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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : “NIÑO JESÚS”
1.2. PROF. RESPONSABLE : LILIANA JACKELINE ALARCÓN AYALA
1.3. NIVEL : PRIMARIA
1.4. ÁREA : COMUNICACIÓN
1.5. GRADO : TERCERO DE PRIMARIA
1.6. SECCIÓN : UNICA
1.7. HORAS SEMANALES :
Los niños y niñas leen diversos tipos de textos de estructura simple en los que predominan palabras
conocidas e ilustraciones que apoyan las ideas centrales. Obtiene información poco evidente
distinguiéndola de otra semejante y realiza inferencias locales a partir de información explícita. Interpreta
el texto considerando información recurrente para construir su sentido global. Opina sobre sucesos e ideas
importantes del texto a partir de su propia experiencia.
III. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:
de forma estratégica
forma pertinente
escrito
UNIDAD Nº 1.- “Trabajamos con responsabilidad para lograr una sana
convivencia” X X X X X X X X
UNIDAD Nº 2.- “Cuidamos nuestro planeta fomentando una convivencia Crea poesía
El acento prosódico y ortográfico. Crea acróstico
armoniosa”
Clases de palabras según el acento. Para mamá
El sustantivo: género y número.
Situación significativa: En la institución educativa observamos que los 09 de Abril al El texto instructivo.
05 de Mayo El texto y el párrafo.
estudiantes dentro del trabajo pedagógico presentan problemas de de 2018 La escenificación.
relaciones interpersonales, aceptación de grupo, actitudes disociadoras y La autoevaluación.
Uso de la G- J.
UNIDAD Nº 9.- “CELEBRAMOS EL ANIVERSARIO DE LA LOCALIDAD EN
La oración bimembre. Portafolio
FAMILIA” El sujeto (núcleo y modificadores) Encuesta
19 de El dialogo.
Situación significativa: “Debido al desconocimiento de las autoridades Noviembre al La descripción de personas. Afiches de
14 de El diagrama. noticias
relacionadas al desarrollo de la región así como al aniversario de la misma, Diciembre de El formulario.
sus costumbres y tradiciones por parte de los estudiantes de la I.E. P. NIÑO 2018 La publicidad.
La autoevaluación.
JESÚS, así como los lazos de afinidad, amistad y amor durante el espíritu
navideño se ha creído conveniente mediante el desarrollo de la presente
unidad fortalecer nuestros lazos afectivos para mejorar nuestras relaciones
afectivas, y que se refleje en nuestro entorno familiar, social e institucional.
CURRICULO NACIONAL ACTUALIZADO, LIBRO DE COREFO DE 3er AÑO PRIMARIA, HOJAS A4, LAPTOP, IMPRESORA, PC, MATERIAL
ESTRUCTURADO, MATERIAL NO ESTRUCTURADO, LIBROS DEL MINEDU, CARTILLA DE PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE PRIMARIA.
LIBRO DE COREFO DE 3er AÑO PRIMARIA, HOJAS A4, IMPRESIONES, MEDIOS AUDIOVISUALES, MATERIAL ESTRUCTURADO Y NO ESTRUCTURADO,
LISTA DE COTEJOS, TALLER DE PRÁCTICA, FICHAS DE AUTOEVALUACIÓN, TALLER DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, AUTOEVALUACIÓN, FICHAS
DE APLICACIÓN.
V. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
Se elaborara instrumentos de evaluación pertinentes a las necesidades y ritmos de aprendizaje de los estudiantes para que alcancen sus
niveles de logro de aprendizaje de acuerdo al estándar establecido para el grado que corresponde (3er grado / III ciclo)
Los estudiantes serán evaluados de forma permanente, recogiendo evidencias de sus logros mediante instrumentos de evaluación como
listas de cotejo, fichas de observación, de aplicación, de resolución de problemas, anecdotarios, portafolios.
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LILLIANA JACKELINE ALARCON AYALA