DOCUMENTO N° 22

“EL JUEGO EN LA EDUCACION”

Atreves del juego en la educación inicial se pueden descubrir las habilidades y

destrezas corporales de cada niño y niña ya que en esa exploración de sus
nuevos mundos encuentran nuevas características de las cosas, objetos y sujetos.
El juego ayuda al niño y niña a ser:

 Crear
 Imaginar
 Explorar
 Formular hipótesis
 Crecer
 Expresarse
 Identificarse
 Construir y destruir
 Experimentar
 Descubrir sus capacidades y limitaciones
 Armar su propio mundo

El juego en la educación inicial es un reflejo de cómo es su cultura y como está

formada su comunidad, ya que en la mayoría de las veces el niño y la niña
proyectan juegos dependiendo en el medio que los rodea.
En otras palabras, el juego es un lenguaje natural porque es precisamente en esos
momentos lúdicos en los que los niños y niñas sienten mayor necesidad de
expresar al otro sus intimidades, sus deseos, sus emociones y sus sentimientos
dando oportunidad de formar varios mundos en uno solo teniendo en cuenta un
factor común.

EL JUEGO DESARROLLA

El juego debe ser tomado como una herramienta, como una estrategias, como un
fin en si mismo y como un elemento de cultura de cultura que constituye al sujeto.

Se habla de herramientas a la infinita posibilidad de adquirir nuevas experiencias

atreves de aplicación de estrategias lúdico-didácticas formadoras de nuevos
seres, un juego en la nueva educación hace la mejor herramienta fundamental
para que el niño y niña crezca con nuevas experiencias y nuevas ideas para su
propia construcción del ser.

La apelación a lo lúdico capta rápidamente el interés de los niños y niñas y si la

situación es un juego, el éxito es casi asegurado.
 LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACION SEGÚN ALGUNOS AUTORES

LA PUESTA EN ESCENA DEL JUEGO

El juego se potencia se potencia dependiendo de las condiciones del contexto, se
orienta según la cultura y las costumbres y se vive de, acuerdo con los saberes
específicos de cada territorio, del grupo poblacional, de las niñas y de los niños y
de los maestro y maestras.
OBJETIVO: Crear el hábito del juego en la educación inicial en el centro educativo
santa María siglo XXI como herramienta y estrategia fundamental para un mundo
mejor.
CONCLUSION: al crear un hábito de juego en los niños y niñas desarrollando su
capacidad de observar, de investigar, de asombrarse y formar su propia iniciativa
nos lleva a creer en una mejor sociedad, llena de expectativas y esperanzas para
que el mundo interno y externo del niño y la niña sea más allá de un mito, una
realidad, no muy lejana de lo que debe ser el mundo que lo rodea.