UNIVERSIDAD NACIONAL

“SAN LUIS GONZAGA”

DE ICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

MENCIÓN: EDUCACIÓN INICIAL

CLASE PÚBLICA

GRADUANDO:
ZULEIKA

JURADOS:
Mag. Alexander Valencia Medina
Mag. Rebeca Romero Cornejo
Mag. Roberto Oliva López
Mag. Siguas Huapaya

ICA – PERU
2018
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa Particular : San Sebastián
I.2. Directora :
I.3. Graduando : Zuleika
I.4. Edad : 3 años
I.5. Sección :
I.6. Duración : 45 minutos
I.7. Fecha : 23 de abril
I.8. Hora : 10.00 a.m.

II. SELECCIÓN DEL ÁREA CURRICULAR, COMPONENTE, COMPE-

TENCIA, CAPACIDAD E INDICADOR DE LOGRO

INDICADOR DE
ÁREA COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDAD
LOGRO

C
Comprende e
O Relata con sus
interpreta
M propias palabras
mensajes de
U un cuento o una
diferentes
N historieta,
imágenes y textos Narra la secuencia
I Comprensión de mencionando
verbales de su de un cuento
C textos algunas
entorno, utilizando láminas.
A situaciones o
expresando con
C personajes y
claridad y
I escenas que le
espontaneidad sus
O llamó la atención.
ideas.
N
III. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

TÉCNICAS
ACTIVIDAD INSTRUMENTO
FECHA ESTRATEGIAS RECURSOS
SIFNITICATIVA DE
EVALUACIÓN
* Juego trabajo en los sectores:
 Planificación: Los niños y niñas
eligen el sector donde desean jugar,
respetando las normas de convivencia.
 Organización: Forman grupos por
afinidad.
 Ejecución: Juegan de acuerdo a lo
organizado teniendo en cuenta sus
intereses con el acompañamiento de la
docente.
 Orden: Ordenan y guardan los
materiales utilizados en sus respectivos
sectores.
 Socialización: Verbalizan el juego
“CUENTO UN CUENTO”

realizado.
LUNES 23 DE ABRIL

 Nos dirigimos al SS.HH., se lavan

las manos, ya en el aula hacen uso de los
carteles.

* Despertar el interés de los niños y

niñas:
 La docente inicia motivando con
la canción “Caperucita Roja”
A donde vas, con esa canastita, me voy
al bosque, a ver a mi abuelita, si ves al
lobo por ahí, le jalas las orejas y le
pinchas la nariz… Achis

* Recojo de saberes previos:

Mediante Preguntas
¿A quién le he cantado?
¿A quién iba a ver la Caperucita?
¿Ustedes tienen abuelita?
¿La Caperucita iba saltando soga?
 TÉCNICAS
ACTIVIDAD INSTRUMENTO
FECHA ESTRATEGIAS RECURSOS
SIFNITICATIVA DE
EVALUACIÓN

* Nuevo conocimiento:
La docente prevee el espacio adecuado y
solicita a los niños (as) que formen un
semicírculo e indica que les va a narrar un
nuevo cuento que solicitaron ustedes ayer,
practican la escucha activa y si un niño o
niña desea participar tiene que alzar la
mano para realizar su pregunta. Sentados
en su petate la docente narra el cuento de
la caperucita roja.
Luego la docente inicia un diálogo con los
niños (as) mediante preguntas de
comprensión lectora:
Literal: ¿Quién es el personaje principal de
cuento?
Inferencial: ¿A quién iba a visitar la
caperucita? ¿Por qué?
Crítico: ¿Está bien que una niña converse
con personas extrañas.

* Construcción del nuevo conocimiento

Los niños y niñas salen libremente a leer
las imágenes con sentido lógico es decir
reorganizan el cuento leído, la imagen que
más le llamó la atención.

* Metacognición
¿Qué aprendimos?
¿Cómo lo aprendimos?

* Aplicación de lo aprendido
Hacen uso de la técnica del pintado con
crayolas, en la silueta de la Caperucita
Roja.
IV. EVALUACIÓN
Durante el proceso de la sesión.

V. BIBLIOGRAFÍA
- Diseño Curricular Nacional MED
- Cuentos Infantiles Edit. Trillas

VI. ANEXOS
- Láminas secuenciales del cuento.
- El cuento de “Capecurita Roja”
- Hoja de aplicación.
- Ficha de observación.
ANEXOS
LÁMINAS SECUENCIALES
CAPERUCITA ROJA
 FICHA DE APLICACIÓN

Nombre:

COLOREA A CAPERUCITA ROJA

 FICHA DE OBSERVACIÓN

Título de la Sesión : Cuenta un cuento.

Fecha : Lunes, 23 de Abril

INDICADOR
NARRA LA SECUENCIA DE CUENTO,
Nº
UTILIZANDO LÁMINAS
DE
ORDEN
CASI NO LO
APELLIDOS Y NOMBRES SIEMPRE
SIEMPRE HACE

01

02

03

04

05

06

LEYENDA:
ESCALA INTERPRETACIÓN
3 SIEMPRE
2 CASI SIEMPRE
1 NO LO HACE