Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5 – Trabajo
Colaborativo 2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional y Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Mantenimiento Industrial
Código del curso 207101
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No ☐
X
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual x Colaborativa x 5
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ x Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 2 de abril 2018 12 de mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica todos los recursos económicos involucrados y
necesarios en el Proceso de Mantenimiento, para la optimización de
recursos y minimización de costos en un proceso productivo dado de
acuerdo con las políticas organizacionales donde se requiere articular
el conocimiento significativo y la identificación de la necesidad actual
de una empresa u Organización.
Temáticas a desarrollar:
1. Recursos económicos
1.1Costos
1.2Cálculo hora máquina
2. Presupuestos del programa de Mto
2.1 Indicadores para gestión de mantenimiento
2.2 Aplicación de los indicadores de mantenimiento.
2.3 Indicadores de Control y Gestión
3. Indicadores de clase mundial. Auditoria de los puntos críticos.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Fase 5.
Actividades a desarrollar:
Individuales: Cada estudiante debe realizar una lectura y
aprehensión de la temática de la Unidad 3 que se encuentra en el
entorno de conocimiento, detallando los numerales y capítulos que allí
se resaltan o se indican, así como las ovis, todo lo anterior será su
fundamento teórico para solucionar y aportar sustantivamente al
trabajo colaborativo 2.

Colaborativas:
En ese espacio el grupo colaborativo debe construir el trabajo
colaborativo 2,
Basándose en la información dada por el “Utilero” y de la
responsabilidad de todos los integrantes en el desarrollo del informe.
Se debe realizar:

 Los cálculos de los recursos necesarios para poder llevar a cabo

cada acción planteada.
 El presupuesto del programa de Mantenimiento. Esta información
debe concordar con los recursos necesarios planteados en el Tc1.
 Se realiza la Tabla de indicadores con los que se les hace control
al programa después de mejoras los cuales también salen de
utilizar la herramienta excel que está dispuesta para ustedes en
el entorno de aprendizaje práctico (aquí se colocan los valores
que arroja la herramienta es) decir los valores de los indicadores
de Disponibilidad, de Índice de rendimiento y de Índice de
calidad. Después de mejoras o los proyectados.
 Y se hace un comparativo de los indicadores antes de mejoras
y después de mejoras.
 Así como la redacción de las conclusiones analíticas del proceso.
 Entorno de trabajo colaborativo: construcción del
Entornos
trabajo colaborativo 2.
para su
Entorno de seguimiento y evaluación: Entrega de
desarrollo
trabajo colaborativo 2.
Individuales:

Cada estudiante debe realizar una lectura y aprehensión

de la temática de la Unidad 3 que se encuentra en el
entorno de conocimiento, detallando los numerales y
capítulos que allí se resaltan o se indican, así como las
ovis, todo lo anterior será su fundamento teórico para
Productos solucionar el trabajo colaborativo 2.
a entregar
por el Colaborativos: Un informe en pdf que contiene
estudiante La entrega o resultado será un informe que contiene:
 Portada
 Introducción
 Recursos necesarios para las acciones de mejora
 Presupuesto
 Indicadores
 Conclusiones críticas y analíticas.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Actividad Cronograma Responsables

de trabajo
Lectura de los Del día-mes-
Planeación recursos año–hora al
de teóricos día-mes-año-
actividades hora
para el Preparación y Del día-mes-
desarrollo entrega de los año–hora al
del trabajo aportes día-mes-año-
colaborativo individuales hora
Interacción Del día-mes-
del grupo con año–hora al
base en los
 aportes día-mes-año-
individuales hora
Preparación Del día-mes-
de los año–hora al
entregables día-mes-año-
hora
Revisión de Del día-mes-
los productos año–hora al
día-mes-año-
hora
Preparación Del día-mes-
de los año–hora al
entregables día-mes
de acuerdo
con la norma
establecida
(según la
versión que se
maneje)
Organización del equipo de trabajo. Se recomienda
crear dentro del equipo un proceso de generación
de normas de convivencia, así como distribuir roles
de:
por favor distribuyan entre todos los integrantes del
grupo los siguientes roles para la etapa de elaboración
del trabajo grupal, esto es:
Roles a aportes, desarrollo, interacción, complementos y
desarrollar consolidación del producto final del grupo:
por el
estudiante Rol asumido Tareas o funciones realizadas
dentro del
grupo Rol
colaborativo Tareas o funciones
asumi
realizadas
do
Responsable de la comunicación entre el
tutor y el equipo, como también de
presentar a su equipo la información que
Líder:
recoge de la observación - al desarrollo de
las actividades - hecha a los otros equipos
 Comu de grupo. Responsable de entregar el
nicad producto final
or

Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es
Relato
responsable por recopilar y sistematizar la
r:
información a entregar al facilitador-
docente.

Vigía Controla el cronograma de tiempo

del establecido, y es responsable porque el
Tiemp equipo desarrolle las diferentes actividades
o: dentro del tiempo pactado.

Quien se preocupa por verificar al interior

Dinam del equipo que se estén asumiendo las
izador responsabilidades individuales y de grupo,
del propicia que se mantenga el interés por la
Proce actividad y por último cuestiona
so: permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió.

Responsable de conseguir el material y/o las

Utiler herramientas de acuerdo a las necesidades
o: del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.

Roles y Roles Función

responsabili Consolidar el documento que se
dades para constituye como el producto final del
la debate, teniendo en cuenta que se
producción Compilad hayan incluido los aportes de todos los
de or participantes y que solo se incluya a los
entregables participantes que intervinieron en el
por los proceso. Debe informar a la persona
estudiantes encargada de las alertas para que avise
a quienes no hicieron sus
 participaciones, que no se les incluirá en
el producto a entregar.
Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
Revisa que los aportes de los integrantes
sean elaboraciones conceptuales propias
(no copias textuales) y que las citas y
Revisor
referencias bibliográficas estén
completas y adecuadas a las normas
APA. Avisa a la persona de alertas para
que informe a los integrantes del equipo
en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre estos aspectos.
Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe
Evaluado comunicar a la persona encargada de las
r alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los
Entregas
recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo
Alertas e informar al docente mediante el foro
de trabajo y la mensajería del curso, que
se ha realizado el envío del documento.
Fuente: (Abadia Garcia, Vela Gonzales, & Vargas,
2014)
Abadia Garcia, C., Vela Gonzales, P., & Vargas, R.
(2014). Lineamientos Generales del curriculo en al
Unad. Aspectos del trabajo Colaborativo y
acompañamiento Docente. Bogotá.

Uso de Para cada uno de los informes a presentar se utilizará

referencias para la citación las normas APA, sexta edición. La cual
 pueden consultar en el “Entorno de gestión”. Los
criterios de forma para la presentación del documento
escrito, los cuales se tienen en cuenta en la rúbrica de
evaluación para cada fase son los siguientes (Tomados
de la norma APA, versión 3 en Español como traducción
de la versión 6 en Inglés):Se espera que los
estudiantes tengan en cuenta uno a uno los
pasos/componentes presentados y descritos
anteriormente para cada fase y que entreguen un sólo
producto de manera grupal desde los siguientes
criterios:
(1) Editor de texto MS Word para Windows (.doc o
.docx)
(2)Fuente: Times New Roman
(3)Tamaño fuente: 12
(4)Espacio entre líneas (1.5).
(5)Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de
2,56 cm.
(6) Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.
(7)Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 2 y
alineado al margen izquierdo.
(8)Registre todas las referencias de las fuentes
bibliográficas, cablegráficas y hemerográficas que le
darán soporte teórico, conceptual y metodológico a su
trabajo de investigación.
(9)El trabajo debe presentarse acorde a las
indicaciones tanto a nivel individual como grupal, en el
espacio indicado para ello.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
Políticas de ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
plagio no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: x ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ x Final ☐
evaluación unidad
El estudiante y el grupo El estudiante
Gestión del participaron en el y el grupo no
plan de espacio indicado: participaron
mantenimie Gestión del plan de construcción segundo en el espacio
nto mantenimiento informe, pero no fueron indicado, ni se
Industrial Industrial según pertinentes para el realizó
según análisis de criticidad desarrollo del trabajo. aportes
análisis de :identificación de El grupo no artículo, ni significativos
criticidad Costos y tampoco el grupo en ninguno de
:identificaci presupuestos de las realimento y coevaluo los espacios
ón de actividades de los aportes de cada uno abiertos por el 50
Costos y Mantenimiento, de sus compañeros, los tutor como puntos
presupuesto establecimiento de aportes no fueron construcción
s de las indicadores ) hechos a tiempo. del segundo
actividades (Entre 1 hasta 25 informe.
de puntos) (Punto=0)
Mantenimie
nto,
establecimi
(Hasta 0
ento de (Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos)
puntos)
indicadores

Niveles de desempeño de la actividad colaborativa

Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
La estructura del
Estructura La estructura del La estructura
informe contiene y
del informe: informe contiene y del informe
sintetiza la
Producto sintetiza la información no contiene ni 50
información
documento requerida en la guía de sintetiza la puntos
requerida en la guía
escrito en actividades tal como: información
de actividades tal
PDF 1.Portada requerida en
como:
1.Portada 2. Introducción. ( En la guía de
2. Introducción. (En esta presentan la actividades
esta presentan la empresa pero no que
empresa y que hace hace de manera (Punto=0)
de manera concreta concreta y puntual en I
y puntual en I hoja) hoja)
3. Cálculos de los 3. No están completos
recursos necesarios los Cálculos de los
para poder llevar a recursos necesarios
cabo cada acción para poder llevar a
planteada.). cabo cada acción
4. El presupuesto planteada.)
del programa de 4. El presupuesto del
Mantenimiento. La programa de
información está en Mantenimiento. No
concordancia con los está bien planteado.
recursos necesarios. 5. Se realiza la Tabla
5. Se realiza la Tabla de indicadores con los
de indicadores con que se les hace control
los que se les hace al programa después
control al programa de mejoras los cuales
después de mejoras no se evidencian salir
los cuales también de utilizar la
salen de utilizar la herramienta Excel que
herramienta excel está dispuesta para
que está dispuesta ustedes en el entorno
para ustedes en el de aprendizaje
entorno de práctico (aquí se
aprendizaje práctico colocan los valores que
(aquí se colocan los arroja la herramienta
valores que arroja la es) decir los valores de
herramienta es) los indicadores de
decir los valores de Disponibilidad, de
los indicadores de Índice de rendimiento
Disponibilidad, de y de Índice de calidad.
Índice de Después de mejoras o
rendimiento y de los proyectados.
Índice de calidad. NO se hace un
Después de mejoras comparativo de los
o los proyectados. Y indicadores antes de
 se hace un mejoras y después de
comparativo de los mejoras.
indicadores antes de 6. Conclusiones no son
mejoras y después analíticas y
de mejoras. explicativas del
6. Las conclusiones proceso. (Entre 1
son analíticas del hasta 25 puntos)
proceso.
(Entre 26 hasta 50
puntos)
(Hasta 0
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos)
puntos)
El grupo no
El grupo si realizó realizó
análisis de los El grupo realizó análisis de los
procesos, se análisis de los procesos, ni
evidencia innovación procesos, no se se evidencia
Proceso de
por ende llego al evidencia innovación innovación
análisis y
análisis es decir por ende no llego al por ende no
construcció
llega al total análisis es decir no llego al
n de 20
diligenciamiento del llega al total análisis es
producto: puntos
producto del trabajo diligenciamiento del decir no llega
Trabajo
colaborativo 2. producto del trabajo al total del
colaborativo
(Entre 11 a colaborativo 2. (Entre producto del
dos
puntos=20) 1 hasta 10 puntos) trabajo
colaborativo
2. (Puntos=0)
(Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
Citan las ideas que Aunque presentan No citó las
no son del equipo, referencias, estas no referencias
Referencias usando el formato se articulan bibliográficas
Bibliográfic adecuado para las adecuadamente con el que no son de 5
as normas APA (Desde trabajo presentado. su autoría puntos
3 a 5 puntos) (Entre 1 a 2 Puntos)
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
Calificación final 125