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INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

GUÍA DE TRABAJO

Área: Ciencias Naturales Grado: CUARTO

Docente: Elsa lizarazo Rangel

Tema: Relación entre los Seres Vivos

Estándar: Explica la dinámica de un ecosistema y las relaciones que se establecen


entre los diferentes seres vivos.

Indicadores de desempeño

Explica cómo en un ecosistema los seres vivos interactúan.

Enumera la principales interacciones que se establecen entre las distintas


especies.

Identifica la diferencia entre los distintos tipos de relaciones que se dan en los
seres vivos.

CONTENIDO

Actividades

Identificación de los saberes previos de los estudiantes.

Presentación del tema para que los estudiantes opinen al respecto.

Confrontación de ideas.

Lectura de la guía: Trabajo en grupo.

Análisis.

Conclusiones.

CONCEPTUALIZACIÓN

¿Cómo se relacionan los seres vivos?

En los ecosistemas los seres vivos comparten su hábitat con miles de especies
diferentes con las que interactúan una u otra forma.

Las principales interacciones que se establecen entre las diferentes especies son:
competencia, predación, mutualismo, comensalismo y parasitismo.
Competencia: es la relación que se presenta entre dos o más organismos que
usan un mismo recurso que no es suficiente para satisfacer las necesidades de
todos.

La competencia puede presentarse por alimento o por territorio.

Predación: es la ingestión de organismos vivos, incluida la de plantas por animales


y animales por animales.

En los ecosistemas se presenta una constante lucha entre los predadores y sus
presas. Los predadores desarrollan adaptaciones que los hacen cada vez más
silenciosos y letales y las presas desarrollan adaptaciones que les permiten
camuflarse, huir o defenderse.

Mutualismo: es una interacción de cooperación en la que los individuos de ambas


especies se van beneficiados. Un ejemplo de ello son las relaciones entre una
gran proporción de plantas y las bacterias y hongos que crecen en sus raíces.

Comensalismo: es la relación entre dos especies diferentes en la que uno de los


organismos se beneficia mientras que el otro ni se beneficia ni se perjudica. Por
ejemplo, hay comensalismo entre las aves y los árboles en los cuales anidan. Las
aves no tienen albergue y protección sin afectar al árbol.

Parasitismo: es un tipo de interacción en la que uno de los organismos se


beneficia, mientras el otro se ve perjudicado. Por ejemplo, las lombrices
intestinales y los vertebrados.

Tiempo: la guía se desarrollará en un tiempo aproximado de tres horas.

APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

1. Marca con una X las respuestas correctas

¿Cuál de los siguientes términos no hace referencia a un tipo de interacción


entre los seres vivos?

Predación mimetismo

Parasitismo comensalismo

2. En una relación mutualista:

Ninguna especie se beneficia.

Una especie se beneficia y la otra no se afecta


Las dos especies se benefician

Una especie se beneficia y la otra se perjudica.

3. En una relación de comensalismo

Ambas especies se benefician


Ninguna se beneficia
Un organismo se beneficia mientras que el otro ni se beneficia ni se perjudica.

Completa el siguiente cuadro con las relaciones ecológicas correspondientes

DESCIPCION TIPO DE RELACION ECOLOGICA


Un escorpión atrapa un insecto y luego
lo come.
Un colibrí se alimenta del néctar de las
flores mientras las poliniza.
La tenía que vive dentro de los
vertebrados y se alimenta de su sangre.

Las aves frugívoras pueden establecer relaciones de mutualismo o de predación


con las plantas de las que se alimentan y cuyas semillas dispersan.

Subraya la palabra correcta para completar las siguientes afirmaciones, teniendo


en cuenta la información anterior

 Si se extinguieron las plantas que producen los frutos de los que un ave
predadora o dispersa de semillas se alimenta, la población del ave (disminuiría
/ aumentaría).
 Si se extinguieron la aves dispersas, las poblaciones de las plantas cuyas
semillas son dispersadas por estas aves (disminuirían / aumentarían).

RECURSOS

 Libro Interactivo Ciencias 3


 Laminas
 Fotocopias
 Video
 Guía de trabajo
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

Prueba de comprensión, de análisis, de discusión critica, de apropiación de


conceptos.

Evaluación escrita sobre el tema.

Apoyo pedagógico – los estudiantes que presenten dificultades tendrán la


oportunidad de realizar un proceso de nivelación, con el desarrollo de nuevos
procesos que permitan adquirir las competencias establecidas

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