Fase 2.

Realizar proyecto: Cumplimiento guía - Proyecto 1

Seminario de Investigación

Carlos Quejada

CC 1017184413

Instructora:

Claudia Patricia Lemus

UNAD
CEAD –QUIBDO

INGENIRIA DE SISTEMAS
2017
Enseñanza, métodos de enseñanza.

De la enseñanza tenemos que surge de la interrelación de elementos, principios e

ideas que se asocian a métodos o estrategias que sirvan para aprendizaje de
manera individual o grupal. Esta colección de métodos son los empleados en la
enseñanza, basado en esto daremos algunas definiciones de métodos de
enseñanza donde se digiera de manera más significativa;
Según Rita Álvarez de Zayas considera que “el método es el componente didáctico
que con sentido lógico y unitario estructura el aprendizaje y la enseñanza desde la
presentación y construcción del conocimiento hasta la comprobación, evaluación y
rectificación de los resultados”.
Otro de los consultado fue René Cortijo dice que el método de enseñanza
“constituye las vías de conducir el proceso para que el estudiante se apropie de los
métodos de trabajo tecnológico, y por consiguiente, de los modos de actuación más
generales inherentes a una profesión”.
En base a esto podríamos sintetizar que el método de enseñanza es un conjunto
de actividades que conjuntamente involucra a profesores y estudiantes durante el
fenómeno del aprendizaje, dirigido en base a actividades o procedimientos para
alcanzar el máximo estimulo que es el aprendizaje.
Para tener mayor compresión citaremos la clasificación de los métodos de
enseñanza según algunos autores;

 Según la fuente del conocimiento (Goland): verbales, visuales y prácticos.

 Según la actividad de profesores y estudiantes, y su interacción (Lothar
Klineberg): Expositivo, elaboración Conjunta y trabajo independiente.
 Según la actividad cognoscitiva del estudiante y su grado de independencia
(Lerner y Skatkin): Explicativo-ilustrativo, reproductivo, Exposición problemica,
basqueada parcial o investigativa.
 Según la vía lógica de obtención de los conocimientos: Inductivos y Deductivos.
 Métodos que promueven la actividad cognoscitiva llamados métodos activos
(Gladys Viñas Pérez):
a) Métodos de actuación e) Juegos de roles
b) Métodos de discusión f) Métodos de trabajo en grupo para la
c) Métodos de simulación solución de problemas.
 Métodos de la enseñanza problémica (Marta Martínez Llantada)
a) Exposición problémica
b) Conversación heurística
c) Búsqueda parcial
d) Investigativo.
Se describen varios elementos que componen los métodos de aprendizaje, los
cuales son utilizados por quienes quieran impartir o dirigir un aprendizaje, desde
esa óptica se puede pensar que existes muchas forma de regentar un aprendizaje
pero cuál o cuáles serán los más Efectivo. Surgen este tipo de interrogantes que
nos hacen reflexionar sobre que puede resultar más efectivo a la hora de enseñar,
también cuales seria los medios para que el conjunto de actividades de enseñanza
sea más eficaz o qué papel juegan dentro del aprendizaje, todo esto ayudaría a
clarificar y servir de guía sobre los métodos de aprendizaje más prácticos para
dirigir el aprendizaje.
Lo aquí presentado es una consulta superficial sobre esta temática que es algo
extensa y si se eligiera como tema de investigación habría mucha tela que cortar
porque existen mucho material publicado que serviría de un nutrido marco teórico
donde se podría enfocar una problemática común; como es la existente en nuestro
país sobre la educación específicamente la publica en la enseñanza básica y media,
donde cada vez los métodos tradicionales son cambiados por unos más
vanguardistas pero la finalidad no es literalmente el aprendizaje efectivo del
estudiante, sino el aumento del puntaje de los Rankins PISA.
Bibliografía

Universidad Iberoamericana de Santo Domingo

Recuperado de:http://www.unibe.edu.ec/index.php/documentacion-didactica/-
8/103--34/file
ÁLVAREZ DE ZAYAS, Rita M. (1997): Hacia un currículum integral y
contextualizado. Editorial Universitaria, Tegucigalpa.
Quaas, C. Crepo ,N. ¿Inciden los métodos de enseñanza del profesor en el
desarrollo del conocimiento meta comprensivo de sus alumnos? Recuperado de :
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09342003005400007