AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILACION

NACIONAL”

NOMBRE: JEFFERSON LUIS

APELLIDO: GONZALES DIAZ

GRADO: “5to”

SECCION: “B”

CURSO: CIENCIA Y TECNOLOGIA

AÑO: 2018
 INTRODUCCION:
.El trabajo que nosotros realizamos es a base
de una prueba que hicimos en grupos, que
tenía por objetivo medir la masa y la
profundidad de bolas de diferentes pesos y
tamaños.
.El trabajo que llevamos a cabo presentaba
una bandeja pequeña que en el interior
llevaba harina y teníamos que arrojar bolas
de diferente peso y tamaño para poder ver
sus distintas masas y profundidades que
tenía cada una de ellas.
Practica De Laboratorio (1) Análisis de un Fenómeno
Competencias:
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Explica el mundo físico basado en conocimientos científicos
Elabora un experimento que te permita comprobar tu hipótesis
sobre la formación de los caracteres de la luna. Recuerda hacer
varios intentos para que así puedas distinguir el error aleatorio.
¿La variable que influye en la formación de cráteres es la
dimensión del meteorito?
Materiales
_Cajón o batea
_Harina
_Canicas o pelotas
_Regla o wincha
Grafica eventos
-Construye tablas y gráficos
N° evento masa (gr) (v) Profundidad del
independiente cráter ( mm.mm) (v)
dependiente
1 bola 6, 1 gramos 2 cm
2 bola blanca 13, 3 gramos 2, 7 cm
3 bola roja 23,0 gramos 3, 4 cm
4 bola negra 29, 7 gramos 4, 1 cm
Variable interviniente es la altura
Conclusión:
Cuando se realizaron los experimentos los resultados mostraron
una profundidad a relación de sus masas.
Grafico para análisis

Profun (m.m.) 4.5

4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
6,1 13,3 23,0 29,7
Masa (gr)

Conclusión:
A menor masa menor profundidad
A mayor masa mayor profundidad
Estos datos se muestran gracias a los ensayos hechos previamente
respecto a sus masas y profundidades de las bolas.
En qué casos:
Aplicamos lo que aprendemos
Analiza los casos y responde.
Caso 1: El funcionamiento de un ferrocarril está
condicionado al trabajo de la locomotora y al correcto
engranaje de las partes que forman las ruedas de cada vagón.
Caso 2: El funcionamiento de un telescopio depende del
acomodamiento de las lentes en el cañón y la dirección que
se determina para observar un acontecimiento en el espacio.
. ¿Qué variables físicas coinciden en ambos casos?
Jerarquízalos
En ambos casos la variable que más influye en la medición
de las partes que forman cada instrumento. En el ferrocarril,
 los engranajes deben estar alineados en forma correcta, y en
el telescopio, las lentes deben trabajar coordinadamente para
que puedan ampliar la imagen.
- ¿Qué campos de la física están involucrados en su estudio?
- La mecánica, y la termodinámica
- La óptica y la energía
-Analiza la siguiente situación y responde las preguntas
propuestas.
La descomposición de la luz en varios colores a través de un
prisma es un fenómeno que podría ser comparado con la
imagen que se proyecta al observar la estructura de un lápiz o
una cuchara dentro de un vaso con agua, o también con la
formación de un arco iris o un holograma.
- ¿Cómo ayuda la física a entender estos fenómenos?
La física te brinda las herramientas teóricas para poder
entender los fenómenos mencionados y determinan que
están ligados la óptica y que rigen por las leyes de la
difracción.
- ¿Qué campo de la física analiza estos fenómenos? ¿Qué
leyes físicas los rigen?
La óptica es la encargada del estudio de estos fenómenos a
partir de la aplicación de las leyes referidas comportamiento
de la luz.
- Señala que conceptos físicos puedes aplicar en las siguientes
situaciones propuestas.
A) Dejar rebotar una pelota luego de lanzarla.
B) El choque de dos vehículos que van en sentido contrario.

A) Impulso, cantidad de movimiento, conservación de la

energía, leyes del movimiento.
B) Conservación de la energía, dinámica, cantidad de
movimiento, elasticidad.