2015-2016

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR PAUL DIRAC

PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO

1. DATOS INFORMÁTIVOS
AÑO EGB/BGU: PARALELO: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE/MODULO:
PRIMERO “A” DESARROLLO DEL PENSAMIENTO 2
FILOSOFICO
NOMBRE DOCENTE: FECHA INICIO: FECHA DE TÉRMINO:
2. PROGRAMACIÓN
NÓMINA DE ESTUDIANTES DIFICULTAD DESTREZA POR ESTRATEGIA RESPONSABLE OBSERVACIÓN
DETECTADA ALCANZAR

1. CASO  Falta haá bitos de  Explicar de manera -Lectura de Motivacioá n: La  Alumno *Entrega del
estudio argumentada sobre la cuerda de la vida.  Docente mensaje de la
AMBULUDI CARLOS 6,98
 Problema de polaridad y jerarquíáa -Escribir su mensaje y  Padres de lectura y
CHANGO BRYAN 6,58
FLORES STEVEN 6,53 asistencia de valores esteá ticos a realizar la representacioá n familia representacioá n
GARCIA JOHN 6,43  Desconocimiento partir del anaá lisis y graá fica. graá fica, el 2 de
GARRIDOOSCAR 6,53 de algunas caracterizacioá n de Lectura y anaá lisis sobre: Junio
GIRALDGERMAN 6,73 destrezas ejemplos concretos. -Relaciones entre ética y *Entrega de
NACEVILLA ERICK 6,35  Asumir con actitud estética mapa de
NACEVILLA NEFI 6,09 respetuosa frente a -Polaridad y jerarquía de secuencia y
POZO JOSUE 6,52 las posturas esteá ticas los valores estéticos. representacioá n
TIPANLUISA ALEX 6,67 de los demaá s, -Realizar un mapa de graá fica sobre:
mediante el diaá logo y secuencia sobre: Relaciones Relaciones entre
la empatíáa. entre eá tica y esteá tica. eá tica y esteá tica y
-Realizar un mapa mental taller resuelto
sobre Polaridad y jerarquíáa el 9 de Junio.
de los valores esteá ticos. *Entrega del
-Representacioá n graá fica de mapa mental
los temas. sobre Polaridad
-Resolver los talleres de los y jerarquíáa de los
temas estudiados. valores esteá ticos.
Representacioá n
graá fica y taller
resuelto el 16 de
Junio.
  Alumno Clases de
2. CASO  Falta haá bitos de  Explicar de manera -Lectura de Motivacioá n: La  Docente recuperacioá n.
estudio argumentada sobre la cuerda de la vida.  Padres de Martes de 11h00
PILLAJO LENIN 4,87  Desconocimiento polaridad y jerarquíáa -Escribir su mensaje y familia a 12h15
de algunas de valores esteá ticos a realizar la representacioá n
destrezas partir del anaá lisis y graá fica.
caracterizacioá n de Lectura y anaá lisis sobre:
ejemplos concretos. -Relaciones entre ética y
 Asumir con actitud estética
respetuosa frente a -Polaridad y jerarquía de
las posturas esteá ticas los valores estéticos.
de los demaá s, -Realizar un mapa de
mediante el diaá logo y secuencia sobre: Relaciones
la empatíáa. entre eá tica y esteá tica.
-Realizar un mapa mental
sobre Polaridad y jerarquíáa
de los valores esteá ticos.
-Representacioá n graá fica de
los temas.
-Resolver los talleres de los
temas estudiados.

ELABORADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: VICERRECTORADO
Msc. Moá nica Pazminñ o

FIRMA: FIRMA:

FECHA: FECHA:
 2015-2016
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR PAUL DIRAC

PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO

3. DATOS INFORMÁTIVOS
AÑO EGB/BGU: PARALELO: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE/MODULO:

NOMBRE DOCENTE: FECHA INICIO: FECHA DE TÉRMINO:

4. PROGRAMACIÓN
NÓMINA DE ESTUDIANTES DIFICULTAD DESTREZA POR ESTRATEGIA RESPONSABLE OBSERVACIÓN
DETECTADA ALCANZAR

Caso1

Caso 2 

ELABORADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: VICERRECTORADO
Msc. Moá nica Pazminñ o

FIRMA: FIRMA:

FECHA: FECHA: