consiste en que las señales di-
gitales de video sin compresión
ocupan un ancho de banda consi-
derable.
Debido a este motivo el uso de
señales digitales de video quedó
restringido hasta la primera mitad
de los años 90 con fines de alto
nivel, como mayores empresas de
radiodifusión o estudios cinemato-

66
SABER ELECTRONICA Nº 140
 PROCESADORES
gráficos, hasta que la compresión
de señales de video quedó dispo-
nible. La tecnología de la compre-
sión y descompresión digital redu-
jo enormemente la tasa de datos
necesaria para manejar señales de
video. Esto posibilitó el uso de vi-
deo digital para una serie de apli-
caciones sensibles al costo como:
* La entrega satelital de la tele-
visión digital en el hogar.
* Aplicaciones con PC, como la
creación y la observación de pro-
gramas de Internet, video mail y
video games interactivos.
* La edición de video, completa
con efectos especiales (transiciones,
desvanecimientos y mezcla en base
a píxeles).
* Transporte de video a través
de la red telefónica pública para
permitir conferencias de video,
computación colaborativa y el
aprendizaje a distancia.
PA R A MPEG
* El uso amplio, público y de ba-
jo costo, de plataformas como la
DTV, los DVD, el DV y otros.
La compresión digital se conoce
generalmente como codificación y
la decompresión como decodifica-
ción. Los métodos usados actual-
mente con mayor frecuencia son
parte de normas del MPEG (Mo-
tion Picture Experts Group), el co-
mité que desarrolló estas tecnolo-
gías de compresión y descompre-
sión.
El método particular usado en
aplicaciones de video de alta cali-
dad para radiodifusión es el
MPEG-2. El MPEG-1 se usa para
aplicaciones de menor ancho de
banda como el almacenaje en dis-
cos CD-ROM.
El comité diseñó en forma in-
tencional el método de compre-
sión/descompresión en forma asi-
métrica. Esto significa que el pro-
67
SABER ELECTRONICA Nº 140
ceso de codificación MPEG-2 con
su sintaxis es 10 a 100 veces más
complejo que la decodificación, se-
gún la calidad de video necesaria.
Como resultado, la codificación re-
quiere significativamente más po-
tencia de cálculo y de procesa-
miento.
El comité del MPEG ideó un es-
cenario de uso de la señal digital
comprimida de “uno dirigido a mu-
chos”, donde, por ejemplo, a partir
de un satélite se irradia una señal
para un mercado masivo conforma-
do especialmente para sus caracte-
rísticas. Bajo estas circunstancias
fue necesario desarrollar conjuntos
de circuitos integrados de hasta 14
unidades, para poder atender este
tipo de requisitos de codificación
de señales satelitales, dirigidos di-
rectamente al hogar, para discos de
video y televisión interactiva.
Estos conjuntos de chips son
usados apenas en cantidades de 10
 PROCESADORES
a 100 por cliente potencial y aun
en la actualidad existe este tipo de
mercado pero basado en una eta-
pa más avanzada de integración.
La mayoría de los productores de
integrados para el procesamiento
digital de video se dirigen sin em-
bargo a otro mercado que se rela-
ciona con los equipos de decodifi-
cación con el sistema MPEG-2. Los
decodificadores MPEG-2 siempre
son del tipo de chip único en los
últimos años y se dirigen a un
mercado de millones de unidades.
A medida que el diseño y la
tecnología de producción avanza-
ron, resulta posible en la actuali-
dad el diseño de procesadores que
permiten manejar el inmenso cau-
dal de poder de computación para
manejar la codificación del MPEG-
2 a precios que permiten la intro-
ducción de procesadores de esta
índole en equipos del hogar. De
esta manera el video digital ya no
está obligado por motivos econó-
micos de dedicarse a este modelo
de “uno para muchos”. Aún cuan-
do el mercado del video digital es
todavía un mercado del “lector”,
donde la creación del programa
sucede en otra parte, ya se puede
pensar en otro tipo de mercado,
donde cada consumidor es un
creador potencial de programas a
través de productos especiales, co-
mo cámaras, camcorders, grabado-
res de videocassette y PC´s y se
puede pensar como incorporar la
codificación MPEG-2 en sus posibi-
lidades y necesidades.
Además de los productos tradi-
cionales, pueden incorporarse nue-
vos productos como las conferen-
cias de video hogareñas y el siste-
ma de correo electrónico de video
con el desarrollo de técnicas efi-
PA R A MPEG
cientes bajo el punto de vista del
costo. Las nuevas tecnologías del
MPEG-2 y el deseo del usuario de
usar su PC para crear, grabar y
transmitir video en el hogar, pare-
cen destinadas a transformar el
MPEG-2 en una solución viable
para un mercado que en lugar de
ser de “uno para muchos” puede
transformarse en “uno para uno”.
En la presente nota se describe
una arquitectura digital revolucio-
naria capaz de dirigirse a este mer-
cado de “uno para uno”. En la
misma se utiliza un único procesa-
dor de un solo chip para la codifi-
cación y decodificación de las se-
ñales de video digitales. El mismo
es suficientemente extensible y es-
calable como para servir para una
cantidad de aplicaciones clave, co-
mo el disco DVD y el lector de
DVD dentro de la computadora.
3.) El Funcionamiento de la
Compresión por MPEG-2.
La compresión digital de video
es un proceso para eliminar infor-
mación redundante dentro de una
secuencia de cuadros de imagen,
de tal manera que el volumen de
los datos se reduzca pero que no
afecte la calidad de la imagen re-
sultante de las imágenes descom-
primidos, tal como las percibe el
ojo humano.
Esta norma ISO/CCITT MPEG-2
define una sintaxis para represen-
tar imágenes con señales digitales
de video comprimidos.
La norma MPEG-2 incluye tam-
bién audio y especificaciones del
sistema, pero en este sector nos
concentraremos principalmente a
la parte de video de las normas
MPEG-2. Mientras las normas del
68
SABER ELECTRONICA Nº 140
MPEG-2 especifican el algoritmo
de decodificación de video, los in-
vestigadores que desarrollan el al-
goritmo de codificación poseen
una cierta latitud para este fin. Esto
permite enfocar el problema bajo
diversos puntos de vista.
En la figura 1 vemos un esque-
ma en bloques del proceso de
compresión o codificación. Se ob-
servan dos pasos principales para
la codificación del MPEG-2: (1) la
compresión espacial dentro de ca-
da cuadro usando técnicas de co-
dificación en bloques y (2) com-
presión temporal entre cuadros
cercanos (cuadros de anclaje) den-
tro del flujo de video que elimina
información redundante entre cua-
dro y cuadro. Este segundo paso,
denominado estimación del movi-
miento, no es usado en cada uno
de los cuadros que se comprimen.
Durante el proceso de la codifi-
cación, el codificador determina si
un cuadro de video entrante será
comprimido por medio de la esti-
mación del movimiento o si se
usará solamente la codificación de
bloques.
En el caso de usar sólo codifi-
cación de bloque, este cuadro se
denominará “cuadro I” o intra –
cuadro.
Para eliminar la redundancia,
los cuadros que incorporan la esti-
mación del movimiento, pueden
compararse con cuadros anteriores
(llamados “cuadros P” o cuadros
predichos) solamente, pueden
compararse tanto con cuadros an-
teriores como con cuadros futuros
(llamados “cuadros B” o cuadros
bidireccionales).
En la próxima edición, seguire-
mos analizando con más profundi-
dad este tema. ✪
S E C C I O N . D E L . L E C T O R
Librerías donde puede
encontrar los libros
editados por Quark
Damos a continuación, una
nómina de algunas librerías en
las cuales puede encontrar los
libros editados por Quark y
presentados por Saber Electró-
nica:
LIBRERIA ROSS
AV. CORDOBA 1347 ROSARIO (S.F.)
LIBRERIA EL ESTUDIANTE
BARTOLOME MITRE 2100 CAPITAL
LIBRERIA MITRE
BARTOLOME MITRE 2032 CAPITAL
LIBRERIA RODRIGUEZ S.A.
FLORIDA 377 CAPITAL FEDERAL
LIBRERIA CICLOS LIBROS
JUNIN 747 CAPITAL FEDERAL
LIBRERIA NUEVA TECNICA
VIAMONTE 2096/2122 CAPITAL FEDE-
RAL.
LIBRERIA KOSMOS
9 DE JULIO 93 (PUAN, BS. AS.)
LIBRERIA Y EDITORIAL ALSINA
PARANA 137 CAPITAL FEDERAL
LIBRERIA EL ATENEO
FLORIDA 340 CAPITAL FEDERAL
LIBRERIA ALEADRI
JUNIN 82 CAPITAL FEDERAL
LIBRIA FAMS
AV. CORDOBA 2208 CAPITAL FEDERAL
LIBRERIA ZIVAL’S
AV. CALLAO 395 CAPITAL FEDERAL
LIBRERIA EXODO
AV. 1 NRO. 1713 LA PLATA BS. AS.
LIBRERIA AVATAR
CALLE 48 NRO. 556 LA PLATA BS..AS.
LIBRERIA HABER
CALLE 50 NRO. 43 LA PLATA BS..AS.
LIBRERIA TECNICA
CORDOBA 981 - ROSARIO - SANTA FE
LIBRERIA TECNICA
AV. MEDRANO 944 - CAPITAL FEDERAL
DISTRIBUIDORA CUSPIDE
AV. SANTA FE 1818 - CA. FEDERAL
Prácticas gratuitas
Del 22 al 26 de febrero de
1999 en el horario de 18:00 a
21:00 hs., se dictará en el Cy-
ber Café de la Nueva Era, cito
en Bacacay 1715, de esta Capi-
tal Federal, el Curso Práctico de
Reparación de PC que será gra-
tuito para los socios del Club
que estén realizando el Curso
que se entrega con Saber Elec-
trónica desde la edición Nº 136.
También, en la misma fecha
y en el mismo lugar se darán
las Primeras Prácticas Persona-
les, para todos aquéllos que es-
tén realizando el Curso de Elec-
trónica (podrán participar
quienes hayan enviado los exá-
menes correspondientes a los
tomos 1 y 2).
Los interesados podrán ins-
cribirse telefónicamente hasta
el 12 de febrero inclusive. La
inscripción puede realizarse
personalmente desde el 10 de
febrero. Cabe aclarar que el cu-
po se limita a 40 asistentes por
horario. En dichos eventos, se
hará entrega, sin cargo, de ma-
terial práctico y bibliográfico
entre los participantes.
Fe de Erratas
En el Artículo “Cargador Au-
tomático de Baterías” de Saber
Nº 139, en la figura 1, hay un
error en la colocación del CSR.
El ánodo debe ir donde está el
cátodo (el componente está al
revés). Sin embargo, en el lay
out del circuito impreso, la po-
sición del componente es co-
rrecta.
71
SABER ELECTRONICA Nº 140
A los Socios del Club
Por medio de empresas pa-
trocinantes del Club Saber
Electrónica (Rapid Electrónica,
EXO, Electrocomponentes y
Editorial Quark) se han conse-
guido 100 promociones para
socios del Club Saber Electróni-
ca en la que se hace entrega de
plaquetas de circuito impreso,
CDs, componentes electrónicos
y libros por un precio mucho
menor al de venta en mostrador
y que se “cobra” para solventar
los gastos administrativos y de
correo.
El 10 de enero realizamos el
sorteo entre los 4.650 socios
del club y se envió un mayling
con las promociones a los que
resultaron favorecidos. Si Ud.
ha recibido la oferta y no está
interesado en ella, le rogamos
que nos lo haga saber para que
otro socio tenga la oportunidad
de recibir abundante material
por un costo muy bajo.
En estos momentos se están
realizando gestiones para que
podamos ofrecer a nuestros so-
cios más promociones y si Ud.
es uno de los favorecidos, segu-
ramente recibirá noticias nues-
tras a la brevedad.
Curso de Electrónica con
Prácticas Personales
Entre el 15 de febrero y el 10
de marzo (depende de la locali-
dad donde resida), estará en to-
dos los quioscos del país, el to-
mo Nº 4 del Curso de
Electrónica con Enseñanza
a Distancia y Prácticas
Personales. Al respecto le acla-
S E C C I O N . D E L . L E C T O R
ramos que los lectores que se
hayan matriculado en dicho
curso, serán los únicos que re-
ciban material de práctica adi-
cional y textos complementa-
rios. No se da dicho material a
quienes no estén matriculados.
Si Ud. desea realizar dicho
curso, le comentamos que
consta de 6 Tomos de los cua-
les se han publicado tres y está
por aparecer el Nº 4. Cada tomo
posee un valor de $4,90 y trae
toda la información necesaria
para que aprenda electrónica
sin moverse de su casa. pero si
desea contar con el apoyo de
un profesor a distancia y contar
con material adicional, debe
matricularse en nuestras ofici-
nas enviando el cupón que se
publica con cada tomo y $18
por gastos de envío, confección
de carnet y gastos administrati-
vos. Ser alumno del curso le
brinda la posibilidad de asistir
a prácticas personales gratuitas
y una serie de beneficios extra.
A los lectores
Lamentablemente, tenemos
muchas quejas de lectores por
no recibir contestación a la co-
rrespondencia enviada. Al res-
pecto les comentamos que no
sabemos como solucionar la
pérdida de cartas enviadas por
despacho “simple” y que, mu-
chas de las cartas recibidas
fueron enviadas con 15 días de
anticipación y a veces más. La-
mentamos mucho este inconve-
niente y esperamos encontrar
una solución pronto.
Durante el mes de enero he-
mos recibido un total de 640
cartas (muchas de éstas con el
cupón para el envío del CD y el
disquete con programas para
PICs) y sus respuestas fueron
“todas” despachadas. Tenga en
cuenta que en dicho caso (salvo
que el lector haya enviado el di-
nero para el envío certificado), y
por razones de costo, se realizó
el envío por despacho simple.
Santos Villegas
Mendoza
Cualquier Mosfet de poten-
cia de doble compuerta aislada
(que soporte un mínimo de 10A
de corriente de drenaje, puede
ser empleado para el circuito de
la figura 7. En cuanto a un
reemplazo del B-125, nosotros
armamos un prototipo con el tí-
pico BU208 (empleado en TV
color) con excelentes resulta-
dos.
Fabián Oddone
Canelones - Uruguay
Desde Saber Nº 104 hasta la
fecha, en casi todas las edicio-
nes publicamos artículos rela-
cionados con la búsqueda de
datos en Internet. Ahora bien,
para búsqueda específica de cir-
cuitos y datos en general, le re-
comiendo que lea el libro “Inter-
net, la red de redes” publicada
por Quark hace algo más de un
año.
Carlos Santa María
Colonia - Urugay
Es probable que a esta altura
72
SABER ELECTRONICA Nº 140
ya tenga la respuesta a su consul-
ta sobre si, en Uruguay, se pue-
den captar las señales de TV emi-
tidas por los satélites de ASTRA e
HISPASAT. La respuesta es “a ve-
ces” pero existen otros con huellas
permanentes sobre nuestro terri-
torio, como bien lo aclaramos des-
de Saber Nº 137 en adelante.
En cuanto al tipo de antena a
utilizar, ya nos ocuparemos de ello
en futuros artículos aunque en
breve remitiremos a su domicilio
la información que nos solicita y
que actualmente se encuentra en
desarrollo en nuestro departa-
mento técnico.
Ernesto Sigastti
Tigre
Es imposible para nosotros
contestar preguntas personalmen-
te, dado que ello implicaría contar
con una persona dedicada exclusí-
vamente a la atención de nuestros
lectores, lo que implica una es-
tructura que, por el momento, no
podemos montar. ✪
NO RESPONDEMOS
CONSULTAS TECNICAS
POR TELEFONO NI
PERSONALMENTE
Solamente respondemos
aquéllas que son hechas
por carta o por fax.
Las respuestas de las mismas
se hacen únicamente
en esta sección.
Rivadavia 2421, piso 3º, of. 5
(1034) Buenos Aires
Tel. - Fax: 953-3861
 M ONTAJE E SPECIAL

Enlace Infrarrojo
Multipropósito
PARA MUCHAS APLICACIONES ES
NECESARIO CONTAR CON UNA BA-
RRERA QUE FUNCIONE CON RAYOS
INFRARROJOS, DE TAL MANERA
QUE AL SER INTERRUMPIDA CAM-
BIE EL ESTADO DE UN RELE COLO-
CADO EN EL RECEPTOR. EN ESTE
ARTICULO PROPONEMOS UN CIR-
CUITO SIMPLE CONSTRUIDO EN
BASE A COMPONENTES DE FACIL
ADQUISICION EN EL MERCADO LO-
CAL. LA VENTAJA DE ESTE PROYEC-
TO RADICA EN QUE PUEDE SER
UTILIZADO EN INFINIDAD DE SIS-
TEMAS, YA SEA PARA OPERAR UN
COMANDO DETERMINADO O COMO
SENSOR DE ALGUN ESTADO ESPE-
CIFICO

Por Federico Prado

i bien hemos publicado varios var y desactivar un elemnto, me- yos infrarrojos que se conecta a la

S artículos que hacen referencia a

"un enlace infrarrojo" o barrera
infrarroja, la particularidad de este
circuito radica en que presenta un
"buen" ajuste de sensibilidad en el
receptor y emplea componentes
discretos que lo hacen ideal para
formar parte de otros sistemas, a di-
ferencia de las barreras comerciales
que se limitan simplemente a acti-
diante los contactos de un relé. Pa-
ra ser más explícitos, con este siste-
ma podemos abrir y cerrar un por-
tón desde un automóvil, poner en
marcha una bomba de agua, encen-
der las luces de un jardín, etc.
La etapa transmisora de nuestra
barrera posee un par fotodiodo
emisor y la etapa receptora posee
un fototransistor sensible a los ra-
base de un transistor amplificador.
Como el fotodiodo receptor
puede ser sensible también a los ra-
yos visibles, se excita solamente
con prender una lámpara normal
para la iluminación o simplemente
un fósforo.
A fin de evitar este problema es
necesario modular los fotodiodos
transmisores con una frecuencia de

73
SABER ELECTRONICA Nº 140
 E N L A C E I N F R A R R O J O M U LT I P R O P O S I T O
unos 10kHz y hacer
una etapa receptora se-
lectiva que pueda adap-
tarse a esta misma fre-
cuencia, para evitar de
esta manera que cual-
quier luz que alcance el
fotodiodo receptor sea
amplificada y así altere
el estado del relé de sa-
lida.
1
El esquema eléctrico
de la etapa transmisora, lo vemos
en la figura 1, y está formada por
un clásico 555, por un transistor
MOSFET de media potencia, tipo
IRFD9110, y por dos diodos infra-
rrojos tipo LD271.
El temporizador se construye
con una frecuencia de 10kHz.
R1 es una resistencia de 12kΩ,
mientras que R2 es de 1kΩ; C2 es
un capacitor de 0,01µF.
La frecuencia presente en la
pata 3 del 555, se aplica a la
compuerta del MOSFET, que in-
vierte su nível lógico con el ob-
jeto de alimentar los fotodiodos
transmisores con pequeños pul-
sos positivos que limitan la co-
rriente a ser provista por la pila, y
con ello aumentamos su duración.
Si hacemos trabajar estos fo-
todiodos con pulsos de una ten-
sión de 9V, se puede conseguir
una corriente pulsante del orden
de los 0,5A y se logra de esta
manera un haz de buena poten-
cia y
gran al-
cance.
Para
alimentar
el transmi-
sor se em-
plea una
batería co-
mún de 9V 2
C1
y aunque los fotodiodos absorban
0,5A, como el pulso es de corta du-
ración, el circuito en su conjunto
absorberá solamente alrededor de
50mA.
En la figura 2 se da el diagrama
de cir-
Placa del
transmisor
cuito
impreso correspondiente al transmi-
sor.
La etapa receptora posee un
componente sensible a los rayos in-
frarrojos tal como el fototransistor
74
SABER ELECTRONICA Nº 140
BPW42, pero también
puede emplearse el
BPW50 y el SHF205.
Al llegar al fotodiodo
el haz de rayos infra-
rrojos modulado de
10kHz, los impulsos
positivos captados lle-
gan a la compuerta
del MOSFET a través
de C3.
Se colocó un circuito
sintonizado LC en la compuerta de
este fet ajustado a la frecuencia de
10kHz. Por lo tanto, la señal de
10kHz procedente del transmisor, es
amplificada por el FET y se transmi-
te a la compuerta del segundo tran-
sistor de efecto de campo por me-
dio de C6. Otras señales no serán
amplificadas debido a la presencia
del circuito sintonizado. En FT2,
los impulsos son amplificados
nuevamente y se vuelven a fil-
trar por el circuito sintonizado
compuesto por JAF2 y C7.
Esta etapa le brinda mayor se-
lectividad al circuito, selectivi-
dad que se incrementa aun más
con la presencia de otra etapa si-
milar a la anterior, compuesta por
FT3 y sus componentes asociados.
De esta manera, la señal recibi-
da, procedente del transmisor, es
enviada (amplificada) al operacional
IC1/A, empleado como rectificador
de los picos recepcionados.
Cuando no hay señal proceden-
te del Tx in-
frarrojo, en
el capacitor
C15 de
0,1µF hay
una tensión
igual a la
mitad de la
de alimenta-
ción (6V si
 E N L A C E I N F R A R R O J O M U LT I P R O P O S I T O

3
se alimenta el receptor con una versora sube por arriba de 6,2V, co- en la figura 3.
fuente de 12V). mo consecuencia de la recepción De esta manera, cuando se esta-
En presencia de los picos filtra- de pulsos desde el TX, la tensión blece el enlace (el Rx recibe los
dos y amplificados, la tensión en de salida bajará abruptamente. pulsos enviados por el Tx), encon-
C15 sube a 12V. La salida del operacional está tramos dos condiciones lógicas en
La tensión presente en el capaci- conectada en forma directa a la to- las salidas:
tor C15 se aplica a la entrada inver- ma de
sora (6) del segundo operacional salida 1= nivel lógico 1
(IC1/B), empleado como com- salida 2= nivel lógico 0
parador de tensión.
La pata no inverso- En estas salidas se
ra 5 de este opera- encuentran siempre
cional es conecta- niveles inversos,
da al cursor del que servirán
potenciómetro para excitar y
R13, que em- para desexci-
pleamos como tar el start y
control de el stop de
sensibilidad. cualquier
Al haber en contador de
la pata inverso- Placa del pulsos digitales
ra una tensión receptor de un sistema.
positiva de 6V y De ahí que pode-
en la pata no inver- mos conectar el re-
sora una tensión de ceptor donde queramos
6,2V (ajustable con el poten- (para abrir un portón, en la
ciómetro R13), en la pata de sali- entrada de un sistema de seguri-
da del operacional (7) hay una ten- sa- dad, a un relé para encender luces,
sión positiva igual a la de alimenta- lida 2 y a la base del transistor NPN etc.).
ción, en este caso 12V. TR1, cuyo colector está conectado a El transistor PNP TR2, posee su
Cuando la tensión en la pata in- la toma de salida 1, como lo vemos base conectada a la salida del ope-

75
SABER ELECTRONICA Nº 140
 E N L A C E I N F R A R R O J O M U LT I P R O P O S I T O
4 (C1); debe respetarse la
racional IC1/B, se emplea para in-
dicar el establecimiento del enlace
entre Tx y Rx, de manera tal que al
colocar el fotodiodo emisor en fren-
te del fototransistor receptor y esta-
blecerse la comunicación entre am-
bos, se encenderá el diodo L2, para
indicar este estado.
Cuando se acciona el pulsador
del transmisor, el diodo led se de-
berá prender y si interrumpe el haz
con una mano, éste se apagará.
La alimentación del circuito se
logra con cualquier tensión com-
prendida entre los 9-12 voltios.
Si la alimentación se hace con
una tensión de 12V, el circuito en
su totalidad absorberá una corriente
máxima de 20mA con el diodo led
DL2 apagado y de 25mA con el
76
SABER ELECTRONICA Nº 140
diodo led encendido.
En la figura 4 se da el es-
quema de la placa de cir-
cuito impreso del recep-
tor.
Hemos dicho que con es-
te circuito se puede accio-
nar un relé a distancia. En
la figura 5 tenemos un es-
quema que se puede em-
plear, conectado en forma
directa a la salida 2 de la
etapa receptora.
El relé exterior se ali-
mentará con una ten-
sión de 12V, el mismo
valor se puede emplear
para alimentar el re-
ceptor. Al interrumpirse
el haz de infrarrojos el
relé se excitará.
Para armar el sistema es
recomendable comenzar
el montaje por el transmi-
sor, ya que es el más sen-
cillo.
Cuando se tiene el circui-
to impreso conviene mon-
tar, en primer lugar, el zó-
calo para el integrado
NE555, después las cuatro
resistencias y posterior-
mente los capacitores de
poliéster y el electrolítico
polaridad de sus dos ter-
minales. Posteriormente, verificando
con atención sus terminales, se de-
berá montar y soldar el Mosfet FT1.
Una vez insertado el Mosfet en
el circuito impreso, se ubicarán los
dos terminales “drain” (drenaje o
compuerta) hacia la resistencia R4.
Luego de soldar sus terminales,
se pueden colocar los dos fotodio-
dos transmisores llamados DL1 y
 E N L A C E I N F R A R R O J O M U LT I P R O P O S I T O
DL2, a los que luego habrá
que doblar para colocarlos en
el gabinete que elijamos para
tal fin (debe ser un gabinete
pequeño, convendrá el uso de
cajitas como las empleadas en
control remoto para automóvi-
les, que se venden en las ca-
sas del gremio. Sin embargo,
en nuestro taller armamos el
5
prototipo en un envase de
promoción de una crema de
enjuague capilar, tal como
muestra la figura 6. Si bien
no es un método ortodoxo,
el "envase" cayó como anillo
al dedo).
Al soldar los fotodiodos
debe constatar que el termi-
nal más corto corresponde al
cátodo (terminal k) y debe
estar ubicado hacia la dere-
cha.
El circuito no funcionará
6
si, por equivocación, se mon-
ta invertido, aunque sólo sea uno
de los diodos.
Los dos fotodiodos debenm sol-
darse en el circuito de manera que
sus cuerpos estén ubicados a media
altura respecto de los orificios del
gabinete. En dicho gabinete, tam-
bién se hará un orificio para poner
el interruptor S1.
En el gabinete de plástico del Tx
debe estar prevista la colocación de
la pila de 9V, pero también se pue-
de usar una pila de 12V pequeña.
En el receptor es recomendable
para el comienzo, insertar el zócalo
para el integrado LM358 (ver IC1),
después al estar soldados todos sus
terminales, se pueden colocar todas
las resistencias, se verificarán sus
valores con el código de colores.
Luego de las resistencias, se
pueden colocar los diodos de silicio
DS1y DS2, se tendrá en cuenta que
la raya corresponde al cátodo.
El circuito impreso se colocará
dentro de un gabinete específico,
en el que se dejará un orificio para
DL2, junto a C14. Para ello, antes
del montaje final se puede señalar
con exactitud en el cuerpo de plás-
tico la posición del diodo.
Al diodo led DL2 se lo pone en
el circuito impreso en el lado con-
LISTA DE MATERIALES DEL TRANSMISOR:
CI 1 - NE555 - Circuito integrado
temporizador
MFT1 - IRFD9110 - Transistor de
efecto de campo.
DL1, DL2 - CQX46 (LD271) - Foto-
diodos (ver texto).
S1 - Interruptor de presión o pulsa-
dor.
R1 - 12kΩ
R2 - 1kΩ
77
SABER ELECTRONICA Nº 140
trario al de los componentes,
se introduce el terminal más
corto (terminal K) en el agu-
jero ubicado junto al capaci-
tor C14.
Luego conectamos todos los
capacitores, empezamos por
los cerámicos, luego los de
poliéster y por último los
electrolíticos.
Posteriormente debe soldar
las tres impedancias JAF1-
JAF2-JAF3.
Siguiendo con el montaje, se
pondrá el fototransistor DL1,
podrá ser cualquiera de los
mencionados en el comienzo
del artículo.
La única observación que po-
demos realizar con los com-
ponentes transmisores y re-
ceptores de infrarrojo es que
deben ser "apareados", es de-
cir, deben operar en la mis-
ma frecuencia. Por ejemplo,
nosotros empleamos el par foto-
transmisor BPW42 como receptor y
el CQX46 como transmisor.
Si colocamos como receptor un
BPW41, podrá reconocer el cuerpo
de este fotodiodo, aunque no hu-
biera alguna sigla, porque está pro-
visto de solamente dos terminales y
es reconocible también porque es
todo negro.
R3 - 22kΩ
R4 - 12Ω
C1 - 220µF x 16V - Electrolítico.
C2, C3 - 0,01µF - Cerámico.
C4 - 0,1µF - Cerámico.
Varios:
Conector para batería, llave de un
punto (para operación continua del
transmisor), gabinete para montaje
(ver texto), estaño, cables, placa de
circuito impreso, etc.
 E N L A C E I N F R A R R O J O M U LT I P R O P O S I T O

LISTA DE MATERIALES DEL RECEPTOR:
CI 1 - LM358 - Doble amplificador
operacional.
TR1 - BC548 - Transistor NPN de
uso general.
TR2 - BC558 - Transistor PNP de uso
general.
FT1 a FT3 - BF245 - Transistores de
efecto de campo de baja potencia o
equivalentes.
DL1 - BPW42 - Fototransistor o foto-
diodo (ver texto).
DL2 - Led de 5 mm color rojo.
DS1 - DS2 - 1N4148 - Diodos de uso
general.
DS3 - 1N4004 - Diodo rectificador.
JAF1 a JAF3 - Inductancias de 10mH
de baja potencia estándar.
R1, R2, R4, R6, R17, - 1MΩ
R3, R5, R7, R21 - 4k7
R8, R20 - 22kΩ
R9, R10, R13, R14, R16 - 10kΩ
R11 - 220kΩ
R12 - 220Ω
R15 - 1kΩ
R18, R19 - 47kΩ
R22 - 560Ω
C1 - 0,22µF - Poliéster
C2, C14, C15, C16 - 0,1µF - Cerámicos
C3, C6, C9, C12 - 0,0015µF - Cerá-
micos.
C4, C7, C10 - 0,027µF - Cerámicos
C5, C8, C11 - 1µF x 25V - Electrolíti-
co
C13 - 100µF x 16V - Electrolítico
C17 - 470µF x 16V - Electrolítico
Varios:
Conector para batería o fuente de ali-
mentación, llave de un punto (para
operación del receptor, puesta en
marcha), estaño, cables, placa de cir-
cuito impreso, bornes de conexión de
salida, etc.

La parte que se colocará hacia el queden enfrentados los elementos namente hasta alcanzar 5 metros o
exterior, es la parte sensible que es fotosensibles. Se prenderá el Tx y más).
redonda. se tratará de direccionar los dos fo- Comprobado el funcionamiento, el
A continuación, luego del foto- todiodos transmisores hacia el orifi- equipo queda listo para su uso. ✪
diodo receptor (o fototransistor, se- cio del receptor,
gún el componente que consiga- en donde está el
mos) se pondrá el fet FT1 (junto a elemento foto-
JAF1), luego los otros MOSFET y sensible receptor.
posteriormente los dos transistores *Si todo está
TR1 y TR2. correcto, el dio-
Armado tanto el transmisor co-
mo el receptor, se puede hacer
una verificación simple, pero si no
do led que hay
en el receptor se
prenderá. CONTROL
se cuenta con los instrumentos se
puede verificar de la siguiente ma-
nera:
* Con una pila de 9V o con una
* Al colocar
una mano frente
a los fotodiodos
transmisores de-
REMOTO
fuente estabilizada se suministra
tensión al Tx. Si la polaridad de la
berá apagarse el
diodo led del re-
REP ARACION - VENTAS
alimentación se invierte por error, al ceptor; se pren- TODAS LAS MARCAS
circuito nada le ocurrirá, ya que es- derá al quitar la Y MODELOS
tá protegido por el diodo DS3. mano.
* Se alimenta también al recep- * Se aumenta- ATENDEMOS AL GREMIO
tor y se gira el potenciómetro R13, rá la sensibilidad P O R M A Y O R
que regula la sensibilidad, hasta en- del receptor, si Y M E N O R
contrar la posición en la que el dio- se gira el poten-
do led DL2 se apague, antes habrá ciómetro para ENVIOS AL INTERIOR
que tener al diodo DL1 apuntado que todo marche
R.L.FALCON 6989 - TEL/FAX:641-1847
hacia abajo y no contra una luz di- bien a una dista-
recta. naci mayor RIVADAVIA 18391 - TEL:627-3851
* Se colocará el receptor a 2 me- (pruebe corrien- AV. PUEYRREDON 544 - TEL:963-8721
tros del transmisor, de modo que do el Tx paulati-

78
SABER ELECTRONICA Nº 140
 LECCION 5: Mantenimiento de Monitores
Mantenimiento
de Monitores
Introducción
La tecnología de construcción de los
monitores para PC ha avanzado de ma-
nera significativa en los últimos años. Las
buenas novedades son que los nuevos
modelos son más económicos, tienen un
rendimiento más alto, son fáciles de usar
y más “inteligentes” que los anteriores. La
mala es que, con sus cuantiosas funcio-
nes comprimidas en los circuitos integra-
dos y sus esquemas internos difíciles de
obtener, puede resultar una verdadera
pesadilla reparar los problemas que pue-
dan surgir. De todos modos, hay muchas
fallas comunes que pueden detectarse
usando el equipo de prueba mínimo y he-
rramientas comunes.
Las primeras computadoras personales
no venían con una “pantalla”- se conecta-
ban a un receptor de TV familiar.
De todos modos, al mejorar el rendi-
miento de las computadoras, rápidamente
resultó evidente que una pantalla particu-
lar era esencial. AUn para el caso de un
texto simple, una TV sólo puede desple-
gar 40 caracteres sin claridad en la pan-
talla.
Cuando se introdujo la PC de IBM, ve-
nía con una bonita pantalla de texto mo-
nocromática verde de 80 x 25. Era brillan-
te, vigorosa y estable. Los gráficos mono
(MGA o MDA) se agregaron en 720 x
350, mientras que hubo extensiones por
parte de CGA, en un rango de resolucio-
nes desde 160 x 200 a 640 x 200, de 2 a
16 colores, y de EGA que extendieron
los avances hasta la espectacular resolu-
ción de 640 x 350. Esta pantalla funcionó
bien hasta la introducción de Windows (al
1 - CURSO DE REPARACION
menos hasta que Windows se constituyó
en estándar).
Todas estas pantallas usaban señales
TTL digitales de video que eran codifica-
das para una cantidad discreta y específi-
ca de colores e intensidades posibles.
Tanto el adaptador de video como el mo-
nitor estaban limitados a 16 colores como
máximo o 64 colores en casos muy parti-
culares, según el estándar de los gráfi-
cos. Las señales de video eran bits lógi-
cos.
Con la introducción del estándar VGA,
los gráficos de computadoras personales
se tornaron "reales". VGA y sus suceso-
res “PGA, XGA” y todos los estándares
SVGA usan video analógico, es decir,
emplean señales señales R, G y B que
pueden representar un rango continuo de
intensidades para cada color. En princi-
pio, un monitor analógico es capaz de
una cantidad ilimitada de colores e inten-
sidades posibles.
Las TVs, otros equipos de video, y los
sistemas de análisis de imagen usaron
señales analógicas durante muchos años
antes del "descubrimiento" que las PCs
hicieron de esta tecnología. Para ser jus-
tos, tanto el adaptador como el monitor
son más caros, de modo que no es sor-
prendente que las primeras PCs no usa-
ran video analógico.
La información que damos se aplica a
monitores de video-computadoras color y
monitores de TV, como también a las
pantallas de equipos de televisión. Los
monitores blanco y negro, en escala de
grises y monocromáticos emplean circui-
tos similares a los usados en monitores
color, de modo que los temas que tratare-
mos también pueden aplicarse a estos
DE PC
 LECCION 5: Mantenimiento de Monitores
monitores. Para la mayoría de las des-
cripciones de síntomas, prueba, diagnós-
tico y reparación, se considera como mo-
delo un monitor SVGA de PC auto-scan.
En los monitores de estudio de frecuen-
cia permanente, de estudio de video, o
de circuito cerrado de TV, sólo puede
aplicarse un conjunto de las posibles fa-
llas y procedimientos.
Para los que no están en tema, les co-
mentamos que el término "auto-scan"
describe un monitor que acepta un am-
plio rango de promedios de escaneo.
Usualmente, se hace referecia a la fre-
cuencia horizontal, dado que el promedio
de líneas a ser escaneadas en sentido
vertical es bastante flexible en distintos
monitores. Los monitores con scan fijo o
frecuencia fija están diseñados para ope-
rar con un promedio de escaneo simple
(la variación puede resultar aceptable en
un 5%). Los monitores multi-scan sincro-
nizan dos o más promedios de escaneo
distintos. Si bien ya nos son comunes, se
pueden encontrar monitores multi-scan
en algunas aplicaciones específicas.
¿Cómo es un Monitor?
Los monitores diseñados para PCs,
estudios de TV y estudios de video tienen
muchas características en común. Los
monitores de las computadoras moder-
nas comparten bastantes similitudes con
los de TVs, pero los del tipo auto-scan
poseen circuitos de deflexión complica-
dos que dificultan la reparación.
Normalmente, los monitores de com-
putadoras aún están basados en el Tubo
de Rayo Catódico (TRC) como dispositi-
vo de pantalla. Por otra parte, las compu-
tadoras laptops, y las pantallas interiores
de los proyectores de video usan ahora
una tecnología de Pantallas de Cristal Lí-
quido (LCDs).
Estas pantallas ocupan menos espacio
CURSO DE REPARACION
que los TRCs, usan menos potencia y tie-
nen mejor geometría -pero también tie-
nen ciertos defectos.
Primero, la calidad de la imagen en
términos de escala gris y color es gene-
ralmente inferior a la de un buen monitor
analógico. Por otra parte, la cantidad de
grises o colores diferentes es bastante
más limitada. Generalmente no producen
la misma respuesta que los TRCs en vi-
deo de tiempo-real, cuya importancia se
ha incrementado últimamente con las
computadoras multimedia. El brillo no es
tan bueno como el de un buen TRC. Y fi-
nalmente, el costo es más alto.
Por ejemplo, un panel LCD color de
matriz activa, de mediana calidad, le
agregará $1.000 al costo de una note-
book, comparado con $200 de un monitor
VGA.
De todos modos, varias tecnologías
están actualmente investigando el uso de
pantallas de panel extendido. Entre ellas,
podemos nombrar el LCD avanzado, la
descarga de plasma y las pantallas de
emisión de campo. Sólo el tiempo dirá
cual sobrevivirá para convertirse en "la
imagen en la pared" o pantalla plana y
chata a un costo razonable. El DMD (Es-
pejo múltiple digital) es otra tecnología in-
teresente que desarrolló Texas Instru-
ments que merece un seguimiento más
de cerca, especialmente para pantallas
de grandes dimensiones.
Características
de un monitor
Damos a continuación un listado de
items que caracterizan a los monitores:
1. Resolución - es la cantidad de
píxeles que hay por cada línea y la canti-
dad de líneas de escaneo (cantidad total
de píxel que hacen a un cuadro). Son
elementos fundamentales el ancho de
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banda de la fuente de video, el cable, los
amplificadores de video y el tamaño del
foco del TRC. De todos modos, la resolu-
ción máxima de un TRC color está limita-
da por otros factores
2. Promedio de refresco -es la canti-
dad de imágenes completas "pintadas" en
la pantalla por segundo. El escaneo pro-
gresivo o no entrelazado sitúa el cuadro
entero durante cada barrido de arriba ha-
cia abajo. El escaneo entrelazado hace
que tengamos dos campos barridos (in-
tercalados) por cada cuadro de imagen.
Esta intercalación reduce la oscilación
para un ancho de banda de pantalla, da-
do cuando se muestran imágenes unifor-
mes, como las de TV. No es usualmente
aceptable para gráficos de computadoras,
ya que las delgadas líneas horizontales
tienden a oscilar a la mitad del promedio
del escaneo vertical. El promedio de re-
fresco es el factor predominante que
afecta la oscilación de la pantalla, si bien
la persistencia de los fósforos de los TRC
también debe considerarse. Los fósforos
de larga persistencia reducen la oscila-
ción, al costo de producir manchas cuan-
do la imagen cambia o se mueve.
El promedio de escaneo vertical es
igual al promedio de refresco para los
monitores no entrelazados, pero es el do-
ble del promedio de refresco en los moni-
tores entrelazados. (1 cuadro equivale a
2 campos). Para las pantallas de compu-
tadoras, se considera deseable un pro-
medio de refresco vertical no entrelazado
que varíe de 70 a 75Hz. En la mayoría de
los países, la televisión usa 25 o 30Hz
(promedio de cuadro) para el escaneo
entrelazado.
3. Promedio de escaneo horizontal -
se refiere a la frecuencia con la cual el
haz de electrones se mueve a través de
la pantalla. El promedio de escaneo pue-
de causar fallas si los límites de veloci-
dad se exceden debido a los niveles de
saturación del componente en los siste-

3 - CURSO DE REPARACION DE PC
 LECCION 5: Mantenimiento de Monitores
mas de deflexión de alto rendimiento.
4. Monocromo o color -un monitor co-
lor tiene un TRC con tres caños de elec-
trones, cada uno asociado a un color pri-
mario (rojo, verde o azul). Casi todos los
colores visibles pueden crearse a partir
de la mezcla de los primarios con carac-
terísticas espectrales adecuadas que
usan un sistema de color “aditivo” (suma
de señales R+G+B). Un monitor mono-
cromo tiene un TRC con un solo cañón
de electrones. De cualquier modo, el co-
lor de la pantalla puede ser blanco, ám-
bar, verde o el deseado, según lo deter-
mine el fósforo del TRC seleccionado.
5. Señal analógica o digital -una en-
trada digital sólo puede asumir una canti-
dad discreta de estados según la canti-
dad de bits provistos. Un bit de entrada
sólo puede producir dos niveles -usual-
mente blanco o negro (o ámbar, verde,
etc.). Cuatro bits pueden desplegar hasta
16 colores (con un monitor color) o 16 to-
nos de gris (con uno monocromo). Las
entradas analógicas permiten una canti-
dad teóricamente ilimitada de niveles de
grises posible o de colores. Sin embargo,
las limitaciones físicas de la pantalla, el
ruido inevitable, y otras características del
TRC limitarán esto a un máximo práctico
de entre 64 y 256 niveles discernibles pa-
ra una pantalla de escala de gris o cada
canal de color.
T ipos de monitores
Los monitores pueden clasificarse en
tres categorías generales:
1. Monitores de estudio de video -tie-
nen un promedio de escaneo permanente
para los estándares de TV usados en ca-
da país. Son de alta calidad, suelen ser
costosos, y poseen una opción de bajo
escaneo. La entrada es usualmente video
compuesto (por ejemplo, NTSC o PAL), si
CURSO DE REPARACION
bien están disponibles los tipos RGB.
2. RGB de frecuencia permanente -
son de alta resolución, estas unidades de
promedio de escaneo permanente son de
alta calidad, costo elevado, y ofrecen una
pantalla muy estable. Las entradas son
RGB analógicos que usan conectores
BNC separados o un conector 13W3.
Tienen múltiples opciones de sincronis-
mo.
La tecnología BNC permite que varios
monitores se puedan conectar a una mis-
ma fuente de señal, cosa que es práctica-
mente imposible con la tecnología digital
(al menos en forma sencilla). Estos moni-
tores son usados generalmente con bajo
escaneo para aplicaciones como compu-
tadoras de estudios de televisión.
También hay monitores monocromáti-
cos de frecuencia permanente que pue-
den tener una entrada analógica o digital
usando un BNC, 13W3 o un conector es-
pecial.
3 Multi-scan o auto-scan -estos moni-
tores pueden producir múltiples resolucio-
nes, o rangos de resoluciones, y prome-
dios de escaneo. La calidad y el costo
pueden variar en amplios rangos. Si bien
el costo no es una estricta medida de la
calidad de la imagen y su confiabilidad,
hay una fuerte correlación entre estos
factores. La entrada suele ser RGB ana-
lógica, pero algunos monitores viejos de
este tipo (por ejemplo, Mitsubishi
AUM1381) soportan señales TTL. Un
complemento de controles de usuario
permite ajustar el brillo, el contraste, la
posición, el tamaño, etc.
El circuito del monitor identifica auto-
máticamente el promedio de escaneo de
video y determina los parámetros apro-
piados. En los diseños más sofisticados
(y costosos), el monitor establece auto-
máticamente los parámetros apropiados
de acuerdo a las preferencias del usuario
desde la memoria. El conector VGA de
DE PC - 4
 LECCION 5: Mantenimiento de Monitores
alta densidad DB15 es el más común
aquí,pero los BNCs pueden presentarse
en una entrada auxiliar (y de mejor cali-
dad).
Ahora bien, con el avance de las PCs
en estos últimos 15 años, los adaptado-
res de pantalla han cambiado y mejorado
muchas veces. En un sistema abierto,
los vendedores con mayor visión han de-
sarrollado adaptadores de pantalla con
mejores resoluciones. Con las computa-
doras de estudio y las MacIntosh, el fa-
bricante primario puede controlar varios
aspectos del hardware y software del sis-
tema de computadoras. No ocurre lo
mismo con las PCs. Se han introducido
regularmente nuevos adaptadores de
hardware mejorados que no siguieron
ninguno de los estándares para los mo-
dos de alta resolución (aunque intenta-
ron ser retro-compatibles con el VGA ori-
ginal, tanto como con el EGA y CGA).
Se diseñaron infinidad de programas
para controlar directamente el hardware
del CGA, el EGA y el VGA. Se fabricaron
plaquetas adaptadoras para emular
aquellos viejos modos de un monitor de
frecuencia permanente y alta resolución
(los cuales permitían que los monitores
de alta calidad y promedio de escaneo
permanente puedan emplearse en PCs).
Sin embargo, estos adaptadores son
bastante más caros que los adaptadores
de pantalla básicos que simplemente
cambiaban los promedios de escaneo
basándose en el modo. De esta manera,
los monitores auto-scan evolucionaron
para acomodar las múltiples resoluciones
que requieren distintos programas.
Sin embargo, el monitor de promedio
de escaneo permanente puede reapare-
cer en PCs.
Considérese un simple hecho: cada
vez es menos costoso diseñar y fabricar
hardware de procesamiento digital com-
plejo que producir la electrónica de po-
tencia y el sistema analógico de alta cali-
dad confiable necesarios para un monitor
5 - CURSO DE REPARACION
auto-scan. Esta es la situación actual en
el mercado especializado. Eventualmen-
te, el desarrollo de series de chips acele-
rados para la emulación del modo-gráfi-
co puede forzarse mediante el incremen-
to de la popularidad de las pantallas de
panel extendido -que son básicamente
similares a los monitores de promedio de
escaneo permanente en términos de sus
requerimientos de interfase.
Monitores Analógicos
vs. Digitales
Hay dos aspectos del diseño de un
monitor que pueden ser descriptos en
términos de sus características analógi-
cas o digitales:
1. Las entradas de video -los prime-
ros monitores de PC, los monitores VDT
(terminal de pantalla de video), y los mo-
nitores mono de estudio usan señales de
entrada digitales que son usualmente
TTL, pero muchos monitores de alta re-
solución pueden usar también ECL.
2. El control del monitor y la interfa-
se de usuario -originalmente, todos los
monitores usaban perillas para controlar
todas las funciones como el brillo, con-
traste, posición, tamaño, linealidad, con-
vergencia, etc.
Cuando bajaron los costos de los cir-
cuitos digitales y creció la necesidad de
recordar las configuraciones para prome-
dios de escaneo y resoluciones múlti-
ples, el microprocesador digital se trans-
formó en una alternativa atractiva en tér-
minos de diseño, costos de fabricación y
conveniencia del usuario. Ahora, los mo-
nitores de mejor calidad usan controles
digitales para casi todos los ajustes ex-
cepto el brillo y el contraste, para los
cuales las perillas todavía son más con-
venientes.
DE PC
 LECCION 5: Mantenimiento de Monitores
Los monitores con entradas de señal
digital están actualmente en extinción, ex-
cepto para algunas aplicaciones especia-
lizadas.
Intercalación
El hecho de que un monitor funcione
de modo intercalado o no-intercalado
siempre es estrictamente una función de
la regulación de tiempo de la fuente de vi-
deo. El pulso de sincronismo vertical está
neutralizado a una cantidad igual a 1/2
del tiempo de línea en campos alternos
(en los escaneos verticales, dos campos
conforman un cuadro cuando se usa un
escaneo intercalado).
Generalmente, un monitor que funcio-
na con una resolución no intercalada
específica puede funcionar de modo in-
tercalado a una resolución con la misma
cantidad de pixeles por líneas pero dupli-
cando la cantidad de líneas verticales, a
aproximadamente los mismos promedios
de escaneo horizontal y vertical y ancho
de banda de video (y a la mitad del pro-
medio de cuadro). De manera alternativa,
puede aumentarse la resolución en am-
bas direcciones y conservar el mismo
promedio de escaneo horizontal, permi-
tiendo así que el monitor pueda desple-
gar un formato de tamaño más grande.
En este caso, el ancho de banda de vi-
deo también se incrementará. El uso de
la imagen a la resolución más alta depen-
derá de otros factores (además de la os-
cilación), incluidos el declive de punto del
TRC, el ancho de banda de video de la
plaqueta de video y de los amplificadores
de video del monitor, asi como también
de la calidad y terminación del cable.
La calidad final de una pantalla estará
influenciada por muchos aspectos del sis-
tema total del monitor, fuente de video-
/computadora-cable. Entre ellos podemos
mencionar los siguientes:
CURSO DE REPARACION
1. Resolución de la fuente de video -
en una pantalla de computadora, se de-
termina por la cantidad de píxeles en ca-
da línea de escaneo visible y la cantidad
de líneas de escaneo visible en la imagen
completa.
2. La inclinación de la grilla de apertu-
ra o protección de sombra del TRC -el
elemento de color más pequeño de la cara
del TRC se determina por el espaciado de
los grupos de fósforos de colores R, G y
B. La conversión real de la inclinación de
punto o línea a resolución difiere levemente
entre la protección de canal o punto y la
grilla de apertura del TRC, pero general-
mente, cuanto más precisa es, resultará
mejor y más costosa.
Los TRCs de televisión típicos no son
tan precisos (-0.75 mm puede ser una es-
pecificación razonable para un equipo de
20 pulgadas). Los monitores de computa-
dora de alta resolución pueden tener incli-
naciones de puntos de hasta 0.22 mm
para una pantalla de tamaño similar (20
pulgadas). Se puede hallar una indicación
de la máxima resolución posible de un
TRC determinando cuántos grupos de
puntos de fósforo completos pueden ajus-
tarse a través de la parte visible de la
pantalla. La ejecución de un TRC a una
resolución demasiado elevada puede ge-
nerar un efecto moire (un patrón de inter-
ferencia que se manifestará como líneas
de contorno con áreas de escaso brillo).
3. Ancho de banda de la fuente de
video o plaqueta de pantalla -uso de
amplificadores de video de alto rendi-
miento o convertidores digitales-analógi-
cos.
4. Calidad de la señal de la fuente de
video o plaqueta de pantalla -circuito di-
señado adecuadamente con una filtrado
adecuado de la fuente y componentes de
alta calidad.
DE PC - 6
 LECCION 5: Mantenimiento de Monitores
5. Cables -deben usarse cables de al-
ta calidad con terminación correcta. Asi-
mismo, los cables deben tener el menor
tamaño posible, y no deben usarse cajas
de extensiones o interruptores a menos
que estén diseñadas específicamente pa-
ra video con ancho de banda elevado.
6. Precisión del foco -aun cuando la
inclinación de punto del TRC sea muy
precisa, un haz de escaneo con “pelusa”
provocará una imagen de mala calidad.
7. Estabilidad de la electrónica del mo-
nitor -las tensiones bien reguladas y circui-
tos electrónicos protegidos y no ruidosos,
contribuyen a formar una imagen sólida.
de resultar difícil visualizarla, si tiene refle-
jos molestos. La iluminación y ubicación
del equipo son probablemente más impor-
tantes que el diseño de la pantalla en sí
mismo para minimizar los reflejos.
9. Interferencia electromagnética -la
proximidad de las fuentes alimentación a
campos magnéticos y el ruido de la red
eléctrica pueden degradar el rendimiento
de cualquier monitor, aun cuando el mis-
mo esté perfectamente protegido.
Al respecto, en la figura 1 damos el
diagrama en bloques completo de un mo-
nitor, para que el lector pueda realizar un
seguimiento de lo que estamos exponien-
do en esta lección y la siguiente.

8. Tratamiento anti-reflejo de la panta- Cómo Comprobar el

lla y condiciones de iluminación del am-
biente -sin importar lo bueno que sea el
circuito electrónico del monitor, la pantalla
puede aparecer defectuosa, e incluso pue-
Rendimiento del Monitor
Antes de continuar, debemos advertirle
que ningún monitor es perfecto. Puede

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7 - CURSO DE REPARACION DE PC
 LECCION 5: Mantenimiento de Monitores
realizar pruebas de rendimiento en su
monitor, o en un monitor que piensa com-
prar, para estar precavido de deficiencias
que pueden llegar a ocurrir.
La intención de estas pruebas no es
evaluar o calibrar un monitor para una
precisión fotométrica. Son pruebas fun-
cionales del rendimiento del monitor.
Obviamente, lo ideal es realizar estas
pruebas antes de comprar un monitor. El
vendedor puede orientarlo en varios as-
pectos. Sin embargo, lo mejor que puede
hacer antes de decidirse en una compra,
es examinar las características principa-
les y luego hacer una prueba más precisa
cuando llegue el monitor a su casa. Se
deben evaluar los siguientes factores:
* Tamaño de la pantalla y aspecto
general
* Brillo y uniformidad de la pantalla,
pureza y saturación de color
* Estabilidad
* Convergencia
* Geometría del borde
* Linealidad
* Inclinación
* Tamaño y rango del control de po-
sición
* Fantasmas
* Precisión
* Efecto moire
* Cambio de promedio de escaneo
* Ruido acústico
Dado que no hay una manera de eva-
luar los límites reales del promedio de es-
caneo de un monitor sin correr riesgos,
éste no lo tendremos en cuenta en esta
prueba. Se asume que las especificacio-
nes para la fuente/plaqueta de video y el
monitor son conocidas, y que los prome-
dios de escaneo que ejecuta no exceden
los límites. Algunos monitores operarán
perfectamente bien por debajo del rango
especificado, otros se apagarán sin pro-
vocar daños o mostrarán un mensaje de
error. El resto simplemente explotará y re-
CURSO DE REPARACION
querirá costosas reparaciones.
Reparación de
un Monitor
Un conocimiento básico del funciona-
miento de su monitor, y saber cuál puede
llegar a ser el problema, puede resultar
de gran valor aun cuando no intente ha-
cer la reparación por sus propios medios.
Le permitirá tratar con el técnico de igual
a igual. Podrá reconocer si el servicio téc-
nico es deshonesto o incompetente. Por
ejemplo, un tubo de imagen defectuoso
NUNCA puede ser la causa por la cual un
monitor color sólo despliega imágenes en
blanco y negro (probablemente se trate
de un problema de software o compatibili-
dad). La mayoría de los consumidores -y
aun algunos profesionales de la informáti-
ca- desconocen este simple hecho.
Los siguientes problemas abarcan más
del 90% de los problemas que pueden
presentarse en la mayoría de los monito-
res.
* Cambios intermitentes en el color,
brillo, tamaño o posición - son debidas
a conexiones defectuosas dentro del mo-
nitor, o en la conexión del cable a la com-
putadora o fuente de video.
* Fantasmas, sombras o rayas adya-
centes a los extremos verticales de la
imagen -Aquí existen problemas con la
señal de entrada,ya sea en las extensio-
nes de cable, cables excesivamente lar-
gos, cables de video inadecuados o bara-
tos, conexión inapropiada de monitores o
mal funcionamiento de la fuente de video
o problemas en el circuito del monitor.
* Manchas de color u otros proble-
mas de distorsión o color -Son general-
mente causados por magnetización del
TRC, como consecuencia de que el moni-
DE PC - 8
LECCION 5: Mantenimiento de Monitores

9 - CURSO DE REPARACION DE PC
 LECCION 5: Mantenimiento de Monitores
tor está cerca de un campo magnético
fuerte (en la actualidad, la mayoría de los
monitores poseen protecciones electróni-
cas para que esto no ocurra). Localice y
elimine las fuentes de campos magnéti-
cos si son relevantes y neutralice el cam-
po magnético del TRC.
*Zigzagueos, agitaciones u otros
efectos -en este caso puede haber una
Interferencia electromagnética (EMI).
Puede ser causado por la cercanía de
otro equipo (incluidos especialmente
otros monitores), también por la red eléc-
trica, o cables eléctricos detrás de las pa-
redes que pueden producir campos elec-
tromagnéticos lo suficientemente fuertes
para causar notables distorsiones. Cam-
bie de lugar el monitor o el equipo que
produce el defecto.
* Barras de ruido y efectos simila-
res -causadas por una red eléctrica
ruidosa que alcanza el monitor a tra-
vés del cable de conexión a la red. Es-
tos defectos son producidos por equipos
que usan motores eléctricos (por ejemplo,
aspiradoras), lámparas fluorescentes y
otros dispositivos de alta potencia. La
fuente puede ser local -en su hogar- o
hallarse a varias millas de distancia. El
efecto puede ser visible como un par de
líneas de escaneo movedizas o barras
anchas de ruido, nieve o video distorsio-
nado. Puede intentar la conexión del mo-
nitor a otra toma o usar un filtro de línea
para solucionar el problema. Si le resulta
posible, reemplace o repare el dispositivo
que causa el problema.
* Monitor con problemas de adapta-
ción de color - Normalmente es debida a
configuraciones incorrectas del adaptador
de video. Use un programa de software
de organización para solucionarlo. Tam-
bién puede haber una falla en la fuente
de video o del monitor que esté relacio-
nada con las señales de sincronismo.
CURSO DE REPARACION
* Falta de ajuste para brillo o foco -
Con el transcurso del tiempo, el brillo del
TRC se reduce. Además, hay otros com-
ponentes que pueden afectar el foco.
Afortunadamente, esto puede resolverse
usando fáciles ajustes internos (o algunas
veces, externos).
* Monitor inactivo por problemas en
el suministro de tensión de red -fre-
cuentemente las causas son simplemente
malas conexiones, explosión de fusibles
u otros componentes.
Cuándo Reparar y
Cuándo Reemplazar
Si envía el monitor a un centro de ser-
vicios técnicos, la reparación fácilmente
excederá la mitad del costo de un nuevo
monitor. Estos centros pueden recargarle
hasta $60 o más para presupuestarle el
arreglo; es por ello que le recomendamos
que siga atentamente estas instrucciones
para que Ud. mismo pueda solucionar las
fallas que pudieran presentárseles.
El componente meas caro de un monitor
y que, comunmente no conviene reempla-
zar por razones de costo es el TRC.
Los monitores se tornan obsoletos re-
lativamente más tarde que otros equipos
electrónicos. Por consiguiente, a menos
que necesite la resolución y los prome-
dios de escaneo más altos que proveen
los monitores nuevos, la reparación de
uno viejo valdrá la pena sólo si el TRC se
halla en buenas condiciones (debe tener
un brillo adecuado, un buen foco y estar
libre de marcas de quemaduras). El dete-
rioro de un monitor puede ser una buena
excusa para actualizarse.
Si puede hacer las reparaciones por
sus propios medios, la ecuación cambia
completamente, puesto que sus costos
se reducirán entre 1/2 y 1/4 de lo que
puede cobrarle un profesional. Incluso,
DE PC - 10
 LECCION 5: Mantenimiento de Monitores
este curso está destinado a que Ud. haga
reparaciones para ganarse algunos pesos.
Los aspectos de aprendizaje también de-
ben mencionarse. Adquirirá una importante
experiencia durante este proceso. Para ello,
intente conseguir una PC vieja o que no
funcione, para que pueda seguir práctica-
mente las indicaciones que iremos dando
con el transcurso de las lecciones.
Diagrama en Bloques
del Monitor
Es hora de comenzar a trabajar. Co-
menzaremos viendo los subsistemas del
monitor. Resultará útil acudir a la Figura
1, un diagrama en bloque de una unidad
típica, durante el procedimiento.
Un monitor de computadora o video in-
cluye los siguientes bloques funcionales:
1. Suministro de potencia de baja
tensión: La mayoría de las tensiones
más bajas usadas en el monitor pueden
derivar de los circuitos de deflexión hori-
zontal (los cuales examinaremos a conti-
nuación), un suministro de potencia inte-
rruptor separado o una combinación de
los dos.
Un circuito rectificador/filtro-capaci-
tor/regulador alimentado desde la red
puede proveer el +B al sistema de defle-
xión horizontal. Los monitores auto-scan
pueden tener múltiples salidas desde el
suministro de potencia de baja tensión
que son selectivamente activadas de
acuerdo al promedio de escaneo. El cir-
cuito “degauss” opera inactivo en la línea
cuando la potencia es activada (luego de
haber estado apagada durante algunos
minutos) para desimantar el TRC. Los
mejores monitores tienen un botón “de-
gauss” que puede activar el circuito cuan-
do la rotación del monitor sobre su base
de inclinación-articulación exija una desi-
1 1 - CURSO DE REPARACION
mantación del tubo. Recuerde que ya ha-
bíamos mencionado que la mayoría de
los monitores actuales poseen circuitos
internos de desimantación del TRC.
2. Deflexión horizontal: Estos circui-
tos proveen las formas de onda necesa-
rias para barrer el haz de electrones a
través del TRC y hacia atrás en cualquier
posción, desde los 15kHz hasta más de
100kHz, según el promedio de escaneo y
la resolución. El pulso de sincronismo ho-
rizontal, desde el separador de sincronis-
mo o la entrada de sincronismo horizon-
tal, bloquea la deflexión horizontal a la
señal de video. Los monitores auto-scan
tienen circuitos sofisticados que permiten
que el rango de escaneo de la deflexión
horizontal sea automáticamente modifica-
do en un amplio rango.
3. Deflexión vertical: Estos circuitos
proveen las formas de onda necesarias
para barrer el haz de electrones en el
TRC de arriba a abajo y hacia atrás en
cualquier posición, desde 50 a 120 o más
veces por segundo (50Hz a 120Hz). El
pulso de sincronismo vertical, desde el
separador de sincronismo o la entrada de
sincronismo vertical, bloquea la deflexión
vertical a la señal de video. Los monito-
res auto-scan tienen un circuito adicional
para bloquear un amplio rango de prome-
dios de escaneo verticales.
4. Etapa de alta tensión, "flyback":
Un TRC color moderno requiere hasta
30kV para obtener una imagen brillante y
vigorosa. En lugar de tener una fuente de
alta tensión separada, los monitores (al
igual que los receptores deTV), generan
la señal de alta tensión a partir de la sali-
da horizontal (dicha fuente de MAT - muy
alta tensión- genera otras tensiones más
bajas que alimentan diferentes etapas del
monitor). utilizan un transformador espe-
cial llamado "flyback" o "Transformador
DE PC
 LECCION 5: Mantenimiento de Monitores
de Salida de Línea" (LOPT) (hago aclara-
ciones de este tipo porque este curso
puede ser seguido por novatos en mate-
ria de reparación).
Algunos monitores de alto rendimiento
usan un tablero o módulo de alta tensión
separada que es un convertidor auto-con-
tenido de alta frecuencia.
5. Amplificadores de video: Los am-
plificadores de video reciben la señal de
la computadora y realizan el correspon-
diente tratamiento de la fuente de video.
En los monitores con entradas TTL (MGA,
CGA y EGA), una red de resistencia tam-
bién combina las señales de intensidad y
color a la manera de un D/A (conversor
digital/analógico). Los amplificadores de
video analógicos también incluirán un cir-
cuito de recuperación de nivel de conti-
nua (retención de nivel negro) para esta-
bilizar el nivel de negro en los sistemas
de video (blanking).
6. Drivers de video (RGB): Casi siem-
pre se localizan en una pequeña placa de
circuito impreso conectada directamente
en el cuello del TRC. Elevan la salida de
los amplificadores de video a los cien volt
necesarios para que conduzcan los cáto-
dos (usualmente) del TRC.
7. Procesador de sincronismo: Acep-
ta señales separadas, compuestas o
"simplemente pulsos de sincronismo" pa-
ra controlar el tiempo de los sistemas de
deflexión horizontal y vertical. Cuando la
entrada estea compuesta por señales H y
V de sincronismo (lo cual es usual con
VGA/SVGA), este circuito extraerá las se-
ñales de sincronismo individuales. En los
monitores de estudio, que combinan fre-
cuentemente el sincronismo con señales
de video verdes, el circuito las separa. La
salida del procesador de sincronismo con-
siste en pulsos de sincronismo horizonta-
les y verticales que se usan para contro-

Sepa todo, sobre la

tecnología digital en
PORQUE
transmisión de TV DESDE ESTE
por aire, cable y
SATELITAL AÑO LA TV
SE DA VUELTA...

Para una mejor definición, la TV

ya no será analógica sino digital
y para que Ud. conozca esta
nueva tecnología, le presenta-
mos esta obra del profesor
Egon Strauss

RELANZAMIENTO
EN LOS MEJORES KIOSCOS...
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CIRCUITOS PRACTICOS, NO SE PIERDA ESTA OPORTUNIDAD
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súmamente útil
para todo técni-
co, estudiante y
aficionado a la
electrónica,
además con un
libro de regalo:
“Montajes de
dispositivos
electrónicos
para comando por PC”.
YA ESTÁN EN LOS KIOSCOS
lar los circuitos de deflexión.
8. Control del sistema: Muchos moni-
tores de alta calidad usan un microcontro-
lador para realizar toda la interfase del
usuario y las funciones de control desde
el panel frontal (y algunas veces desde
un control remoto). Los llamados "monito-
res digitales" -lo cual implica controles di-
gitales, no entradas digitales- usan con-
troles digitales para todo excepto, posi-
blemente, el brillo y el contraste del usua-
rio. Las configuraciones de posición y ta-
maño horizontal y vertical y balance de
color para cada promedio de escaneo
pueden ser guardadas en la memoria no-
transitoria. El microprocesador también
analiza el tiempo del video de entrada,
selecciona el rango de escaneo apropia-
do y los componentes para la resolución
detectada. Estos circuitos fallan raramen-
te, pero si lo hacen, el rastreo de errores
puede ser una buena opción.
1 3 - CURSO DE REPARACION
NO SE LOS PIERDA.
Muchos problemas ocurren en las sec-
ciones de deflexión horizontal y en el su-
ministro de energía eléctrica. Estas sec-
ciones funcionan con tensiones y/o co-
rrientes elevadas, lo cual genera un ries-
go mayor de que pudieran producirse fa-
llas. La alta tensión ocasiona el desgaste
de los componentes y el incremento de
malas conexiones o soldaduras deficien-
tes.
La sección de “alta tensión” tiende a
entrar en colapso y en formación de arco
como resultado de golpes mínimos, hu-
medad, suciedad, etc.
El circuito de video es generalmente
confiable. Sin embargo, luego de 15 años
o más, los fabricantes no han podido pro-
ducir circuitos (placas de circuito impreso
terminadas, con sus componentes colo-
cados y debidamente soldados) que es-
tén libres de malas conexiones y soldadu-
ras, o que no las desarrollen con el tiem-
po y el uso.
DE PC
 LECCION 5: Mantenimiento de Monitores
Dónde Buscar Información
para Hacer Reparaciones
Para una introducción online a la tec-
nología de monitores y TV, conéctese con
el Website de Philips/Magnavox Electro-
nics Reference (a través de Internet),
cuya dirección es la siguiente:
www.philipsmagnavox.com/
product/pe33.html.
Allí encontrará vínculos a una gran
cantidad de artículos sobre principios bá-
sicos de operación de reproductores de
CD, discos láser y unidades ópticas, TVs,
VCRs, camcorders, parlantes, receptores
de satélites, y otros equipos A/V.
Muchas organizaciones tienen bases
de datos que abarcan miles de problemas
corrientes de VCRs, TVs, monitores de
computadoras y otros equipos electróni-
cos. Algunas venden su información, pero
otras, accesibles en Internet, son gratui-
tas, requieren una mínima cuota mensual
o fijan los honorarios de acuerdo al caso
presentado. En otras ocasiones, pueden
ofrecerle una base de datos gratuita so-
bre los problemas que ya han resuelto.
Una base de datos sobre sugerencias
tecnológicas es un conjunto de proble-
mas y soluciones acumulado por una or-
ganización que provee información u
otras fuentes basadas en experiencias de
reparación reales y casos individuales.
Considerando que suelen ocurrir muchas
fallas idénticas en un mismo sector de un
modelo dado o línea de producto, si revi-
sa la base de datos de sugerencias podrá
identificar rápidamente su problema y la
solución correspondiente.
En este caso, puede simplificar la iden-
tificación del problema, o al menos confir-
mar su diagnóstico, antes de ordenar
nuevos componentes.
Una desventaja de las bases de datos
técnicas en general, es que los síntomas
CURSO DE REPARACION
pueden ser algunas veces engañosos, y
una solución que funciona en determina-
da instancia puede no ser aplicable a su
problema específico. Por consiguiente,
una comprensión del funcionamiento de
su equipo, junto a unas buenas pruebas
de rendimiento, resultan imprescindibles
para minimizar el riesgo de reemplazar
piezas que no tenían fallas.
La otra desventaja es que no aprende-
rá mucho siguiendo el procedimiento de-
sarrollado por otras personas.
Tampoco se informa si otros compo-
nentes han sido afectados por un exceso
de tensión, y si estos deberán ser reem-
plazados en un futuro.
A continuación le ofrecemos tres sites
que ofrecen servicios de monitores de
computadoras, TVs, y VCRs:
http://www.anatekcorp.com/
techforum.htm (Gratuito)
http://www.repairworld.com/
($8 por mes)
http://elmswood.guernsey.net/
(Gratuito, de alguna manera se limita el
acceso)
El site siguiente es sólo para moni-
tores.
Algunas partes son gratuitas y otras re-
quieren un honorario de $5.
De todos modos, esta tarifa incluye
una respuesta personal de un técnico ex-
perimentado en su monitor, de modo que
puede ser valiosa.
http://www.netis.com/members/
Puede encontrar algunas sugerencias
sobre reparación de monitores en:
http://www.kmrtech.com/
http://www.metrosites.com/amr/monito-
r_repair_tips.htm
DE PC - 14
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2 1 - CURSO DE REPARACION DE PC
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CURSO DE REPARACION DE PC - 22
 5ª CION
LE
CURSO DE REPARACION DE PC

C
TEST DE EVALUACION
ENVIE ESTE CUPON ANTES DEL 10 DE ABRIL DE 1999

Nombre y Apellido del Alumno: ____________________________ IMPORTANTE:

_________________________________________ Edad: ______
• Luego de estudiar la lección
_________________________________________ correspondiente a esta evaluación,
Dirección: _________________________________ CP ________ lea atentamente cada pregunta y,
TEL.: ______________ Localidad: _________________________ una vez seguro de la respuesta,
Provincia: __________ País: _____________________________
marque con una cruz el casillero
correspondiente. Sólo hay una res-
Si trabaja, consigne empresa:_____________________________ puesta correcta por cada pregunta
Trabaja como: _________________________________________ (a excepción de una pregunta, que
INDEPENDIENTE __________EMPLEADO _________________ posee dos respuestas).
_________________________
• Completado el Test de Eva-
luación, envíelo a Saber Electrónica
Su trabajo está vinculado a la Electrónica SI ______ NO _____ para su corrección antes de la
Estudios cursados PRIM. ___________SEC.________________ fecha citada en el encabezado de
TER. o UNIV.__________________________________________ este Test.
Si es estudiante, consigne el establecimiento educativo:
• Serán aprobados aquellos
exámenes que, como mínimo, ten-
gan 7 respuestas correctas.

PREGUNTAS:
1. El rango máximo de definición de un monitor CGA es: ! El índice de resolución.
! 25 x 80 ! 350 x 720 ! Un dispositivo de almacenamiento de datos.
! 350 x 720 ! 350 x 640
! 160 x 200 ! 200 x 640 6. En un monitor analógico, ¿cuántas entradas de se-
ñales de video hay?
! 1 ! 3
2. El rango máximo de definición de un monitor EGA es: ! 2 ! 4
! 25 x 80 ! 350 x 720
! 350 x 720 ! 350 x 640 7. En un monitor digital, ¿cuántas entradas de señales
! 160 x 200 ! 200 x 640 de video hay?
! 1 ! 3
! 2 ! 4
3. El rango máximo de definición de un monitor MGA es:
! 25 x 80 ! 350 x 720 8. La magnetización del TRC produce en la imagen:
! 350 x 720 ! 350 x 640 ! distorsión
! 160 x 200 ! 200 x 640 ! manchas de color
! distorsión de la imagen

4. ¿Qué significa auto scan? 9. La frecuencia de barrido horizontal en los monitores

! Que el monitor funciona automáticamente. puede llegar a:
! Que acepta una variación en el rango de ali- ! 15kHz ! 50Hz
mentación. ! 50kHz ! 100kHz o más
! Que la imagen puede ser escaneada en un ran-
go amplio. 10. La etapa que suele presentar más fallas en un moni-
tor es:
! El barrido vertical
5. ¿Qué es DMD? ! La fuente
! Una etapa interna del monitor. ! El sonido
! Una tecnología de fabricación de monitores. ! El sincronismo
 Pegue únicamente por esta línea grisada.

CURSO DE REPARACION DE PC
Revista: SABER ELECTRONICA

Editorial Quark S.R.L.

Rivadavia 2421, piso 3º, oficina 5
(1034) Buenos Aires, República Argentina