Planeación Primero de Secundaria

COLEGIO ALBATROS DE SALTILLO, A.C.
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA
CICLO ESCOLAR 2009-2010
FECHA:_____________________________________________________________ GRADO:_______PRIMERO_________ SECCIÓN:___________________________

NÚMERO DE BLOQUE:________I_________________ BLOQUE TEMÁTICO:_________________________________________________________________________
PROPÓSITOS:_________INTRODUCIR AL ALUMNO AL ÁMBITO TECNOLÓGICO _____________________________________________________________________
TEMA:_______CIENCIA Y TECNOLOGÍA ____________________________________ SUBTEMA:_________________________________________________________
APRENDIZAJES ESPERADOS:___CONOCIMIENTOS GENERALES Y RAZONAMIENTO RESPECTO A LOS IMPACTOS DE LA TECNOLOGÍA DEN LA VIDA DIARIA.
COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
INICIO DESARROLLO CIERRE
Presentación en PPT referente al curso. Comentar y razonar en grupo acerca del impacto que El alumno comprenderá la importancia de la tecnología
tiene la tecnología en la vida diaria. en diversas actividades así como la amplitud del campo
de aplicaciones de esta.
Vinculación con otras asignaturas:
Historia 1º, Revolución industrial, las generaciones de

computadoras.
MATERIALES: CAÑÓN ELECTRÓNICO, COMPUTADORA, CUADERNO Y PLUMA.

EVALUACIÓN: COMPRENSIÓN GENERAL.
OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
FIRMA COORDINACIÓN:______________________________________________ FIRMA ASESOR ACADÉMICO:__________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
De acuerdo a la clase anterior se profundizará en los El alumno consultará en Internet en fuentes sugeridas El alumno comentará con el grupo lo que se ha
conceptos de ciencia y tecnología, se platicará un poco por el profesor los siguientes conceptos: entendido por cada uno de los conceptos consultados.
más acerca del tema.
• Ciencia y Tecnología
• Informática
• Información
• Computadora
• Datos

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

PROPÓSITOS:_________INTRODUCIR AL ALUMNO A LOS SISTEMAS NUMÉRICOS__________________________________________
TEMA:_______CIENCIA Y TECNOLOGÍA ____________________________________ SUBTEMA:__________SISTEMA DE NUMERACIÓN BINARIO_______________
APRENDIZAJES ESPERADOS:___CONOCER EL SISTEMA DE NUMERACIÓN BINARIO Y EL CÓDIGO ASCII______________________________________________
COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
Explicar a los alumnos como es que la computadora es Buscar en Internet en una tabla de código ASCII los Escuchar comentarios de cierre por parte de los
capaza de procesar los datos que lo son introducidos. valores de las letras correspondientes a la palabra alumnos.
Mostrar en el pizarrón ejemplos de numeración binaria ALBATROS.
y cómo se convierte de sistema decimal a esta. Revisión en el cuaderno del ejercicio.
Realizar en el cuaderno la conversión a sistema
binario.
Vinculación con otras asignaturas:
Matemáticas I, sistemas de numeración.
MATERIALES: CAÑÓN ELECTRÓNICO, COMPUTADORA, INTERNET, CUADERNO Y PLUMA.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

PROPÓSITOS:_________DISTINGUIR LOS ANTECEDENTES E IMPORTANCIA DE LA COMPUTACIÓN. (CONCEPTUAL) _____________________
COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
Comentar con los alumnos y preguntarles ¿en cuántos 1) Conceptos: ¿que es una computadora? ¿que es la Identificación correcta de las ideas principales.
lugares has visto una computadora? , y ¿para qué informática?, bit, byte, sist de numeración Resultado de resumen.
crees que les sirvan? (binario,decimal, octal y hexadecimal), codigo ascii,
compilador e intérprete
2) Se mostrará físicamente una computadora a los
alumnos, resaltando las partes más importantes de
este, cuáles son sus cuidados y precauciones que
deben tener para conservarla en buen estado, como
prender y apagar el equipo
3) Elaboración de reglamento propio del taller de
computación.
.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

PROPÓSITOS:_________QUE EL ALUMNO COMPRENDA QUÉ ES UN SISTEMA OPERATIVO_________________________________________________________
TEMA:_______SISTEMAS OPERATIVOS ____________________________________ SUBTEMA:__________INTRODUCCIÓN ________________________
APRENDIZAJES ESPERADOS:___CONOCIMIENTOS GENERALES Y RAZONAMIENTO RESPECTO AL FUNCIONAMIENTO DE UN SISTEMA OPERATIVO________
COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
Mostrar al grupo una presentación de PPT explicando Clase básicamente oral, donde con apoyo de la Ideas generales respecto al tema. Conclusiones.
lo que es un sistema operativo. presentación se muestra a los alumnos la historia y la
evolución de los sistemas operativos. ¿para qué
sirven? Y su importancia.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
El alumno comprenderá a través de exposición como El alumno consultará en Internet los siguientes El alumno explicará lo comprendido a través de las
se ha dado el avance de las generaciones de los conceptos: consultas realizadas.
sistemas operativos y en qué consisten.
• ¿Qué es el Sistema Operativo?
• ¿Cuáles son las generaciones de los sistemas

operativos?

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
Comentar la importancia de un cierre de tema y El alumno escribirá en su cuaderno un cuestionario de Se revisará el cuestionario terminado.
evaluación. evaluación de 10 preguntas y las contestará con ayuda
de Internet.
Nota: El cuestionario se encuentra en los anexos.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
Explicar, en base al conocimiento previo de la clase El alumno dibujará en su cuaderno el escritorio de Revisión de su trabajo en cuaderno así como
anterior, el uso de Windows actualmente, explicar su Windows y aprenderá el nombre de cada una de sus evaluación de ideas generales.
popularidad y difusión. partes.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA
FECHA:_____________________________________________________________ GRADO:_______PRIMERO_________ SECCIÓN:____________________________

PROPÓSITOS:_________QUE EL ALUMNO COMPRENDA QUÉ ES UN SISTEMA OPERATIVO___________________________________________________________
TEMA:_______SISTEMAS OPERATIVOS ____________________________________ SUBTEMA:__________WINDOWS XP___________________________________
APRENDIZAJES ESPERADOS:___CONOCIMIENTO DE LOS ACCESORIOS DE WINDOWS______________________________________________________________
COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
El alumno conocerá y/o repasará los accesorios de Investigará y plasmará en cuaderno con un concepto Revisión en cuaderno de lo investigado y evaluación
Windows como anexos al sistema operativo. estructurado la descripción de los siguientes de ideas generales.
accesorios:
• Explorador de Windows
• Símbolo de sistema
• Calculadora
• Word Pad
• Paint

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
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APRENDIZAJES ESPERADOS:___CONOCIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN DE ARCHIVOS___________________________________________________________
COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
Explicar al grupo la importancia de la administración de Crear una carpeta personal en la computadora. Comentar acerca de lo aprendido e ideas generales.
documentos en general, de forma física.
Realiza analogía al entorno virtual para que comprenda Crear un archivo gráfico en Paint y guardarlo en dicha
como se debe archivar en la computadora. carpeta así como otro de texto en Word Pad.
Realizar una pequeña lista de compañeros y

guardarlos en la misma carpeta.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

APRENDIZAJES ESPERADOS:___CONOCIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN DE ARCHIVOS___________________________________________________________
COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
Comentar en base a conocimientos previos como En base al ejercicio anterior realizar 5 carpetas dentro Revisión del trabajo y evaluación.
funciona más a fondo el sistema de archivos. de la principal y 3 más dentro de algunas de estas.
Copiar archivos con ayuda del Explorador de Windows

en dichas carpetas.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

TEMA:_______CIENCIA Y TECNOLOGÍA ____________________________________ SUBTEMA:_________LA INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA ________________
APRENDIZAJES ESPERADOS:___CONOCIMIENTOS GENERALES RESPECTO A LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN ESTRUCTURADA_________________
Comentar al alumno la necesidad de contar con una Apuntar en su cuaderno los pasos para la realización Evaluación en cuaderno .
técnica más completa y sólida referente a la de una investigación bibiográfica. Evaluación de ideas generales.
investigación. Señalar la importancia de conocer una • Selección del tema Comentar acerca de la aplicación de este
serie de pasos para contar con una investigación más • Determinación del enfoque de la procedimiento y el porqué es importante.
completa. investigación. .
• Localización de fuentes bibiliográficas
•
• Desarrollo de la investigación.
• Organización de la investigación.
• Recopilación de la información.
• Procesamiento de la información.
Nota: Información completa en los anexos.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

TEMA:_______CIENCIA Y TECNOLOGÍA ____________________________________ SUBTEMA:_________ESQUEMA ESTRUCTURAL DE LA COMPUTADORA____
APRENDIZAJES ESPERADOS:___CONOCIMIENTOS GENERALES RESPECTO A LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN ESTRUCTURADA_________________
COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
Comentar con el grupo acerca del esquema estructural El alumno dibujará en el cuaderno el esquema Explicar al grupo dudas generales y que encuentre esta
de la computadora. estructural de la computadora. analogía con cualquier computadora que conozca.
Consultará el significado de:

Unidad de Entrada
Unidad Central de Proceso
Unidad de memoria principal.
Unidades de Memoria Masiva
Unidad de Salida

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

NÚMERO DE BLOQUE:________I_________________ BLOQUE TEMÁTICO:__________________________________________________________________________
TEMA:_______CIENCIA Y TECNOLOGÍA ____________________________________ SUBTEMA:_________CLASIFICACIÓN DE LAS COMPUTADORAS___________
APRENDIZAJES ESPERADOS:___COMPRENSIÓN DE LA CLASIFICACIÓN DE LA COMPUTADORA______________________________________________________
COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
El alumno comprenderá la clasificación de las Explicar el significado con el apoyo de una Comentar con el grupo las aplicaciones de los
computadoras de acuerdo a sus características. presentación de PPT lo que es una: diferentes tipos de computadoras y sus usos.
• Supercomputadora Evaluación de ideas generales.

• Macrocomputadora o Mainframe
• Microcomputadora
• Estaciones de Trabajo
• Computadoras PC
• Macintosh
• Laptop, Computadoras de Mano

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

TEMA:_______SISTEMAS OPERATIVOS ____________________________________ SUBTEMA:__________FUNCIONES DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS_______
APRENDIZAJES ESPERADOS:___QUE EL ALUMNO COMPRENDA CUALES SON LAS FUNCIONES DE UNSISTEMA OPERATIVO____________________________
COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
Explicar al grupo la importancia de conocer las Explicar el significado con el apoyo de una Evaluación en cuaderno de la actividad.
funciones de un sistema operativo en función de poder presentación de PPT lo que son las siguientes
medir su utilidad. funciones: Evaluación de ideas generales.
• Configurar el equipo físico.

• Interpretar los comandos de usuario.
• Controlar el equipo o hardware.
• Controlar el sistema de archivos.
• Administrar y controlar la ejecución de los
programas.
• Controlar la secuencia de los procesos.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________

programas.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________

programas.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

TEMA:_______SISTEMAS OPERATIVOS ____________________________________ SUBTEMA:__________CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE S.O._______________
APRENDIZAJES ESPERADOS:___QUE EL ALUMNO COMPRENDA CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE UN SISTEMA OPERATIVO______________
COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
Explicar al grupo de acuerdo a los conocimientos En base a la explicación anterior consultar las Evaluación en cuaderno de la actividad.
previos los siguientes conceptos: características del sistema operativo:
Evaluación de ideas generales.
• Recursos • Rendimiento
• Sistema Operativo • Flexibilidad
• Interfáz Gráfica de Usuario • Seguridad
• Comandos • Eficiencia
• Robustez
• Sencillez
• Confiabiliad

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

TEMA:_______SISTEMAS OPERATIVOS ____________________________________ SUBTEMA:__________CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE S.O._______________
APRENDIZAJES ESPERADOS:___QUE EL ALUMNO COMPRENDA CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE UN SISTEMA OPERATIVO______________
COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
Explicar al grupo la variedad de tipos de sistemas Consultar los siguientes tipos de sistemas operativos: Evaluación en cuaderno de la actividad.
operativos que existen actualmente.
1. Monotareas Evaluación de ideas generales.
Comentar acerca de su evolución (mostrar aquí el 2. Multitareas
ejemplo de MS-Dos) 3. Monousuario
4. Multiusuario
Investigar que otros dispositivos requieren de un 5. Multiproceso.
sistema operativo.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

PROPÓSITOS:_________QUE EL ALUMNO CONOZCA WINDOWS XP_Y SU ENTORNO________________________________________________________________
TEMA:_______SISTEMAS OPERATIVOS ____________________________________ SUBTEMA:__________ENTORNO_ WINDOWS XP________________________
APRENDIZAJES ESPERADOS:__________________________________________________________________________________ ____________________________
COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
Explicar el entorno general de Windows. Recortar y pegar en el cuaderno las imágenes de Evaluación en cuaderno de la actividad.
escritorio y poner sus respectivos nombres.
Barra de tareas, etc. Evaluación de ideas generales.
Así como del menú de inicio.
Documentar también con imágenes lo siguients:
• Iconos de acceso directo

• Iconos de aplicaciones
• Iconos de documentos
• Icono del Explorador de Windows
• Iconos de carpetas
• Iconos de unidades de almacenamiento
• Icono de papelera de reciclaje.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
Explicar el entorno general de Windows. Documentar también con imágenes lo siguients: Evaluación en cuaderno de la actividad.
Barra de tareas, etc. • Iconos de acceso directo Evaluación de ideas generales.

• Iconos de aplicaciones
• Iconos de documentos
• Icono del Explorador de Windows
• Iconos de carpetas
• Iconos de unidades de almacenamiento
• Icono de papelera de reciclaje.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
Pregunta al grupo qué es una ventana. Entregar al grupo una imagen de una ventana, la cual Evaluación en cuaderno de la actividad.
la tendrán que pegar en el cuaderno y explicar todas
¿Tiene que ver el nombre del Sistema Operativo con sus parte. Evaluación de ideas generales.
esto?
Como el sistema operativo está compuesto por

ventanas resulta indispensable conocer todas sus
parte.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
Explicar la importancia de conocer todas las parte de Entregar imágenes para recortar y pegar en el Evaluación en cuaderno de la actividad.
un menú en Windows XP y los diferentes elementos cuaderno, a la vez que se explica el uso de lo
que aparecen en estos. siguiente: Evaluación de ideas generales.
• Menú desplegable.
• Menús contextuales.
• Ventana de impresión con todas sus opciones
• Subenú de opciones de la ventana de
impresión.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

NÚMERO DE BLOQUE:________I_________________ BLOQUE TEMÁTICO:_________INTERNET________________________________________________________
PROPÓSITOS:_________INTRODUCCIÓN AL INTERNET__________________________________________________________________________________________
TEMA:_______SISTEMAS OPERATIVOS ____________________________________ SUBTEMA:__________INTERNET______________________________________
APRENDIZAJES ESPERADOS:___QUE EL ALUMNO COMPRENDA DE MANERA MUY GENERAL QUÉ ES EL INTERNET____________________________________
COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
Explicar al grupo qué es una red de computadoras. Ofrecer esta explicación con una PPT y un video sobre Revisar en cuaderno la actividad.
evolución informática.
Explicar qué es el internetl. Evaluación de ideas generales.
El alumno buscará qué es un navegador de inernet y
citará al menos tres ejemplos.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________
SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIARIA

TEMA:_______SISTEMAS OPERATIVOS ____________________________________ SUBTEMA:__________CORREO ELECTRÓNICO_________________________
APRENDIZAJES ESPERADOS:___QUE EL ALUMNO COMPRENDA QUÉ ES EL CORREO ELECTRÓNICO_________________________________________________
COMPETENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________
Explicar al grupo el concepto de correo electrónico y El alumno creará una nueva cuenta de correo Evaluación en cuaderno de la actividad.
sus principales funciones. electrónico y conocerá sus principales funciones.
Evaluación de ideas generales.

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FECHA:_____________________________________________________________ GRADO:_______PRIMERO_________ SECCIÓN:___________________________

INICIO DESARROLLO CIERRE

Historia 1º, Revolución industrial, las generaciones de

MATERIALES: CAÑÓN ELECTRÓNICO, COMPUTADORA, CUADERNO Y PLUMA.

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INICIO DESARROLLO CIERRE

MATERIALES: CAÑÓN ELECTRÓNICO, COMPUTADORA, CUADERNO Y PLUMA.

FECHA:_____________________________________________________________ GRADO:_______PRIMERO_________ SECCIÓN:___________________________

INICIO DESARROLLO CIERRE

Vinculación con otras asignaturas:

Matemáticas I, sistemas de numeración.

MATERIALES: CAÑÓN ELECTRÓNICO, COMPUTADORA, INTERNET, CUADERNO Y PLUMA.

FECHA:_____________________________________________________________ GRADO:_______PRIMERO_________ SECCIÓN:___________________________

INICIO DESARROLLO CIERRE

MATERIALES: CAÑÓN ELECTRÓNICO, COMPUTADORA, CUADERNO Y PLUMA.

FECHA:_____________________________________________________________ GRADO:_______PRIMERO_________ SECCIÓN:___________________________

INICIO DESARROLLO CIERRE

MATERIALES: CAÑÓN ELECTRÓNICO, COMPUTADORA, CUADERNO Y PLUMA.

FECHA:_____________________________________________________________ GRADO:_______PRIMERO_________ SECCIÓN:___________________________

INICIO DESARROLLO CIERRE

• ¿Cuáles son las generaciones de los sistemas

MATERIALES: CAÑÓN ELECTRÓNICO, COMPUTADORA, CUADERNO Y PLUMA.

FECHA:_____________________________________________________________ GRADO:_______PRIMERO_________ SECCIÓN:___________________________

INICIO DESARROLLO CIERRE

Nota: El cuestionario se encuentra en los anexos.

MATERIALES: CAÑÓN ELECTRÓNICO, COMPUTADORA, CUADERNO Y PLUMA.

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MATERIALES: CAÑÓN ELECTRÓNICO, COMPUTADORA, CUADERNO Y PLUMA.

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INICIO DESARROLLO CIERRE

MATERIALES: CAÑÓN ELECTRÓNICO, COMPUTADORA, CUADERNO Y PLUMA.

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INICIO DESARROLLO CIERRE

Realizar una pequeña lista de compañeros y

MATERIALES: CAÑÓN ELECTRÓNICO, COMPUTADORA, CUADERNO Y PLUMA.

FECHA:_____________________________________________________________ GRADO:_______PRIMERO_________ SECCIÓN:____________________________

INICIO DESARROLLO CIERRE

Copiar archivos con ayuda del Explorador de Windows

MATERIALES: CAÑÓN ELECTRÓNICO, COMPUTADORA, CUADERNO Y PLUMA.

FECHA:_____________________________________________________________ GRADO:_______PRIMERO_________ SECCIÓN:___________________________

INICIO DESARROLLO CIERRE

Nota: Información completa en los anexos.

MATERIALES: CAÑÓN ELECTRÓNICO, COMPUTADORA, CUADERNO Y PLUMA.

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INICIO DESARROLLO CIERRE

Consultará el significado de:

MATERIALES: CAÑÓN ELECTRÓNICO, COMPUTADORA, CUADERNO Y PLUMA.

FECHA:_____________________________________________________________ GRADO:_______PRIMERO_________ SECCIÓN:____________________________

INICIO DESARROLLO CIERRE

• Supercomputadora Evaluación de ideas generales.

• Laptop, Computadoras de Mano

MATERIALES: CAÑÓN ELECTRÓNICO, COMPUTADORA, CUADERNO Y PLUMA.

FECHA:_____________________________________________________________ GRADO:_______PRIMERO_________ SECCIÓN:____________________________

INICIO DESARROLLO CIERRE

• Configurar el equipo físico.

MATERIALES: CAÑÓN ELECTRÓNICO, COMPUTADORA, CUADERNO Y PLUMA.

FECHA:_____________________________________________________________ GRADO:_______PRIMERO_________ SECCIÓN:____________________________

INICIO DESARROLLO CIERRE

• Configurar el equipo físico.

MATERIALES: CAÑÓN ELECTRÓNICO, COMPUTADORA, CUADERNO Y PLUMA.

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