Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Estudiante: _____________________________________________________________
TIEMPO PROBABLE: 2 semanas. Área: Ciencias naturales. Asignatura: Biología Grado: 5° Unidad N°2
Periodo: 2
ESTÁNDAR (ES): Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos,
químicos y biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías.
DERECHO BASICO DE APRENDISAJE: Recrear el procedimiento del método científico a partir de una situación
problema
EJE TEMATICO:
1. El método científico
2. Etapas del método científico
3. Observación
4. Planteamiento del problema
5. Hipótesis
6. Experimentación
7. Interpretación de los resultados
8. Importancia del método científico
9. Actividad práctica
LOGROS:
1. Identificar y reconocer etapas del método científico
2. Aplicar etapas de la investigación en la solución de problemas del entorno
3. Valorar el trabajo de los científicos y el aporte de este, al desarrollo de la sociedad.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Afectiva: Escucho activamente a mis compañeros, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y
puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.
Cognitiva: Identifica los pasos del método científico, y los utiliza para realizar ejercicios de aplicación
Expresiva: Presenta resultados en forma de ideas o conclusiones acordes con las pruebas y las relaciona con las
ideas científicas e Interpreta y analiza textos científicos.
MOMENTOS DE LA CLASE
Luis es estudiante del noveno ciclo de la facultad de enfermería de la Universidad de San Martín de Porres. Para
participar en la Feria Científica, el desea investigar como la temperatura del agua afecta la rapidez con que se
disuelve una tableta de Alka- Seltzer.
Contesta:
1. ¿Cuál es el problema que Luis desea investigar?
2. ¿Qué materiales necesita Luis para llevar a cabo su experimento?
3. ¿Cuál puede ser la hipótesis de la Investigación?
4. ¿Cómo Luis puede diseñar el experimento para probar su hipótesis?
PRERREQUISITOS:
CIENCIA. Conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causas. Conjunto de conocimientos que se
organizan de forma sistemática, que se obtienen a partir de la observación, experimentación y razonamiento
dentro de áreas específicas. Se caracteriza por ser racional, es sistemática, es fáctica, es exacta y veraz, es
flexible, útil y explicativa.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO. Es aquel que se obtiene por el empleo del método científico
EL MÉTODO CIENTÍFICO: que es una clase de método caracterizado por el modo ordenado y
Sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado, tiene como fin fijar las reglas de la
investigación y de la prueba de las verdades científicas
FASE COGNITIVA:
MÉTODO CIENTÍFICO:
El método científico es una serie de mecanismos que usa el ser humano para llegar a comprender un hecho
de la naturaleza. Para resolver un problema, el científico sigue una serie de pasos, que permiten llevar a
cabo una investigación. Este Proceso se usan experimentos para contestar preguntas, es un modo ordenado
de proceder para el conocimiento de la verdad, en el ámbito de determinada disciplina científica.
Comprende varias etapas: observación, Documentación, hipótesis, experimentación., análisis de resultados,
conclusiones
1. OBSERVACION Cuando estemos desarrollando una investigación, lo primero es observar la realidad, lo que hay,
haciéndonos preguntas sobre lo que observamos, Planteándonos posibles problemas que habrá
que ir solucionando en la investigación
La observación puede ser directa, mediante nuestros sentidos, sin necesidad de ningún
instrumental, o indirecta, utilizando alguno de los instrumentales de laboratorio que están a
nuestra disposición, como la lupa, el microscopio, la balanza, etc.
Para una buena observación a veces es necesario realizar dibujos, fotografías, esquematizar,
clasificar, o realizar cualquier otra técnica que se volverán a citar en otros puntos del método
científico.
2. LA HIPOTESIS Generalmente, a partir de la observación surge el planteamiento del problema que se va a estudiar
y que debe formularse de la forma más precisa posible. El planteamiento del problema suele ir
acompañado de alguna suposición que lo explica, a ésta se la llama hipótesis.
Para emitir una buena hipótesis que explique el comportamiento de los fenómenos
observados, es indispensable la imaginación y la reflexión.
La hipótesis debe ser verificada posteriormente mediante la experimentación, pero el hecho
que una hipótesis haya sido verificada mediante un proceso experimental no indica que dicha
hipótesis sea válida con carácter universal.
3. EXPERIMENTACION Para saber si nuestra hipótesis es acertada, debemos comprobarla experimentalmente. Hay por
tanto que diseñar y realizar el montaje experimental que intente confirmar nuestra hipótesis.
Experimentar es repetir la observación de un fenómeno bajo condiciones controladas. Un
experimento debe ser siempre reproducible, es decir, debe estar planteado y descrito de tal
manera que cualquier persona con los medios necesarios, pueda repetirlo. De no ser así, los
resultados de este experimento no serán aceptados por toda la comunidad científica.
Durante el proceso de experimentación se deben observar varios factores como la temperatura,
presión, volumen, color, intensidad de luz etc. Esta serie de factores se denominan variables,
clasificándose en dos tipos:
Variables dependientes: es aquella que no se manipula, sino que se mide para ver el efecto que
tiene la variable independiente en ella.
Variables independientes: es aquel factor que es capaz de modificar el investigador
LOS RESULTADOS: En esta etapa del método científico se pretende recoger los datos y
representar los gráficamente, para facilitar las conclusiones posteriores.
4. DOCUMENTACION Después que tenemos las conclusiones a las que llegamos después de la experimentación
buscamos información relacionada con una nuestra hipótesis, con nuestro tema de
investigaciones para corroborar las conclusiones o realizar nuevas investigaciones que nos lleven a
resultados diferentes.
5. ANÁLISIS INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS: En esta fase el investigador tiene que saber analizar los
datos de la experimentación, y ayudado por las tablas y gráficos, intentar darle una explicación al
motivo de la investigación. Para poder formular una conclusión acerca del problema o
fenómeno estudiado, hemos de interpretar las observaciones y datos registrados en el curso del
experimento. Si los resultados confirman la hipótesis, se pasa a la siguiente fase
formulando una conclusión. Si los resultados no verifican la hipótesis, hay que revisar cada una de
los pasos anteriores en busca de algún fallo o aspecto que no se haya tenido en cuenta, antes de
desecharla
6. CONCLUSIONES Si los datos experimentales verifican la hipótesis pasaremos a formular una idea general que sirva
como conclusión de la investigación.
Varias conclusiones de diversas investigaciones sobre una misma temática, permiten al
científico formular progresivamente generalizaciones, principios científicos, teorías, modelos,
que van dando contenido y explicación a una ciencia concreta
7. COMUNICACIÓN DE Al igual que los científicos, los estudiantes deben comunicar los resultados de sus experimentos.
Durante esta etapa, los estudiantes presentan sus descubrimientos a través de informes de clase y
LOS RESULTADOS
demostraciones y exhibiciones en feria de ciencias y concursos. Los diarios de la investigación
realizada antes del experimento, así como los registros de los procedimientos y conclusiones,
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
FASE EXPRESIVA:
OBSERVACION
II. Observa una planta y anota el mayor número de observaciones posibles de ella.
Dibújala, Realiza en ella observaciones cualitativas y cuantitativas. Realiza un cuadro, para que presentes tus
observaciones
Marlene fue a comprar abono para sus plantas. Cuando llegó a la casa del agricultor (tienda), encontró diferentes
marcas de abono. Entonces, decidió realizar una investigación científica para determinar que abono era más
eficaz.
Organiza en orden cronológico el procedimiento que debió seguir Marlene para realizar su
investigación científica.
Contesta
¿Cuál es el problema que Marlene desea investigar?
¿Por qué Marlene no le añadió abono al tiesto #1?
¿Realizó Marlene una investigación científica? ¿Por qué?
¿Cuáles de los pasos son esenciales en una investigación científica?
ACTIVIDADES DE EJERCITACION:
TALLER # 1
I. Planteo preguntas y respuestas a partir de observaciones y actividades practicas
Necesitas: Agua, aceite, tinta y 2 vasos transparentes desechables.
INSTRUCCIONES.
a. Deposito agua en los dos vasos. Lo hago hasta la mitad.
b. Agrego 5 cc de tinta a uno de los vasos (vaso 1).
c. agrego 5 cc de aceite al otro vaso. Observo lo que sucede.
d. Describe paso a paso lo que hiciste para hacer el experimento (procedimiento)
e. dibujo como se ve cada vaso.
f. describo con tus propias palabras tus observaciones. Escribe cuales son cualitativas y cuales cuantitativas.
g. planteo dos preguntas a partir de las observaciones que hice.
h. sugiero una posible respuesta para cada pregunta.
i. Escribe un párrafo acerca de las enseñanzas o conclusiones que te dejó este experimento.
II. TALLER # 2
Materiales:
3 vasos grandes
Un huevo
Agua
Sal
PROCEDIMIENTO
Llena dos vasos con agua.
Añade a uno de ellos sal poco a poco. Revolviendo con una cuchara trata de disolver la mayor cantidad posible.
En un vaso de 200 cm3 se pueden disolver unos 70 g de sal.
Coloca el huevo en el vaso que tiene solo agua: se irá al fondo.
Colócalo ahora en el vaso en el que has disuelto la sal: observarás como queda flotando.
Pon el huevo y agua hasta que lo cubra y un poco más, en el tercer vaso. Añade agua con sal, de la que ya tienes,
hasta que consigas que el huevo quede entre dos aguas (ni flota ni se hunde).
Si añades en este momento un poco de agua, observarás que se hunde. Si a continuación añades un poco del
agua salada, lo verás flotar de nuevo. Si vuelves añadir agua, otra vez se hundirá y así sucesivamente.
III. TALLER # 3
MATERIAL NECESARIO
Hojas verdes
Frasco
Alcohol
PROCEDIMIENTO
Elabora un sencillo experimento, el cual consiste en colocar una hoja color verde de árbol en un frasco con alcohol,
y ponerlo a hervir. Después de hervir, se nota como el alcohol se torna de color verde
1. La palabra ciencia se deriva del vocablo latín Scire que significa saber o conocer. Entonces hacer ciencia
significa:
A. Adquirir o generar conocimiento
B. Desarrollar un experimento
C. Plantear una pregunta
D. Ser objetivo
Observa el siguiente mapa conceptual y coloca la respuesta más acertada de acuerdo a la definición
1. La etapa del método científico (2) es llamada:
A. Planteamiento de la pregunta
B. Hipótesis
C. observación
D. diseño experimental
Los resultados debes entregarlos por escrito, en hoja de block sin raya, tamaño carta y a mano, debe contar de:
portada, objetivos, materiales, pregunta de investigación, formula algunas hipótesis, procedimiento, presenta los
resultados (puedes acompañarlos de dibujos, fotos, cuadros, esquemas) y elabora algunas conclusiones o
enseñanzas al respecto.