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CURRICULAR ANUAL DE
LOS AMIGUITOS DE JESUS
PACATAY - CAPILLAS
2018
I. DATOS INFORMATIVOS
M PROBLEMAS Y NOMBRE DE LA
BIM E CALENDARIO QUE SE POTENCIALIDADES EXPECTATIVAS Y NECESIDADES E UNIDAD, OTRAS
EST S COMUNAL CIVICO PRESENTAN DE LA DEMANDAS DE INTERESES DE PROYECTO, ACTIVIDADES
R E EN LA COMUNIDAD LOS PP.FF LOS TALLER PROGRAMADAS
S COMUNIDAD ESTUDIANTES
Siembra de Programación
productos Lluvias Tener en cuenta Participación Necesidad de de unidades y
agrícolas Día mundial torrenciales las fases de la activa de los adaptación de proyectos.
propios de la del agua. luna para realizar padres de los niños y
zona. sus actividades familia con el niñas a la I.E.
M Crianza de Retraso de agrícolas y buen inicio del
A ganado: clases por ganaderas- año escolar Necesidad de
R Vacuno, fenómeno del los niños y
Z equino, niño costero. Colaborar con el niñas de
O porcino, aves material interrelaciona
de corral, educativo Saber cómo rse con sus
cuyes. ingresa su niño pares.
Extracción de Participar en la o niña al nivel
agua ardiente limpieza de la I.E. inicial. Necesidad de
Deshierbo de afecto.
chacras
APLICACIÓN DE
Siembra de Semana Lluvias Apoyar los Que su niño LA LISTA DE Buen inicio
productos Santa torrenciales proyectos niña de inicial Necesidades COTEJO del año
agrícolas educativos que aprenda a leer y de los niños y escolar 2018
A PROYECTO I
propios de la Día del libro Niños, niñas, se proponen en el escribir niñas de Taller para
“ORGANIZAMOS
B zona infantil Niños y niñas la I.E. convencionalm relacionarse E padres de
temerosos de ente. con el mundo familia sobre
R Crianza de Día de la expresar sus Tener Sabios que escrito.
IMPLEMENTAMO
la
S NUESTRA
I ganado: tierra ideas se involucran y Que su niño o AULA PARA importancia
L Vacuno, participan en las niña aprenda a Necesidad de CONVIVIRMEJO” de la lectura
equino, 20 de Abril Padres y actividades de contar los los niños y en el nivel
porcino, aves Primer madres poco aprendizaje. números. niñas de TALLER DE inicial.
PSICOMOTRICID
de corral, Simulacro expresivos. interrelaciona Paseo de
AD: ”Mi cuerpo
cuyes de sismo Que los niños y rse con sus pancartas
se mueve
Deshierbo de niñas aprendan pares.
libremente”
por
chacras a sumar y restar celebrarse el
día de la
tierra.
Realizar el
simulacro de
sismo.
Primera
Jornada de
PRIMER BIMESTRE
Reflexión
PROYECTO II
M Cosecha de Día del Lluvias leves Contar con Que exista Necesidad de Celebramos
productos trabajo Enfermedades Instituciones que igualdad de saber acerca “ELABORAMOS el día de la
A verdes como infectocontagio promueven la género entre de su DIPTICOS PARA madre.
Y equidad de género hombres y nacimiento y PREVENIR
choclos, Día de la sas a Celebramos
como el CEM. mujeres. crecimiento. ENFERMEDADES
O arveja, frijol, madre consecuencia Necesidad de INFECTOCONTA
la semana
haba. del fenómeno de la
Se promueve la Recibir charlas saber acerca GIOSAS”
Semana de del niño oración en las acerca de las de las educación
Tubérculos la costero. casas de los enfermedades enfermedades
UNIDAD I
inicial.
como: papa, Educación pobladores de la más comunes a las que se
“YO, MI FAMILIA Degustamos
olluco, oca. Inicial comunidad. como: neumonía, exponen platos
MIS AMIGOS, MI
Desigualdad de diarreas, después de un típicos a
COMUNIDAD”
Dengue, cólera desastre
Crianza de Mes de la género en las base de
natural.
ganado: Virgen familias papa
Vacuno, María Necesidad de Segundo
equino, Niños y niñas saber sobre su simulacro de
porcino, aves. Día con poca familia y sismo
Nacional de identidad comunidad
la papa personal.
Necesitan
cariño y
cuidados de la
familia como
primer ente
educador
Cosecha de 5 Día Mundial La Sembrar para Conocer los PROYECTO III Celebramos el
productos del medio Comunidad es cosechar y alimentos día del padre y
agrícolas ambiente. 50% de Niños y rica en preparar, nutritivos y no “MEJORAMOS el campesino
J propios de la niñas menores tubérculos y conocer recetas, nutritivos que NUESTRA
U zona. 7 Día de la de 6 años bajos frutas. Nutritivas con se pueden ALIMENTACIÓN,
N Bandera de hemoglobina, alimentos como cultivar en la SEMBRANDO EN
I Crianza de talla y peso. los productos que comunidad y NUESTRO
O ganado: se producen en el preparar a BIOHUERTO”
Vacuno, 3 Domingo Malos hábitos biohuerto. través de
equino. día del Padre alimenticios. recetas
24 Día del nutritivas.
Porcino, aves Campesino
de corral, Fiesta
cuyes. Patronal del
Pueblo
Extracción de
agua ardiente y
panela
M PROBLEMAS Y NOMBRE DE LA
T E CALENDARIO QUE SE POTENCIALIDADES EXPECTATIVAS Y NECESIDADES E UNIDAD, OTRAS
R S COMUNAL CIVICO PRESENTAN DE LA DEMANDAS DE INTERESES DE PROYECTO, ACTIVIDADES
I E EN LA COMUNIDAD LOS PP.FF LOS TALLER PROGRAMADAS
M S COMUNIDAD ESTUDIANTES
Cosecha de Día del Celebración
productos Maestro Heladas La comunidad Rescatar y Necesidad de UNIDAD II del día del
agrícolas cuenta con valorar la conocer la maestro.
propios de la Pérdida de costumbres historia de su historia de su “LAS Realizar el
zona Tercer identidad tradiciones, mitos pueblo y su pueblo y de COSTUMBRES tercer
simulacro de cultural local y y leyendas. patria. su patria. QUE TIENE MI simulacro de
Crianza de sismo nacional. PATRIA Y sismo
ganado: COMUNIDAD” Segunda
Vacuno, Fiestas Jornada de
equino, Patrias reflexión
JULIO
Extracción de problemas
agua ardiente sea amena y
y panela divertida.
A
Escuela para
Cosecha de Día de la Desconocimien Existencia de Las familias de Los niños y UNIDAD IV padres
productos primavera to por parte de valores culturales la comunidad niñas
agrícolas las familias del ancestrales. esperan que los necesitan “DESCUBRIEN
Día de la
propios de la mundo que les Existen niños y niñas cuidar el DO Y
familia
zona rodea. propaganda elaboren medio EXPLORANDO
Día de la sobre el cuidado juguetes ambiente que LA
Crianza de Virgen de las Quema de del medio innovadores. les rodea. NATURALEZA”
ganado: Mercedes bosques. ambiente y el
Vacuno, medio que los Que sus hijos Los niños y
equino, rodea. desde niñas
porcino, aves La comunidad pequeños necesitan
de corral, descuida el aprendan experimentar
cuyes. medio cuidar, proteger con los
Extracción de ambiente. los animales recursos que
agua ardiente domésticos y hay en el
SETIEMBRE
Animales Conocer
salvajes en como el
peligro de proceso de
extinción nacimiento,
crecimiento
de los seres
vivos.
SETIEMBRE
M PROBLEMAS Y NOMBRE DE LA
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ME S COMUNAL CIVICO PRESENTAN DE LA DEMANDAS DE INTERESES DE PROYECTO, ACTIVIDADES
ST E EN LA COMUNIDAD LOS PP.FF LOS MÓDULO, PROGRAMADAS
RE S COMUNIDAD ESTUDIANTES TALLER
Cosecha de PROYECTO VI Escuela
productos Las leyendas Existen Que los niños y Los niños y para padres
agrícolas Combate de ya se diferentes niñas lean niñas “ELABORAMOS
Angamos UN LIBRO CON
propios de la transmiten leyendas dentro convencionalm necesitan Cuarto
zona oralmente. de la comunidad. ente convertirse en NUESTRAS
productores PRODUCCIONES simulacro de
Día del señor ESCRITAS” sismo
Crianza de de los Poca practica de textos.
ganado: milagros lectura en la
Vacuno, comunidad. Los niños y
equino, Día niñas
porcino, aves Internacional necesitan
de corral, para la No existen aprender a
OCTUBRE
Campaña de
Siembra de Todos Poca práctica La Comunidad Los padres y Que los niños UNIDAD V reciclaje en
Productos Santos de derechos y conoce sus madres desean y niñas se la escuela
agrícolas deberes de las derechos y que se enseñen interesen por “MIS DEBERES Y
Derecho
como: personas. deberes que valores en la el respeto DERECHOS SE Quinto
s del RESPETAN”
Papa, habas niño tienen las escuela. hacia los simulacro de
personas demás. sismo
Crianza de Día Los padres y
ganado mundial madres piden
BIMESTRE
3ra Jornada
Siembra de Inmaculada Lluvias fuertes Los padres y Que los Estudiantes PROYECTO V de Reflexión
Productos concepción Cansancio madres de familia estudiantes Gozan de las Día del logro
agrícolas Navidad físico y mental no presenta tengan buen vacaciones “ELABORAMOS Clausura del
Día del sida UN PORTAFOLIO
como: en los niños problemas de éxito durante el con libertad año escolar
Clausura del CON
Trigo cebada año escolar
menores de 6 stress porque año. para tener un Celebración
PRODUCCIONES
haba años. gozan de un buen inicio de la
ESCRITAS
DICIEMBREBRE
de consumir alimentos
Practica hábitos de higiene
personal.
PARTICIPA EN Participa en juegos grupales. Participa en juegos grupales.
ACTIVIDADES DEPORTIVAS Acepta reglas en los juegos Acepta reglas en los juegos
E INTEGRACION CON EL X X X X X X X
X
ENTORNO
CONVIVE Utiliza expresiones amables para Utiliza expresiones amables para dirigirse a los
RESPETANDOSE ASI dirigirse a los demás. demás.
Pide que lo llamen por su nombre Pide que lo llamen por su nombre X X X X X X X
MISMO Y A LOS DEMAS X
Le gusta su escuela
Le gusta su escuela
Cumple con las normas de su aula.
Cumple con las normas de su aula. Reconoce ser miembro de una comunidad.
Reconoce ser miembro de una
comunidad
PARTICIPA EN ASUNTOS Menciona algunas etapas de su Identifica a sus compañeros y su docente.
PUBLICOS PARA vida. Acude a su docente y le avisa cuando no lo respetan.
PROMOVER EL BIEN Cuenta anécdotas de su historia X X X X X X X X
COMUN personal
CONSTRUYE Menciona algunas etapas de su vida. X X X X X X X X
INTERPRETACIONES Cuenta anécdotas de su historia personal
HISTORICAS
ACTUA Identifica los peligros naturales que Identifica los peligros naturales que pueden dañarlo X X X X X X X X
RESPONSABLEMENTE pueden dañarlo dentro de la dentro de la escuela.
EN EL AMBIENTE escuela. Identifica las señales que indican zonas seguras y
peligrosas.
Identifica las señales que indican
Se ubica en el espacio dentro, fuera, debajo, encima,
zonas seguras y peligrosas. cerca lejos.
Se ubica en el espacio dentro,
fuera, debajo, encima, cerca lejos.
ACTUA Cuida los materiales que utiliza en Cuida los materiales que utiliza en el aula de X X X X X X X X
RESPONSABLEMENTE el aula de manera responsable manera responsable.
RESPECTO A LOS
RECURSOS ECONOMICOS
COMPRENDE TEXTOS Presta atención activa dando Presta atención activa dando señales verbales y no X X X X X X X X
ORALES señales verbales y no verbales según el verbales según el texto oral.
texto oral. Identifica información en los textos de estructura
Identifica información en los textos de simple temática cotidiana.
estructura simple temática cotidiana. Dice con sus propias palabras lo que entendió del
Dice con sus propias palabras lo que texto escuchado
entendió del texto escuchado Menciona las características de animales de: objetos,
Menciona las características de personas, animales.
animales de: objetos, personas, Dice lo que le gusta o le disgusta del texto escuchado.
animales.
Dice lo que le gusta o le disgusta del
texto escuchado.
SE EXPRESA ORALMENTE Utiliza vocabulario de uso frecuente. Utiliza vocabulario de uso frecuente. X X X X X X X X
COMUNICACION
INDAGA MEDIANTE Explora y observa objetos y seres Explora y observa objetos y seres vivos. X X X X X X X X
METODO CIENTIFICO vivos. Hace preguntas a partir de sus exploraciones.
Hace preguntas a partir de sus Responde con acciones o palabras a preguntas
exploraciones. sobre lo que explora.
Responde con acciones o palabras Expresa gestual y verbalmente los
a preguntas sobre lo que explora.
CIENCIA Y AMBIENTE
TRIMESTRAL
BIMESTRE MESES DIAS HORAS SEMANAS
I MARZO 00 00
ABRIL 10 60
MAYO 23 138
JUNIO 22 112
II JULIO 21 105 SEMANAS
AGOSTO 22 110
SETIEMBRE 21 105
OCTUBRE 22 110
III NOVIEMBRE 22 110
DICIEMBRE 15 75
TOTAL HORAS
ANUALES 167 925
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Promotora de PRONOEI Coordinadora de PRONOEI
Yovana SOTO MORAN María RODRIGUEZ PALOMINO